考點(diǎn)14整體感知

1.考情探究（考點(diǎn)分布、命題規(guī)律及備考策略）

2.考點(diǎn)精講（課內(nèi)知識(shí)總結(jié)'基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀指導(dǎo)）

3.好題沖關(guān)（基礎(chǔ)、提升、真題）

IR.考情探究.

1.考點(diǎn)分布

年份卷別類(lèi)型考點(diǎn)設(shè)置

2024新高考II卷革命小說(shuō)概括篩選信息、鑒賞藝術(shù)特色、理解分析重要語(yǔ)句

2023全國(guó)乙卷鄉(xiāng)土小說(shuō)鑒賞藝術(shù)特色、鑒賞文學(xué)形象、分析人物描寫(xiě)手法

新高考I卷歷史小說(shuō)鑒賞文學(xué)形象、概括作品主題、分析作品結(jié)構(gòu)

全國(guó)甲卷革命小說(shuō)鑒賞藝術(shù)特色、鑒賞文學(xué)形象、分析文體特征與表現(xiàn)手法

2022

分析人物描寫(xiě)手法、鑒賞文學(xué)形象、鑒賞情節(jié)作用、鑒賞

浙江卷革命小說(shuō)

藝術(shù)效果

新高考I卷革命小說(shuō)理解分析文本、鑒賞寫(xiě)作手法、鑒賞文學(xué)形象

全國(guó)乙卷當(dāng)代小說(shuō)鑒賞藝術(shù)特色、鑒賞情節(jié)作用、梳理人物心理變化

2021

分析環(huán)境描寫(xiě)的作用、鑒賞藝術(shù)特色、鑒賞文學(xué)形象、分

浙江卷鄉(xiāng)土小說(shuō)

析標(biāo)題的含義和作用

新課標(biāo)I卷外國(guó)小說(shuō)鑒賞藝術(shù)特色、分析人物心理、鑒賞情節(jié)作用

新課標(biāo)III卷現(xiàn)代小說(shuō)鑒賞藝術(shù)特色、分析人物心理情感變化、篩選概括信息

2020新高考II卷現(xiàn)代小說(shuō)鑒賞藝術(shù)特色、鑒賞重要物象、理解重要語(yǔ)句含義

江蘇卷鄉(xiāng)土小說(shuō)鑒賞藝術(shù)特色、鑒賞文學(xué)形象、探究作者情感態(tài)度

浙江卷外國(guó)小說(shuō)理解重要語(yǔ)句含義、鑒賞文學(xué)形象、鑒賞情節(jié)作用

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

在理解文本內(nèi)容、鑒賞文本藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，考查點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)化，著眼于對(duì)個(gè)別語(yǔ)句、某種藝術(shù)手法的

具體考查，要求考生對(duì)文本進(jìn)行精讀，充分把握文本情節(jié)，把握作者的情感態(tài)度。

【備考策略】

1.落實(shí)基礎(chǔ)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)閱讀素養(yǎng)。

2.回歸教材。落實(shí)好教材內(nèi)文本的解讀，注重積累。

3.加強(qiáng)練習(xí)。通過(guò)針對(duì)性練習(xí)，掌握鑒賞技巧。

.考點(diǎn)梳理

一、課內(nèi)知識(shí)總結(jié)

選文及主題必備知識(shí)梳理關(guān)鍵能力

《百合花》風(fēng)格：散文化小說(shuō)

1.學(xué)會(huì)聯(lián)系時(shí)代背景理解作品

主題：革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的年輕題材：革命戰(zhàn)爭(zhēng)題材。

特定的內(nèi)涵。

人追求民族解放和自由進(jìn)藝術(shù)特色：①選材講究；②構(gòu)思巧妙；

2.學(xué)會(huì)欣賞小說(shuō)的描寫(xiě)藝術(shù)描口

步的青春，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的③心理刻畫(huà)細(xì)膩；④細(xì)節(jié)刻畫(huà)生動(dòng);⑤

人物描寫(xiě)（肖像、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等）

青春美和人性美。女性視角。

和環(huán)境描寫(xiě)（社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境）等，

風(fēng)格：散文化小說(shuō)

《哦，香雪》分析它們的作用或效果。

題材：時(shí)代變革題材。

主題：改革開(kāi)放時(shí)代山村青3.能夠評(píng)點(diǎn)小說(shuō)人物的心理活

藝術(shù)特色：①運(yùn)用象征的手法;②注重

年對(duì)現(xiàn)代生活的向往。動(dòng)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

逼真、細(xì)膩的心理描寫(xiě)。

風(fēng)格：批判現(xiàn)實(shí)主義

《祝?！奉}材：“祥林嫂”的悲慘故事。

主題：以“歸鄉(xiāng)”為主題，藝術(shù)特色：①“我”（具有啟蒙思想的

抨擊封建禮教，呼喚“改造知識(shí)分子）的敘述視角；②環(huán)扣式構(gòu)造;

國(guó)民性”。③環(huán)境描寫(xiě)的作用；④細(xì)節(jié)描寫(xiě);⑤個(gè)

性化的人物語(yǔ)言。

風(fēng)格：歷史傳奇

《林教頭風(fēng)雪山神廟》題材：林沖由隱忍走向反抗的故事。

主題：“官逼民反”的主題，藝術(shù)特色：①明暗線索的交織;②

反映了作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的巧合的情節(jié)設(shè)計(jì);③環(huán)境描寫(xiě)的作用；

認(rèn)識(shí)。④傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；⑤小說(shuō)中“道具”1.進(jìn)一步了解情節(jié)、人物、環(huán)境

的作用；⑥高超的「講故事”技巧。等小說(shuō)要素，理解它們的作用和相互

風(fēng)格：諷刺小說(shuō)關(guān)系。

《裝在套子里的人》

題材：19世紀(jì)末沙皇統(tǒng)治時(shí)期，”套2.領(lǐng)略小說(shuō)多變的敘事手法及

主題：作者通過(guò)“別里

中人”別里科夫的故事。其表達(dá)效果,把握“虛構(gòu)”對(duì)于小說(shuō)

科夫”這一人物憤怒地控訴

藝術(shù)特色：①漫畫(huà)式夸張的手法;的意義。

專制統(tǒng)治，批判腐朽保守的

②戲劇化的情節(jié)；③描述語(yǔ)言簡(jiǎn)練，善3.學(xué)會(huì)鑒賞小說(shuō)描寫(xiě)（場(chǎng)面、人

社會(huì)思想文化對(duì)人的桎梏，

用白描；④人物語(yǔ)言不多，但個(gè)性化鮮物）的手法及其表達(dá)效果，分析小說(shuō)中

反思人性中的奴性弱點(diǎn)。

明（直白、生活化）。伏筆與照應(yīng)、烘托與對(duì)比、寫(xiě)實(shí)與象

風(fēng)格：志怪小說(shuō)征等手法的綜合運(yùn)用。

《促織》

題材：“人化為蟲(chóng)”的“幻化”故4.重點(diǎn)關(guān)注小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境描

