2023浙江中考科學(xué)復(fù)習(xí)專練——實驗探究題（四）建議時間：40min1．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用唾液（含唾液淀粉酶）、淀粉液等材料探究溫度對酶活性的影響，為此設(shè)計了四組探究活動。提示：斐林試劑在一定條件下遇淀粉的消化產(chǎn)物（麥芽糖）會產(chǎn)生磚紅色沉淀。實驗操作步驟如下：步驟一：取四只同樣的試管，編號甲、乙、丙、丁。均依次加入淀粉液2毫升，唾液1毫升步驟二：將甲、乙、丙、丁四支試管分別在20℃、40℃、60℃、100℃的水浴中放置10分鐘步驟三：分別向各試管加入1毫升斐林試劑，并置于50﹣60℃水浴中1分鐘，觀察現(xiàn)象。實驗結(jié)果：四組試管均出現(xiàn)了明顯的磚紅色沉淀。（1）加入1毫升斐林試劑后，將試管置于50﹣60℃水浴中一段時間的理由是使斐林試劑與麥芽糖充分反應(yīng)（2）本實驗沒有取得成功的原因是在步驟一中，將唾液與淀粉溶液一起加入試管內(nèi)，在常溫下，四支試管中都會有部分淀粉分解為麥芽糖。（3）在合理的實驗方案下，出現(xiàn)如下實驗結(jié)果：甲、乙、丙三組都出現(xiàn)了磚紅色沉淀，且乙組比甲組和丙組的顏色更明顯，丁組無磚紅色沉淀出現(xiàn)。分析以上實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是溫度對酶活性有影響，40℃時，酶的活性最強【解答】解：（1）斐林試劑與麥芽糖產(chǎn)生磚紅色沉淀需要一定的溫度條件，只有在在50﹣60℃的條件下才能產(chǎn)生磚紅色沉淀；因此，要將試管置于50﹣60℃水浴中一段時間。（2）本實驗沒有取得成功的原因是在步驟一中，將唾液與淀粉溶液一起加入試管內(nèi)，在常溫下，四支試管中都會有部分淀粉分解為麥芽糖；因此四組試管均出現(xiàn)了明顯的磚紅色沉淀。（3）由題干可知：在實驗方案和操作合理的情況下，實驗結(jié)果是：甲、乙、丙三組都出現(xiàn)了磚紅色沉淀，且乙組比甲組和丙組的顏色更明顯，丁組無磚紅色沉淀出現(xiàn)，說明：酶的活性受溫度的影響，乙組的溫度是酶活性最強的溫度，即40℃時，酶的活性最強；100℃時，酶失活。故答案為：（1）使斐林試劑與麥芽糖充分反應(yīng)。（2）在步驟一中，將唾液與淀粉溶液一起加入試管內(nèi)，在常溫下，四支試管中都會有部分淀粉分解為麥芽糖。（3）溫度對酶活性有影響，40℃時，酶的活性最強。2．小樂通過圖示實驗裝置（夾持部分已略去）及藥品，按如下實驗步驟，驗證了可燃物燃燒的條件，其中實驗裝置氣密性良好。藥品均足量（已知紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃）。步驟一：向大燒杯中注入足量的冷水，打開K1、關(guān)閉K2，向下壓左側(cè)注射器活塞，使生成的氧氣持續(xù)通入U形管，并觀察U形管中現(xiàn)象；步驟二：關(guān)閉K1、打開K2，向下壓右側(cè)注射器活塞，使生成的二氧化碳將U形管內(nèi)的氧氣排盡，然后將燒杯中的冷水換成等量的80℃的熱水，并觀察U形管中現(xiàn)象；步驟三：……，并觀察U形管中現(xiàn)象。（1）根據(jù)圖示信息，寫出生成氧氣的化學(xué)方程式2H2O2MnO2ˉ2H2O+O（2）簡述步驟二中判斷U形管內(nèi)氧氣已經(jīng)排盡的方法把燃燒的木條放在U型管出氣口處，如果燃燒的木條熄滅，則U形管內(nèi)氧氣已經(jīng)排盡。（3）補充完整步驟三的操作，并寫出U形管中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象實驗操作：打開K1、關(guān)閉K2，向下壓左側(cè)注射器活塞，使生成的氧氣持續(xù)通入U形管；實驗現(xiàn)象：裹入紅磷的棉花不能燃燒，裹入白磷的棉花燃燒?