限時練習(xí)：60min完成時間：月日天氣：

作業(yè)01：一二單元字詞、《孫權(quán)勸學(xué)》、傳記閱讀、《駱駝祥子》

1.以詞性辨字音

一些多音字在不同的詞性中有不同的讀音，可以根據(jù)詞性來判斷讀音。例如，“載”字在名詞中讀“zài”，

如“載重”；在動詞中讀“zǎi”，如“記載”。又如“數(shù)”，當(dāng)作數(shù)詞、名詞時，一般讀“shù”，如“數(shù)

學(xué)”；當(dāng)作動詞時，一般讀“shǔ”，如“數(shù)落”；當(dāng)作副詞時，應(yīng)讀“shuò”，如“數(shù)見不鮮”。

2.以詞義辨字音

一些多音字的讀音會因為詞義的不同而有所不同。例如，“薄”字在表示厚度、輕微等意思時讀“bó”，

如“薄餅”；在表示淡薄、不厚重時讀“bò”，如“薄荷”。又如“難”，取“做起事來費事”義時，讀

“nán”；取“不幸的遭遇”義時，讀“nàn”。

3.以語境辨字音

一些多音字在不同的語境中有不同的讀音，可以根據(jù)語境來判斷讀音。例如，“和”字在表示和平、

和睦等意思時讀“hé”，如“和平”；在表示答應(yīng)、附和等意思時讀“hè”，如“附和”。

4.以色彩辨字音

一些多音字的讀音會因為感情色彩的不同而有所不同。例如，“稽”字在表示反感、批評等消極意義

時讀“jī”，如“滑稽”；在表示稱贊、表揚等積極意義時讀“qí”，如“稽首”。一些多音字的讀音也

會因為語體色彩的不同而有所不同。例如，“翹”，書面語讀“qiáo”，如“翹首、翹楚”；口頭語讀“qiào”，

如“翹尾巴、翹辮子”。

（完成1-15小題，限時8分鐘，30分）

1．（2分）下列加點字的讀音全部正確的一項是（）

A．元勛．（xūn）奠．基（diàn）選聘．（pìn）氣沖斗．牛（dǒu）

B．摯．友（zhì）迭．起（dié）咳嗽．（．sou）鮮．為人知（xiān）

C．卓．越（zhuó）校．對（xiào）薪．金（xīn）深惡痛絕（wù）

D．碩．果（shuò）草率．（shuài）悠．然（yōu）潛．心貫注（qiǎn）

2．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）

第1頁共11頁.

A．草率．（shuài）選聘．（pìn）鍥．而不舍（qì）深惡．痛絕（wù）

B．赫．然（hè）小楷．（kǎi）鋒芒畢露．（lù）氣沖斗．牛（dǒu）

C．殷．紅（yīn）秩．序（zhì）婦孺．皆知（rú）鮮．為人知（xiǎn）

D．迭．起（diě）彷．徨（pánɡ）兀．兀窮年（wù）目不窺．園（kuī）

3．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．濁．流（zhuò）朔．氣（shuó）嗚咽．（yān）山巔．（diān）

B．峭．壁（qiào）詫．異（chà）懊．悔（ào）咀嚼．（jué）

C．酣．然（hān）踱．步（duò）亙．古（gèng）鎬．頭（gǎo）

D．污穢．（huì）山澗．（jiàn）機杼．（shū）嗥．鳴（háo）

4．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A．搖藍(lán)喧鬧字帖氣勢磅礴

B．臂膀崎嶇斑瀾九曲連環(huán)

C．斑駁高粱澎湃高山之顛

D．氣概嗥鳴懊悔絕壁斷崖

5．（2分）下面的詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．竭力籠罩薪金如釋眾負(fù)

B．草率迸濺顛沛毛骨悚然

C．墨契吩咐咳嗽仙露瓊漿

D．累贅抹殺姣肉血氣方剛

6．（2分）下列選項中劃線字的音、形無誤的一項是（）

A．磐石（pán）含蓄（xù）白皙（xī）群蟻排衙（yá）

B．荒繆（miù）籌劃（chóu）赫然（hè）兀兀窮年（wù）

C．彷徨（páng）暑名（shǔ）鞠躬（jū）迥乎不同（jiǒng）

D．涉獵（shè）迭起（dié）澎湃（bài）婦儒皆知（rú）

7．（2分）下列句子中，加點詞語運用錯誤的一項是（）

A．他帶病參加班里的勞動活動，這種行為可．歌．可．泣．。

B．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱．咤．風(fēng)．云．的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。

C．在大學(xué)里，我們有幸觀看了許多家．喻．戶．曉．的經(jīng)典影視劇。

D．這位科學(xué)家為了祖國科技事業(yè)的發(fā)展奮斗了半個世紀(jì)，真正做到了鞠．躬．盡．瘁．。

8．（2分）下列句子中，加點的成語使用有誤的一項是（）

第2頁共11頁.

