第7單元口語(yǔ)交際：看圖講故事名師版2024-2025學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第7單元口語(yǔ)交際：看圖講故事

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年語(yǔ)文上冊(cè)

本節(jié)課旨在通過(guò)觀(guān)察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和表達(dá)能力，使學(xué)生在講述故事的過(guò)程中，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和完整的句子，提高口語(yǔ)交際能力。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以生動(dòng)的圖片為引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建和圖片描述，但觀(guān)察力、邏輯思維和故事創(chuàng)編能力尚待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：依據(jù)統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7單元的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將圍繞“看圖講故事”展開(kāi)以下活動(dòng)：

-引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片，培養(yǎng)觀(guān)察細(xì)節(jié)的能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造有趣的故事情節(jié)；

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行故事講述；

-通過(guò)小組討論和分享，提高學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力；

-結(jié)合課本中的故事示例，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字識(shí)別和簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造能力，能夠理解并講述簡(jiǎn)短的故事，對(duì)基本的語(yǔ)言表達(dá)和人際交流有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)直觀(guān)、生動(dòng)的故事情節(jié)感興趣，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力上，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，但表達(dá)故事的連貫性和創(chuàng)造性思維仍需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，如通過(guò)模仿、游戲和角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：觀(guān)察圖片時(shí)可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致故事內(nèi)容不夠豐富；在故事講述過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)詞匯量和句型使用上的局限；以及在組織和表達(dá)故事時(shí)可能會(huì)缺乏邏輯性和連貫性。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或自信心不足的學(xué)生，公開(kāi)發(fā)言可能會(huì)是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解故事結(jié)構(gòu)和要素，引導(dǎo)學(xué)生理解如何看圖講故事。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享觀(guān)察到的圖片細(xì)節(jié)和個(gè)人想象，促進(jìn)思維碰撞。

3.情境模擬法：設(shè)置情境，讓學(xué)生扮演故事角色，增強(qiáng)代入感和表達(dá)欲望。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示圖片和故事框架，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與故事創(chuàng)編和角色扮演，提高互動(dòng)性。

3.錄像反饋：錄制學(xué)生的故事講述，播放回放，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相學(xué)習(xí)，提升表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張有趣的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“看圖講故事”，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生以往是否有類(lèi)似的經(jīng)歷，以此來(lái)激活學(xué)生的已有知識(shí)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先向?qū)W生講解觀(guān)察圖片的方法，如何捕捉圖片中的細(xì)節(jié)，如人物的表情、動(dòng)作、場(chǎng)景等。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，根據(jù)圖片內(nèi)容構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)單的故事框架，包括故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

-然后，教師展示課本中的故事示例，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論故事的構(gòu)成要素，如角色、情節(jié)、對(duì)話(huà)等。

-教師通過(guò)示范，講述一個(gè)根據(jù)圖片創(chuàng)作的故事，并強(qiáng)調(diào)使用豐富的詞匯和完整的句子。

-學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，按照之前討論的方法和步驟，共同創(chuàng)作一個(gè)故事。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-每組學(xué)生根據(jù)他們創(chuàng)作的故事，進(jìn)行角色扮演和講述。

-教師在旁邊觀(guān)察，給予即時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生使用多樣的表達(dá)方式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生們相互傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，并在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的故事，讓全班同學(xué)共同欣賞和學(xué)習(xí)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀(guān)察、想象和表達(dá)的重要性。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生選擇一張圖片，獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)故事，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。

-最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生將故事講述作為一種日?；顒?dòng)，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)看圖講故事的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高了觀(guān)察力、想象力和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生面對(duì)有趣的圖片時(shí)，他們更加積極主動(dòng)地參與到故事創(chuàng)作中。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是感到有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。我也注意到，通過(guò)小組合作，學(xué)生們能夠相互啟發(fā)，創(chuàng)造出更加豐富和有創(chuàng)意的故事。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的觀(guān)察和表達(dá)能力，同時(shí)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助他們克服困難，更好地展示自己。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課后，我布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是要求學(xué)生根據(jù)我們?cè)谡n堂上討論的健康生活方式的核心要素，制定一個(gè)個(gè)人的健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括每日的飲食安排、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、休息時(shí)間以及心情管理的策略。學(xué)生需要記錄一周內(nèi)對(duì)這些計(jì)劃的執(zhí)行情況，包括遇到的困難和如何克服它們。第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容圍繞個(gè)人的健康生活方式見(jiàn)解和體驗(yàn)，要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，表達(dá)對(duì)健康生活方式的理解和感受。

2.反饋方式：

在作業(yè)提交后，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃制定和執(zhí)行情況給出具體的反饋。對(duì)于短文，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)表達(dá)