Unit2Differentfamilies第2課時（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2Differentfamilies第2課時，主要學(xué)習(xí)人教PEP版（2024）英語三年級上冊中關(guān)于家庭成員的單詞和句型，如“Who’sthis?Thisis...”，以及如何用英語描述家庭成員。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與第一課時學(xué)習(xí)的家庭成員單詞和句型相承接，通過復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，進一步拓展學(xué)生對家庭成員的描述，提高學(xué)生的口語表達能力。教材章節(jié)包括Unit2的第2課時，涉及家庭成員單詞如“mom,dad,sister,brother”等，以及句型“Who’sthis?Thisis...”。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述家庭成員的英語單詞和基本句型，能夠正確運用“Who’sthis?Thisis...”進行問答。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高他們用英語交流的自信和流利度。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過情景模擬和角色扮演，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，增強語言實踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit2Differentfamilies的第2課時。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用英語描述家庭成員，包括常用的家庭成員詞匯和簡單的介紹句型。課程將通過圖片、實物和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯和句型，并能夠在日常生活中進行簡單的交流。

2.重點難點：

-重點：掌握家庭成員的英語詞匯，如“mom,dad,sister,brother”等，以及介紹句型“Who’sthis?Thisis...”。

-難點：正確區(qū)分和使用家庭成員詞匯，以及在不同的語境中靈活運用介紹句型。對于三年級的學(xué)生來說，可能會在發(fā)音和詞匯記憶上遇到一些困難，同時，將所學(xué)句型應(yīng)用到實際情景中也可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)中需要通過重復(fù)練習(xí)和實際對話來幫助學(xué)生克服這些難點。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動、情景模擬等，以講授法輔助介紹新詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬家庭介紹的情景中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.利用多媒體教具，如PPT、家庭照片等，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶詞匯；同時，通過英語歌曲和游戲來提高學(xué)生的聽說興趣和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首關(guān)于家庭的英語歌曲來吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝?。教師提問：“Doyoulikeyourfamily?Why?”讓學(xué)生自由分享他們對家庭的感受。接著，教師展示一張家庭成員的圖片，引出本課的主題：“Todaywearegoingtolearnaboutdifferentfamilies.”

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授家庭成員的單詞，如“mom,dad,sister,brother”，通過PPT展示單詞和相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師展示句型“Who’sthis?Thisis...”的用法，通過角色扮演示范對話。然后，學(xué)生被分成小組，每組獲得一套家庭成員的圖片和卡片，他們需要將圖片與正確的卡片配對，并用所學(xué)句型進行描述。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

在學(xué)生掌握基本詞匯和句型后，教師設(shè)計一個互動游戲，學(xué)生需要快速找到與教師描述的家庭成員相對應(yīng)的圖片。這個環(huán)節(jié)增加了學(xué)習(xí)的趣味性，同時也鞏固了新知識。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被要求制作一個簡單的家庭介紹海報，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。每個小組選擇一種家庭類型，如核心家庭、大家庭等，并在海報上繪制家庭成員，旁邊寫上相應(yīng)的英文描述。小組成員合作完成海報，討論并決定如何布局和設(shè)計以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并使用英語介紹他們的家庭設(shè)計。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體驗和學(xué)習(xí)收獲。教師提問：“Whatdidyoulearntoday?Howcanyouuseitinyourlife?”學(xué)生分享后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家庭成員詞匯和句型的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語向家人介紹他們學(xué)到的內(nèi)容，以此作為對本節(jié)課學(xué)習(xí)的鞏固和提升。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對于家庭成員的單詞掌握較好，但在實際應(yīng)用句型“Who’sthis?Thisis...”時，部分學(xué)生仍顯得不夠自信，語速較慢，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。另外，海報制作環(huán)節(jié)中，一些小組的合作不夠流暢，可能是因為時間安排不夠充足。

2.教學(xué)改進：在未來的課程中，我將增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更多地使用目標(biāo)句型進行交流，以提高他們的口語流利度和自信心。同時，我會調(diào)整海報制作環(huán)節(jié)的時間分配，確保每個小組都有足夠的時間進行合作和展示。此外，我計劃在課后提供更多樣化的家庭作業(yè)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)較多，小組討論積極性良好，表現(xiàn)出較強的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對家庭成員的詞匯和句型掌握程度較高，但部分學(xué)生在實際應(yīng)用時仍需提高準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體較好，能夠運用所學(xué)知識進行家庭介紹，顯示出一定的邏輯思維和表達能力。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握較為牢固，但在語言運用上仍有提升空間。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋課程內(nèi)容有趣，喜歡互動環(huán)節(jié)，但希望有更多機會練習(xí)口語。

教師反思：教學(xué)過程中，需增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多實際應(yīng)用的機會。針對學(xué)生的反饋，我將調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化課堂活動，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列家庭成員的圖片，包括不同種族和年齡的家庭成員，以便學(xué)生能夠識別并學(xué)習(xí)更多樣化的家庭組成。

-視頻素材：剪輯一段英語家庭介紹的視頻，讓學(xué)生在觀看中聽懂并模仿家庭成員的描述。

-音頻素材：錄制包含家庭成員詞匯和句型的音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片：制作包含家庭成員單詞的雙語卡片，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-句型練習(xí)冊：設(shè)計練習(xí)冊，包含不同情景下的家庭成員介紹句型練習(xí)，供學(xué)生在課堂上或家中練習(xí)。

閱讀材料：

-簡短故事書：挑選或編寫包含家庭成員介紹的場景的英語故事書，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

-家庭介紹文章：收集一些關(guān)于不同文化背景下家庭介紹的文章，讓學(xué)生了解家庭成員在不同文化中的表達方式。

實踐工具：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的角色扮演道具，如頭飾或服裝，以增加角色扮演環(huán)節(jié)的趣味性。

-家庭樹模板：提供家庭樹模板，讓學(xué)生繪制自己的家庭樹，并用英語進行標(biāo)注。

教學(xué)軟件：

-互動學(xué)習(xí)軟件：使用互動學(xué)習(xí)軟件，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在計算機或平板電腦上進行聽說練習(xí)。

-錄音軟件：提供錄音軟件，讓學(xué)生錄制自己的家庭介紹，然后播放給全班同學(xué)聽，以便于自我評估和同伴評估。

教學(xué)網(wǎng)站：

-在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合三年級學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下進行自主學(xué)習(xí)。

-多媒體教學(xué)資源庫：利用學(xué)?；虻貐^(qū)的多媒體教學(xué)資源庫，下載與家庭成員介紹相關(guān)的教學(xué)資源。

教學(xué)環(huán)境：

-多媒體教室：確保教室內(nèi)有足夠的設(shè)備支持多媒體教學(xué)，如電腦、投影儀和音響系統(tǒng)。

-語言實驗室：如果條件允許，利用學(xué)校的語言實驗室進行更專業(yè)的聽說訓(xùn)練。

這些教學(xué)資源與支持旨在豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過多元化的實踐活動幫助學(xué)生更好地掌握和運用英語。通過這些資源的整合，教師能夠為學(xué)生提供一個更加生動和互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。九、結(jié)語

Alright,everyone,we’vehadagreattimelearningaboutdifferentfamiliestoday.I’mreallyproudofhowyou’vebeenusingthenewwordsandsentencestotalkaboutyourownfamilies.Remember,practicemakesperfect!KeepusingEnglishtotalkaboutyourfamilywithyourfriendsandfamilyathome.Ifyouencounteranydifficultiesorhaveque