山東省郯城三中初中信息技術《認識VisualBasic》教學實錄人教新課標版一、課程基本信息

1.課程名稱：山東省郯城三中初中信息技術《認識VisualBasic》

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教新課標版初中信息技術教材第八章第一節(jié)，主要內(nèi)容包括：VisualBasic簡介、VisualBasic的特點、VisualBasic的基本組成及界面布局、VisualBasic編程的基本步驟。通過本節(jié)課的學習，使學生初步了解VisualBasic的基本概念，為后續(xù)編程學習打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術發(fā)展的敏感性，通過學習VisualBasic，激發(fā)學生對編程的興趣，增強利用信息技術解決問題的意識。

2.計算思維：通過VisualBasic的學習，培養(yǎng)學生運用邏輯思維解決問題的能力，理解編程的基本邏輯和算法思想。

3.信息素養(yǎng)：使學生掌握VisualBasic的基本操作和編程方法，提升信息處理能力和創(chuàng)新思維能力，為將來的學習和生活打下堅實的信息技術基礎。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《認識VisualBasic》，主要包括以下幾個方面：

-VisualBasic的起源和發(fā)展歷程。

-VisualBasic的特點及其在軟件開發(fā)中的應用。

-VisualBasic的界面布局和基本組件。

-使用VisualBasic進行簡單編程的基本步驟。

2.重點難點：

-重點：掌握VisualBasic的基本界面布局，理解VisualBasic編程的基本步驟，能夠使用VisualBasic編寫簡單的程序。

-難點：理解VisualBasic編程中的邏輯思維和算法實現(xiàn)，尤其是在事件驅動的編程模式中，如何正確地組織代碼和處理程序運行過程中的異常。

在教學過程中，需要通過實例講解和實際操作相結合的方式，讓學生逐步掌握VisualBasic的基本概念和編程方法。同時，要注意引導學生理解編程思想，培養(yǎng)他們的計算思維和創(chuàng)新能力。通過對重點內(nèi)容的詳細講解和難點的深入剖析，幫助學生建立起扎實的編程基礎。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合教學目標和學生特點，本節(jié)課采用講授法與案例研究法相結合的教學方法，通過教師講解VisualBasic的基礎知識，同時展示經(jīng)典案例，引導學生理解編程邏輯。

2.教學活動：設計課堂互動環(huán)節(jié)，如分組討論案例中的編程問題，讓學生在討論中互相學習，激發(fā)學習興趣。此外，安排學生進行小組項目實踐，自主設計簡單程序，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

3.教學媒體：使用多媒體教學，通過幻燈片展示VisualBasic的界面和編程步驟，以及視頻演示實際編程過程，增強學生對知識點的理解和記憶。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些使用VisualBasic開發(fā)的應用程序實例，如簡單的計算器、小游戲等，引發(fā)學生對VisualBasic的興趣。接著提出問題：“你們知道這些程序是如何制作出來的嗎？”以此引導學生思考并引出本節(jié)課的主題——認識VisualBasic。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹VisualBasic的起源和發(fā)展，然后詳細講解VisualBasic的特點和界面布局。通過幻燈片展示VisualBasic的集成開發(fā)環(huán)境（IDE），指出各個組件的功能。接著，教師演示如何創(chuàng)建一個簡單的VisualBasic程序，包括設置界面、編寫代碼、調(diào)試和運行程序。在講解過程中，教師會強調(diào)編程的基本步驟和注意事項。

學生跟隨教師的講解，打開VisualBasicIDE，嘗試模仿教師的操作，創(chuàng)建自己的第一個程序。教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組分配一個簡單的編程任務，如制作一個簡單的計算器程序。學生需要在小組內(nèi)討論并分工合作，完成程序的編寫和調(diào)試。在規(guī)定的時間內(nèi)，教師會觀察學生的合作情況和編程進度，給予適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。

完成任務后，每組學生向全班展示他們的程序，并簡要介紹編程過程中的經(jīng)驗和遇到的問題。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個更具挑戰(zhàn)性的編程任務，要求學生獨立思考并設計一個簡單的游戲程序，如猜數(shù)字游戲。學生需要在課堂上構思游戲的基本規(guī)則和邏輯，并嘗試編寫代碼實現(xiàn)。

教師在最后幾分鐘內(nèi)收集學生的設計思路和代碼片段，給予反饋和評價，同時鼓勵學生在課后繼續(xù)完善他們的程序。

整個教學過程中，教師注重引導學生參與互動，鼓勵學生提問和思考，通過實踐操作加深對VisualBasic編程的理解。通過小組合作和獨立實踐，學生不僅掌握了VisualBasic的基本知識，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作和問題解決的能力。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對VisualBasic有了基本的認識和操作體驗，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學生對于編程邏輯的理解還不夠深入，導致在合作完成任務時遇到了一些困難。我應該在講解時更加細化編程邏輯的講解，并提供更多的實例來幫助學生理解。

另外，課堂時間分配上有些緊張，實踐應用環(huán)節(jié)的展示和討論沒有達到預期的效果。我會在下次課上調(diào)整時間分配，確保每個學生都有足夠的時間進行思考和操作。

此外，我也意識到應該更多地鼓勵學生提出問題，增強課堂的互動性。我會提前準備一些思考性問題，引導學生主動思考和探索，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。通過這些改進，我相信可以提高教學效果，幫助學生更好地掌握VisualBasic編程技能。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課結束后，為了讓學生將所學知識應用到實際生活中，我布置了以下作業(yè)：

-設計一個簡單的個人健康生活計劃，計劃中應包括合理的飲食安排、適量的體育鍛煉、良好的作息習慣等內(nèi)容。要求學生結合自身實際情況，制定出切實可行的健康生活計劃，并在接下來的一周內(nèi)執(zhí)行，記錄執(zhí)行情況。

-撰寫一篇關于健康生活方式的短文，字數(shù)不少于300字。短文應包括個人對健康生活方式的理解，執(zhí)行健康生活計劃過程中的體驗和感受，以及對健康生活方式的見解和建議。

2.反饋方式：

-教師將在一周后收集學生的健康生活計劃和執(zhí)行記錄，以及關于健康生活方式的短文。我會認真批改每一份作業(yè)，給出具體且詳細的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一次課上，我會選取幾份完成得較好的作業(yè)進行分享，讓學生們能夠互相學習和借鑒。同時，也會邀請這些學生分享他們的執(zhí)行體驗和感受，以此激勵其他學生