xx年小學德育老師工作細則范文一、工作目標作為小學德育教育者，主要任務是塑造學生的道德素養(yǎng)和道德品質，以實現其全面發(fā)展的目標。具體包括：1.塑造學生的良好道德品質和價值觀。2.培養(yǎng)學生正確的行為習慣和道德行為規(guī)范。3.提升學生的積極心理素質和人際交往能力。4.增強學生的團隊合作精神和社會責任感。二、工作職責與標準1.制定并實施德育教學計劃。（1）制定明確的學期德育工作計劃。（2）合理規(guī)劃教學時間，確保德育教學的充足時間。（3）利用教材和教學資源，注重培養(yǎng)學生的實踐能力。2.進行德育課程教學。（1）根據學生年齡特征和需求設計德育課程，涵蓋道德教育、心理健康教育、公民教育等。（2）培養(yǎng)學生的正確價值觀，如尊重、友善、合作等。（3）通過案例分析、角色扮演等方法，引導學生將道德觀念融入實際行為。3.維護有序的班級管理環(huán)境。（1）建立班級管理規(guī)則，確保學生遵守。（2）強調課堂紀律，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為規(guī)范。（3）關注個體差異，進行個性化的行為指導和心理輔導。4.關注學生的全面發(fā)展。（1）了解學生的興趣和特長，鼓勵參與課外活動和社會實踐。（2）對學生進行個性化指導，引導他們建立正確的人生目標。（3）與家長緊密合作，共同關注學生的身心健康和成長。5.參與學校文化和學生綜合評價工作。（1）積極參與德育工作的研討和交流，提升專業(yè)能力。（2）配合學校進行學生綜合評價，提供德育方面的評估和建議。（3）參與學校文化活動，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美能力。三、工作策略與技能1.激發(fā)學生學習興趣。（1）采用多元化的教學方法，如情境教學、小組合作等。（2）尊重學生的主體性，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)新性。2.以身作則，樹立行為典范。（1）作為道德行為的榜樣，以身作則。（2）通過言傳身教，用實際行動教育學生。3.關注個體差異，注重個性化教育。（1）了解每個學生的需求和困難，提供針對性的輔導。（2）關注學生的心理需求，及時提供心理支持和幫助。四、工作效果評估與反饋1.定期評估德育工作執(zhí)行情況。（1）每學期對德育工作進行總結和評估，總結經驗，查找問題。（2）根據評估結果進行工作反思和改進。2.收集學生反饋。（1）定期進行學生滿意度調查，收集對德育工作的意見。（2）根據學生反饋，調整和優(yōu)化德育工作策略。3.與同事交流互動。（1）與其他德育教師交流，共同提升教學水平。（2）參與德育研究活動，分享教學經驗和方法。五、工作態(tài)度與素質要求1.關愛學生，關注學生的發(fā)展。2.出色的溝通能力和團隊協作能力。3.強烈的責任心和敬業(yè)精神。4.持續(xù)學習和提升的意愿。5.不斷創(chuàng)新和改進的進取心。結語作為小學德育教師，我們的使命是培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀，以促進他們的全面發(fā)展。通過制定教學計劃、實施德育教學、維護班級秩序等方式，我們致力于引導學生建立正確的行為準則，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。我們關注學生的個體差異，與家長共同關注學生的身心健康和成長。我們期望通過不懈努力，為學生的德育教育做出積極貢獻。xx年小學德育老師工作細則范文（二）一、目標與導向1.著重提升學生的道德品質，塑造良好的品行和行為規(guī)范；2.增強學生的社會責任感，培養(yǎng)公民意識；3.激發(fā)學生的團隊協作能力和領導力；4.促進學生的全面健康發(fā)展，特別關注其心理健康狀況。二、工作內容與標準1.制定全面的課程計劃和教學大綱，確保德育教育的系統(tǒng)性和完整性；2.設計具有啟發(fā)性和互動性的教學活動，以提高學生的學習興趣和積極性；3.應用多元教學策略，如案例研究、小組討論、角色扮演等，以培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新思維；4.強調德育教育與學科教育的融合，將德育內容融入各個學科；5.關注學生的個體差異，根據其發(fā)展需求和特性進行個別輔導和討論；6.定期舉辦德育主題活動，如德育講座、演講比賽、實踐活動，以增強學生的社會責任感和公民意識；7.建立積極的師生關系，耐心傾聽學生的疑慮和需求，并提供適當的指導和支持；8.關注學生的心理健康，及時發(fā)現并協助解決心理問題。三、工作方法與技巧1.關注并傾聽學生的需求，及時進行溝通與交流；2.通過案例分析和故事敘述，引導學生進行思考和反思；3.鼓勵學生表達個人觀點，并尊重多元化的觀點；4.利用豐富的德育教材和教學資源，提供多樣化的學習資料；5.與家長保持緊密聯系，及時反饋學生的德育表現；6.不斷提升自身的教育能力，關注最新的德育理論與實踐。四、評估與優(yōu)化1.定期進行學生自我評價、同伴評價和教師評價，了解學生道德素質的發(fā)展情況；2.定期舉辦教學經驗分享會和研討會，分享成功案例和教學經驗；3.收集學生和家長的反饋，為改進工作提供參考；4.根據評估結果和建議，不斷調整和優(yōu)化教學策略和方法。五、工作成果與表現1.學生的道德素質提升，體現在對他人的尊重、誠實守信、勤奮耐勞等方面；2.學生的公民意識增強，表現為積極參與社會活動、關注社會問題、樂于助人等；3.學生的團隊合作能力和領導力得以培養(yǎng)，體現在團隊活動中的協作能力和領導才能；4.學生的心理健康狀況改善，表現為情緒穩(wěn)定、學習態(tài)度積極、人際關系和諧等。六、工作總結作為小學德育教師，我們是學生道德素質教育的關鍵推動者。通過設定合理的目標，實施科學的內容