全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第三冊第二單元活動(dòng)3《文明禮儀知多少》教學(xué)實(shí)錄一、課程背景與目標(biāo)定位

《文明禮儀知多少》作為全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第三冊第二單元的活動(dòng)3，旨在通過信息技術(shù)手段，讓學(xué)生了解和掌握基本的文明禮儀知識(shí)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。本節(jié)課結(jié)合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛環(huán)境，提升他們的信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取文明禮儀知識(shí)的意識(shí)，能夠在日常生活中注意觀察和應(yīng)用。

2.信息加工與處理能力：訓(xùn)練學(xué)生通過信息技術(shù)手段查找、篩選和整理文明禮儀的相關(guān)信息。

3.信息道德：教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守禮儀規(guī)范，尊重他人隱私，傳播正能量。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“文明禮儀知多少”，主要包括以下幾個(gè)方面：

-文明禮儀的基本概念與重要性。

-常見的文明禮儀行為，如問候、道歉、感謝、排隊(duì)等。

-網(wǎng)絡(luò)文明禮儀，包括網(wǎng)絡(luò)交流的禮貌用語和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-通過信息技術(shù)手段，如搜索引擎、教育軟件等，學(xué)習(xí)和實(shí)踐文明禮儀。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解和掌握基本的文明禮儀行為，能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。

-認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，明白其對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。

-學(xué)習(xí)并實(shí)踐常見的文明禮儀行為，如禮貌用語、排隊(duì)等候、尊重他人等。

-理解網(wǎng)絡(luò)文明禮儀，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中禮貌交流，保護(hù)個(gè)人信息安全。

-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)查找、整理和傳播文明禮儀知識(shí)的能力。

-指導(dǎo)學(xué)生有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，篩選出有價(jià)值的信息。

-引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與文明禮儀實(shí)踐相結(jié)合，形成良好的行為習(xí)慣。

-培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中的道德素養(yǎng)，避免不文明行為的發(fā)生。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精心挑選的視頻、圖片和音頻資料，用于課程導(dǎo)入，展示文明禮儀的實(shí)際應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與文明禮儀相關(guān)的短文和案例，讓學(xué)生通過閱讀了解文明禮儀的具體內(nèi)容和實(shí)踐意義。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，如在線問答平臺(tái)、互動(dòng)教學(xué)軟件等，讓學(xué)生在互動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固文明禮儀知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示文明禮儀的場景圖片或視頻，如禮貌問路、排隊(duì)等候等，引導(dǎo)學(xué)生思考文明禮儀在日常生活中的重要性。

-提問：你們在日常生活中都有哪些文明禮儀的表現(xiàn)？這些行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有什么影響？引出本節(jié)課的主題《文明禮儀知多少》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與文明禮儀相關(guān)的短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如文明禮儀的定義、重要性及具體行為表現(xiàn)。

-互動(dòng)講解：結(jié)合短文內(nèi)容，教師講解文明禮儀的基本概念和原則，通過案例分析讓學(xué)生理解文明禮儀的實(shí)際應(yīng)用。

-實(shí)踐操作：學(xué)生在電腦上使用搜索引擎查找更多關(guān)于文明禮儀的信息，并整理出文明禮儀的要點(diǎn)，分享給全班同學(xué)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論在不同場合下應(yīng)遵循的文明禮儀，如學(xué)校、家庭、公共場所等。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如服務(wù)員、顧客等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬實(shí)際場景中的文明禮儀行為。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)文明禮儀宣傳海報(bào)：要求學(xué)生利用電腦設(shè)計(jì)軟件，制作一份文明禮儀宣傳海報(bào)，旨在向同學(xué)們宣傳文明禮儀的重要性。

-展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的海報(bào)作品，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，提出改進(jìn)意見。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明禮儀在日常生活中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何在日常生活中踐行文明禮儀，提出自己的行動(dòng)計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文明禮儀的短文，描述自己在生活中踐行文明禮儀的經(jīng)歷或觀察。

-明確要求：文章應(yīng)包含文明禮儀的具體行為，以及這些行為對(duì)自己和他人的影響。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)文明禮儀對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐文明禮儀，成為文明有禮的小公民。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動(dòng)討論，讓學(xué)生對(duì)文明禮儀有了更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生們設(shè)計(jì)海報(bào)的創(chuàng)意讓我印象深刻，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，展現(xiàn)了很好的信息素養(yǎng)。但也有學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文明禮儀的理解不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這一方面的引導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能真正理解和實(shí)踐文明禮儀。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個(gè)人文明禮儀實(shí)踐計(jì)劃：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，制定一個(gè)適合自己的文明禮儀實(shí)踐計(jì)劃，包括在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場合的文明行為準(zhǔn)則。

-觀察日記：學(xué)生需要記錄一周內(nèi)自己在日常生活中踐行文明禮儀的情況，包括遇到的挑戰(zhàn)和收獲。

-短文寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文明禮儀的短文，分享自己對(duì)文明禮儀的理解、個(gè)人踐行文明禮儀的經(jīng)歷或觀察到的文明禮儀現(xiàn)象，以及這些經(jīng)歷給自己和周圍人帶來的變化。

2.反饋方式：

-教師批改：我會(huì)認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)個(gè)人計(jì)劃和實(shí)踐記錄給出具體建議和評(píng)價(jià)，對(duì)于短文寫作則提供寫作技巧和內(nèi)容上的反饋。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，安排時(shí)間讓部分學(xué)生分享自己的文明禮儀實(shí)踐計(jì)劃和觀察日記，以及短文