研究生考試考研歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)(313)自測試題與參考答案一、選擇題(本大題有20小題，每小題4分，共80分)A.希羅多德解析：希羅多德(Herodotus)是古希臘的歷史學(xué)家，他的著作《歷史》是西方歷2、關(guān)于中國古代的“春秋戰(zhàn)國”時期，以下哪個說法是正確的?A.春秋戰(zhàn)國時期是諸侯割據(jù)，戰(zhàn)爭頻繁的時期B.春秋戰(zhàn)國時期是中國封建社會的形成時期C.春秋戰(zhàn)國時期是中國奴隸社會的末期D.春秋戰(zhàn)國時期是中國資本主義社會的萌芽時期3、以下哪一部著作是馬克思和恩格斯合作撰寫的，對馬克思主義哲學(xué)體系進(jìn)行了B.《資本論》C.《家庭、私有制和國家的起源》D.《德意志意識形態(tài)》A.夏商周屬于封建社會B.秦漢屬于奴隸社會C.隋唐屬于封建社會A.夏朝的建立B.春秋戰(zhàn)國時期C.秦始皇統(tǒng)一六國D.漢武帝推行推恩令6、以下哪個人物被認(rèn)為是“百家爭鳴”的代表人物?D.韓非子A.分封制是西周時期的主要政治制度，用于鞏固中央集權(quán)B.分封制是西周時期的地方行政制度，用于加強地方自治C.分封制是西周時期的地方軍事制度，用于維護(hù)國家安全D.分封制是西周時期的經(jīng)濟(jì)制度，用于調(diào)整土地分配A.春秋五霸是春秋時期五個最有權(quán)勢的諸侯國君主B.春秋五霸分別是齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差和越王勾踐C.春秋五霸的出現(xiàn)標(biāo)志著諸侯國之間的力量對比發(fā)生了重大變化D.春秋五霸的出現(xiàn)是由于周王室衰落，諸侯國勢力增強A.戰(zhàn)國七雄是指戰(zhàn)國時期七個實力最強的諸侯國B.戰(zhàn)國七雄分別是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦C.戰(zhàn)國七雄之間的戰(zhàn)爭頻繁，導(dǎo)致戰(zhàn)國時期的社會動蕩D.戰(zhàn)國七雄的崛起是戰(zhàn)國時期社會變革的重要表現(xiàn)A.西周屬于封建社會B.春秋戰(zhàn)國屬于奴隸社會C.秦漢屬于封建社會D.唐宋屬于奴隸社會A.司馬遷A.鴉片戰(zhàn)爭B.太平天國運動C.洋務(wù)運動D.戊戌變法A.歷史唯物主義B.實踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一C.宗教唯心主義D.對社會存在與社會意識關(guān)系的深刻揭示14、以下哪位思想家被恩格斯譽為“現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”?A.哥白尼B.伽利略D.笛卡爾核心觀點?A.剩余價值是雇傭工人在剩余勞動時間內(nèi)創(chuàng)造的價值B.剩余價值是資本家對工人剝削的體現(xiàn)C.剩余價值是資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)特征D.剩余價值是商品價格的決定因素B.韓愈17、在馬克思主義史學(xué)理論中，以下哪項不是歷史唯A.歷史的發(fā)展是由社會基本矛盾的運動所決定的B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑C.歷史的發(fā)展是偶然的、無規(guī)律的D.歷史的發(fā)展是由人民群眾創(chuàng)造的B.張居正C.王陽明D.海瑞解析：張居正(1525年-1582年),字叔大，號太岳，湖廣江陵(今湖北荊州)20、在中國古代史上，哪一事件標(biāo)志著唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點?B.黃巢起義C.靖康之變D.永貞革新解析：安史之亂(755年-763年)是由安祿山和史思明發(fā)動的一場針對唐朝中央二、史料分析題(本大題有2小題，每小題30分，共60分)第一題：史料：“(某年)七月，朝廷下令在全國范圍內(nèi)征集民間收藏的先秦古籍，以備修史之用。各地官員紛紛響應(yīng)，紛紛上交所征集的古籍。其中，某地官員上交的古籍中，有一部記載了周朝的禮制，詳細(xì)記錄了周代的祭祀儀式、官職設(shè)置、禮儀規(guī)范等內(nèi)容?！?.請分析這段史料反映了什么歷史現(xiàn)象?3.結(jié)合所學(xué)知識，說明朝廷征集民間古籍的目的和意義。答案：1.這段史料反映了朝廷重視歷史文獻(xiàn)的征集和保存，以及地方官員對中央政令的積極響應(yīng)。