安徽省滁州二中九年級體育行進間單手投籃教學實錄一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為安徽省滁州二中九年級體育課程，主題為行進間單手投籃。鑒于九年級學生已具備一定的籃球基礎，本節(jié)課旨在通過系統(tǒng)的訓練，提高學生行進間單手投籃的技術水平，增強學生的運動能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。課程內容與體育教材中的籃球章節(jié)緊密相連，注重理論與實踐相結合，旨在提升學生的體育素養(yǎng)。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的籃球運動技能，包括投籃、運球等，但對于行進間單手投籃的技巧掌握不足，動作協(xié)調性和準確性有待提高。學生在體育課程中的參與度高，但個別學生可能在協(xié)調性和運動能力上存在差異。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞行進間單手投籃的技術要點進行教學。首先，通過示范和講解，明確行進間單手投籃的動作要領；其次，安排分組練習，讓學生在實戰(zhàn)中逐步掌握技術；最后，通過比賽形式檢驗學生的學習成果。課程內容包括：

-技術講解與示范

-分組練習

-技術糾正與指導

-比賽實踐與評價三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的籃球運動知識，包括籃球規(guī)則、基本動作如投籃、運球、傳球等。在投籃方面，學生已經(jīng)了解了投籃的基本姿勢和投籃的手部動作。

2.學生的學習興趣普遍較高，尤其是在體育課上，他們樂于參與籃球運動，表現(xiàn)出較強的團隊協(xié)作精神。在能力上，學生的個體差異較大，有的學生協(xié)調性好，動作掌握迅速；有的學生則需要更多的指導和練習。在學習風格上，學生們更傾向于通過實際操作和模仿來學習，對理論知識的接受程度相對較低。

3.學生在行進間單手投籃學習中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動作的連貫性、投籃時的平衡控制、力量的準確分配以及動作的穩(wěn)定性。特別是行進間的步伐調整和投籃時的手眼協(xié)調，對于一些學生來說可能會較為困難。此外，由于九年級學生的學習壓力較大，如何在保證學業(yè)的同時，保持對體育訓練的熱情和參與度，也是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用籃球教學視頻，展示行進間單手投籃的標準動作，以及分解動作的圖片，幫助學生直觀理解技術要領。

2.閱讀材料：選取籃球技巧相關的文章，介紹行進間單手投籃的要點和歷史發(fā)展，增強學生的理論知識。

3.在線工具：利用校園體育平臺，提供在線投籃技巧測試和評價系統(tǒng)，幫助學生實時反饋和改進投籃技術。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：播放一段籃球比賽中的精彩行進間單手投籃片段，引導學生關注投籃者的動作技巧和投籃成功的關鍵因素。