主題：揭露各級(jí)官員討

事。寫(xiě)，進(jìn)而分析其對(duì)人物命運(yùn)的影響。

好皇帝、搜刮貢物給人民帶

藝術(shù)特色：①運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手

來(lái)的深重災(zāi)難，批判了“官

法，增強(qiáng)了戲劇性；②構(gòu)思巧妙；③心

貪吏虐”的黑暗現(xiàn)實(shí)。

理刻畫(huà)細(xì)膩；④細(xì)芭刻畫(huà)生動(dòng)。

風(fēng)格：西方現(xiàn)代派

《變形記（節(jié)選）》題材：一個(gè)小職員變成甲蟲(chóng)的荒誕

主題：現(xiàn)代人無(wú)法掌握故事。

自己命運(yùn)乃至被異化的荒藝術(shù)特色：①綜合運(yùn)用了荒誕、變

誕現(xiàn)實(shí)，揭示了現(xiàn)代人生活形和寫(xiě)實(shí)的藝術(shù)手法;②雙重的敘事視

的困頓和凄涼。免（即格里高爾的視角和第三人稱的全

知視角）。

《大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）》風(fēng)格：19世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)1.領(lǐng)略外國(guó)不同國(guó)家和時(shí)期的

主題：通過(guò)兒童的視角，發(fā)題材：變成孤兒的大衛(wèi)被迫當(dāng)童工經(jīng)典作品，感受人類(lèi)文化的差異性和

現(xiàn)、謳歌了善良正直、仁愛(ài)的經(jīng)歷以及與房東米考伯的交往。多樣性。

寬容等一切善行美德，也暴藝術(shù)特色：①兒童視角與成人視角2.側(cè)重小說(shuō)中人物的分析（心理

露了許多社會(huì)問(wèn)題。的轉(zhuǎn)換；②用藝術(shù)夸張突出人物的某些描寫(xiě)、性格特征及典型意義），挖掘作

特征；③心理刻畫(huà)細(xì)膩；④細(xì)節(jié)刻畫(huà)生品的豐富內(nèi)涵，探索民族心理、時(shí)代

動(dòng)。精神和具有普遍意義的人生智慧。

風(fēng)格：19世紀(jì)俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)

題材：通過(guò)聶赫留朵夫和瑪絲洛娃

《復(fù)活（節(jié)選）》從主題內(nèi)容、環(huán)境描寫(xiě)、人物

的“復(fù)活”，揭示了人性蛻變的故事。3.

主題：人物在精神上的探索形象、敘事手法、語(yǔ)言風(fēng)格等多方面

藝術(shù)特色：①“你”和“您”的猶

與蛻變。入手,感受小說(shuō)多樣的風(fēng)格，把握作

豫；②大量?jī)?nèi)心獨(dú)白；③全知視角的心

品獨(dú)特的藝術(shù)成就，了解文學(xué)藝術(shù)手

理詮釋。

法的傳承與創(chuàng)新。

風(fēng)格：美國(guó)“英雄主義”小說(shuō)

4.以“篇”帶“本”,閱讀整本

題材：老人與鯊魚(yú)奮力激戰(zhàn)五個(gè)回

小說(shuō)，拓展閱讀的廣度與深度。

合的精彩故事。

《老人與海（節(jié)選）》5.重點(diǎn)關(guān)注以下幾種小說(shuō)的藝

藝術(shù)特色：①象征和寓言的手法;

主題：揭示了人類(lèi)永恒的主術(shù)手法，即如何“把故事講好”：

②豐富的內(nèi)心獨(dú)白；③"冰山理論”；

題一一不可避免的悲劇命①小說(shuō)心理描寫(xiě)的不同方法和各

④細(xì)節(jié)刻畫(huà)生動(dòng);⑤場(chǎng)景描寫(xiě)少用形容

運(yùn)和決不屈服的頑強(qiáng)精神。自的作用。

詞、副詞，人物語(yǔ)言也很簡(jiǎn)短，多用重

②環(huán)境描寫(xiě)的多重功能。一方面

復(fù)詞，體現(xiàn)了口語(yǔ)化特征,符合人物的

影響、制約人物的行動(dòng)和情節(jié)的展開(kāi)，

身份。

為人物的行動(dòng)提供依據(jù)，也讓人物的

風(fēng)格：拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義

性格在與環(huán)境的互動(dòng)甚至沖突中能更

題材：馬孔多小鎮(zhèn)建立、興盛、衰

充分展現(xiàn)；另一方面，環(huán)境又常常富

落乃至消失的百年歷史和布恩迪亞家

《百年孤獨(dú)（節(jié)選）》有暗示性和象征性，能夠烘托氣氛，

族七代人充滿神奇色彩的坎坷經(jīng)歷。

主題：從魔幻般的表現(xiàn)中去激發(fā)讀者的情感，隱喻主題等。

藝術(shù)特色：①借助魔幻來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)

透視“深層的人類(lèi)靈魂”，③小說(shuō)中的矛盾沖突（外在沖突

實(shí)，變現(xiàn)實(shí)為幻想而又不失其真；②巧

領(lǐng)悟人類(lèi)終極的心靈孤獨(dú)。和內(nèi)在沖突）和敘事視角（全知視角和

妙融入傳說(shuō)、神話、宗教典故，增添了

人物視角）。

小說(shuō)的神秘色彩；③象征隱喻的手法；

④循環(huán)式的敘事手法。

風(fēng)格：“荷花淀派”

題材：抗日青年參軍、妻子尋夫的

《荷花淀》故事。

主題：以獨(dú)特視角，展現(xiàn)抗藝術(shù)特色：①以戰(zhàn)爭(zhēng)與詩(shī)意的矛盾

日軍民的愛(ài)國(guó)熱忱、斗爭(zhēng)精為突破口；②清新優(yōu)美、富有詩(shī)情畫(huà)意

神和美好情感。的“荷花淀派”風(fēng)格；③心理刻畫(huà)細(xì)膩；

④細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神;⑤寫(xiě)意的寫(xiě)作手1.體會(huì)文學(xué)形象的典型性。典型

法。性，是文學(xué)形象鮮明獨(dú)特個(gè)性和揭示

風(fēng)格：“山藥蛋派”社會(huì)生活本質(zhì)的概括性所達(dá)到的程

題材：抗日民主根據(jù)地的青年男度。個(gè)性愈鮮明獨(dú)特、概括性愈深刻

《小二黑結(jié)婚（節(jié)選）》

女，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下?tīng)?zhēng)取婚姻自形象，典型性愈強(qiáng)。

主題：抨擊了農(nóng)村的封建殘

主的故事。2.側(cè)重分析藝術(shù)形象，理解作者

余勢(shì)力，批判了人民群眾中

藝術(shù)特色：①通俗生動(dòng)，鄉(xiāng)土氣息表達(dá)的情感，從中獲得感染，汲取精

的封建思想，展現(xiàn)新生活的

濃厚；②情節(jié)連貫，故事性強(qiáng)；③運(yùn)用神力量，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。

面貌。

白描手法塑造人物形象；④語(yǔ)言富有地3.學(xué)會(huì)抓住人物的言行與心理,

方（山西）特色。并放置在小說(shuō)的時(shí)代背景與社會(huì)環(huán)境

風(fēng)格：革命歷史小說(shuō)中體察、分析人物的性格。

《黨費(fèi)》題材：中國(guó)工農(nóng)革命歷史題材。

主題：以“繳黨費(fèi)”為線索，藝術(shù)特色：①運(yùn)用倒敘,制造懸念，

講述蘇區(qū)人民對(duì)敵英勇斗引發(fā)讀者的閱讀興趣；②通過(guò)典型環(huán)境

爭(zhēng)的故事，突出表現(xiàn)斗爭(zhēng)的塑造人物形象;③細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神;

殘酷。④用第一人稱敘述,貼近讀者，讓人感

動(dòng)。

《阿Q正傳（節(jié)選）》風(fēng)格：社會(huì)寫(xiě)實(shí)小說(shuō)1.總結(jié)小說(shuō)體裁的特征和賞析

主題：揭示并批判了舊中國(guó)題材：描寫(xiě)辛亥革命前后的中國(guó)農(nóng)村，方法，綜合運(yùn)用，多角度、多層面探

國(guó)民的“劣根性”一一阿Q一個(gè)無(wú)名無(wú)姓、無(wú)家無(wú)業(yè)的貧苦雇農(nóng)阿究作品的藝術(shù)成就和思想意蘊(yùn)。