A．窗外春暖花開，一聽說明天要去春游，一些學(xué)生上課都心．不．在．焉．了。

B．撒貝寧主持的節(jié)目《開講啦》鮮．為．人．知．，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友青睞。

C．我了解了抗日英雄楊靖宇那可．歌．可．泣．的事跡后，心里充滿了無限的敬意。

D．他品學(xué)兼優(yōu)時時以集體利益為重，處處為他人著想，被評為“校園之星”是當(dāng)．之．無．愧．的。

9．（2分）下列詞語解釋不正確的一項是（）

A．當(dāng)之無愧：擔(dān)得起某種榮譽，無須感到慚愧。

B．深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點。

C．瀝盡心血：比喻付出了全部精力、用盡了自己畢生的精力。

D．不以為然：認(rèn)為是對的。

10．（2分）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）他要給我們_____的民族開一劑救濟(jì)的藥方。

（2）一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，_____而成《唐詩

雜論》的碩果。

（3）他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”_____而出。

（4）這個方面，情況就_____，而且一反既往了。

A．衰弱凝結(jié)驀然迥乎不同B．衰弱凝固赫然截然不同

C．衰微凝固驀然截然不同D．衰微凝結(jié)赫然迥乎不同

11．（2分）下面的分析有誤的一項是（）

A．小說《駱駝祥子》描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家（老舍）對底層勞動

人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B．《駱駝祥子》除了塑造了祥子這個典型人物外還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四、大膽

潑辣而有點變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子、搶車的大兵等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)

圖。

C．作者創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，給通俗樸素的文字增添了“親切、新鮮、恰當(dāng)、活潑的味兒”，

使人一讀就能感受到小說的地方特色。

D．到《駱駝祥子》的結(jié)尾，我們看到祥子雖然從一個誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾的人，

但祥子仍然沒有放棄自己的理想。

12．（2分）下列對《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項是（）

A．祥子十八歲來到北平，成了當(dāng)時一流的人力車夫。他立志要買一輛屬于自己的車。

B．祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以拉洋車為生。虎妞

第3頁共11頁.

是祥子的妻子，也是人和車廠的主人劉四爺?shù)呐畠骸?/p>

C．買了第一輛車后不到半年，軍閥亂兵就搶走了祥子的車并讓他做苦力。

D．《駱駝祥子》中夏太太勸祥子把錢存入銀行或放債，祥子沒有接受建議。

13．（2分）閱讀《駱駝祥子》選段，根據(jù)要求填空。

①“不喝就滾出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個傻駱駝!辣不死你!連我還能喝四兩呢。不信，你

看看!”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝!要不我揪耳朵灌你!”

②人間的真話本來就不多，一個女子的臉紅勝過一大段話：這祥子也明白了她的意思，在她的眼里，

她是個最美的女子。美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她

年輕，她要強，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事。

可是她既然愿意，而且是因為生活的壓迫不能不馬上提出來，他似乎沒有法子拒絕。

上述語段（1）中的“她”是(人名），小說刻畫了她的性格特點；語段（2）中的“她是

(人名），小說中她最終的結(jié)局是。

14．（2分）《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家的代表作。小說除了刻畫祥子的形象，還描寫了殘忍霸道的

車主，大膽潑辣又有點兒變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的，遭遇十分凄慘的小馬兒和他

的祖父，還有搶車的大兵，不給仆人飯吃的楊太太，詐騙祥子的，反映了舊社會的黑暗，展示了

一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

15．（2分）祥子呆呆地立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語

聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種從來沒有過的難受。

（節(jié)選自《駱駝祥子》）

選段中“一老一少”是、（填人物）

（完成16-23小題，限時15分鐘，30分。）

16．（3分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）戈壁灘上常常風(fēng)沙hūxiào()，氣溫往往在零下三十多攝氏度。

（2）而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，kāngkǎi()淋漓。

（3）“聾”雖然帶來了wúkěbǐnǐ()的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。

17．（2分）下列對祥子的描述不符合原著內(nèi)容的一項是（）

A．他本是一個淳樸善良的車夫，夢想著擁有一輛屬于自己的車。

B．他懷著買車的信念，拼命賺錢，就像是一個旋轉(zhuǎn)的小陀螺。

C．命運一次次捉弄著他，但他從來沒有放棄過，目標(biāo)堅定。

第4頁共11頁.

