語文園地八——六年級(jí)上冊(cè)任務(wù)二：詞句段運(yùn)用任務(wù)三：書寫提示任務(wù)四：日積月累任務(wù)一：交流平臺(tái)任務(wù)一交流平臺(tái)你都用哪些方法來把握文章的主要內(nèi)容？抓關(guān)鍵句寫一件事的文章，可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。文章題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容關(guān)鍵句對(duì)了解主要內(nèi)容也很有幫助關(guān)注題目起因、經(jīng)過、結(jié)果一般來講，了解了文章每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容?！渡倌觊c土》：

將記憶中的閏土、初次相識(shí)時(shí)的閏土、給“我”講新鮮事的閏土、離別時(shí)的閏土幾個(gè)部分串起來。串聯(lián)法一般來講，了解了文章每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。《好的故事》：

“我在朦朧中，看見一個(gè)好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。”抓關(guān)鍵句一般來講，了解了文章每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。《我的伯父魯迅先生》：將文中所寫的六件事的段意歸并起來。段意歸納法一般來講，了解了文章每個(gè)部分主要講的是什么，再把各個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。《有的人——紀(jì)念魯迅有感》：

題目即是詩(shī)歌的主要內(nèi)容，贊頌魯迅先生是心懷人民的人，贊頌他“俯首甘為孺子?！钡木瘢@是一首紀(jì)念他的詩(shī)歌。關(guān)注題目把握文章主要內(nèi)容抓關(guān)鍵句起因、經(jīng)過、結(jié)果關(guān)注題目

把握文章主要內(nèi)容的方法有很多，不同的文章有不同的方法，我們要靈活運(yùn)用。任務(wù)二詞句段運(yùn)用

我們能用巧妙的概括方法把一篇長(zhǎng)文章讀短，甚至濃縮成文眼為文章命名。擬題的學(xué)問深著呢！我們來學(xué)一學(xué)吧！

少年閏土

狼牙山五壯士

軍神

開國(guó)大典

“諾曼底”號(hào)遇難記 草船借箭竹節(jié)人

橋 蘆花鞋

在牛肚子里旅行 “精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流。少年閏土

狼牙山五壯士

軍神以“人物”為題

以人物為題，說明文章是圍繞著這個(gè)人物來寫的。開國(guó)大典“諾曼底”號(hào)遇難記

草船借箭以“事件”為題

以事件為題，揭示了課文的主要事件。竹節(jié)人

橋

蘆花鞋以“事物”為題

以事物的名稱為題，說明文章是圍繞著這些事物來寫的。在牛肚子里旅行 “精彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客運(yùn)用修辭手法

這組題目很有意思，運(yùn)用了修辭手法，還能激發(fā)閱讀課文的興趣。有新意準(zhǔn)確以“人物”為題以“事件”為題以“事物”為題運(yùn)用修辭手法方法小結(jié)擬定題目

“這甜瓜多少錢一斤？”“一塊五。”“這看起來都不怎么水靈了，對(duì)面那家好像便宜多了。哎，我也懶得走了，你就算便宜點(diǎn)吧。一塊三，一塊三好吧？”“不行，已經(jīng)很便宜了。”“那……就一塊四吧。你就不要去計(jì)較那一毛錢了吧！”攤主無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“要幾個(gè)？”于是一個(gè)又一個(gè)甜瓜在一只白胖的手中慢慢地翻轉(zhuǎn)著。終于，一個(gè)甜瓜在翻轉(zhuǎn)了好幾次之后停在了那只白胖的手中，“啪”的一聲脆響，甜瓜的把兒已經(jīng)被熟練地扭掉?！熬瓦@個(gè)吧。秤可要稱準(zhǔn)了?。　彼难酃庖恢钡瘟锪锏囟⒃谀菞U秤上。我的姑姑“精明”的姑姑“鐵算盤”的姑姑體現(xiàn)人物個(gè)性活學(xué)活用，修改題目

其實(shí)把握主要內(nèi)容也好，給文章擬題也罷，都是我們和有趣、神奇的文字玩游戲。下面我們?cè)偻媪硪粋€(gè)好玩的文字游戲：由一個(gè)詞語展開想象寫成一段話。想接受挑戰(zhàn)嗎？