的“精神勝利法”，寄寓了Q短暫一生的故事。2.結(jié)合社會(huì)歷史背景，思考作品

作者對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深藝術(shù)特色：①靈活運(yùn)用雜文的筆法；②內(nèi)涵，理解現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的精神追求與

刻憂思。語(yǔ)言幽默、詼諧，運(yùn)用反語(yǔ)、夸張、大思想意義，探究作品所表現(xiàn)的近代以

詞小用、莊詞諧用等手法，對(duì)人物進(jìn)行來(lái)中國(guó)人社會(huì)生活和情感世界的變動(dòng)

調(diào)侃、諷刺、挖苦；③擅長(zhǎng)用白描的手軌跡。

法來(lái)刻畫(huà)人物。3.從語(yǔ)言錘煉的角度，嘗試分析

風(fēng)格：散文化小說(shuō)和評(píng)價(jià)不同作家的創(chuàng)作風(fēng)格。

題材：以湘西小城茶帽為背景，講述擺

《邊城（節(jié)選）》

渡老人與其孫女翠翠的故事。

主題：描繪了湘西特有的風(fēng)

藝術(shù)特色：①?zèng)]有激烈的情節(jié)沖突，在

土人情，歌頌了人性的純凈

看似散漫的敘述和描寫(xiě)中，自然而然地

美好（未受污染的農(nóng)業(yè)文明

塑造人物;②大量富有詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境

的傳統(tǒng)美德），也展現(xiàn)出人

描寫(xiě);③較少直接描寫(xiě)人物心理，而主

在命運(yùn)面前的無(wú)奈和悲涼。

要通過(guò)對(duì)話和感情變化來(lái)表現(xiàn)人物的

內(nèi)心世界。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1.三要素

小說(shuō)構(gòu)成要素指構(gòu)成小說(shuō)這種文學(xué)形式并顯示其基本特征的主要因素。在小說(shuō)理論中，構(gòu)成小說(shuō)形象

的因素主要分為兩類(lèi)：一是小說(shuō)的內(nèi)容因素，包括小說(shuō)的素材、題材、主題、人物、環(huán)境、情節(jié)等；一是

小說(shuō)的形式要素，包括小說(shuō)的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、體裁、表現(xiàn)技巧等，在通常情況下，人們又把最能顯示小說(shuō)獨(dú)

特性的人物、情節(jié)、環(huán)境稱為“小說(shuō)三要素”。

人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫(xiě)的角度有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)包

括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)；側(cè)面描寫(xiě)（又叫側(cè)面烘托）指以他人言行來(lái)反映人物等。

故事情節(jié)：指作品所描寫(xiě)的事件發(fā)展，演變的全過(guò)程。故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)：（序幕）一開(kāi)端一發(fā)展一高潮

一結(jié)局一（尾聲）用以展示人物性格，表現(xiàn)作品主題。

環(huán)境描寫(xiě)：指對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然

環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，季節(jié)，氣候及花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的描寫(xiě)；社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物活動(dòng)的

具體背景，處所，氛圍以及人際關(guān)系等作描寫(xiě)。

2.類(lèi)型與特點(diǎn)

類(lèi)型鮮明特征

微型小說(shuō)短小精悍，以小見(jiàn)大；人物典型，情節(jié)緊湊；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，結(jié)尾新奇；現(xiàn)實(shí)性與文學(xué)性

散文化小說(shuō)情節(jié)淡化、抒情味濃,人物形象個(gè)性削弱，群體性增強(qiáng)

寓言小說(shuō)虛幻性與諷喻性,擬人手法

詩(shī)意小說(shuō)詩(shī)意描寫(xiě)，詩(shī)意語(yǔ)言，詩(shī)情畫(huà)意

紅色小說(shuō)革命性與文學(xué)性

歷史小說(shuō)歷史性與文學(xué)性、故事性與新編性

科幻小說(shuō)科學(xué)性與文學(xué)性

魔幻小說(shuō)魔幻性與真實(shí)性

3.小說(shuō)的藝術(shù)特征總結(jié)

小說(shuō)是一種想象的藝術(shù)，它所展示出的內(nèi)容是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)的虛構(gòu)世界，有別于我們

虛構(gòu)性與真

觸手可及的現(xiàn)實(shí)世界。藝術(shù)的真實(shí)固然與生活的真實(shí)有關(guān)，但藝術(shù)的真實(shí)絕不等于生活的真

實(shí)性

實(shí)。

真實(shí)性與文文學(xué)性是指運(yùn)用形象的語(yǔ)言、精巧的結(jié)構(gòu)、曲折的情節(jié)等各種各樣的藝術(shù)手法來(lái)反映生活、

學(xué)性表達(dá)情感。文學(xué)的真實(shí)、小說(shuō)的真實(shí)不只是生活的真實(shí)，更是加工、提煉過(guò)的藝術(shù)真實(shí)。

科學(xué)性與文科幻小說(shuō)的文學(xué)性一是較強(qiáng)的文學(xué)思維，如想象奇幻；二是豐富的文學(xué)手法，如精巧的構(gòu)思、

學(xué)性敘事、描寫(xiě)等；三是表達(dá)目的更關(guān)注科學(xué)幻想背后的人情、人文、文化和文明因素。

魔幻是現(xiàn)實(shí)的變形，魔幻中既有生活真實(shí)，更有藝術(shù)真實(shí)，如人物真實(shí)、情節(jié)合乎邏輯，反

魔幻性與真

映的內(nèi)容和主題都符合生活的本質(zhì)。其特征有①題材內(nèi)容遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活；②情節(jié)、筆法荒

實(shí)性

誕離奇。

穿插新聞報(bào)道、地方志、訪談等。添加這些內(nèi)容，可以補(bǔ)充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真

穿插性

實(shí)，人物形象更加豐滿。

情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事，小說(shuō)可以通過(guò)強(qiáng)烈的反差，詳寫(xiě)其行為（敘述過(guò)程只寫(xiě)其

傳奇性

然不寫(xiě)其所以然）。

以對(duì)話為主體，使情節(jié)更加緊湊；大量的語(yǔ)言描寫(xiě)，有利于表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想感情的變

對(duì)話體化；通過(guò)對(duì)話，小說(shuō)中不同人物的性格形成鮮明對(duì)比；人物的論調(diào)隱含了作者的意圖，易引

發(fā)讀者的思考。

新編體對(duì)故事進(jìn)行新編，可以對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。

三、閱讀指導(dǎo)

第一步：先畫(huà)出五要素圖（人物、環(huán)境、情節(jié)、主題、讀者）

第二步：審題標(biāo)劃

第三步：讀標(biāo)題，進(jìn)行第一層分析

第四步：帶著主觀題，讀第一遍，做好旁批

第五步：第二遍精準(zhǔn)定位

典例引領(lǐng)

（2023?全國(guó)乙卷?高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

長(zhǎng)出一地的好養(yǎng)麥

曹多勇

這年里，德貴最后一次來(lái)種河灘地已是臘月里，這期間，他先后種過(guò)一次黃豆，兩次綠豆，兩次麥子,

莊稼還是顆粒無(wú)收。這情況，德貴還有歲數(shù)更大的犁都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。兒子兒媳說(shuō)這怪氣候叫厄爾尼諾現(xiàn)象,