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)圖示信息可知，無色液體是過氧化氫溶液，黑色固體是二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2MnO2ˉ2H2故填：2H2O2MnO2ˉ2H2O+O（2）步驟二中判斷U形管內(nèi)氧氣已經(jīng)排盡的方法：把燃燒的木條放在U型管出氣口處，如果燃燒的木條熄滅，則U形管內(nèi)氧氣已經(jīng)排盡。故填：把燃燒的木條放在U型管出氣口處，如果燃燒的木條熄滅，則U形管內(nèi)氧氣已經(jīng)排盡。（3）步驟三的操作、現(xiàn)象：實驗操作：打開K1、關(guān)閉K2，向下壓左側(cè)注射器活塞，使生成的氧氣持續(xù)通入U形管；實驗現(xiàn)象：裹入紅磷的棉花不能燃燒，裹入白磷的棉花燃燒。故填：實驗操作：打開K1、關(guān)閉K2，向下壓左側(cè)注射器活塞，使生成的氧氣持續(xù)通入U形管；實驗現(xiàn)象：裹入紅磷的棉花不能燃燒，裹入白磷的棉花燃燒。3．小剛等四人組成的興趣小組對鋅與酸的反應(yīng)進(jìn)行了實驗與探究：（1）該興趣小組在實驗中通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)純鋅粒和硫酸的反應(yīng)明顯比粗鋅粒慢。通過查閱資料了解其元素組成得知粗鋅中含有一些不活潑金屬，他們猜想可能是粗鋅粒中不活潑金屬促進(jìn)了鋅和硫酸的反應(yīng)。為了驗證該猜想，你認(rèn)為應(yīng)該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中，加入少量的B（填序號）。A.黃沙（主要成分SiO2）B.氯化銅C.氯化鈉D.氯化鈣（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)加入上述第（1）問選項中后三種物質(zhì)，純鋅粒和稀硫酸的反應(yīng)都有不同程度的加快，請你分析可能的原因是溶液中的Cl﹣對反應(yīng)可能起了促進(jìn)作用。（3）小剛想通過如圖日常用品制作的裝置和托盤天平，用m1克的粗鋅粒和足量的稀鹽酸（m2克）反應(yīng)，測量粗鋅粒樣品中鋅的純度。實驗步驟如下：步驟操作現(xiàn)象1稱量m1克的粗鋅粒和m2克的稀鹽酸（足量），稱量實驗所用實驗器材質(zhì)量m3克2將粗鋅粒放在銅網(wǎng)中，按圖示裝置組裝后，稱得儀器和藥品的總質(zhì)量為m4克3將銅網(wǎng)插入足量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)有大量氣泡4反應(yīng)完全后，稱得整個裝置總質(zhì)量為m5克若要計算出粗鋅的純度，最少需要上述實驗數(shù)據(jù)中的m1、m4、m5（填m1、m2、m3、m4、m5）；（4）若去掉堿石灰，則所測定的粗鋅純度偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）?！窘獯稹拷猓海?）黃沙中不含金屬元素，由金屬活動性順序可知：鈉、鈣都比鋅活潑，銅不如鋅活潑，為了驗證猜想，應(yīng)該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中，加入少量的氯化銅；故答案為：B；（2）氯化銅、氯化鈉和氯化鈣溶液中都含有氯離子，所以可能是溶液中的Cl﹣對反應(yīng)可能起了促進(jìn)作用；故答案為：溶液中的Cl﹣對反應(yīng)可能起了促進(jìn)作用；（3）若要計算出粗鋅的純度，可通過反應(yīng)前后容器內(nèi)減少質(zhì)量確定出產(chǎn)生氫氣質(zhì)量，再利用氫氣質(zhì)量計算出鋅的質(zhì)量，所以需要知道粗鋅的質(zhì)量和反應(yīng)前后容器內(nèi)的總質(zhì)量，即m1、m4、m5；故答案為：m1、m4、m5；（4）若去掉堿石灰，則氫氣中會含有水蒸氣，使測定的鋅的質(zhì)量偏大，粗鋅純度偏大；故答案為：偏大；4．