二年級語文下冊課文515古詩二首第1課時教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級語文下冊課文515古詩二首

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：第1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新人教版二年級語文下冊第五單元第15課《古詩二首》，包括《靜夜思》和《春曉》兩首古詩。課程內(nèi)容主要圍繞詩歌的朗讀、背誦、理解和欣賞，以及詩人情感的表達(dá)。我們將通過朗讀、討論、欣賞圖片等多種形式，幫助學(xué)生掌握古詩的基本知識，培養(yǎng)他們對古典文化的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并背誦《靜夜思》和《春曉》兩首古詩，掌握基本的詩歌朗讀技巧和韻律感。

2.培養(yǎng)學(xué)生對古詩的語言美和意境美的欣賞能力，提高語文綜合運用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過詩歌體會作者的情感，激發(fā)他們對古典文學(xué)的興趣，培養(yǎng)批判性思維和審美情趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)《靜夜思》和《春曉》兩首古詩。其中，《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，描繪了作者夜深人靜時思念家鄉(xiāng)的情景；而《春曉》是唐代詩人孟浩然的作品，描繪了春天清晨的美景和生機勃勃的景象。兩首詩都富有情感和畫面感，適合二年級學(xué)生進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)和情感體驗。

2.重點難點：

重點：正確朗讀和背誦兩首古詩，理解詩歌的基本內(nèi)容和情感表達(dá)，感受古詩的節(jié)奏和韻律美。

難點：把握詩中的意象和情感，理解詩人表達(dá)思想感情的方式，以及古詩中的文化背景。

在教學(xué)中，我們將重點引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和背誦來感受詩歌的韻律和美感，通過討論和聯(lián)想來理解詩中的意象和情感。同時，我們會通過圖片展示和情境創(chuàng)設(shè)來幫助學(xué)生理解詩的背景和詩人的情感，使難點內(nèi)容得以突破。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片，用于導(dǎo)入課程，展示古詩所描繪的場景，幫助學(xué)生直觀地理解詩歌內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與古詩相關(guān)的背景資料和詩人介紹，以便學(xué)生更好地理解詩歌的意境和作者的情感。

3.在線工具：使用在線古詩朗讀和解讀資源，幫助學(xué)生模仿正確的朗讀節(jié)奏和韻律，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示春天的圖片和播放鳥鳴聲，營造一個清新自然的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入春天的情景。接著，教師用生動的語言講述一個關(guān)于春天的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，自然過渡到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《春曉》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《春曉》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀節(jié)奏和韻律。然后，教師逐句解釋詩句的意思，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述詩中的畫面，感受詩人的情感。接著，教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討詩歌的意境和作者的寫作手法。最后，學(xué)生自主選擇一首詩進(jìn)行學(xué)習(xí)，分享自己的理解和感受。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一首詩進(jìn)行角色扮演，將詩中的畫面和情感通過動作和語言表達(dá)出來。其他小組觀看后，進(jìn)行評價和討論。這種方式旨在讓學(xué)生更深入地體驗詩歌的情感，同時鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個小練習(xí)，要求學(xué)生選擇一首自己最喜歡的古詩，進(jìn)行朗讀和背誦，并用自己的話簡要描述詩中的意境和情感。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)后，自愿分享自己的學(xué)習(xí)成果，教師給予及時的反饋和鼓勵。這個環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的實際運用能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過古詩的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對詩歌的朗讀和背誦表現(xiàn)出較高的熱情。但在理解詩歌意境和情感方面，部分學(xué)生還存在一定的難度。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、體驗情境來感受詩歌的情感，同時加強學(xué)生對古詩語言特點的學(xué)習(xí)，幫助他們更好地理解和欣賞古詩的魅力。此外，我還應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的表達(dá)能力和自信心。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了古詩的世界，學(xué)習(xí)了《靜夜思》和《春曉》兩首美麗的詩。大家的表現(xiàn)都非常棒，不僅能夠正確地朗讀和背誦詩歌，還能用自己的話來表達(dá)對詩歌的理解。古詩是我們中華文化的瑰寶，它們不僅僅是文字，更是一種情感的傳遞，一種美的享受。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)深入探索古詩的魅力，感受詩人的情感，讓古詩成為我們生活中的一部分。讓我們一起加油，不斷進(jìn)步，成為更優(yōu)秀的自己！八、作業(yè)布置與反饋

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的古詩知識，我給大家布置了以下作業(yè)：

1.作業(yè)布置：

-請大家回家后，再次朗讀并背誦《靜夜思》和《春曉》兩首詩，注意把握詩歌的節(jié)奏和情感。

-選擇你最喜歡的一首詩，用自己的話寫一篇短文，描述詩中的畫面和你的感受，字?jǐn)?shù)不限，但要求表達(dá)清晰、生動。

-收集一首你感興趣的古代詩歌，帶來課堂與同學(xué)們分享，并簡單介紹這首詩的背景和你的理解。

2.作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得肯定和需要注意的地方：

-背誦方面：大部分同學(xué)都能夠正確地背誦出兩首古詩，表現(xiàn)出色。但少數(shù)同學(xué)在背誦時還存在遺忘和發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。建議這部分同學(xué)可以在家多練習(xí)幾遍，家長也可以幫助糾正發(fā)音。

-短文寫作方面：同學(xué)們的想象力很豐富，能夠用自己的語言描述詩中的畫面。但同時，我也注意到一些同學(xué)在表達(dá)時句子不夠流暢，有些地方表達(dá)不夠清晰。建議同學(xué)們在寫作時，可以先口頭組織好語言，再動筆寫下來。

-詩歌分享方面：同學(xué)們選擇的詩歌很有特色，介紹時也能夠表達(dá)出自己的理解。但有的同學(xué)在介紹時過于簡單，沒有詳細(xì)說明詩歌的背景和自己的感受。希望同學(xué)們在分享時，能夠更加深入地準(zhǔn)備，讓我們的詩歌分享更加精彩。

對于每一位同學(xué)的作業(yè)，我都給出了具體的反饋和建議。希望大家能夠認(rèn)真閱讀我的評語，對照自己的作業(yè)，找出需要改進(jìn)的地方，繼續(xù)努力。我相信，通過不斷的練習(xí)和反思，我們每個人都能在詩歌學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。加油，同學(xué)們！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了提高古詩教學(xué)的效率和質(zhì)量，我建立了一個專門的教學(xué)資源庫。這個資源庫包含了以下內(nèi)容：

-課件：制作了詳細(xì)的PPT課件，涵蓋了《靜夜思》和《春曉》兩首詩的背景介紹、詩意解析、朗讀技巧、詩歌手法分析等，方便學(xué)生在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-案例教學(xué)：收集了不同詩人創(chuàng)作的春景詩作為輔助教學(xué)案例，通過對比分析，幫助學(xué)生更好地理解古詩中的意境和情感。

-視頻資源：收錄了著名朗誦藝術(shù)家朗誦這兩首詩的視頻，以及一些描繪詩中場景的短視頻，幫助學(xué)生更直觀地感受詩歌的韻律和畫面。

-文章閱讀：挑選了一些關(guān)于唐代詩歌和詩人李白的背景資料文章，供學(xué)有余力的學(xué)生課外閱讀，加深對詩歌文化的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺：

我利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生們提供了以下便利：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：在平臺上傳了教學(xué)視頻和音頻，讓學(xué)生可以在家中隨時復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-互動討論區(qū)：創(chuàng)建了一個在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己對詩歌的理解和感悟，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

-在線作業(yè)提交：學(xué)生可以通過平臺提交作業(yè)，教師及時在線批改反饋，提高了作業(yè)的效率和效果。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我得到了以