德貴不聽(tīng)這道理，罵天，說(shuō)這是要絕人??！

大河灣土地分兩種：一種在圍堤壩里，淮河水一般淹不掉，是大河灣人賴以生存的保障；另一種地在

堤壩外，無(wú)遮無(wú)攔地緊挨淮河，一年里能收季麥就不錯(cuò)了，秋季天都荒著——這地叫河灘地，也叫荒地，

大河灣只德貴一人秋季天還耕種河灘地。

村人說(shuō)德貴，那點(diǎn)河灘地還能結(jié)出金豆豆、銀豆豆？

德貴家人也說(shuō)德貴，年年秋季天見(jiàn)你河灘地種呀種呀種，可臨了收幾次？

德貴先是不愿搭理話，落后才說(shuō)，俺見(jiàn)河灘地長(zhǎng)草就像長(zhǎng)俺心口窩，痛得夜夜睡不著覺(jué)呀！

河灘地位于村東兩里地，德貴村東里出了莊，趕頭牛，扛張犁，沿河堤一直往東去，人老，牛老，犁

也老。牛老，蹄邁得很遲緩，遠(yuǎn)處里還以為牛是站堤壩上不動(dòng)彈；人老，老在脊梁上，肩上掛一張犁，側(cè)

斜身顯得更佝；犁呢是犁鋅小，犁把細(xì)，還滿身裂出一道一道暗裂紋，像老人手上臉上的皺紋皮。牛前邊

領(lǐng)，德貴后面跟，牛韁繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模樣，弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴。至河灘

地頭，德貴說(shuō)一聲"吁——"，牛停下蹄，瞪一對(duì)大牛眼瞧德貴，德貴下堤壩往河灘地里走，牛也側(cè)轉(zhuǎn)身頭低

屁股撅，挺住蹄緩下堤壩追德貴，關(guān)鍵時(shí)才分出牛還是受人支配著。

德貴沒(méi)有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己還有犁都得歇息喘口氣，犁樺眼松，趴德貴肩"吱呀、吱呀"

一路不停歇地叫，德貴說(shuō)犁，俺知道你樣眼咧著嘴，不濕潤(rùn)濕潤(rùn)水，你準(zhǔn)散架。牛嘴也“吧嗒，吧嗒”扯黏水

吐白沫，德貴說(shuō)牛，俺知你嗓子眼冒著火，得去淮河里喝個(gè)飽，于是，德貴、牛和犁三個(gè)老貨徑直朝淮河

走去，牛飲水，人喝水，犁干脆丟河里，德貴喝幾口水站起身，罵犁，你個(gè)老貨還真能憋氣呢；罵牛，你

個(gè)吃草的家伙能站俺上游飲水？

淮河水這會(huì)兒還溫溫順順躺河床里，波浪一疊壓一疊有條不紊地浪過(guò)來(lái)又浪過(guò)來(lái)。德貴、牛，還有那

只淹沒(méi)水里的犁構(gòu)成一幅溫馨的田園畫(huà)，但德貴卻在這寧?kù)o貌似溫順的淮河水里瞧看出洪水泛濫的跡象，

這跡象是幾縷混濁的泥絲，曲曲折折隱河邊的水里搖曳流過(guò)，這幾縷混濁的泥絲就是上游山水下來(lái)的前兆，

就像暴風(fēng)雨過(guò)來(lái)之前的一陣涼風(fēng)。

牛飲飽水抬起頭，潤(rùn)濕的嘴像涂抹油似的又黑又亮，德貴問(wèn)牛，你說(shuō)俺們這地犁還是不犁？牛兩眼盯

著水面瞧著什么，又似乎什么也沒(méi)瞧，德貴又問(wèn)犁，你說(shuō)俺們這地犁還是不犁？德貴問(wèn)犁沒(méi)見(jiàn)犁，這才彎

腰伸手撈出犁，犁全身吃透水，多余的水"滴答滴答"往河面滴。這清脆的水滴聲像是回答德貴的問(wèn)話，德貴

說(shuō)還是犁說(shuō)得對(duì)，不能害怕漲水淹河灘地，俺們就不種河灘地。

不知怎么的，德貴感覺(jué)最通人性的是犁，而不是牛。

這天上午，德貴犁過(guò)河灘地；這天下午，德貴耙過(guò)河灘地；這天挨傍晚，德貴撒開(kāi)黃豆種。一天時(shí)間，

這塊河灘地就喧喧騰騰像塊餅被德貴精心制作好，擺放在淮河邊上。

然而，還沒(méi)等德貴的鋤伸進(jìn)去，淮河的水便漲出來(lái)，德貴赤腳跑進(jìn)黃豆地，眼前那些沒(méi)頂?shù)暮堂邕€使

勁地舉著枝葉在河水里掙扎，德貴站立的地方原本還是一處干地，河水舔舔地漫過(guò)腳面，德貴往后退，罵

河水，說(shuō)俺是一棵會(huì)挪動(dòng)的莊稼，你們想淹也淹不住。

就這么河水淹過(guò)種，種過(guò)淹，德貴從夏日里一口氣趕進(jìn)臘月天。

臘月里天寒地凍，德貴這回出村沒(méi)牽牛，沒(méi)扯犁，只扛一把大掃帚，河灘地經(jīng)河水反復(fù)浸泡幾個(gè)月，

晃晃蕩蕩地如鋪展一地的嫩豆腐。這樣的地是下不去牛、伸不開(kāi)犁。德貴扛的大掃帚是牛也是犁，德貴脫

下鞋，"咔嚓”踩碎表層的薄冰走進(jìn)去，冰泥一下沒(méi)過(guò)小腿肚，德貴挨排排拍碎冰，而后才能撒上種。

這一次撒的是泰麥，臘月天，只能種養(yǎng)麥。

德貴畢竟是上歲數(shù)的人，又加兩腿淤進(jìn)冰泥里，那些刺骨的寒氣也就洪水般一浪一浪往心口窩那里涌，

德貴仍不罷手，不急不躁，拍一截冰泥地，撒一截種子，而后再把養(yǎng)麥種拍進(jìn)泥水里，德貴知道停下手，

這些拍碎的冰泥又會(huì)凝結(jié)起來(lái)，德貴還知道養(yǎng)麥種在這樣的冰泥里是長(zhǎng)不出茅的，即使長(zhǎng)出芽，也會(huì)被凍

死，但德貴仍是一點(diǎn)一點(diǎn)地種。

這天，德貴回家燒兩碗姜茶喝下肚，便躺床上睡起來(lái)，夢(mèng)里的河灘地綠油油長(zhǎng)滿一地的好養(yǎng)麥，長(zhǎng)呀

長(zhǎng)呀一個(gè)勁地往上長(zhǎng)。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)以一年里多次耕種都顆粒無(wú)收的事實(shí)開(kāi)篇，為下文在人與大自然的激烈沖突中塑造德貴這一人

物形象埋下了伏筆。

B.面對(duì)村人與家人的不理解，德貴說(shuō)“俺見(jiàn)河灘地長(zhǎng)草就像長(zhǎng)俺心口窩”，形象地表達(dá)了他對(duì)土地的那種

深厚感情。

C.小說(shuō)最后以德貴夢(mèng)見(jiàn)地里長(zhǎng)出了好養(yǎng)麥結(jié)尾，這樣的藝術(shù)處理既照應(yīng)了題目，也增強(qiáng)了小說(shuō)的溫情

意味與向上的力量。

D.德貴與《老人與?！分械睦先擞邢嗨浦?，德貴的明知不可為而為之與老人的永不言敗，都是他們

堅(jiān)韌執(zhí)著性格的體現(xiàn)。

2.文中畫(huà)線部分的描寫(xiě)，人、牛、犁渾然一體，這種藝術(shù)效果是如何營(yíng)造出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

