中考科學教師題庫--生命科學（生物）1生命系統(tǒng)的結構層次1.8環(huán)境對生物的影響、生物對環(huán)境的影響與適應一、單選題1.麻雀曾被認定為主要害鳥，20世紀50～60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運動，現在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（

）A.

現在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農作物B.

現在認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節(jié)才危害農作物，平時也啄食害蟲C.

現在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演了重要角色D.

大量捕殺麻雀，破壞了食物網的穩(wěn)定，影響了其它生物的生存2.各種動植物都以不同的方式表現出對環(huán)境的適應，野鴨趾間有蹼是對(

)生活的適應。A.

沙漠

B.

水中

C.

陸地

D.

空中3.蘋果樹不宜在熱帶栽種，荔枝龍眼不宜在北方地區(qū)栽種，起制約作用的主要生態(tài)因素是(

)A.

陽光

B.

溫度

C.

寄生蟲

D.

水4.在內陸地區(qū)大面積植樹造林，能夠(

)A.

增加空氣濕度，減少降雨量

B.

增加空氣濕度，增加降雨量C.

提高大氣氧含量，減少降雨量

D.

降低大氣氧含量，增加降雨量5.某合作學習小組要探究“水分對鼠婦生活的影響”，同學們提出了四種設計方案，其中最科學的是：(

)A.

在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側不放任何東西。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況B.

在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放干燥的土壤。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況C.

在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，再用紙板蓋住有潮濕土壤的一側。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況D.

在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放干燥的土壤。將2只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況6.神農架生長著一種名為“神農香菊”的野菊花，能發(fā)出迷人的芳香。有人嘗試把它移栽到別的地方，卻發(fā)現它的香氣消失了，這一現象說明了(

)A.

環(huán)境不能影響生物

B.

生物能改變環(huán)境

C.

環(huán)境能影響生物

D.

生物能適應環(huán)境7.下列現象說明生物的生存依賴環(huán)境的是(

)A.

水資源污染嚴重使水生生物大量減少

B.

蚯蚓使板結的土壤疏松C.

千里之堤，毀于蟻穴

D.

仙人掌的葉變成刺8.日照的長短是植物生長發(fā)育的一個重要因素，因此在我國由北往南和由南往北引種短日照玉米新品種時，在選種方面一般應注意（

）A.

分別選晚熟和早熟品種

B.

分別選早熟和晚熟品種

C.

均選早熟品種

D.

均選晚熟品種9.關于鳥類飛行的意義，以下說法中錯誤的是（

）A.

飛行使鳥類擴大了活動范圍

B.

飛行有利于鳥類覓食和躲避敵害C.

飛行有利于鳥類繁殖后代

D.

飛行有利于鳥類夜間休息10.海關查獲一只不知名小型哺乳動物，其毛色灰黑，叫聲嘹亮且變化多端。此動物最有可能來自下列哪一地區(qū)？（

）A.

美國東岸大沼澤

B.

加拿大橡樹林

C.

東非大草原

D.

印度尼西亞熱帶雨林11.如圖為5種魚對水溫和含鹽量的耐受程度，這5種魚中，只能分布在北極海域、熱帶湖泊和可在全球水域分布的分別為(

)A.

1、2、3

B.

5、3、4

C.

3、4、2

D.

2、1、512.下列關于假設的敘述中，不正確的是(

)A.

假設是對問題的一種可能解釋

B.

假設是一種對結果的猜測C.

假設要以事實或生活經驗為依據

D.

假設與結果可以一致，也可以不一致13.科學探究是探索生命的重要方法，下列關于科學探究的敘述錯誤的是(

)

A.

探究要堅持實事求是的態(tài)度

B.

探究中要善于與人合作交流C.

科學探究的結果與原有知識發(fā)生矛盾時，要修改實驗數據

D.

學探究的基礎是提出問題、作出假設14.在下列有關生物與環(huán)境關系的敘述中，不正確的是(

)A.

“萬物生長靠太陽”，說明生物生存離不開環(huán)境

B.

“南橘北枳”，反映了環(huán)境因素對生物性狀的影響。C.

葉片退化為刺的仙人掌，可以適應干旱環(huán)境D.

“適者生存”的生物，將永遠都能適應環(huán)境15.詩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”主要描述哪一種非生物因素對鴨生活的影響？(

)A.

氧氣

B.

陽光

C.

江水

D.

溫度16.生物學的發(fā)展對社會的影響越來越大，下列說法正確的是(

)A.

與人類生活有關的生物學知識就是動物和植物的知識B.

地球上的生物資源是取之不盡用之不竭的C.

