2024-2025學(xué)年高中政治專題4第1節(jié)科技活動(dòng)：鋒利的雙刃劍教學(xué)實(shí)錄（選修6）一、課程基本信息

1.課程名稱：高中政治選修6專題4第1節(jié)科技活動(dòng)：鋒利的雙刃劍

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解科技活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用以及可能帶來(lái)的負(fù)面影響。教材內(nèi)容涵蓋科技活動(dòng)的定義、科技發(fā)展的意義、科技進(jìn)步帶來(lái)的問(wèn)題等方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科技活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解科技活動(dòng)的雙刃劍特性，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)的正面推動(dòng)作用及其潛在的負(fù)面影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)估科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、環(huán)境和個(gè)人生活的影響的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維探討科技倫理問(wèn)題，提高其科技素養(yǎng)和道德判斷力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“科技活動(dòng)：鋒利的雙刃劍”，主要內(nèi)容包括科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極影響，如提高生產(chǎn)效率、改善生活質(zhì)量、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等；同時(shí)，也要探討科技進(jìn)步可能帶來(lái)的負(fù)面影響，如環(huán)境污染、資源消耗、倫理道德問(wèn)題等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解和分析科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到科技活動(dòng)的雙重效應(yīng)。

-難點(diǎn)：深入探討科技進(jìn)步帶來(lái)的倫理道德問(wèn)題，以及如何在實(shí)際生活中平衡科技發(fā)展與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系。特別是在面對(duì)新興科技如人工智能、基因編輯等領(lǐng)域的挑戰(zhàn)時(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和決策能力，是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先通過(guò)講授介紹科技活動(dòng)的正面和負(fù)面影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人見(jiàn)解。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生分析真實(shí)世界中的科技事件，探討其帶來(lái)的倫理和社會(huì)問(wèn)題。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，展示科技發(fā)展的實(shí)例和影響，以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組科技發(fā)展的圖片，如智能手機(jī)、電動(dòng)汽車等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進(jìn)步給生活帶來(lái)的變化。接著提問(wèn)：“科技的發(fā)展是否只有正面影響？是否存在負(fù)面影響？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過(guò)講授介紹科技活動(dòng)的定義、科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用，以及可能帶來(lái)的負(fù)面影響。接著，學(xué)生分組進(jìn)行案例研究，分析教材中提供的幾個(gè)案例，如工業(yè)革命導(dǎo)致的環(huán)境污染、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來(lái)的隱私問(wèn)題等。每組學(xué)生需要討論案例中的科技活動(dòng)如何體現(xiàn)雙刃劍效應(yīng)，并記錄關(guān)鍵點(diǎn)。討論結(jié)束后，各小組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

在案例研究的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討科技進(jìn)步中的倫理道德問(wèn)題，如基因編輯技術(shù)的應(yīng)用邊界、人工智能的道德責(zé)任等。教師可以提出一些問(wèn)題，如“我們應(yīng)該如何平衡科技發(fā)展與保護(hù)個(gè)人隱私？”“在發(fā)展新技術(shù)時(shí)，如何確保公平性和可持續(xù)性？”學(xué)生通過(guò)思考和討論，形成對(duì)科技倫理的基本認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)假設(shè)情境，例如：“假設(shè)你是一位科技公司的決策者，公司正在研發(fā)一項(xiàng)可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響的新技術(shù)，你將如何決策？”學(xué)生分組討論，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演，展示他們的決策過(guò)程和理由。通過(guò)這種方式，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，鍛煉解決問(wèn)題的能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的復(fù)雜性和決策的重要性。教師總結(jié)本節(jié)課的主要觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)科技活動(dòng)雙刃劍效應(yīng)的認(rèn)識(shí)，并提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)和個(gè)人可能產(chǎn)生的影響。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技活動(dòng)雙刃劍效應(yīng)的短文，深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的雙刃劍效應(yīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但在深入探討科技倫理問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的參與度和思考深度不足。此外，案例研究環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的課程中，我將增加課堂討論的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法，并引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備更多相關(guān)的案例，以便在案例研究環(huán)節(jié)提供更豐富的素材，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思想碰撞。此外，我計(jì)劃在課后提供一些擴(kuò)展閱讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解科技倫理問(wèn)題。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探討了科技活動(dòng)這個(gè)雙刃劍的話題，了解了科技進(jìn)步給我們的社會(huì)帶來(lái)的巨大變化和潛在挑戰(zhàn)。希望大家能夠記住，科技是一把雙刃劍，它在為我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也可能帶來(lái)一些問(wèn)題。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會(huì)理性看待科技的發(fā)展，既要享受科技帶來(lái)的好處，也要警惕它可能帶來(lái)的負(fù)面影響。更重要的是，我們要培養(yǎng)自己的科技素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在科技發(fā)展的浪潮中做出明智的選擇。希望大家能夠繼續(xù)思考今天課堂上討論的內(nèi)容，并且在日常生活中多關(guān)注科技新聞，多思考科技倫理問(wèn)題。下次課，我們將會(huì)進(jìn)一步探討這些話題，一起努力，成為有責(zé)任感和判斷力的科技時(shí)代公民。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選科技發(fā)展對(duì)社會(huì)影響的紀(jì)錄片，如《技術(shù)的邊界》、《未來(lái)世界》等，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技雙刃劍效應(yīng)的興趣。

-圖片：收集科技成就與科技進(jìn)步帶來(lái)的問(wèn)題的圖片，如污染、資源枯竭等，用于輔助教學(xué)，形象直觀地展示科技活動(dòng)的影響。

-音頻：播放科技新聞或科技人物的訪談錄音，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中獲取信息，提高對(duì)科技話題的理解。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提前復(fù)印教材中關(guān)于科技發(fā)展影響的章節(jié)，如“科技與社會(huì)的互動(dòng)”、“科技進(jìn)步的倫理問(wèn)題”等，供學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-擴(kuò)展閱讀：挑選一些科技倫理相關(guān)的文章，如《科技發(fā)展的道德尺度》、《人工智能的倫理挑戰(zhàn)》等，幫助學(xué)生更深入地理解科技倫理問(wèn)題。

3.在線工具與平臺(tái)：

-在線課程平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，上傳課程資料、案例研究和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)置討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行線上討論，分享對(duì)科技活動(dòng)雙刃劍效應(yīng)的看法和思考。

-科技新聞網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些權(quán)威的科技新聞網(wǎng)站，如《科技日?qǐng)?bào)》、《自然》等，了解最新的科技動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

4.實(shí)踐活動(dòng)資源：

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如簡(jiǎn)單的機(jī)器人制作套件、計(jì)算機(jī)編程軟件等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科技的魅力和挑戰(zhàn)。

-社會(huì)實(shí)踐：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐目萍脊净蜓芯繖C(jī)構(gòu)，