這體現(xiàn)了中國古代對歷史傳承的重視，以及中央集權(quán)制度下地方對中央2.這部古籍的主要內(nèi)容包括周朝的禮制，詳細(xì)記錄了祭祀儀式、官職設(shè)置、禮儀規(guī)范等。其學(xué)術(shù)價值在于為后世研究周代的歷史、文化、社會提供了寶貴的資料，有助于了解周代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況。3.朝廷征集民間古籍的目的在于豐富國家圖書館的藏書，為修史提供資料支持。此舉的意義在于：(1)有助于保存和傳承中華民族豐富的歷史文化；(2)為修史工作提供了第一手資料，保證了史料的真實性和全面性；(3)有助于后世學(xué)者研究歷史，推動學(xué)術(shù)發(fā)展。本題考查了考生對史料分析的能力。通過對史料的解讀，考生需要分析出史料所反映的歷史現(xiàn)象，概括史料的主要內(nèi)容及其學(xué)術(shù)價值，并結(jié)合所學(xué)知識理解史料背后的歷史背景和意義。在回答問題時，考生應(yīng)注重邏輯性和條理性，確保答案的準(zhǔn)確性和完整題目閱讀以下兩段史料，并回答問題：史料一：《資治通鑒》記載，唐太宗李世民曾言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗保此三鏡，以防己過。”宋朝司馬光在《資治通鑒》中進(jìn)一步闡述：“夫為人主，不可以不覽古今之變，考成敗之跡，觀風(fēng)俗之厚薄，察人事之廢興，以為身之鑒戒也?！闭埜鶕?jù)上述史料回答下列問題：2.比較史料一和史料二，指出兩者之間思想上的共通之處，并說明這些思想對于古代政治文化的影響。答案及解析●史料一中唐太宗所說的“三鏡”,分別指的是實物鏡子、歷史和人。銅鏡用于整理儀容，象征著自我審視的重要性；古鏡指代歷史，意指通過了解過去的事物來理解社會變遷和發(fā)展規(guī)律；而人鏡則是指他人的評價和建議，用以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。這反映了唐太宗重視自我反省、借鑒歷史經(jīng)驗以及聽取不同意見的態(tài)度，對后世統(tǒng)治者提出了保持謙虛謹(jǐn)慎、善于總結(jié)歷史教訓(xùn)并接納諫言的要求?！袷妨弦缓褪妨隙紡娬{(diào)了歷史對于個人修養(yǎng)和社會治理的重要作用。它們共同主張統(tǒng)治者應(yīng)當(dāng)從歷史上吸取教訓(xùn)，以此作為行為準(zhǔn)則和個人成長的指導(dǎo)。這種思想促進(jìn)了中國古代政治文化的形成與發(fā)展，使得歷代君王更加注重歷史的學(xué)習(xí)和研究，同時也推動了官僚制度下諫議機制的發(fā)展，有助于減少決策失誤，維持政權(quán)穩(wěn)定。3.歷史學(xué)習(xí)與反思對于現(xiàn)代治理的意義●通過對歷史的學(xué)習(xí)和反思，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者能夠獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)識到政策制定需基于長遠(yuǎn)考慮而非短期利益，理解社會發(fā)展過程中存在的連續(xù)性和變化性，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。此外，歷史教育還有助于培養(yǎng)公民的社會責(zé)任感和批判思維能力，促進(jìn)民主法治精神的傳播，這對于構(gòu)建和諧社會具有不可替代的作綜上所述，通過對古代文獻(xiàn)的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)古人已經(jīng)意識到歷史的價值，并將其視為指導(dǎo)現(xiàn)實行動的重要資源。這不僅體現(xiàn)了中華民族悠久的歷史智慧，也為現(xiàn)代社會提供了深刻的思考材料。論述題：請結(jié)合歷史學(xué)理論，分析中國古代史上的“文景之治”與“貞觀之治”在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的異同，并探討其對中國古代社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。1.政治方面：●文景之治：漢文帝和漢景帝時期，實行黃老之學(xué)，主張無為而治，減輕賦稅，減輕刑罰，使得政治環(huán)境相對寬松，社會穩(wěn)定?！褙懹^之治：唐太宗時期，推行法治，強調(diào)中央集權(quán)，加強官僚制度，選拔賢能，政治清明，社會秩序井然?！裣嗤c：兩者均重視政治穩(wěn)定，推行寬容政策，減輕百姓負(fù)擔(dān)?！