高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第二章微專題嵌套函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題課件_第1頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第二章微專題嵌套函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題課件_第2頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第二章微專題嵌套函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題課件_第3頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第二章微專題嵌套函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題課件_第4頁(yè)
高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第二章微專題嵌套函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩6頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二章

函數(shù)微專題嵌套函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題

函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題是高考命題的熱點(diǎn)之一，?？疾槎魏瘮?shù)與復(fù)合函數(shù)相關(guān)的零點(diǎn)問(wèn)題，與函數(shù)的圖象性交匯.對(duì)于嵌套函數(shù)的零點(diǎn)，通常先“換元解套”，設(shè)中間函數(shù)為t，通過(guò)換元將復(fù)合函數(shù)拆解為兩個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的函數(shù)，借助函數(shù)的圖象、性質(zhì)求解．

√

②當(dāng)t≤0時(shí)，f(t)＝t2＋2t，由f(t)＝t2＋2t＝0，解得t2＝－2，t3＝0.作出函數(shù)t＝f(x)＋1，直線t＝t1，t＝－2，t＝0的圖象如圖所示．

由圖象可知，直線t＝t1與函數(shù)t＝f(x)＋1的圖象有兩個(gè)交點(diǎn)；直線t＝0與函數(shù)t＝f(x)＋1的圖象有兩個(gè)交點(diǎn)；直線t＝－2與函數(shù)t＝f(x)＋1的圖象有且只有一個(gè)交點(diǎn)．綜上所述，函數(shù)y＝f[f(x)＋1]的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為5.解決嵌套函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù)的一般步驟(1)換元解套，轉(zhuǎn)化為t＝g(x)與y＝f(t)的零點(diǎn)．(2)依次解方程，令f(t)＝0，求t，代入t＝g(x)求出x的值或判斷圖象交點(diǎn)個(gè)數(shù)．思維建模

√D

解析：由題設(shè)，分段函數(shù)的圖象如下：

已知函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù)求參數(shù)范圍時(shí)，常利用數(shù)形結(jié)合法將其轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)的圖象的交點(diǎn)問(wèn)題，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論