多角度想象：讀下面的詞語，你想到了什么？飽經(jīng)風(fēng)霜的臉

飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋

飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹樹林的深處

秋天的深處

心靈的深處①聯(lián)系閱讀經(jīng)驗(yàn)②聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)③調(diào)動(dòng)生活經(jīng)歷飽經(jīng)風(fēng)霜比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。聯(lián)系生活：說一說你在哪兒見到過飽經(jīng)風(fēng)霜的事物？自己的長(zhǎng)輩自己家的老屋參天古木……樹林深處，你曾看到過怎樣的情景或會(huì)發(fā)生什么事情？秋天在哪里？秋天的深處在哪里？請(qǐng)回想深深打動(dòng)自己的、印象最深的是什么事。深處按照以下提示，同桌互相說說。

親愛的同學(xué)，你是否感到寫話難以入手？老師建議你不妨這樣思考：

如果你還是感到困難，請(qǐng)讀讀下面兩個(gè)選段，你一定會(huì)豁然開朗。這段話從何處寫起？如何通過具體描寫突出事物特點(diǎn)？如何通過具體敘述表達(dá)感悟或情感？

這是一棟飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋，雖然年代久遠(yuǎn)，多處破損，但是，仍舊巍然屹立不倒。這棟看似簡(jiǎn)陋的老屋，不僅凝聚著整整一代人的心血和汗水，還見證了時(shí)代的變遷。雖然，在這里居住過的人們都已經(jīng)搬到生活更加舒適的城里居住去了。但是，昔日回蕩在老屋里的歡聲笑語，仿佛就在昨天。選段一哪個(gè)詞、哪句話觸動(dòng)了你，給予你寫話的靈感？突出事物特點(diǎn)抒發(fā)感情圍繞中心意思表達(dá)

每當(dāng)夜晚獨(dú)處時(shí)，總有一雙明亮、慈愛的眼睛在我內(nèi)心深處一眨一眨的，如同兩顆閃耀的明星，為我指引前進(jìn)的道路。這是母親的關(guān)心，這是母親的擔(dān)心，這是母親的慈愛。每個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)有一雙印象深刻的眼睛，它像利劍使我割掉不良習(xí)慣，它像路燈為我指明前進(jìn)道路，它像帆船助我駛向勝利的彼岸。選段二哪個(gè)詞、哪句話觸動(dòng)了你，給予你寫話的靈感？抒發(fā)感情突出事物特點(diǎn)你一定也能寫出這樣的優(yōu)美佳段，快試一試吧！評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)①想象內(nèi)容和這個(gè)詞語有關(guān)。②通過具體描寫突出事物特點(diǎn)。③通過具體敘述表達(dá)感悟或抒發(fā)情感。（根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分別打三★、二★、一★）通過具體敘述表達(dá)感悟、抒發(fā)情感方法小結(jié)通過生動(dòng)描寫突出事物特點(diǎn)要圍繞中心意思表達(dá)寫一段話任務(wù)三書寫提示第三章

柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。《玄秘塔碑》是其楷書代表作之一。書法家介紹

他的字體體現(xiàn)了字瘦而硬的特征，以此說明下筆的力度很足。除此之外，他的書法作品干凈秀麗，一幅作品一氣呵成，比較連貫流暢，字體之間充滿整體性和力度美。柳公權(quán)欣賞柳公權(quán)的作品，感受其骨力遒勁，用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明的特點(diǎn)。任務(wù)四日積月累第四章

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了魯迅，“日積月累”中還有四句魯迅先生的名言，我們一起來讀一讀。你知道這些名言的含義嗎？一起來交流。◎無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》

對(duì)子女沒有感情的人不一定是真的豪杰,憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？◎其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》

只有美好的愿望而不去探索實(shí)踐，希望必然落空，等于沒有。雖然實(shí)現(xiàn)“希望”困難重重，但只要去探索實(shí)踐，就有實(shí)現(xiàn)的可能。◎惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。——魯迅《學(xué)界的三魂》

中國(guó)與中華民族是一體的。中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來，民族才能站立起來，國(guó)家才能發(fā)展?！蛭覀儚墓乓詠恚陀新耦^苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》

指為了推動(dòng)中國(guó)歷史不斷前進(jìn)發(fā)展的優(yōu)秀人物