癫煌c：文景之治側(cè)重于道家思想的無為而治，而貞觀之治則強調(diào)法治和中央集2.經(jīng)濟(jì)方面：●文景之治：重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，減輕賦稅，鼓勵農(nóng)民生產(chǎn)，使得經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)?！褙懹^之治：繼續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)，同時注重手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多元化?！裣嗤c：兩者都重視農(nóng)業(yè)，鼓勵生產(chǎn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。●不同點：貞觀之治在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上更為全面，注重商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展。3.文化方面：●文景之治：推崇儒家思想，注重教育，提高士人地位，文化氛圍較為寬松?！褙懹^之治：繼續(xù)推崇儒家文化，同時吸收外來文化，促進(jìn)文化的繁榮。●相同點：兩者都重視文化教育，推崇儒家思想。●不同點：貞觀之治在文化上更為開放，吸收外來文化，形成多元文化。●文景之治與貞觀之治的成功治理，為后世提供了治國理政的典范，影響了中國的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承?！駜烧邥r期的寬松政策和社會穩(wěn)定，為文化的繁榮和思想的自由發(fā)展創(chuàng)造了條件。●經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，為國家的強盛奠定了基礎(chǔ)。本題要求考生結(jié)合歷史學(xué)理論，分析中國古代史上的“文景之治”與“貞觀之治”的異同，并探討其對古代社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。考生在回答時，需要結(jié)合具體的歷史事件和背景，運用歷史學(xué)理論進(jìn)行分析，體現(xiàn)出對歷史現(xiàn)象的深刻理解和批判性思維。同時，要注意論述的條理性和邏輯性，使答案具有說服力。第二題試述中國近代史上洋務(wù)運動(1861-1895)的主要內(nèi)容、成就與局限性，并分析其對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。洋務(wù)運動是中國晚清時期的一次自強求變的改革嘗試，起始于1861年的“辛酉政變”之后，至1895年甲午中日戰(zhàn)爭失敗而告一段落。它旨在通過引進(jìn)西方先進(jìn)科技和軍事裝備，實現(xiàn)國家富強，抵御外來侵略，同時維護(hù)清朝統(tǒng)治。以下是洋務(wù)運動的主要內(nèi)容、成就、局限性及其對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響：主要內(nèi)容：1.軍事工業(yè)的建立：洋務(wù)派創(chuàng)辦了江南制造總局、福州船政局等大型軍工企業(yè)，以期增強國防力量。2.民用工業(yè)的發(fā)展：除了軍事建設(shè)，還興辦了一批如輪船招商局、開平煤礦等民用工業(yè)企業(yè)，推動了經(jīng)濟(jì)的近代化。3.教育改革：設(shè)立新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生出國深造，為國家培養(yǎng)新型人才。4.外交調(diào)整：嘗試改善對外關(guān)系，設(shè)立總理衙門負(fù)責(zé)外交事務(wù)。5.鐵路建設(shè)：開始規(guī)劃并修建鐵路，促進(jìn)了交通和物流的發(fā)展。成就：●初步奠定了中國近代工業(yè)的基礎(chǔ)，尤其是在重工業(yè)領(lǐng)域取得了一定成果?！褚肓宋鞣较冗M(jìn)的科學(xué)技術(shù)，為中國后來的工業(yè)化提供了技術(shù)儲備。●培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代科學(xué)知識的專業(yè)技術(shù)人員，為中國社會變革輸送了新鮮血液?！裨谝欢ǔ潭壬显鰪娏藝缹嵙Γ泳徚肆袕妼χ袊倪M(jìn)一步侵略?！窀母锊粡氐?，未能觸及封建制度的根本，政治體制依舊保守落后?！