D．最后他不再有掛牽，不再有理想，成了徹頭徹尾的“刺兒頭”。

18．（2分）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．孫權(quán)勸學(xué)，先指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，接著現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。

B．魯肅主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。

C．本文寫魯肅、呂蒙對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情和融洽關(guān)系，表明在孫權(quán)勸

說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。

D．本文注重以對話表現(xiàn)人物。對話言簡義豐，生動傳神，富于情味。僅寥寥數(shù)語，就能使人感受到三

位人物各自說話時的口吻、神態(tài)和心理。

19．（5分）按要求默寫填空。

（1）孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是“”，而呂蒙卻以“”為由推托。孫權(quán)以自己為

例，使呂蒙“”。

（2）魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙今非昔比，表示驚嘆的話是：“。”

（3）面對魯肅的贊揚，呂蒙說:“!”以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表

明了自己才略長進(jìn)之快、之大。

20．（4分）解釋下列句子中加點詞語的意思。

（1）權(quán)謂．呂蒙曰謂：

（2）蒙辭．以軍中多務(wù)辭：

（3）及．魯肅過尋陽及：

（4）非復(fù)．吳下阿蒙非復(fù)：

（14分）閱讀下面的文言文，完成小題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，

與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之

晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

——《孫權(quán)勸學(xué)》

21．（4分）解釋下列加點的詞語。

①但當(dāng)涉．獵．：

②見．往事耳：

③自以為大有所益．：

第5頁共11頁.

④即更．刮目相待：

22．（4分）翻譯句子。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

23．（6分）勸說是一門藝術(shù)，孫權(quán)規(guī)勸呂蒙讀書就體現(xiàn)了極高的藝術(shù)性，下面是某同學(xué)對孫權(quán)勸學(xué)思路的

梳理，請你總結(jié)其勸說的方法并進(jìn)行技巧的分析。

（完成24-31小題，限時17分鐘，30分。）

24．（3分）請在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臐h字。

他從唐詩下手，目不kuī()園，足不下樓，兀兀窮年，lì()盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不

梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無xiá()及此。

25．（4分）人物語言是塑造人物形象的關(guān)鍵，它具有揭示人物性格，表現(xiàn)人物情感，反映作品主題等作用，

請根據(jù)下列選段中的語言回答問題。

“你想獨自混好？”A評斷著祥子的話，“誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢？當(dāng)初，我的身子骨

好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)在的樣兒……我算是明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，

比登天還難?！?/p>

——《駱駝祥子》

選段中的A是誰？結(jié)合他的遭遇，談?wù)勀銓澗€句子的理解。

26．（3分）七（2）班開展《駱駝祥子》讀書心得交流會。祥子從奮斗到毀滅的命運悲劇給同學(xué)們帶來強

第6頁共11頁.

烈的震撼。大家就造成祥子悲劇的原因，展開了激烈的討論。你同意下面哪種說法？請結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)，

談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

小語：我認(rèn)為祥子的悲劇是客觀原因，責(zé)任在社會和他人。

小文：我認(rèn)為祥子的悲劇是主觀原因，責(zé)任在自身的性格缺陷。

27．（4分）填空

（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》，是由司馬光主持編撰的一部()體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代約()

年間的歷史。宋神宗認(rèn)為此書()。因此命名為《資治通鑒》。

（2）古代文言文是成語的重要來源，請根據(jù)以下意思寫出出自本文的相應(yīng)成語。

比喻人學(xué)識尚淺。()

另眼相看，用新的眼光看待。()

28.（7分）閱讀下面文段，完成下面小題。

歷史的星空，因為有眾多杰出人物而光輝燦爛。“兩彈”元勛．鄧稼先，至死不懈，jū______躬盡瘁，對國

防自衛(wèi)武器做出了巨大貢獻(xiàn)。航天英雄楊利偉，經(jīng)歷了驚心動魄的太空飛行，積累了寶貴的航天資料。偉

大的文學(xué)家魯迅，對封建制度深惡痛絕，以筆為劍，直刺敵人心臟。悲天憫．人的楊絳，102歲出版25萬字

的《楊絳文集》，留下累累shuò______果。民主戰(zhàn)士聞一多，為爭取民主反對獨裁，大罵特務(wù)，慷慨淋lí______，

氣沖斗牛。教育家葉圣陶先生對待寫作，不做到完全妥帖．就不放松；在學(xué)問上對自己的老師不恥下問，對

自己的學(xué)生誨．人不倦，成為人之師表。這些在各自領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱的杰出人物，讓我們感受到他們的非凡氣

