2024—2025學年度第一學期期中考試高三歷史試題（考試時間：75分鐘；滿分：100分）注意事項：所有試題的答案均填寫在答題紙上，答案寫在試卷上無效。一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。每題四個選項中，只有一項最符合題意）1.據(jù)史書記載：在西周的朝服制度中，皮弁服是天子朝服，代表著最高的王朝政權(quán)?？鬃釉晕髦堋爸T侯視朝，君臣同服朝服緇衣素裳”，清儒王夫之亦說：“古之天子雖極尊也，而與公侯卿大夫士受秩于天者均。固車服禮秩有所增加，而無殊異?！睋?jù)此可知A.在朝同服的原則說明周禮崩壞 B.西周服制體現(xiàn)了君臣平等共治的理念C.孔王言論與史書記載皆不可信 D.西周服制彰顯王朝重治理的人文精神2.秦統(tǒng)一貨幣以來，貨幣運行便在上、下兩個層面存在。秦朝以金為上幣，銅錢為下幣，上幣貴重易攜帶，下幣低廉易日用，隨著后世社會經(jīng)濟發(fā)展、變遷，逐漸演化為政府財政稅收與民間日常用度的上下之分和商業(yè)資本循環(huán)與小農(nóng)經(jīng)濟運行需求的上下之分。據(jù)此可知，這一貨幣制度設(shè)計A.不利于全國性統(tǒng)一市場的發(fā)展 B.是政府重農(nóng)抑商政策的體現(xiàn)C.促進了封建等級秩序逐漸瓦解 D.有利于促進商品經(jīng)濟的發(fā)展3.唐朝喜好舞蹈成為社會風氣。唐太宗曾自作《破陣舞圖》，由樂工128人披甲執(zhí)戟而舞。而令人印象最深刻的則是奔放健朗的胡旋舞、胡騰舞、拓枝舞。唐代敦煌壁畫經(jīng)常有此類場景的刻畫：舞伎手指和腳趾用力屈張，身后的飄帶因舞動的節(jié)奏快、力度大而卷出花朵。由此可見，唐朝A.尚武崇俠風氣濃厚 B.實行兼收并蓄的文化政策C.市民生活豐富多彩 D.具有豪邁進取的文化氣質(zhì)4.表1為文獻中有關(guān)宋代史事的部分記載。據(jù)此可以得出的合理推論是，宋代表1記載文獻出處儂智高叛亂平定后，嶺南邕州“物價翔貴”，朝廷下詔“其下戶，令轉(zhuǎn)運司戶貸米一石，以濟之?！薄独m(xù)資治通鑒長編》熙寧、元豐川茶惟以博馬，不將他用。蓋欲因羌人必用之物，使之中賣，不至艱阻國馬，不乏騎兵之用。《宋會要輯稿》馬湖蠻犯嘉州籠鳩堡，……第謹邊備，絕歲賜，禁互市以困之。蠻悔過，盡歸所虜，具所當償以請命……余蠻俱貼服?！督ㄑ滓詠沓半s記》A.中原與邊疆地區(qū)經(jīng)濟一體化發(fā)展 B.茶葉成為農(nóng)牧文明主要貿(mào)易商品C.利用經(jīng)濟手段加強邊疆地區(qū)治理 D.宋朝政府掌控民族交流的主動權(quán)5.1759年兩廣總督李侍堯奏報：“外洋各國夷船到粵，販運出口貨物，均以絲貨為重。每年販買湖絲并綢緞等貨，自二十萬斤至三十二三萬斤不等。其貨均系江、浙等省商民販運來粵，賣與各行商，轉(zhuǎn)售外夷?！睋?jù)此可知A.中國已被卷入資本主義世界市場 B.江南地區(qū)是絲綢外貿(mào)的集散中心C.絲貨手工產(chǎn)品具有一定市場優(yōu)勢 D.清政府的閉關(guān)鎖國政策有所松動6.圖1所示，19世紀50年代安徽一個普通農(nóng)家在茶葉貿(mào)易、土地開發(fā)、生產(chǎn)糧食方面的開支占全部開支的比重變化狀況，該圖反映了A.晚清社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動的復雜性 B.糧食生產(chǎn)的產(chǎn)量增長的速度最快C.土地開發(fā)占據(jù)家庭開支主導地位 D.茶葉貿(mào)易受列強商品輸出影響大7.1905年，孫中山在倫敦和嚴復會談。會談中嚴復認為，“中國民品之劣，民智之卑，即有改革，害之除于甲者將見于乙，泯于丙者將發(fā)于丁。為今為計。惟急從教育上著手，庶幾逐漸更新也?！睂O中山則說：“俟河之清，人壽幾何？君為思想家，鄙人乃實行家也?！庇纱丝芍?，雙方都認為A.社會變革是救時良方 B.須批判儒家倫理綱常C.行教育提升國人覺悟 D.應建立民主共和制度8.近代，中國共產(chǎn)黨某報告中指出：“徹底消滅日本侵略者……廢止國民黨一黨專政，建立民主的聯(lián)合政府……實行人民的統(tǒng)一……發(fā)展民族工業(yè)……建立和平、獨立、民主的外交?！痹搱蟾鍭.為建立人民共和國奠定理論基礎(chǔ) B.增強了人民抗戰(zhàn)的信心和決心C.