及2.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己的Step1:Pre-taskpreparatioStep2:While-taskprocedur及本課小學(xué)五年級英語上冊是第一單元第二課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的將來。本科要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述我的未來。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知2.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己的Step1:Pre-taskpreparatiStep2:While-taskprocedur及本課小學(xué)五年級英語上冊是第一單元第三課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的將來。本科要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述我的未來。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知2.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己的教重點教重點Step1:Pre-taskpreparatiStep2:While-taskprocedur及本課小學(xué)五年級英語上冊是第二單元第一課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是去學(xué)校。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與2.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己和Step1:Pre-taskpreparatiStep2:While-taskprocedu及學(xué)內(nèi)容是去學(xué)校。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與2.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己和Step1:Pre-taskpreparatioStep2:While-taskprocedur及教重點教重點學(xué)內(nèi)容是去學(xué)校。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述自己的學(xué)校。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知2.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己怎樣上學(xué)。3.幫助學(xué)生了解故事的大意，閱讀抓住關(guān)鍵Step1:Pre-taskpreparatiStep2:While-taskprocedur板書設(shè)計:及本課小學(xué)五年級英語上冊是第三單元第一課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的生日。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型詢問別人什么時候過生日。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們及2.幫助學(xué)生運用核心句型Step1:Pre-taskpreparatioStep2:While-taskprocedur本課小學(xué)五年級英語上冊是第一單元第二課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的將來。本科要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型及學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成語言運用能Step1:Pre-taskpreparatioStep2:While-taskprocedur及學(xué)內(nèi)容是我的生日。本科要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述自己的生日時間。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與2.幫助學(xué)生運用核心句型和用一般將來時描繪自己的生日時間。3.幫助學(xué)生了解故事的大意，閱讀抓住關(guān)教重點教重點Step1:Pre-taskpreparatiStep2:While-taskprocedur本課小學(xué)五年級英語上冊是第三單元第一課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的祖父母。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句及英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體Step1:Pre-taskpreparatiStep2:While-taskprocedurGrandparentsalwaysusually及本課小學(xué)五年級英語上冊是第三單元第二課時，本課的教學(xué)內(nèi)容是我的祖父母。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型介紹和自己的祖父母做的活動。五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但學(xué)生的實際應(yīng)用有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體2.幫助學(xué)生運用核心句型，并掌握時間副詞：alwaysStep1:Pre-taskpreparatiStep2:While-taskprocedurGrandparentsalwaysusuallyusually..學(xué)內(nèi)容是我的爺爺奶奶。本課要求學(xué)生能用簡但的單詞和句型描述自己和爺爺奶奶平時做的活動。五年級的學(xué)生有及動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感?；顒印?.幫助學(xué)生了解故事的大意，閱讀抓住關(guān)鍵教重點教重點Step1:Pre-taskpreparatiStep2:While-taskprocedur及有限，直觀的教學(xué)活動能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動能有效的讓學(xué)生在感知、體驗、和參與中獲取知識、形成[教學(xué)重點]句型：Weboth…情境教S2:Weboth…1.Read“l(fā)istenandsay”【布置作業(yè)】Weboth…及及S2:Weboth…1.Read“l(fā)istenandsay”【布置作業(yè)】Weboth…Unit5Friends改及針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)語言的環(huán)境，盡量努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效情境教學(xué)?3.播放readastory的錄音，然后展示配圖，學(xué)習(xí)課文內(nèi)Whathappen?及針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.bedroomkbedroomkI’I’情境教學(xué)情境教學(xué)2.Thssentence:I’y.【布置作業(yè)】【板書設(shè)計】及及mdoingmyhomewor1.Read“l(fā)istenandsay”：（【布置作業(yè)】課及及教2.播放readastory的錄音，然后展示配圖，學(xué)習(xí)課文內(nèi)【布置作業(yè)】【板書設(shè)計】【板書設(shè)計】五年級學(xué)生已有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較高。及學(xué)新課新課及及學(xué)語音：fr(fruit)gr(grand語音：fr(fruit)gr(grandListenandread..及五年級學(xué)生還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗不足等問題，但他們卻有著極強的求知欲強和表現(xiàn)欲。學(xué):Unit8An及根據(jù)學(xué)生的心理特點我課上多以表揚為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、認(rèn)真想學(xué)1、出示一些風(fēng)景照片，導(dǎo)入核心單詞hill及l(fā)ake.Unit8Anouting及五年級部分學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課溜號，愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差學(xué)Unit8Anouting及讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說中學(xué)習(xí)英語。但這個年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉2、通過學(xué)習(xí)任務(wù)（Task幫助學(xué)生鞏固和綜合運用本單元學(xué)Unit8Anouting及讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說中學(xué)習(xí)英語。但這個年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉并說一說。.及師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)學(xué)及教學(xué)Tapeandcardswindmillpin