褚蕾囃鈬夹g(shù)和資本，導(dǎo)致民族工業(yè)發(fā)展受限，難以形成獨立完整的工業(yè)體系?！褴娛赂母锍尚в邢蓿茨苡行У钟鈦砬致?，最終在甲午戰(zhàn)爭中慘敗?！裆鐣枷虢夥挪粔?，傳統(tǒng)觀念束縛了更多深層次的變革。和社會特點?結(jié)合具體史實，分析這兩次時期對社會發(fā)展的影響。文景之治(公元前180年-公元前141年)發(fā)生在西漢時期，由漢文帝和漢景帝統(tǒng)治。這一時期的歷史背景是漢初的休養(yǎng)生息政策，漢高祖劉邦統(tǒng)一天下后，采取了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等措施，使得社會經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。具體特點如下：1.政治上：實行無為而治，減少官吏干預(yù)，讓百姓休養(yǎng)生息。2.經(jīng)濟(jì)上：推行輕徭薄賦，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使得農(nóng)業(yè)迅速恢復(fù)。3.社會上：社會風(fēng)氣較為淳樸，人民安居樂業(yè)。光武中興(公元25年-公元57年)發(fā)生在東漢時期，由光武帝劉秀統(tǒng)治。這一時期的歷史背景是東漢初年社會動蕩，歷經(jīng)黃巾起義和群雄割據(jù)，光武帝通過一系列政治、軍事手段，最終統(tǒng)一了天下。具體特點如下：1.政治上：實行漢化政策，加強中央集權(quán)，重用賢能，選拔人才。2.經(jīng)濟(jì)上：減輕賦稅，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鼓勵手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展。3.社會上：社會秩序得到恢復(fù)，文化繁榮，科學(xué)技術(shù)有所發(fā)展。對社會發(fā)展的影響：1.文景之治為漢朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)，使得國力逐漸增強，為后來的漢武帝開疆拓土提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。2.光武中興使東漢王朝得以穩(wěn)固，政治、經(jīng)濟(jì)、文化得到了全面發(fā)展，為三國時期的到來創(chuàng)造了條件。本題要求考生對文景之治和光武中興的歷史背景、社會特點以及對社會發(fā)展的影響進(jìn)行論述。考生在回答時，應(yīng)首先概述兩個時期的基本情況，然后分別從政治、經(jīng)濟(jì)、社會等方面進(jìn)行分析，最后結(jié)合具體史實說明這兩次時期對社會發(fā)展的重要作用。注意論述要條理清晰，觀點明確，論據(jù)充分。第四題宋代(960-1279)是中國歷史上一個極為重要的朝代，其科舉制度不僅成為選拔官1.科舉制度的特點：●宋代繼承并發(fā)展了唐代以來的科舉制度，使之更加完善和系統(tǒng)化。●實行分科取士，增加了考試科目，如進(jìn)士、明經(jīng)等，其中以進(jìn)士最為尊貴?！裰匾曃牟牛貏e是詩詞創(chuàng)作能力，這促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展?！窠⒘藝?yán)格的考試程序，包括鄉(xiāng)試、省試和殿試三級考試體系，確保了公平競爭。2.改革措施：●范仲淹等人提倡的慶歷新政中包含了對科舉制度的改革，旨在提高官員素質(zhì)?！裢醢彩兎ㄆ陂g，推行了一系列教育與選官制度的革新，例如設(shè)立太學(xué)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)實用知識的學(xué)習(xí)?！窨婆e考試逐漸擺脫了門第觀念，不論出身，只要有真才實學(xué)就有可能通過科舉進(jìn)入仕途。3.對社會結(jié)構(gòu)的影響：●科舉制度為平民子弟提供了晉升的機會，打破了世家大族壟斷政權(quán)的局面，促進(jìn)了社會階層之間的流動性?！袼沟谩笆哭r(nóng)工商”的傳統(tǒng)等級秩序變得更為開放，激發(fā)了人們追求學(xué)問的熱情。4.對文化發(fā)展的影響：●隨著科舉制度的推廣，讀書風(fēng)氣盛行，印刷術(shù)的進(jìn)步也加速了書籍的傳播，進(jìn)一步推動了文化的普及和發(fā)展。●許多優(yōu)秀的文學(xué)作品、哲學(xué)思想和學(xué)術(shù)成果涌現(xiàn)出來，形成了獨特的宋代理學(xué)文綜上所述，宋代的科舉制度不僅是國家選拔人才的有效機制