把生物學知識運用到生產實踐中，可以提高農作物產量和質量D.

只要有了生物學知識就一定能解決社會生活中的各種難題17.下列說法中，不能用生物學知識解釋的是(

)A.

螢火蟲和人工冷光

B.

長頸鹿和飛行抗荷服

C.

啄木鳥和新安全帽

D.

蜻蜓和地鐵18.如果離開了其他生物，人類的生活是難以維持下去的。下列各項都是來自生物的是(

)①奶制品

②肉類

③棉紗

④水泥

⑤毛皮

⑥木材

A.

①②④⑤⑥

B.

①②③④⑥

C.

①②③④⑤

D.

①②③⑤⑥19.下列關于生物學與人類生活的關系的敘述，不正確的是(

)A.

解決資源匱乏，能源危機等問題離不開生物學

B.

人們的衛(wèi)生保健離不開生物學C.

我們燒的煤，用的石油來源于遠古生物

D.

人們的衣、食、住、行完全依賴于生物學20.不同的生物的適應能力不同。下列哪組生物在地球上分布范圍極為狹窄?(

)A.

北極熊和家蠅

B.

大熊貓和家蠅

C.

蟑螂和麻雀

D.

袋鼠和大熊貓21.下列對不同動物的結構與生活環(huán)境相適應的敘述，錯誤的是(

)A.

鴨的之間有蹼適應水中生活

B.

家鴿前肢變成翼適于空中飛行生活C.

爬行動物的皮膚角質化

D.

青蛙有肺適應水中生活22.生物學的發(fā)展對社會的影響越來越大，下列敘述中不正確的是(

)A.

人類的生存和發(fā)展離不開生物學B.

生物學可以促進農業(yè)發(fā)展C.

生物學能解決人類生產和生活的所有問題D.

克隆技術對保存瀕危物種，繁育優(yōu)良品種等有重要實際意義23.在進行戶外運動的時候，甲同學提出可以涂上防曬霜防止皮膚被曬傷；而乙同學對防曬霜的功能提出的質疑，認為沒有效果。因此，幾位同學準備利用這次戶外活動做一個關于防曬霜的實驗，看他是否有效。設計方案如下學生

實驗甲臉上涂上防曬霜，手背不涂。一天后比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天在臉上涂上防曬霜，第二天不涂。比較第一天與第二天臉的灼傷程度。丙在一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后比較兩只手背的灼傷程度丁在另一同學的兩只手背上涂防曬霜，自己不涂。一天后比較自己與另一同學手背的灼傷程度你認為4人種誰的實驗方案最好(

)A.

甲

B.

乙

C.

丙

D.

丁二、填空題24.自然界中的生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境．請將相對應的內容填在橫線上：a生物適應環(huán)境

b生物影響環(huán)境

①雷鳥的羽毛會隨季節(jié)變化而變換

②過度放牧，會使草原逐漸沙化

③有蚯蚓活動的土壤，土質疏松

④生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺

⑤走在行道樹下比在烈日下涼爽25.海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動物）炒九層塔（一種香料植物）”據媒體報道，九層塔含有黃樟素。（甲）小明認為微量的黃樟素會導致癌癥；（乙）于是，他準備了兩組老鼠，一組長期喂食含有微量黃樟素的食物，另一組喂食正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒有患癌癥。（1）當實驗結果不符合假設時，說明假設是________。（正確或錯誤）（2）步驟________

采用的是科學探究活動中常用的對照實驗。（3）上文（甲）應屬于科學探究方法的哪一步？26.閱讀下列材料，分析回答有關問題：材料一：下圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

A

B材料二：科學工作者發(fā)現，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2007年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現象：地球在變暖。（1）圖________所示為北極狐。其推測理由是________。（2）由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結構往往與________相適應。（3）如果地球“變暖”進一步加劇，請你預測北極狐的命運將會怎樣？________。（4）為了不讓地球繼續(xù)“變暖”，你認為應該采取的措施是________(至少答出兩項)。27.喀納斯“水怪”是我國幾大湖怪中唯一露出過真面目的。經專家論證，喀納斯“水怪”實際是一種被稱為大型哲羅鮭的冷水性魚類，長約12～15m，頭部寬1.5m，重達2～3t。它是兇猛的食肉型魚類，小魚、野生水禽、大水鼠、水獺甚至比自己體型大的同類都可成為它的食物。（1）“水怪”的身體呈紡錘形，有利于________。（2）“水怪”的體表覆蓋________，有保護作用。（3）“水怪”之所以有很強的攻擊性，是因為生有鋸齒狀的鋒利牙齒，這說明動物的結構與功能是相________的。三、實驗探究題28.下面是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請據圖回答。（1）圖中①表示的生理過程是

