Unit7Reading教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Reading部分的教學(xué)實(shí)錄。本單元主題為“Shopping”，旨在幫助學(xué)生了解購(gòu)物場(chǎng)景中的常用英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并運(yùn)用課文中的詞匯和句型，描述購(gòu)物場(chǎng)景和商品信息；

2.掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力；

3.培養(yǎng)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐，提升口語(yǔ)表達(dá)能力；

4.增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述購(gòu)物場(chǎng)景、進(jìn)行信息交流的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方購(gòu)物習(xí)慣的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析、推理、歸納等思維方式，提高閱讀理解能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞認(rèn)讀，簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)，以及一些日常生活中的基礎(chǔ)詞匯和表達(dá)方式。在Unit7之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些與個(gè)人日常生活相關(guān)的主題，對(duì)英語(yǔ)購(gòu)物場(chǎng)景的初步了解已有一定基礎(chǔ)。

2.七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但可能缺乏一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生在本次學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中特定詞匯的理解和記憶，長(zhǎng)句子的閱讀理解，以及在口語(yǔ)表達(dá)中正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。此外，部分學(xué)生可能在合作討論中表現(xiàn)出羞澀或不愿意參與，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與購(gòu)物主題相關(guān)的視頻和圖片，如商場(chǎng)環(huán)境、商品展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入和情景模擬。

2.閱讀材料：選取課文中關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的短文，以及補(bǔ)充的英文廣告和產(chǎn)品描述，以豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，增加對(duì)購(gòu)物用語(yǔ)的了解。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽(tīng)力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，同時(shí)通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)和反饋。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻，如商場(chǎng)、超市、購(gòu)物網(wǎng)站等，詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡購(gòu)物，引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物中的英語(yǔ)應(yīng)用。

-提問(wèn)：在購(gòu)物時(shí)，我們通常會(huì)用到哪些英語(yǔ)表達(dá)？引出本節(jié)課的主題“Shopping”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文閱讀材料，讓學(xué)生快速閱讀，理解文章大意，并提取關(guān)鍵信息，如商品名稱、價(jià)格、促銷活動(dòng)等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查對(duì)聽(tīng)力材料的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“sale”、“discount”、“price”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論購(gòu)物時(shí)如何使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，包括詢問(wèn)價(jià)格、比較商品、請(qǐng)求幫助等情景。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演顧客和店員角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)購(gòu)物對(duì)話：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，編寫一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，并在班上展示。

-購(gòu)物計(jì)劃：要求學(xué)生制定一個(gè)購(gòu)物清單，包括需要購(gòu)買的商品、預(yù)算和可能的英語(yǔ)交流場(chǎng)景。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在購(gòu)物場(chǎng)景中正確使用英語(yǔ)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在購(gòu)物場(chǎng)景中可能遇到的困難和解決方案。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并編寫一個(gè)關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的短文。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提供額外的在線資源，如購(gòu)物網(wǎng)站上的英語(yǔ)商品描述，供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流，記錄并分享經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谫?gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)有了明顯的提升。他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。但我也注意到，部分學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)仍顯得不夠自信。接下來(lái)，我計(jì)劃在課后給予他們更多個(gè)性化的輔導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)設(shè)計(jì)一些更有針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于參與度較低或遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地融入學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.成果評(píng)價(jià)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人購(gòu)物計(jì)劃，不僅關(guān)注計(jì)劃的完整性和可行性，還鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享計(jì)劃內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.自我反思：在課程結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)他們思考如何將在課堂上學(xué)到的購(gòu)物英語(yǔ)應(yīng)用到日常生活中，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)際價(jià)值。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解所學(xué)內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為自己的能力。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在購(gòu)物時(shí)使用英語(yǔ)，大家表現(xiàn)得都很棒。通過(guò)閱讀、聽(tīng)力和角色扮演等環(huán)節(jié)，我們不僅掌握了新的詞匯和句型，還學(xué)會(huì)了如何在真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用這些語(yǔ)言知識(shí)。我相信，只要我們不斷練習(xí)，將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，我們的英語(yǔ)水平一定會(huì)有所提高。

購(gòu)物是每個(gè)人日常生活中都會(huì)遇到的活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)購(gòu)物，不僅能幫助我們更好地適應(yīng)國(guó)際化的環(huán)境，還能提升我們的跨文化交流能力。我