3.德貴與牛、犁對(duì)話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

1.A

2.①“人老，牛老，犁也老”，總述三者具有共同的老邁特征；②對(duì)人、牛、犁的描寫(xiě)一視同仁，不

區(qū)分人與物，互為參照；③將人、牛、犁三者并列，交替描寫(xiě)；④行文舒緩，與人、牛遲緩的步態(tài)和諧一

致。

3.①讓牛、犁飲水以及對(duì)它們的笑罵，表現(xiàn)了德貴對(duì)牛和犁的親近與愛(ài)惜；②問(wèn)牛與犁“俺們這地犁

還是不犁”，借犁的“回答”表達(dá)了德貴堅(jiān)持耕種到底的決心；③對(duì)牛與犁的絮絮叨叨，表現(xiàn)了德貴不被人

理解的孤獨(dú)感。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解以及藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.”為下文在人與大自然的激烈沖突中塑造德貴這一人物形象埋下了伏筆”錯(cuò)。小說(shuō)的主人公是德貴，

但是德貴的形象并不是在“人與大自然的激烈沖突中”塑造出來(lái)的。雖然德貴幾次耕種都被河水淹了，但

并沒(méi)有形成人與自然的沖突。即使有沖突，也是德貴內(nèi)心的沖突，比如他問(wèn)牛與犁耕還是不耕時(shí)所表現(xiàn)出

來(lái)的些許猶豫，但他很快就作出繼續(xù)耕種的決定，微波細(xì)瀾也很快就平復(fù)了。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。

要回答這一問(wèn)題，首先要搞清楚題干的要求?！拔闹挟?huà)線部分的描寫(xiě)，人、牛、犁渾然一體”，什么是

“渾然一體”？“渾然一體”形容事物融合成一個(gè)整體?！叭恕⑴?、犁”雖有不同屬性，但放在一起描寫(xiě)卻

并不突兀，而是相互融合，協(xié)調(diào)有致，看起來(lái)自然和諧，毫無(wú)造作之感。

“人老，牛老，犁也老”，僅僅用并列的短句，就簡(jiǎn)潔而形象地寫(xiě)出了三者老邁的共同特征。老邁特征

的呈現(xiàn)，顯然并不只是為了展示老的形象，通過(guò)“老”這個(gè)字，小說(shuō)迅速地把與人屬性不同的牛與犁也人

格化了，生命化了，讓非生命的有了生命，一切都在瞬間活了起來(lái)，構(gòu)成了一個(gè)豐富而感人的藝術(shù)世界。

從第二句話到第五句，這一層次緊接第一層次而來(lái)，主要寫(xiě)人、牛、犁的老態(tài)。人、牛、犁雖然老邁，

一旦活起來(lái)，便有了自己的生命色彩。正是基于這一點(diǎn)，這一文段并沒(méi)有把人當(dāng)作主人公重點(diǎn)描寫(xiě)，而是

一視同仁，不區(qū)分人與物，人、牛、犁互為參照。這一段的描寫(xiě)非常精彩，使用了不同的手法。整體上看，

在描寫(xiě)人、牛、犁的老邁時(shí)，以靜態(tài)寫(xiě)法為主，動(dòng)中寫(xiě)靜，以靜寫(xiě)動(dòng)，表現(xiàn)人、牛、犁不同的“老”，寫(xiě)牛

老，老在動(dòng)作上。“蹄邁得很遲緩”；為了更形象，此處還運(yùn)用了遠(yuǎn)觀視角，“遠(yuǎn)處里還以為牛是站堤壩上不

動(dòng)彈”，不僅寫(xiě)盡了牛的遲緩之態(tài)，而似動(dòng)非動(dòng)的形象，更像一幅剪影，極具畫(huà)面感。寫(xiě)人老，老在形態(tài)上，

脊梁佝。與寫(xiě)牛老時(shí)用的遠(yuǎn)觀視角不同，此處寫(xiě)人老用的是造型手法：“肩上掛一張犁，側(cè)斜身顯得更佝”，

就像一個(gè)雕塑?！案弊终f(shuō)明老人原本就佝，“更佝”讓人感覺(jué)到了犁的重量，有一種負(fù)重感。寫(xiě)犁老，則

是“滿身裂出一道一道暗裂紋”，為了使裂紋更易讓人看清楚，這里還用了比喻，“像老人手上臉上的皺紋

皮”。這個(gè)比喻不僅形象，還有一種歲月的滄桑感，讓人唏噓。值得注意的是，這一層次在寫(xiě)“牛老，人老，

犁也老”時(shí)，并不是靜態(tài)的，而是互為參照，讓三者自然地聯(lián)結(jié)起來(lái)。如人的佝與犁的彎，犁的裂紋與人

的皺紋，既是寫(xiě)人，也是寫(xiě)物，你中有我，我中有你。不僅豐富了他們自身的內(nèi)涵，也暗示出他們?cè)陂L(zhǎng)期

的耕種生涯中形成的親密關(guān)系。

最后一句，由靜入動(dòng)，由展示人、牛、犁的老邁，進(jìn)入到他們之間關(guān)系的描寫(xiě)。小說(shuō)把人、牛、犁并

列，不僅是一種寫(xiě)法，也是眾生平等的傳統(tǒng)生命觀的體現(xiàn)，是對(duì)非人的牛與犁的尊重，因?yàn)樗鼈冊(cè)诟N河

灘地的過(guò)程中，也具有非常重要的作用。人、牛、犁在長(zhǎng)期的合作中，很自然地形成了一種和諧、默契與

親密的關(guān)系。最后一句話對(duì)人扛著犁跟著牛往前走的描寫(xiě)，就很好地展示了這種關(guān)系。這句話采用的是人、

牛交替描寫(xiě)的方法，一會(huì)兒寫(xiě)牛在前面領(lǐng)，一會(huì)兒寫(xiě)人在后面跟，“牛韁繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模

樣”，到最后竟然“弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴”了。這種人、牛交替的寫(xiě)法，不僅寫(xiě)出了它們之間

的親密默契，還有點(diǎn)兒幽默，也有點(diǎn)兒意味深長(zhǎng)。

從總體來(lái)看，畫(huà)線的部分在行文上頗有特點(diǎn)，語(yǔ)言質(zhì)樸，多用短句，有意將文本的敘述速度放慢，重

復(fù)句式也使節(jié)奏變得舒緩，令讀者無(wú)法一目十行。很顯然，這不是作者語(yǔ)言功力的問(wèn)題，而是作者為了能

與人、牛、犁俱老的現(xiàn)實(shí)相協(xié)調(diào)而有意為之的。慢節(jié)奏的行文，可以讓讀者慢慢品讀，更好地體悟此中滋

味。。

3.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。

回答本題，先要快速瀏覽全文，找出德貴與牛、犁的全部對(duì)話，然后細(xì)讀這些對(duì)話，體會(huì)背后所隱含

的意義。

從德貴下地前與牛、犁的對(duì)話來(lái)看，“德貴說(shuō)犁，俺知道你梯眼咧著嘴，不濕潤(rùn)濕潤(rùn)水，你準(zhǔn)散架。牛

嘴也‘吧嗒、吧嗒’扯黏水吐白沫。德貴說(shuō)牛，俺知你嗓子眼冒著火，得去淮河里喝個(gè)飽。于是，德貴、

牛和犁三個(gè)老貨徑直朝淮河走去。牛飲水，人喝水，犁干脆丟河里。德貴喝幾口水站起身，罵犁，你個(gè)老

貨還真能憋氣呢；罵牛，你個(gè)吃草的家伙能站俺上游飲水？”，這段對(duì)話，表面上看是罵，其實(shí)是一種親近、

愛(ài)惜。這種親近與愛(ài)惜是在長(zhǎng)期的共同生活與耕種中形成的。

從德貴詢問(wèn)是否耕種時(shí)與牛、犁的對(duì)話來(lái)看，“德貴問(wèn)牛，你說(shuō)俺們這地犁還是不犁？牛畫(huà)眼盯著水面