小明同學(xué)對影響滑動摩擦力大小的因素進(jìn)行探究?！緦嶒炂鞑摹繗錃獬錃鈾C（氫氣球可充氣）、臺式測力計、彈簧測力計、白紙、金屬盒、細(xì)線若干?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬航佑|面的粗糙程度相同時，重力越大，滑動摩擦力越大猜想二：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大【實驗裝置】【操作步驟】步驟①：金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上（如圖1），讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)。步驟②：將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上（如圖2），讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)。步驟③：再往金屬盒注入適量的沙子，用氫氣充氣機往氫氣球中充氣，使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)?！緦嶒灁?shù)據(jù)】實驗次數(shù)金屬盒總重力G/N臺式測力計示數(shù)F1/N彈簧測力計示數(shù)F2/N14.84.81.824.83.21.236.44.81.8（1）實驗步驟②使用氫氣球是為了改變壓力（選填“壓力”或“重力”）。（2）實驗中不需要（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動白紙。（3）實驗中是通過注入沙子來改變金屬盒總重力的。（4）整個實驗證明猜想二正確?！窘獯稹拷猓海?）由表格中實驗次數(shù)1、2可知，將氫氣球系在金屬盒上前后，金屬盒的重力沒有發(fā)生改變，只有臺式測力計的示數(shù)發(fā)生改變，則說明只有金屬盒對白紙的壓力發(fā)生了改變，所以使用氫氣球是為了改變壓力。（2）物體間滑動摩擦力的大小只與物體間壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與相對速度無關(guān)，所以不論是否勻速拉動白紙，都可以準(zhǔn)確測出金屬盒所受的摩擦力。（3）本實驗是通過往金屬盒中注入沙子來改變金屬盒的總重力的。（4）由表格中實驗次數(shù)1、2可知，兩次實驗中，金屬盒的重力相同，但是對白紙的壓力不同，兩次實驗中金屬盒所受的滑動摩擦力大小不同；由表格中實驗次數(shù)1、3可知，兩次實驗中，金屬盒的重力不同，但是對白紙的壓力相同，兩次實驗中金屬盒所受的滑動摩擦力大小相同?？偨Y(jié)可以，我們可以得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同的情況下，物體所受滑動摩擦力的大小與物體的重力無關(guān)，與物體間的壓力有關(guān)，壓力越大，滑動摩擦力越大。故答案為：（1）壓力；（2）不需要；（3）注入沙子；（4）二。5．實施“雙減”以后，在校就餐的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)食堂配送餐盒的泡沫箱保溫效果不是很好。某項目化學(xué)習(xí)小組開展了“在泡沫箱中添加蓄熱材料是否會增強保溫效果”的探究。已知該蓄熱材料熔點是79℃。實驗步驟如下：①取大小外觀相同的夾層泡沫保溫箱A和B，B箱夾層中加入蓄熱材料，A箱不做處理。②將A、B箱體均加熱至80℃，箱內(nèi)放入含等量水的相同燒杯，如圖所示：③將A、B箱置于相同環(huán)境下，利用傳感器實時記錄水溫如下表。請回答下列問題：時間（分鐘）0306090120150180210A箱溫度（℃）8070615447413530B箱溫度（℃）8079797668605345（1）除溫度傳感器外，本實驗還需要的測量工具有秒表。