2024年高考小說復習備考系列之一

理解情節(jié)知識

【復習任務】

1.梳理故事情節(jié)，讀懂其中包含的社會和哲理意義。

2.分析情節(jié)技巧和段落的特點與作用。

【前備知識——線索?結構?技巧?段落】

情節(jié)是敘事性文學作品中具有內在因果聯(lián)系的人物活動及其形成的事件的進展過程，

由一組或一組以上能顯示人物行動、人物與人物、人物與環(huán)境之間的復雜關系的具體事件

和矛盾沖突構成，是塑造人物性格的主要手段。它以現(xiàn)實生活中的矛盾沖突為依據(jù)，經(jīng)作

家的集中、概括并加以組織、結構而成，事件的因果關系亦更加突出。情節(jié)是小說中最具

體可感的部分，是小說敘事結構中最重要的因素之一。

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關鍵，是整體感知小說的起點，更是欣賞小說藝術特

點的基礎。分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題

服務的。

01

情節(jié)線索

明線：由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。明線所敘述的人物故事容易集

中突出。

暗線：由未直接描繪的人物活動或事件發(fā)展所間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線能夠在更深

更廣的層面上褐示當時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小

說的矛盾和主題更加突出。

主線：以主人公為線索。

副線：以其他人物為線索。

02

情節(jié)結構

1.傳統(tǒng)小說模式(線性結構模式)

2.特殊小說模式

03

情節(jié)技巧

1.情節(jié)波瀾安排技巧

2.情節(jié)嚴密安排技巧

【微積累】

鋪墊與伏筆的區(qū)別

(1)從目的和作用上看,鋪墊是襯托，作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼

點卻是主要人物或事件。伏筆是對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預先作提示或暗示，

使下文的情節(jié)不讓讀者感到疑惑，以求前后呼應。它常常與“照應”配合使用，即所謂前

有伏筆，后有照應。

(2)從形態(tài)上看，為了達到襯托的目的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，唯恐

讀者看不見，因此，鋪墊可以說是“顯性”的。而伏筆，一般說來，貴在一個“伏〃字，

通常比較隱蔽，因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應”之前，貌似

"闈筆"。

(3)從位置上看，鋪墊一般在文章開頭，伏筆常見于文章中間。

(4)從著墨多少上看，鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩(當然，其程度不及對

主要人物或事件的描寫)；而伏筆通常只是一兩筆，點到為止，否則就失去了"伏”的意義。

04

情節(jié)段落作用

1.小說開頭方式和作用

2.小說結尾方式和作用

（一）理解小說線索

《促織》與《林教頭風雪山神廟》兩篇文言小說在線索設置上各有特色，請結合課文

理解，填寫下面的空缺內容。

【答案】

（1）線索梳理：抓卜得失化斗獻

線索類型：物線/單線

（2）線索梳理：①買刀尋仇②雪夜復仇③火燒草料場④山神廟被殺線索類型：

事線/雙線

（二）梳理故事情節(jié)

1.情節(jié)性較強的小說梳理

【答案】

結尾：祥林嫂寂然死去

發(fā)展：祥林嫂被賣改嫁

高潮：祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

【點撥】

Q）情節(jié)結構比較鮮明的，可以按照開端、發(fā)展、高潮、結局（有時還有序幕和尾聲）進

行梳理，也可以圍繞小說線索概括，如《促織》的情節(jié)梳理。當然，小說情節(jié)發(fā)展過程有

時會有變化，如《祝福》是倒敘，有時高潮與結尾會合在一起。

（2）概括情節(jié)內容一般要求從主人公的角度敘述，敘述可以按照“何人何事”的格式。

2.情節(jié)性較淡的小說梳理

【答案】

上司、父親、母親、妹妹的種種反應

【點撥】

對于那些情節(jié)較淡或情節(jié)不太明顯的小說情節(jié)梳理，可以抓住中心事件，或從人與人

之間的關系入手，或從人與環(huán)境的關系入手。

（三）體會情節(jié)安排技巧

參照小說情節(jié)安排技巧，重