瞧著什么，又似乎什么也沒(méi)瞧。德貴又問(wèn)犁，你說(shuō)俺們這地犁還是不犁？德貴問(wèn)犁沒(méi)見(jiàn)犁，這才彎腰伸手

撈出犁。犁全身吃透水，多余的水'滴答滴答’往河面滴。這清脆的水滴聲像是回答德貴的問(wèn)話。德貴說(shuō)

還是犁說(shuō)得對(duì)，不能害怕漲水淹河灘地，俺們就不種河灘地?！边@段對(duì)話表達(dá)的是德貴發(fā)現(xiàn)上游山水下來(lái)的

前兆后內(nèi)心產(chǎn)生的波動(dòng)，是繼續(xù)耕種還是放棄？他一時(shí)也拿不定主意，于是問(wèn)牛與犁“俺們這地犁還是不

犁”，牛和犁當(dāng)然不會(huì)回答，但他借犁的''回答”表達(dá)了自己堅(jiān)持耕種到底的決心。

從德貴跟牛、犁對(duì)話這一行為本身來(lái)看，文中德貴與人的對(duì)話很少，只有在村人與家人不理解時(shí)，才

極不情愿地回答說(shuō)：“俺見(jiàn)河灘地長(zhǎng)草就像長(zhǎng)俺心口窩，痛得夜夜睡不著覺(jué)呀！”可見(jiàn)，他與人的交流是很

少的，別人也很少跟他交流。相比之下，他跟牛與犁的交流卻比較多，三者交流得也非常順暢。當(dāng)然，這

種交流是單向的，事實(shí)上只是德貴的自言自語(yǔ)而已。為什么會(huì)這樣？顯然是因?yàn)榇迦撕图胰硕疾焕斫馑?/p>

沒(méi)有人聽(tīng)他解釋，他是孤獨(dú)的，而牛、犁不會(huì)反駁他，面對(duì)它們，他可以自由地表達(dá)自己的想法與意愿，

因此他更愿意跟它們說(shuō)話。而他對(duì)它們?cè)接H近，話越多，越表明他孤獨(dú)。

即時(shí)檢測(cè)

（2024?江蘇南通?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

青云衣

葉梅

虎跳坪的一條小徑繞下長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)過(guò)兩道拐，江邊有一塊饅頭石，可立腳可系船。

十多年前，便開(kāi)始有戴著紅黃盔帽的陌生人從小徑爬上虎跳坪，站在向懷田的門(mén)前對(duì)著峽口指指劃劃O

不久對(duì)岸人來(lái)人往，修了一條通往江邊的公路，炮聲震得屋頂直顫。

“他們要做什么？“懷田問(wèn)。

女婿是鄉(xiāng)長(zhǎng)，明白底細(xì)，便說(shuō)：“爹，國(guó)家要修水電站了！”

懷田沒(méi)當(dāng)回事，國(guó)家修國(guó)家的，自家修自家的，妻子妲兒在世沒(méi)住上好屋，他得替她把墳再修修。

老輩人的墳園，就在向家屋場(chǎng)的后山，占的是虎頭鳳尾，正對(duì)峽口，風(fēng)水涌來(lái)，滿山松杉翠柏，隨風(fēng)

吟唱。懷田當(dāng)年給消失在江中的父母砌了衣冠冢，還有妲兒的墓。

生長(zhǎng)在三峽間，風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年，懷田臉上溝壑縱橫，牙也磕去了四五顆，卻不減當(dāng)年矯健身手，上

坡下坎，如履平地。多年累積的心愿，除了替妲兒修墳，還要整修向家屋場(chǎng)。

懷田蹲在妲兒的墳頭喃喃自語(yǔ)：妲兒，你一直想有個(gè)家，我怎么能撇了你呢？

懷田拿定主意，將向家老屋場(chǎng)改建成吊腳樓。

好在九佬十八匠的手藝，自己每樣都通曉一二。等進(jìn)到深山買(mǎi)來(lái)木料，一根根修整成柱頭、橡角、＜

子，工夫雖然不是一天兩天，但無(wú)論如何，他向懷田也要建起一幢雕龍翹檐、走馬轉(zhuǎn)角、亮亮堂堂的吊腳

樓。

一班幫忙的按照吩咐上了屋頂，稀里嘩啦揭了瓦。瓦是青瓦，瓦上存土，長(zhǎng)著兩棵青草，不青不黃。

拆了瓦，一明兩暗三間房子就沒(méi)了樣子，光禿禿地露出斷墻殘壁，墻上的裂縫指頭粗，像爬著一條條小蛇。

眾人一推，稀里嘩啦，老墻土揚(yáng)起的塵埃，遠(yuǎn)看就像江邊燒著的火灰。

很快，吊腳樓便開(kāi)始了修建。

女婿趕到虎跳坪的時(shí)候，懷田正站在高坡上指揮建樓。

女婿急了，說(shuō)：“爹，你莫修了！”

懷田說(shuō)：“你管你鄉(xiāng)上的事，不要管我?！?/p>

懷田扯起嗓子一聲吼：“修屋噢！”

女婿隔老遠(yuǎn)就喊：“爹，爹！搞不得！”

懷田說(shuō)：“什么搞不得？”

女婿說(shuō)：“三峽這一方的人好多都要搬遷，我們……也要搬呢……”

“向家世世代代就在這里，哪朝哪代的皇帝也沒(méi)趕過(guò)，你這個(gè)當(dāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)的趕到我頭上來(lái)了？”

“不是我……”

“那是哪個(gè)？哪個(gè)拿的點(diǎn)子？你去找來(lái)同我說(shuō)說(shuō)理?！皯烟镎f(shuō)，“修水電站就修水電站，哪里不可以修，

偏偏要淹我向家的屋場(chǎng)做什么呢？”

女婿鄉(xiāng)長(zhǎng)走村串寨，處處碰釘子。搬遷戶都說(shuō)：“你把你的爹請(qǐng)動(dòng)了，我們一聲噢騎就搬家?！案髀啡?/p>

輪流來(lái)看向家大爹，懷田自是“老死不開(kāi)口，神仙難下手”，依舊請(qǐng)人到鎮(zhèn)上買(mǎi)水泥、木料，一派重建吊腳樓

的架勢(shì)。

眼看三峽工地日夜施工，搬遷期限日近一日，女婿急出一嘴燎漿泡，懷田看著有些心疼，也有些茫然。

這天夜晚，懷田一人來(lái)到江邊，端坐在九十九級(jí)石階上。端的好所在，一明兩暗三間瓦房背靠青山，

面對(duì)江水，竹林環(huán)繞，門(mén)前一塊平整的場(chǎng)壩，又栽種些柑橘葡萄，異香襲人。朦朧中，零星炊煙如云似霧，

漸去漸遠(yuǎn)...