兼具建國綱領(lǐng)和臨時憲法的作用 D.為革命前景設(shè)計了光明的藍圖9.“在無產(chǎn)階級領(lǐng)導下的新民主主義共和國的國營經(jīng)濟是社會主義的性質(zhì)，是整個國民經(jīng)濟的領(lǐng)導力量，但這個共和國并不沒收其他資本的私有財產(chǎn)，并不禁止不能操縱國計民生的資本主義生產(chǎn)的發(fā)展··”這表明新中國初期A.暫停對民族資本主義的改造 B.深受蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的影響C.實現(xiàn)了國家財政經(jīng)濟的統(tǒng)一 D.延續(xù)新民主主義經(jīng)濟路線10.中共二十大指出，科學社會主義在21世紀的中國及出新的逢物生機，式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化··中國式現(xiàn)代化用實踐證明了跨越資本主義“卡夫丁峽谷”和現(xiàn)代化發(fā)展道路的多樣性。這一認識可用來說明中國A.根本突破中西大國關(guān)系 B.創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)C.塑造了大國擔當新形象 D.科學認清社會主義本質(zhì)11.學者杜波伊斯評價非洲某帝國文明僅次于埃及文明，該帝國在16世紀達于極盛，奴隸制十分發(fā)達，善于接受先進文化，后來成為西非文化的中心。該帝國A.以種植瓜果蔬菜的園藝業(yè)為主 B.官吏直接由國王任免C.繼承并擴大了加納的貿(mào)易規(guī)模 D.修建完善的道路系統(tǒng)12.盧梭認為：通過參加勞動，學會一種手藝，“一切的困難都不存在，..遇到大人物，你用不著那樣畏縮不前地說一遍謊話··你用不著那樣卑鄙地去奉迎什么人了”。這說明盧梭的勞動觀A.推動了啟蒙運動的興起 B.蘊含了天賦人權(quán)的內(nèi)涵C.體現(xiàn)了勞動是奠定人的自由和獨立的基礎(chǔ) D.主張勞動是財富的源泉和衡量價值的尺度13.1829年成立的“聯(lián)合王國工廠紡紗工總工會”是英國第一個全國性的工會組織，也是工廠工人組建工會的最早嘗試。1833—1834年又建立起建筑工人工會、紡織工人工會、陶器工人工會等大批工會。1834年，由歐文出面組織了“全國大團結(jié)工會聯(lián)合會”，它支持各地的罷工活動，一時間罷工活動遍及全國。由此可知，這一時期英國A.工人待遇得到了顯著改善 B.馬克思主義指導了工人運動C.工人的階級意識有所提高 D.工人為建立自身政權(quán)而斗爭14.19世紀末，印度國大黨領(lǐng)袖提拉克從印度教的經(jīng)典中選擇了《薄伽梵歌》作為他的理論依據(jù)，他宣稱《薄伽梵歌》不僅是印度“吠陀宗教樹上所結(jié)的最甜蜜而不朽的果實”，而且蘊含了“東西方一切形而上學和倫理的原則”。提拉克意在A.推動東西方文化的融合 B.喚起人民的民族自信心C.抨擊印度種族歧視制度 D.謀求國大黨的執(zhí)政地位15.當今，實現(xiàn)人工智能的自然語言處理、自主學習和邏輯推理能力，需要極高的資本和技術(shù)投入。而且人工智能并不能解決落后地區(qū)需要解決的工業(yè)化和就業(yè)問題，因為它對高重復、低創(chuàng)造的勞動密集型工作崗位有很強的替代作用。由此可推知，人工智能的發(fā)展A.導致了社會治理的復雜化 B.違背世界工業(yè)化發(fā)展潮流C.加劇了世界發(fā)展的不平衡 D.削減了各國整體就業(yè)機會二、非選擇題（本大題共4小題，共55分）16.（16分）閱讀材料，完成下列要求。材料一表2民國5年（1916年）高等小學堂一年級授課計劃表科目內(nèi)容每周節(jié)數(shù)修身道德之要旨2詩經(jīng)講授論語3國文日用文字及普通文章之讀法、書法、作法10算術(shù)整數(shù)、小數(shù)、及諸等之四則運算4中國歷史本國歷史之要略1地理本國地理之要略1理科植物、動物、礦物及自然之現(xiàn)象2手工簡易手工男2女1唱歌單音唱歌2圖畫簡單形體男2女1體操普通體操、游戲男生：兵式體操3農(nóng)業(yè)農(nóng)事大要1家事縫紉2外語字母、發(fā)音、單詞1每周總課時致36說明女生34材料二表319世紀柏林工藝學院發(fā)展概況時間18211827年18281850年18511860年18611866年18671879年學校名稱技術(shù)學校工藝學校工藝學校工藝學校工藝學院辦學層次中等學校層次高等學校層次課程設(shè)置包括一年初級課程和一年高級課程包括公共理論課與機械、化學和建筑三類專業(yè)方向課程包括公共技術(shù)系和專業(yè)技術(shù)系。