目的：激發(fā)學生對行進間單手投籃的興趣，引出本節(jié)課的教學重點。

2.講授新知

概念講解：詳細講解行進間單手投籃的技術要領，包括腳步移動、手腕的使用、投籃角度等，并通過示范動作幫助學生理解。

技術演示：通過教師示范和慢動作回放，展示正確的行進間單手投籃動作，強調動作的連貫性和協(xié)調性。

常見錯誤：指出學生在行進間單手投籃中常見的錯誤，如手臂伸直不夠、投籃時身體前傾過大等，并解釋這些錯誤對投籃的影響。

3.鞏固練習

課堂練習：組織學生進行行進間單手投籃練習，教師巡回指導，糾正動作偏差。

小組討論：學生分組討論如何改進自己的投籃技巧，分享練習中的心得體會。

4.深化理解

比賽實踐：分組進行行進間單手投籃比賽，讓學生在實際比賽中運用所學技巧，提高投籃的準確性和穩(wěn)定性。

視頻分析：播放專業(yè)運動員的行進間單手投籃視頻，讓學生分析其技術特點，并與自己的動作進行對比。

5.課堂總結

知識梳理：總結本節(jié)課學習的行進間單手投籃技術要點，強調動作的連貫性和協(xié)調性。

學生反饋：學生分享自己在練習中的進步和存在的問題，教師給予點評和指導。六、教學反思

這節(jié)課在行進間單手投籃的教學上，我看到了學生們明顯的進步。通過多媒體資源的輔助，學生們對動作的理解更加直觀。但在實際操作中，部分學生對動作的掌握還有待加強，特別是腳步的協(xié)調和投籃時的平衡控制。我意識到，對于不同水平的學生，需要更多個性化的指導和重復練習。下次課，我會增加一些針對性的訓練，確保每個學生都能在籃球技能上有所提升。七固定字符“七、教學資源拓展”之后直接輸出以下內容：

七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-籃球技術發(fā)展史：介紹籃球運動的發(fā)展歷程，以及行進間單手投籃技術的演變。

-國際籃球比賽規(guī)則：分析FIBA和NBA在行進間單手投籃規(guī)則上的差異。

-籃球運動員技術分析：選取國內外優(yōu)秀籃球運動員的行進間單手投籃技術，進行動作解析。

2.拓展建議：

-觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看籃球比賽，關注專業(yè)運動員的行進間單手投籃技巧。

-自主練習：學生可在課后自主練習行進間單手投籃，記錄自己的進步和需要改進的地方。

-研究籃球規(guī)則：學生可以研究籃球規(guī)則，了解行進間單手投籃在比賽中的應用和限制。

-開展籃球小組活動：組織籃球興趣小組，進行技術交流和比賽，提高團隊協(xié)作能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀看籃球教學視頻，重點學習行進間單手投籃的動作要領，并做好筆記。

2.自主進行行進間單手投籃練習，記錄練習過程中的感受和遇到的問題。

3.閱讀籃球技術相關的文章，深入了解行進間單手投籃的技術細節(jié)和訓練方法。

4.結合本節(jié)課所學，編寫一份個人訓練計劃，包括練習時間、內容和目標。

作業(yè)反饋：

在批改學生的作業(yè)時，我注意到了以下幾點：

1.視頻學習筆記：大多數(shù)學生能夠認真觀看視頻，并做好筆記。但部分學生的筆記過于簡單，沒有詳細記錄動作要領和技巧。我建議學生在觀看視頻時，不僅要記錄動作步驟，還要記錄自己的理解和感悟。

2.自主練習記錄：學生在自主練習中普遍存在動作不標準的問題。部分學生投籃時手臂伸直不夠，導致投籃不準確；有的學生腳步移動不協(xié)調，影響投籃時的平衡。針對這些問題，我建議學生在練習時，多關注動作的細節(jié)，尤其是手臂的伸直和腳步的協(xié)調。

3.閱讀文章感悟：學生在閱讀籃球技術文章后，能夠結合自己的實際情況進行思考。但部分學生的感悟較為表面，沒有深入分析文章中的技術細節(jié)。我鼓勵學生在閱讀時，多思考文章中的觀點和技巧如何應用到自己的訓練中。

4.個人訓練計劃：大多數(shù)學生能夠根據(jù)自己的實際情況制定訓練計劃，但部分學生的計劃缺乏針對性和可行性。我建議學生在制定計劃時，要結合自己的技術水平和時間安排，確保計劃能夠有效執(zhí)行。

針對以上反饋，我給出以下改進建議：

1.在觀看視頻時，要注重動作細節(jié)的記錄，并結合自己的實際情況進行思考。

2.在自主練習時，要關注動作的準確性，及時糾正錯誤動作?？梢哉埥探叹毣蛲瑢W，共同改進技術。

3.在閱讀文章時，要深入分析文章中的觀點和技巧，嘗試將其應用到自己的訓練中。

4.在制定個人訓練計劃時，要結合自己的技術水平和時間安排，確保計劃的有效性和可行性。九、結語

同學們，今天我們一起學習了行進間單手投籃的技巧。大家通過觀看視頻、自主練習、閱讀文章和制定個人訓練計劃，對這一技術有了更深入的了解。我