質(zhì)，喚起了我們對理想的憧憬與追求。

(1)（2分）選文中加點字注音有誤的一項是（）

A．元勛．（xūn）B．悲天憫．人（míng）C．妥帖．（tiē）D．誨．人不倦（huì）

(2)（3分）根據(jù)選文中的拼音寫漢字。

jū躬盡瘁累累shuò果慷慨淋lí

(3)（2分）選文中畫線詞語運用有誤的一項是（）

A．驚心動魄B．深惡痛絕C．不恥下問D．氣沖斗牛

（9分）閱讀下面“禮贊科學(xué)家”活動方案中的一段話，完成下面小題。

“兩彈元勛”鄧稼先一生有方向，為祖國的核式事業(yè)，jūgōng盡瘁，死而后已；袁隆平年輕時立下shì

yán，為水稻事業(yè)，殫精竭慮，嘔心瀝血；屠呦呦與青蒿素結(jié)緣，為醫(yī)學(xué)事業(yè)，zhízhuó追求，永不言棄；A。

第7頁共11頁.

我國科學(xué)家可歌可泣的精神，是每一個青少年應(yīng)該繼承弘揚的“中國精神”。

29．（2分）下列四個短語中有一個和其它三個不同類型的是（）

A．嘔心瀝血B．可歌可泣C．繼承弘揚D．中國精神

30．（4分）你也了解不少中外科技工作者的事跡，請在A處橫線上填上一句話，贊美你熟悉的一個科技

工作者。

31．（3分）請你用一句凝練的口號，擬寫活動主題。

（完成32-40小題，限時20分鐘，30分。）

（10分）①有了這點簡單的分析，我們再說祥子的地位，就像說——我們希望——一盤機器上的某種

釘子那么準(zhǔn)確了。祥子，在與“駱駝”這個外號發(fā)生關(guān)系以前，是個較比有自由的洋車夫，這就是說，他

是屬于年輕力壯，而且自己有車的那一類：自己的車，自己的生活，都在自己手里，高等車夫。

②這可絕不是件容易的事。一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙

出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)

果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，

像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)

遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人

們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。

32．（3分）下列各項說法正確的一項是（）

A．《駱駝祥子》以二十年代末期的天津市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為

主要情節(jié)，揭露了當(dāng)時社會的黑暗與不公。

B．祥子在兵荒馬亂中被搶走車子，卻冒險地牽回了五匹駱駝，“駱駝祥子”的外號是祥子賣了駱駝之后

才得來的。

C．祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗?fàn)幾罱K以

慘敗告終。

D．祥子的精神世界是滯后而蒼白的，祥子的墮落完全是由黑暗的社會造成的。

33．（4分）請對下面句子作賞析性的批注。

那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。

第8頁共11頁.

34．（3分）結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析祥子具有哪些性格特征？

（11分）閱讀下面的文字，完成小題。

棱角屠呦呦

①癡迷科學(xué)、執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一，但她還有更多面：她不是海歸，只是本土的、

中國式的學(xué)者；不是院士，只是一個純粹的科學(xué)家；不是完人，只是一個耿直的知識女性。

②屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個殷實之家的掌上明珠。早在1930年12月30日，當(dāng)父親以《詩

經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。

③1945年，屠呦呦入讀寧波私立甬江女中初中。次年一場災(zāi)難降臨，她不幸染上肺結(jié)核，被迫暫停了

學(xué)業(yè)。那時得此病，能活下來實屬不易，經(jīng)過兩年多的治療調(diào)理，她得以好轉(zhuǎn)并繼續(xù)學(xué)業(yè)。也就在這時，

屠呦呦對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

④1951年春，屠呦呦從寧波中學(xué)畢業(yè)，考入北京醫(yī)學(xué)院，選擇了一個在當(dāng)時比較冷門的專業(yè)——生物

藥學(xué)。她覺得這個專業(yè)可以接近具有悠久歷史的中醫(yī)藥領(lǐng)域，又符合自己的志趣和理想。大學(xué)期間，屠呦

呦學(xué)習(xí)非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異，后來在實習(xí)期間跟從生藥學(xué)家樓之岑學(xué)習(xí)，在專業(yè)課程中，她對植

物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣。1955年，屠呦呦大學(xué)畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研