（2）該小組通過實驗得出“在泡沫箱中添加蓄熱材料可以增強保溫效果”的結(jié)論，請結(jié)合表中的信息，說明能得出該結(jié)論的證據(jù)是：在時間相同時，A箱溫度下降的快，B箱溫度下降的慢。（3）請運用所學(xué)科學(xué)知識解釋“泡沫箱添加這種蓄熱材料后能增強保溫效果”的原因是：蓄熱材料凝固時放出熱量且蓄熱材料起到了更好的阻止熱傳遞的作用，降低了熱輻射?！窘獯稹拷猓海?）實驗中，需要測量不同時間下保溫裝置A、B中的溫度，故還需要用到秒表；（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，在相同的時間內(nèi)，A箱的溫度低于B箱的溫度，A箱溫度下降的快，B箱溫度下降的慢，所以在泡沫箱中添加蓄熱材料可以增強保溫效果；（3）根據(jù)題意可知，蓄熱材料熔點是79℃，當(dāng)B箱中的溫度下降到79℃時，蓄熱材料會凝固，凝固時放出熱量，且蓄熱材料起到了更好的阻止熱傳遞的作用，降低了熱輻射，增強保溫效果。故答案為：（1）秒表；（2）在時間相同時，A箱溫度下降的快，B箱溫度下降的慢；（3）蓄熱材料凝固時放出熱量且蓄熱材料起到了更好的阻止熱傳遞的作用，降低了熱輻射。6．小明用圖甲所示的電路來測量小燈泡的電功率，已知電源電壓為3V恒定不變，小燈泡的額定電壓為2.5V。（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中滑動變阻器連入電路，要求滑片向左滑動時，燈泡亮度變大；（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)該斷開。（3）實驗中，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，兩電表指針始終處于圖乙所示位置，則③⑥⑦接線柱間（填接線柱的數(shù)字編號）出現(xiàn)了斷路（選填“短路”或“斷路”）；（4）故障排除后，小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡U﹣I圖像如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W，小明所用到的滑動變阻器的規(guī)格是下列四個選項中的C（選填選項前字母）；A.“5Ω2A”B.“15Ω2A”C.“25Ω2A”D.“30Ω2A”（5）小明在每次調(diào)節(jié)中，滑動變阻器接入電路的阻值減小了ΔR1，小燈泡的阻值變化了ΔR2，則ΔR1大于ΔR2，（選填“大于”、“小于”或“等于”）。（6）在實驗過程中測出小燈泡額定功率P額，隨后該同學(xué)又把燈泡兩端的電壓調(diào)為額定電壓的0.5倍，測得的實際功率為P，則P與額定功率P額的大小關(guān)系可能為P額＝3P（選填“P額＝3P”、“P額＝4P”或“P額＝5P”）?！窘獯稹拷猓海?）當(dāng)滑動變阻器的滑動滑片向左滑動時，小燈泡的亮度變大，說明滑動變阻器和燈泡串聯(lián)，且滑動變阻器電阻減小，電路電流變大，因此應(yīng)將左下接線柱連入電路，如圖所示：（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該斷開；（3）經(jīng)分析，閉合開關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)兩電表指針處于圖乙所示位置，即電壓表示數(shù)為電源電壓，電流表示數(shù)為零，說明電路為小燈泡所處的支路斷路，此時燈泡不發(fā)光；（4）由圖丙知，當(dāng)U＝2.5V時，I＝0.3A，則燈泡的實際功率P＝UI＝2.5V×0.3A＝0.75W；燈泡正常發(fā)光時，變阻器兩端的電壓U滑＝3V﹣2.5V＝0.5V；由圖像知，當(dāng)燈泡兩端電壓最小時，變阻器的阻值最大，可知此時U滑＝3V﹣0.5V＝2.5V；此時電路中的電流為0.1A，則滑動變阻器的阻值R滑=U滑I=2.5V（5）當(dāng)滑動變阻器電阻R滑變小時，根據(jù)分壓原理，變阻器的電壓變小，由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，燈泡兩端電壓增大；由圖丙知，通過燈的電流也增大，根據(jù)P＝UI可知，燈的實際功率增大，燈絲溫度升高，燈泡電阻R燈變大；因通過燈的電流即電路中電流變大，說明電路中的總電流變大，故總電阻R變??