學生先在公共技術(shù)系學習一年半理論知識，再進入專業(yè)技術(shù)系，并從機械、化學與冶全、造船三個方向中選擇一個，進行一年半的理論學習與實踐訓練。包括機械工程系、化學系、冶金系和造船系，分專業(yè)設(shè)置不同課程——摘編自韓雪原《德國工業(yè)大學的歷史起源與升格之路》（1）根據(jù)表2及所學知識，概括民國初年課程內(nèi)容設(shè)置的特點并分析原因。（9分）（2）根據(jù)表3，歸納19世紀柏林工藝學院課程設(shè)置發(fā)展趨勢；結(jié)合材料和所學知識，簡析這一趨勢對19世紀末的德國產(chǎn)生了哪些影響。（5分）（3）綜上，談?wù)勀銓逃兏锱c社會發(fā)展關(guān)系的認識。（2分）17.（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料明代山東布政司轄六府，分東三府（青州、萊州、登州）和西三府（東昌、濟南、兗州）。東三府多丘陵山地，土地貧瘠鹽堿，交通不便；西三府處平原，土地肥沃，且大運河穿過。元末明初戰(zhàn)亂，山東人口流失、土地荒蕪，西三府因地處要道破壞更重。為恢復西部經(jīng)濟，明政府從洪武二十一年起，從山西等地組織三次大規(guī)模移民遷入西三府，同時山東地方政府也從東三府往西三府移民。如洪武二十五年，登、萊二府貧民被遷至東昌。永樂后，因移民墾荒及大運河浚通，西三府經(jīng)濟恢復并領(lǐng)先東三府。為扶持東部，政府對東三府賦役政策和投資政策傾斜，免除東三府民養(yǎng)官馬差役，還改善東部基礎(chǔ)設(shè)施。——成淑君《明代政府調(diào)控與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展—以山東地區(qū)為例》（1）根據(jù)材料，概括明代政府對山東東西部經(jīng)濟政策的不同表現(xiàn)。（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析明代政府對山東東西部的經(jīng)濟政策的影響。（9分）18.（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料1925年德、比、法、英、意、波、捷等七國代表在瑞士洛迦諾召開會議，討論歐洲安全問題，最終簽署了《洛迦諾公約》。其主要內(nèi)容是：（1）根據(jù)《德、比、法、英、意相互保證條約》，德法、德比間的邊界領(lǐng)土維持現(xiàn)狀；雙方不得彼此攻擊和侵犯，并且在任何情況下不得訴諸戰(zhàn)爭；彼此通過外交途徑與和平方法解決它們之間的一切爭端。（2）根據(jù)德國分別與比、法、波、捷簽訂的仲裁條約，規(guī)定締約雙方保證對今后發(fā)生的一切爭端，如不能通過正常的外交方式和平解決時，應提交仲裁法庭和國際常設(shè)法院解決。但在德波，德捷條約中未對它們之間的邊界規(guī)定任何保證的辦法。準許德國加入國際聯(lián)盟。（3）根據(jù)法波、法捷相互保證條約，規(guī)定如締約國一方受到德國侵略，彼此立即給予援助和支持?！堵邋戎Z公約》在當時給人們留下了深刻的印象。英國首相張伯倫表達了那時普遍存在的一種觀點。他宣稱，公約標志著“和平年代和戰(zhàn)爭年代之間的真正的分界線”。同樣，法國外長白里安也發(fā)表了有關(guān)“洛迦諾精神”的動人演說：“洛迦諾精神”禁止了戰(zhàn)爭，用“調(diào)解、仲裁與和平”代替了戰(zhàn)爭?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史》和斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料分析《洛迦諾公約》內(nèi)容的特點。（5分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析《洛迦諾公約》的影響（8分）19.（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料一新中國成立70年