究院（現(xiàn)中醫(yī)科學(xué)院）工作。

⑤當(dāng)時正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，實驗室連基本通風(fēng)設(shè)施都沒有，“研究人員戴

個棉紗口罩，連如今的霧霾都防不了，更別提各種有毒物質(zhì)了”。一開始，屠呦呦從事的是中藥生藥和炮

制研究。在實驗室工作之外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀

柴胡的品種混亂問題；結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗，完成《中藥炮制經(jīng)驗集成》的主要編著工作。

⑥“在做青蒿素研究的時候，屠呦呦真可以稱得上是堅韌不拔。”中醫(yī)科學(xué)院首席研究員姜廷良告訴

記者，“沒有待過實驗室的人不會明白，成百上千次反復(fù)的嘗試有多么枯燥、寂寞，沒有非凡的毅力，不

可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果?！?/p>

⑦張大慶認(rèn)為，屠呦呦是一位很有個性的科學(xué)家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風(fēng)

格，“我們之間的溝通往往非常簡單直接，有事說事，說完就了?！苯⒘颊f，“她的耿直在工作上表現(xiàn)

為極度的認(rèn)真，有時候我問她一個數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴

我具體數(shù)據(jù)。”

⑧效實中學(xué)北京校友會的會長陶瑜瑾告訴記者，“只有在談到科研工作的時候，她才會滔滔不絕，但

第9頁共11頁.

說到其他話題，她就很少發(fā)表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾對他說過的一番話：“我是搞研究

的，只想老老實實做學(xué)問，把自己的事情做好，把課題做好，沒有心思也沒有時間想別的。我這把年紀(jì)了，

身體又不太好，從來沒有想過去國外，更沒想到要得什么獎?！碧砧よ浀茫鞘窃?011年，屠呦呦獲得

拉斯克獎的那天晚上，他給屠呦呦打電話道喜。屠呦呦很平靜，誠懇地表達(dá)了謝意，并說了上述這一番話。

（選自《環(huán)球人物》2015年第27期，有刪改）

35．（3分）下列對傳記相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最?。?dāng)．的一項是（）

A．文章第一自然段概述“三是三不是”既交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她犀利的性格特點。

B．父親以“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為屠呦呦取名時，就想讓屠呦呦投身醫(yī)學(xué)研究，并與青蒿素結(jié)緣。

C．文章多處合理引用別人對屠呦呦的評論原話，比較全面地展現(xiàn)了屠呦呦的工作作風(fēng)和性格特點。

D．這篇傳記以冷峻而客觀的語言敘述，使傳主的形象躍然紙上，讓人對傳主偉大的人格肅然起敬。

36．（4分）文章標(biāo)題是“棱角屠呦呦”請結(jié)合文章說說她的“棱角”表現(xiàn)在哪些方面。

37．（4分）屠呦呦在幾十年的科研生涯中，取得了很多成功，并獲得了“諾貝爾醫(yī)學(xué)獎”，其主要原因有哪

些，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（9分）閱讀下文，回答文后的問題。

近代“問天”第一人

①1890年，竺可楨出生于浙江紹興東關(guān)鎮(zhèn)的一個糧商之家。自小秉性溫和的竺可楨勤奮刻苦，聰明好

學(xué)。1910年，竺可楨以優(yōu)異的成績考取了第二期公款留學(xué)美國的名額。

②1918年，竺可楨以優(yōu)異的成績順利完成學(xué)業(yè)，獲得了美國哈佛大學(xué)氣象學(xué)博士學(xué)位。歸心似箭的他

拒絕了美國多所高校的邀請，滿懷希望地踏上了歸國的輪船。他憧憬著用自己的所學(xué)報效祖國。然而，他

在美國留學(xué)的這些年，正值中國軍閥割據(jù)時期，整個國家滿目瘡痍。

③擺在竺可楨眼前的現(xiàn)實是殘酷的。當(dāng)時的中國僅香港和上海徐家匯有兩座用于觀測氣候變化的測候

所，而且均由外國人控制。竺可楨很痛心，在他看來，制氣象圖，乃一國政府之事，而勞外國教會之代謀

亦大可恥也。1927年蔡元培創(chuàng)辦中央研究院，邀請竺可楨籌建中央研究院氣象研究所，并擔(dān)任所長，這是

舊中國氣象科學(xué)一次重要的轉(zhuǎn)機。

④竺可楨對籌建氣象研究所傾注了極大的熱情。他擔(dān)任所長16年，為我國近代氣象事業(yè)做出了大量奠

基性的工作：他在全