23紙船和風(fēng)箏(教學(xué)實(shí)錄)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《紙船和風(fēng)箏》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版

《紙船和風(fēng)箏》是一篇充滿童真和友誼的課文，通過講述兩只小動(dòng)物間的溫馨故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的珍貴。二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、想象力豐富的階段，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和情感表達(dá)能力。本節(jié)課結(jié)合統(tǒng)編版教材，旨在讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受文字的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)愛與尊重他人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解與運(yùn)用能力，通過閱讀《紙船和風(fēng)箏》，能夠理解故事情節(jié)，感受友誼的美好。

2.提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，學(xué)會(huì)珍惜友誼，體驗(yàn)分享與互助的愉悅。

3.鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，通過課文討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的友誼主題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容如下：

-掌握《紙船和風(fēng)箏》的故事情節(jié)，理解故事中角色間的情感變化。

舉例：通過分角色朗讀，讓學(xué)生深入體會(huì)小松鼠和小熊的情感交流，理解它們由誤解到和好的過程。

-學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，如“紙船”、“風(fēng)箏”、“飄蕩”、“歉意”等。

舉例：通過圖片展示和情境模擬，幫助學(xué)生形象理解這些詞匯，并在實(shí)際語境中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容如下：

-理解故事背后的深層含義，如友誼的脆弱和修復(fù)。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生通過討論小松鼠和小熊吵架后各自的心情變化，理解友誼的可貴和修復(fù)友誼的方法。

-掌握課文中的比喻和象征手法，如紙船和風(fēng)箏代表友誼的傳遞。

舉例：通過實(shí)物展示和故事講解，讓學(xué)生理解紙船和風(fēng)箏在故事中的象征意義，以及它們?nèi)绾未碛颜x的傳遞。

-正確書寫和運(yùn)用生字詞，如“漂”、“寄”、“療”等。

舉例：通過書寫練習(xí)和游戲化教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和掌握生字詞的書寫和用法。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：互動(dòng)式電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文朗讀音頻、課文插圖、動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲化學(xué)習(xí)五

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張美麗的風(fēng)箏圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)谏钪锌吹降幕蚍棚L(fēng)箏的經(jīng)歷。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本課《紙船和風(fēng)箏》的故事背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的好奇心和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀生字詞，如“漂”、“寄”、“療”等。

-教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞匯和故事情節(jié)，如“紙船”和“風(fēng)箏”的象征意義，以及小松鼠和小熊的情感變化。

-教師利用電子白板展示課文插圖，幫助學(xué)生更好地理解故事場(chǎng)景和角色動(dòng)作。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分角色朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生通過語音、語調(diào)的變化表達(dá)角色的情感。

-學(xué)生以小組為單位，討論故事中小松鼠和小熊吵架后如何和好，以及他們從故事中學(xué)到的友誼的真諦。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬小松鼠和小熊吵架和和好的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的修復(fù)過程。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中維護(hù)和修復(fù)友誼。

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷或想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和珍惜友誼的方法。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的小日記，記錄自己和朋友的美好時(shí)光或解決友誼中的問題。六、教學(xué)反思

這次教學(xué)《紙船和風(fēng)箏》的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)故事情節(jié)非常感興趣，尤其是小松鼠和小熊的情感變化，他們能夠很好地投入角色扮演中。但在理解課文深層含義，如友誼的脆弱和修復(fù)方面，部分學(xué)生還是有些困難。我意識(shí)到，需要更多的時(shí)間讓學(xué)生去思考和討論，以及通過生活中的實(shí)例來幫助他們理解。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)討論時(shí)，可以更加靈活地調(diào)整問題的難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的理解水平?？偟膩碚f，這次課讓我更加明白，教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生思考和情感共鳴的過程。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我主要通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)和參與度，比如他們是否積極回答問題，是否能夠跟上課堂節(jié)奏。同時(shí)，我還會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠正確理解課文內(nèi)容，以及在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如角色扮演和小組討論中的參與度。

-改進(jìn)策略：通過這些評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于故事情節(jié)的把握比較好，但是在理解課文中的隱喻和情感表達(dá)方面還有所欠缺。因此，我計(jì)劃在下次課上，更多地引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ネ诰蛘n文背后的深層含義，比如通過提問，讓他們思考小松鼠和小熊的行為對(duì)友誼的影響，以及他們自己是如何處理朋友間的小矛盾的。

我也會(huì)嘗試改變一些教學(xué)方法，比如增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于作業(yè)，我會(huì)更注重質(zhì)量而不是數(shù)量，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)加入自己的思考和感受，而不是簡(jiǎn)單地復(fù)述課文內(nèi)容。

另外，我也注意到每個(gè)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都有所不同，所以我會(huì)嘗試提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)給他們提供一些拓展閱讀，讓他們能夠更深入地了解課文背景和文化內(nèi)涵；而對(duì)于那些理解上有些困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)，比如通過一對(duì)一的講解，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

我相信，通過這樣的評(píng)估和改進(jìn)，學(xué)生們不僅能夠更好地理解課文內(nèi)容，還能夠提高他們的思維能力和情感表達(dá)能力，讓這次教學(xué)變得更加有意義。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件開發(fā)：精心設(shè)計(jì)課件，涵蓋課文《紙船和風(fēng)箏》的重點(diǎn)生字詞、關(guān)鍵句型、故事結(jié)構(gòu)分析等，通過動(dòng)畫和圖示增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-案例匯編：收集與課文主題相關(guān)的實(shí)際案例，如友誼的小故事、生活中的友好互動(dòng)等，用于課堂討論和寫作練習(xí)。

-視頻資源：整合與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如動(dòng)畫短片、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地理解課文情節(jié)和主題。

-文章閱讀：提供與課文主題相輔相成的文章，包括詩歌、散文等，以拓展學(xué)生的閱讀視野，加深對(duì)友誼主題的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，通過視頻會(huì)議、聊天室等功能，讓學(xué)生即使在遠(yuǎn)程環(huán)境下也能積極參與課堂討論。

-資源共享：在平臺(tái)上共享課件、視頻、文章等教學(xué)資源，便于學(xué)生隨時(shí)訪問和復(fù)習(xí)。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并及時(shí)給予反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等硬件設(shè)施正常運(yùn)行，滿足教