9明天要遠(yuǎn)足（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《明天要遠(yuǎn)足》是統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，描繪了孩子們對(duì)即將到來(lái)的遠(yuǎn)足活動(dòng)的期待與興奮心情。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受文字描繪的場(chǎng)景和情感，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和表達(dá)能力。在2024-2025學(xué)年，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1.讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受遠(yuǎn)足的樂趣，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確朗讀課文，提高朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，關(guān)注周圍的人和事，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過朗讀、復(fù)述等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的理解和表達(dá)能力，提升語(yǔ)言感知與運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解和尊重自然，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論和小組合作中，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文，通過描述孩子們對(duì)即將到來(lái)的遠(yuǎn)足活動(dòng)的興奮和期待，展現(xiàn)了孩子們對(duì)自然和戶外活動(dòng)的熱愛與向往。

-課文描繪了孩子們?cè)诘弥魈煲h(yuǎn)足后的情感變化，從興奮、期待到緊張、焦慮，再到最終的快樂和滿足。

-通過孩子們的內(nèi)心獨(dú)白和行為表現(xiàn)，展現(xiàn)了孩子們對(duì)大自然的渴望和對(duì)未知事物的探索精神。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-讓學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞匯，如“遠(yuǎn)足”、“背包”、“興奮”等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞匯描述自己的情感和經(jīng)歷。

-培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感受文本的情感和意境。

-引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)觀察和描述自然景物，提升觀察力和表達(dá)能力。

-難點(diǎn)：

-幫助學(xué)生理解課文中隱含的情感變化，如孩子們從興奮到緊張的情感過渡，以及如何通過文字表達(dá)這些情感變化。

-指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，結(jié)合自己的經(jīng)歷，創(chuàng)作關(guān)于遠(yuǎn)足的小故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和寫作能力。

-在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的遠(yuǎn)足經(jīng)歷，培養(yǎng)合作交流和批判性思維能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開討論，分享各自對(duì)課文的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中孩子們的對(duì)話，增強(qiáng)對(duì)課文情感的理解；同時(shí)，組織小組合作，讓學(xué)生繪制遠(yuǎn)足準(zhǔn)備物品清單，提高實(shí)踐操作能力。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放遠(yuǎn)足相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生更直觀地感受遠(yuǎn)足的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用電子白板展示課文圖片，輔助學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以輕松愉快的方式詢問學(xué)生是否有過遠(yuǎn)足的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分享他們的遠(yuǎn)足故事和感受。接著，教師展示一張遠(yuǎn)足的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到的元素，如背包、山、樹等，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并自然過渡到本課的學(xué)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《明天要遠(yuǎn)足》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，理解生詞。

-在朗讀過程中，教師提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問題，如“孩子們?yōu)槭裁磁d奮？”“他們?cè)谶h(yuǎn)足前做了哪些準(zhǔn)備？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

-教師通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，體驗(yàn)孩子們的情感變化。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論課文中的情感變化，并讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言描述這些情感。

-教師通過展示遠(yuǎn)足相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文中的場(chǎng)景。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一張遠(yuǎn)足海報(bào)，包括遠(yuǎn)足的地點(diǎn)、需要準(zhǔn)備的物品、安全提示等。學(xué)生需要合作完成海報(bào)，并在過程中討論和分享他們的想法。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，包括對(duì)課文的理解、對(duì)遠(yuǎn)足的期待等。教師總結(jié)全文的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)足中的團(tuán)隊(duì)合作、對(duì)自然的尊重和探索精神。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于自己理想中遠(yuǎn)足經(jīng)歷的短文，以此提升學(xué)生的寫作能力和對(duì)課文主題的深入理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解課文情感方面較為成功，學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的感受。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為緊張，未能完全融入角色。同時(shí)，在小組合作設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，部分小組的合作不夠協(xié)調(diào)，影響了活動(dòng)的效果。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些熱身活動(dòng)，幫助學(xué)生放松心情，更好地融入角色扮演環(huán)節(jié)。此外，可以提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組合作的培訓(xùn)，明確每個(gè)成員的角色和責(zé)任，提高小組合作的效率。同時(shí)，教師應(yīng)更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演中，教師將密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們的表達(dá)能力和情感態(tài)度。教師將給予及時(shí)的個(gè)性化反饋，鼓勵(lì)積極的表現(xiàn)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提升自信心和自我表達(dá)能力。

2.成果評(píng)價(jià)：教師將檢查學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)制作的海報(bào)和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估其創(chuàng)造性和實(shí)用性。在成果展示時(shí)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，并促進(jìn)同伴間的互相學(xué)習(xí)和交流，以提升整體的學(xué)習(xí)效果。

3.自我反思：在課程的最后，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在課程中學(xué)到了什么，以及如何將課文中關(guān)于遠(yuǎn)足的樂趣和對(duì)自然的熱愛應(yīng)用到自己的日常生活中。教師將鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)立個(gè)人目標(biāo)，并將這些目標(biāo)與他們的生活方式相結(jié)合，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文，通過你們的朗讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，我看到了你們的積極參與和對(duì)課文內(nèi)容的深刻理解。在角色扮演和海報(bào)制作環(huán)節(jié)，你們展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也注意到有些同學(xué)在表達(dá)時(shí)還需要更加大膽和自信，以及在合作中需要更好地溝通和協(xié)調(diào)。

2.教學(xué)改進(jìn)

在接下來(lái)的課程中，我會(huì)做出以下改進(jìn)，幫助大家更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展：

首先，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽和游戲，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)提高你們的表達(dá)能力和反應(yīng)速度。

其次，我會(huì)為那些在表達(dá)上較為緊張的同學(xué)提供更多的支持和鼓勵(lì)，通過小組合作和同伴互助，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言和展示自己。

再次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助你們建立更有效的溝通機(jī)制，確保每個(gè)小組成員都能參與到活動(dòng)中，發(fā)揮自己的作用。

此外，我還會(huì)引入更多與課文相關(guān)的實(shí)際案例，讓你們能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)你們的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保每一位同學(xué)都能在課堂上獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

讓我們一起努力，不斷進(jìn)步，享受學(xué)習(xí)的過程。我相信，通過我們的共同努力，你們會(huì)變得更加自信和出色。加油，孩子們！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與課文《明天要遠(yuǎn)足》主題相關(guān)的遠(yuǎn)足視頻，展示大自然的美麗景色和孩子們?cè)谶h(yuǎn)足中的快樂時(shí)光，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集遠(yuǎn)足相關(guān)的圖片，如背包、帳篷、地圖、戶外活動(dòng)等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻資源：準(zhǔn)備課文《明天要遠(yuǎn)足》的有聲讀物，讓學(xué)生在課后自主聽讀，提高朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.閱讀材料：

-精選與課文主題相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋健康生活方式的核心要素，如環(huán)境保護(hù)、團(tuán)隊(duì)合作、戶外探索等。這些短文可以作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-設(shè)計(jì)配套的閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀后回答問題，檢驗(yàn)他們對(duì)閱讀材料內(nèi)容的理解和吸收。

3.在線工具：

-在線詞典：提供鏈接至適合兒童的在線詞典，方便學(xué)生在遇到生詞時(shí)隨時(shí)查閱，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的聽力練習(xí)軟件，通過聽力和語(yǔ)音識(shí)別練習(xí)，提高學(xué)生的聽力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育游戲、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。

4.教學(xué)輔助工具：

-電子白板：使用電子白板展示課文內(nèi)容、圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和直觀性。

-投影儀：通過投影儀展示學(xué)生的作品，