群山靜謐，尚有峽谷波濤奔涌?；秀遍g，腦海中又浮現(xiàn)出那突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨中消失在大江中的可

憐父母。還有那妻子妲兒……過(guò)去的光景被他一刀一刀刻在了心里。

眼下，他得離開(kāi)了。他向家要搬得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，去一個(gè)沒(méi)有山的地方。想到這里，他默默地低下頭，再次

凝望著屋場(chǎng)后的墳瑩。

第二天，懷田突然傳出話，八月十五中秋這天，是兒孫的，都請(qǐng)到堂。

這天晴朗，好太陽(yáng)，山巔翠微，江水清澈透底。懷田光頭發(fā)亮，穿一身嶄新衣裳，精神矍銖。兒孫輩

來(lái)得整齊，幾十個(gè)請(qǐng)來(lái)幫忙的鄉(xiāng)親早候在坪壩，只聽(tīng)吩咐。

炸過(guò)鞭炮千字頭，懷田對(duì)太陽(yáng)底下一班人說(shuō)道：“起墳！”

起墳是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，就是將已經(jīng)埋葬的先人重新安葬。原來(lái)，懷田要將向家的亡人請(qǐng)進(jìn)多年前居住過(guò)

的巖洞，然后用水泥澆灌，封住洞口。眾兒孫聽(tīng)得明白，回過(guò)神來(lái)，不禁臉色肅然。

到得下午，山上墳瑩中的先人——被請(qǐng)進(jìn)洞，正要砌洞之時(shí)，向懷田喊道：“且慢！”眾人不解，懷田

卻道：“把我的壽棺也抬進(jìn)去。”

眾人大驚。

三峽人古來(lái)就有為自己準(zhǔn)備壽棺的習(xí)慣。十年前，向懷田的壽棺就已備得，年年復(fù)上油漆，棺面光亮

如鏡。這天早起，他在壽棺內(nèi)輕輕放下一套青云衣——是妲兒當(dāng)年親手為他縫成的青布褲褂，他一直珍藏

著。

“這寶塔河，向家世代的地方，到了我這輩斷不得根?！北娙寺?tīng)得臉色發(fā)緊，懷田卻說(shuō)出一句讓人出乎

意料的話來(lái)，“國(guó)家要做大事，我向懷田……但我日后死了，請(qǐng)各位將我送回寶塔河?！?/p>

懷田說(shuō)：“到時(shí)候，在水下開(kāi)了這洞，我要睡進(jìn)這壽棺里！”他凝視著幽深的巖洞，兒孫早流下淚來(lái)……

黑漆壽棺十六人抬，緩緩靠進(jìn)洞的深處，與親愛(ài)的父母，還有心愛(ài)的女人妲兒，緊緊挨在了一起。砌

起一塊塊三峽石，洞口眼見(jiàn)著一寸寸彌合，再遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，便沒(méi)有了洞，只有渾然一體的大山，以及山下的

江水。

殘紅晚霞，一江碧水泛散粼粼金光，倦鳥(niǎo)潑刺刺歸林，峽谷峭壁深沉了顏色，如墨如黛。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.向懷田不想搬遷，既有對(duì)國(guó)家選在這里修水電站的不理解，也有父母的衣冠冢和妻子妲兒的墳?zāi)乖?/p>

這里的緣故。

B.“瓦是青瓦，瓦上存土，長(zhǎng)著兩棵青草，不青不黃”，寫(xiě)出了房子因年代久遠(yuǎn)、衰敗坍圮而不得不重

修的現(xiàn)狀。

C.作者沒(méi)有給女婿鄉(xiāng)長(zhǎng)設(shè)置名字，意味著他是基層工作者的代表，說(shuō)明當(dāng)時(shí)動(dòng)員三峽搬遷工作的艱難

具有普遍性。

D.兒孫們因向懷田交待自己死后也要睡進(jìn)巖洞而流下淚來(lái)，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了他們被向懷田這一決

定深深震撼。

2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.被一直珍藏的青云衣，既是向懷田與妻子妲兒的情感見(jiàn)證，也是貫穿全文的線索。

B.作者寫(xiě)向懷田“端坐在江邊九十九級(jí)石階上”這一情節(jié)，引出下文寫(xiě)他思想轉(zhuǎn)變。

C."零星炊煙如云似霧，漸去漸遠(yuǎn)……”，寫(xiě)出了向懷田對(duì)故土家園深深的依戀之情。

D.“老死不開(kāi)口，神仙難下手”“一嘴燎漿泡”等語(yǔ)句，表達(dá)富有生活氣息和地方特色。

3.面對(duì)搬遷，向懷田有哪些復(fù)雜的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

4.向懷田在八月十五中秋日召集兒孫舉行儀式的場(chǎng)面，具有感染力，作者是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

1.B2.A

3.①對(duì)國(guó)家選在自己家鄉(xiāng)修水電站從開(kāi)始的不理解到后來(lái)的支持；

②想著修墳、建屋來(lái)寄托對(duì)親人的思念；

③將先人重新安葬時(shí)對(duì)故土充滿眷念；

④即將離別故土的傷感。

4.①選定八月十五中秋的特殊日子突出家人團(tuán)聚、祖先聚合的莊嚴(yán)；

②通過(guò)特定語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)了即將與故鄉(xiāng)離別的悲壯；

③通過(guò)景物描寫(xiě)烘托眷念故鄉(xiāng)的沉重。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“寫(xiě)出了房子因年代久遠(yuǎn)、衰敗坍圮而不得不重修的現(xiàn)狀”錯(cuò)，根據(jù)“懷田蹲在妲兒的墳頭喃喃自語(yǔ)：妲兒，

你一直想有個(gè)家，我怎么能撇了你呢？”“懷田拿定主意，將向家老屋場(chǎng)改建成吊腳樓”可知，房子并不是因

為破敗不得不重修，向懷田改建是為了給死去的妻子一個(gè)家，寫(xiě)瓦上的土和草是為了表現(xiàn)老屋場(chǎng)年代的久

遠(yuǎn)。

故選B。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A.“青云衣……也是貫穿全文的線索”錯(cuò)，青云衣只是向懷田與妻子情感的見(jiàn)證，而非線索；本文的線索是事

線：向懷田搬遷這件事。

故選Ao

3.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

①當(dāng)國(guó)家決定在這里修建水電站時(shí)，向懷田的心情變得復(fù)雜起來(lái)。他不明白為何國(guó)家會(huì)選擇這里作為水電

站的建設(shè)地點(diǎn)，更不明白為何自己必須離開(kāi)這片世代生活的家園。他心中充滿了對(duì)國(guó)家決策的不解和困惑。

在搬遷的最后期限里，向懷田毅然地選擇了離開(kāi)，表現(xiàn)了他對(duì)這一政策的支持。

②更讓向懷田難以割舍的是對(duì)妻子和父母的思念。向懷田在故鄉(xiāng)修建墳?zāi)埂⒔ㄔ旆课?，讓親人的靈魂得以

安息，也讓自己的思念得以寄托。然而，隨著水電站建設(shè)的推進(jìn)，修建的墳?zāi)?、建造的房屋也將?huì)消失，

但向懷田對(duì)親人的思念會(huì)永遠(yuǎn)存在自己的心間。

③在將先人重新安葬的那一刻，向懷田深感對(duì)故土的眷念。這片土地孕育了他家族的生命，見(jiàn)證了他的成

長(zhǎng)與變遷。雖然水電站的建設(shè)將改變家鄉(xiāng)的面貌，但他對(duì)故土的熱愛(ài)與眷戀將永遠(yuǎn)不變。

④向懷田的祖先世代生活在這片名為虎跳坪的土地上，每一塊石頭、每一片葉子都承載著家族的記憶和感

情。對(duì)于向懷田來(lái)說(shuō)，這里的一草一木都如同他的親人都充滿了感情，他深?lèi)?ài)著這片土地，難以割舍。這

表現(xiàn)了人物此時(shí)故土難離的不舍以及不得不將離故土的傷感。

4.本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

①選定八月十五這一特殊的中秋之日，是因?yàn)檫@一天的背后蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵與深厚的情感寓意。這