。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質可以循環(huán)利用，而能量只能單向流動。能量只能單向流動的原因是

。（3）2016年4月22日是人類歷史上一個意義非凡的“世界地球日”，170多個國家在聯合國簽署了全球性的氣候新協(xié)議——《巴黎協(xié)定》，要求于本世紀下半葉實現碳的凈零排放。要降低碳的排放，其重要措施之一是要大量減少途徑

(用圖中序號表示)的碳排放量。（4）作為簽約國，我國正在大力倡導綠色、低碳的發(fā)展與生活方式。我們每個人都應為此做出自己的努力，以下做法符合綠色、低碳要求的是

(填序號)。①購物時使用一次性塑料袋②選擇自行車、公共交通出行③拒絕使用一次性筷子④交換、捐贈舊的書籍和衣物29.當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后，會釋放出揮發(fā)性的化學物質。這種化學物質白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵，夜間會驅趕乙種蛾，使其不能在煙草葉片上產卵(乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片)。加圖所示。據此回答：（1）甲種蛾幼蟲與天敵的種間關系是：________

。（2）甲種蛾幼蟲與煙草的種間關系是：

________

。（3）甲種蛾幼蟲與乙種蛾幼蟲的種間關系是：________

。30.

周日張麗同學幫助媽媽去市場買菜，發(fā)現包心菜的葉子是綠色的，里面的葉子是白色的．經仔細觀察，她又發(fā)現大蔥和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻是綠色的．張麗同學提出這樣的問題，葉綠素的形成與光照有關嗎？于是她用家里的蒜瓣為實驗材料設計一個方案來減小研究．（1）針對張麗同學提出的問題，你作出的假設是：________

；（2）張麗將一些蒜瓣分別栽種在甲、乙兩個花盆中，兩個花盆的蒜瓣的數量應________

，然后將甲花盆分子陽光下，乙花盆放在完全密閉的紙箱中，氣體體積應________

；（3）根據假設預測，甲盆中長出的蒜苗葉子是綠色的，乙盆中長出的蒜苗葉子是________

的；（4）在設計這個實驗中，實驗的變量是有、無光照，設計兩個裝置的目的是進行________

．31.某同學在探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為時，設計了如下實驗：步驟：（1）內，左側放潮濕土壤。盤上蓋不透光紙板；右側放干燥土壤（土壤除含水量不同外，其他性質與左側相同），盤上蓋玻璃板。（2）將2只鼠婦分別放入鐵盤左右兩側中央處。（3）觀察：一會兒2只鼠婦均集中于左側。（4）結論：鼠婦既喜歡黑暗的環(huán)境，也喜歡潮濕環(huán)境。請回答：（1）你認為該同學設計的實驗是否合理？（2）若不合理，應該怎樣改進？①________；②________；③________。（3）實驗結束后，對鼠婦怎樣處理？32.如圖所示，圖甲表示1940～1960年某地降雪天數，圖乙表示在同一時間內該地區(qū)白色老鼠占同種個體的百分數，請分析回答：（1）生活在雪地的老鼠的毛色為白色，這是生物對環(huán)境的

現象，是長期的

結果。如果降雪推遲，白色老鼠易被天敵發(fā)現而被捕食，這說明生物對環(huán)境的適應是

的。（2）隨著降雪天數的增加，白色老鼠的數量

，隨著降雪天數的減少，白色老鼠的數量

。從1940～1960年的降雪天數看，開始是逐步上升，以后逐漸下降，這種變化的環(huán)境對老鼠的毛色起定向選擇的作用。33.科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數目，結果如表：工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾釋放數目154只164只472只496只再回收率58%25%6%42%（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種

現象，在生物學中，樺尺蛾的體色稱為

。（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的，根據達爾文理論，保護色的形成是____(填字母)的結果。A.

人工選擇

B.

自然選擇

C.

不能解釋的自然現象

D.

動物聰明的表現（3）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大，用

方法控制這種林業(yè)害蟲，既經濟又環(huán)保。（4）自然選擇學說認為，各種生物能夠產生大量的后代，但只有少數個體能存留下來，因為它們賴以生存的空間都是非常有限的，所以進行著

；在斗爭中，具有

的個體容易生存下來并繁殖后代。四、解答題34.

為了治理水污染，相關部門在湘江的某些河段建起了生物浮床．（1）河水中的重金屬可通過植物________

（填器官名稱）的吸收而減少，而河水中的有機物，則可被植物根系間生活