一天，不僅象征著月亮的圓滿與明亮，更寓意著家人團(tuán)聚、祖先聚合的莊嚴(yán)與溫馨。向懷田選擇這一天，

不僅是家人們的團(tuán)聚，更是搬離故土?xí)r對(duì)先人的尊重與懷念。

②作者通過(guò)描寫(xiě)向懷田“起墳”“砌洞”等動(dòng)作，他認(rèn)真地起墳、砌洞，每一個(gè)動(dòng)作都顯得那么莊重而神圣，

在向懷田的一舉一動(dòng)中，我們可以感受到他對(duì)祖先的深深尊重和對(duì)家園的無(wú)限眷戀，還有他“到時(shí)候，在水

下開(kāi)了這洞，我要睡進(jìn)這壽棺里！”這一句話，也能讓人觸摸到他對(duì)家園的眷戀之情，進(jìn)而表達(dá)出即將與故

鄉(xiāng)離別的悲壯。

③作者描寫(xiě)了“晴朗”“好太陽(yáng)”“山巔翠微”“江水清澈透底”等自然環(huán)境，給讀者勾勒了一幅生動(dòng)美麗的畫(huà)面,

讓讀者仿佛置身其中，感受到那種喜慶、祥和的氛圍。作者也通過(guò)精細(xì)的環(huán)境描寫(xiě)，巧妙地烘托出了一種

熱烈而喜慶的氣氛。通過(guò)熱烈喜慶的景物，以樂(lè)襯哀，烘托眷念故鄉(xiāng)的沉重。

12.好題沖關(guān)?

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

（2024?江蘇南通?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

氣場(chǎng)

胡亞林

光陰似箭。轉(zhuǎn)眼馬文軍校畢業(yè)回到山溝機(jī)場(chǎng)警衛(wèi)連任職已兩年了。

馬文在省城的未婚妻梅曉潔，看不起他當(dāng)一個(gè)給飛機(jī)站崗的警衛(wèi)排長(zhǎng)，既沒(méi)有技術(shù)含量，又沒(méi)有發(fā)展

前途，太沒(méi)出息。

未婚妻讓他脫下軍裝，她托關(guān)系在省城大機(jī)關(guān)給他安排工作。

但馬文拒絕了未婚妻梅曉潔的安排。

帶著滿腹的不解和怨氣，梅曉潔來(lái)到部隊(duì)，大有興師問(wèn)罪之意。

馬文知道梅曉潔的脾氣，他要穩(wěn)住她。站在機(jī)場(chǎng)附近的營(yíng)房前，馬文請(qǐng)梅曉潔放眼遠(yuǎn)望，①機(jī)場(chǎng)上一

長(zhǎng)排整齊列陣的戰(zhàn)機(jī)在陽(yáng)光下，銀光閃閃，熠熠生輝，猶如一道亮麗的風(fēng)景線。

馬文告訴梅曉潔，自己與飛機(jī)朝夕相處，情感很深，一方面用警衛(wèi)兵的責(zé)任和安全保障，為飛機(jī)飛行

訓(xùn)練托起一片晴朗的天空；另一方面經(jīng)常跟飛機(jī)說(shuō)說(shuō)悄悄話，抒發(fā)情意，愉悅身心，提振精神。和飛機(jī)交

朋友，正是連隊(duì)在警衛(wèi)兵中開(kāi)展的一項(xiàng)有意義的情感活動(dòng)，也是大家必訓(xùn)的一項(xiàng)心理科目。

一時(shí)的新鮮，并沒(méi)有讓梅曉潔感動(dòng)，頭腦里的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，雖經(jīng)馬文再三介紹和解釋，可總是不能拉

直。尤其是身臨機(jī)場(chǎng)一角的那會(huì)兒，②烈日似火，熱浪襲人。梅曉潔叫苦不迭,連連搖頭。心想，給飛機(jī)

站崗，這種枯燥無(wú)味的工作，真讓人受不了。她要趁此機(jī)會(huì)，好好開(kāi)導(dǎo)馬文多為自己想想，千萬(wàn)別讓兩個(gè)

人建立起來(lái)的感情崩塌了。

③傍晚時(shí)分，天熱得讓人焦躁難耐。營(yíng)房里的梅曉潔,憋了一肚子的不舒服，想向馬文傾訴，偏偏這

時(shí)馬文有事不在身邊。

夏班長(zhǎng)看見(jiàn)梅曉潔焦躁的樣子，安慰說(shuō)：“嫂子，既來(lái)之則安之，馬排長(zhǎng)很快就會(huì)回來(lái)的?！?/p>

“這時(shí)候了，他到底在忙什么？”梅曉潔有點(diǎn)不耐煬。

“到機(jī)場(chǎng)的警衛(wèi)班，看一個(gè)患重感冒的警衛(wèi)兵?！毕陌嚅L(zhǎng)小心翼翼地回答。

“難道我在他心目中的位置可有可無(wú)，一個(gè)兵患感冒，這種小病還要他親自去看？“梅曉潔的話里帶有火

藥味。

“嫂子，馬排長(zhǎng)愛(ài)兵和愛(ài)飛機(jī)的情感是一樣的，他說(shuō)過(guò)，每架飛機(jī)都是他親密相伴的戰(zhàn)友，而每個(gè)兵都

是他情同手足的兄弟。'‘夏班長(zhǎng)有些動(dòng)情。

梅曉潔對(duì)夏班長(zhǎng)傳達(dá)的信息并不感興趣，甚至認(rèn)為有些可笑。正要發(fā)火時(shí)，夏班長(zhǎng)的一番解釋卻給她

降了溫。

原來(lái)馬排長(zhǎng)去看的這個(gè)患病的警衛(wèi)兵，叫許飛機(jī)。名字是當(dāng)飛行員的父親給他起的，意在子承父業(yè)。

他本來(lái)在城市有良好的工作環(huán)境，還可以享受優(yōu)厚的生活待遇。但大學(xué)畢業(yè)后，他毅然當(dāng)兵進(jìn)入空軍隊(duì)伍

行列。不久前，他在外出辦事時(shí)見(jiàn)義勇為負(fù)傷，剛剛?cè)＿@兩天，虛弱的身體又患病，馬排長(zhǎng)有些放心

不下，連續(xù)兩天，都頂許飛機(jī)站后半夜的那班崗。

“看來(lái)，我來(lái)的太不是時(shí)候了?！泵窌詽嵱行┻煅?。

“嫂子，你可能誤會(huì)馬排長(zhǎng)了，他可是俺們的好領(lǐng)導(dǎo)，像大哥哥一樣，大家都十分敬佩他，黏著他。你

愛(ài)上他，是你的福氣，真為你高興?！毕陌嚅L(zhǎng)顯然有些激動(dòng)。

梅曉潔聽(tīng)了夏班長(zhǎng)的話，吃驚地看了他半天說(shuō)：“既然他工作忙，就不打擾他了。明天我回去，讓他安

心工作?！?/p>

④夜幕降臨。梅曉潔雖然早早入睡,但是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心情無(wú)法平靜。無(wú)意中，她發(fā)現(xiàn)枕頭下馬文的日

記本。開(kāi)燈閱讀，居然越讀越有味道。

*月*日星期六晴

早起拜了一下體重，長(zhǎng)了五六斤，幾乎成了個(gè)小胖子。我說(shuō)呢，近期，