；根據(jù)R＝R滑+R燈可知，只有當(dāng)R滑的減小量大于R燈的增加量才會讓總電阻變小，即ΔR1＞ΔR2；（6）若燈的電阻不變，根據(jù)P=U2R，燈泡兩端電壓為額定電壓的一半，實際功率為額定功率的14，而實際中，當(dāng)燈泡兩端的電壓調(diào)為額定電壓的一半時，通過燈的電流也減小了，根據(jù)P＝UI可知，燈的實際功率減小，燈絲的溫度降低，因燈的電阻隨溫度的降低而減小，即燈的實際電阻R實小于燈正常發(fā)光時的電阻RL，根據(jù)P=U故答案為：（1）見解析；（2）斷開；（3）③⑥⑦；斷路；（4）0.75；C；（5）大于；（6）P額＝3P。7．小龍查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氣還原氧化銅的實驗中，若反應(yīng)過程通入氫氣時間不夠，得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅（Cu2O）組成的混合物。于是他對反應(yīng)產(chǎn)物的生成情況進(jìn)行了如下探究：利用圖甲所示實驗裝置，稱取若干份質(zhì)量均為0.6克的氧化銅，在相同條件下分別用氫氣還原不同時間并檢測固體中氧化亞銅的質(zhì)量，結(jié)果如圖乙。（1）利用圖甲裝置進(jìn)行氫氣還原氧化銅的實驗時，正確實驗操作順序為③①②④。①加熱②停止加熱③通純凈的氫氣④停止通氫氣（2）為解釋實驗結(jié)果，小龍對氫氣還原氧化銅的反應(yīng)過程提出如下假設(shè)：反應(yīng)經(jīng)歷2CuO+H2△ˉCu2O+H2O，H2+Cu2O△ˉ2Cu+H2O兩個反應(yīng)，且在同一條件下兩個反應(yīng)同時進(jìn)行。根據(jù)圖乙所示的探究結(jié)果分析，假設(shè)成立的依據(jù)是（3）已知碳的氧化物有CO和CO2，它們之間的反應(yīng)有：C+O2點燃ˉCO2，C+CO2△ˉ2CO，根據(jù)碳及氧化物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推測Cu2O在上述實驗中生成的過程可能是氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水，銅和氧化銅反應(yīng)生成氧化亞銅（或H2+CuO△ˉCu+H2O，Cu+CuO△ˉ【解答】解：（1）氫氣有可燃性，加熱氫氣與氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸，在加熱氧化銅前，需要先通一段時間的氫氣，故正確實驗操作順序為③①②④；（2）設(shè)分步進(jìn)行，0.6g的CuO和氫氣反應(yīng)生成氧化亞銅質(zhì)量為x，2CuO+H2△ˉCu2O+H21601440.6gx160144解得：x＝0.54g，結(jié)合圖乙所示的探究結(jié)果計算分析，假設(shè)中“在同一條件下兩個反應(yīng)能同時進(jìn)行”合理的依據(jù)是：如果分步進(jìn)行，氧化亞銅最大質(zhì)量應(yīng)該是0.54g，而不是0.32g；（3）Cu2O在上述實驗中生成的過程可能是氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水，銅和氧化銅反應(yīng)生成氧化亞銅（或H2+CuO△ˉCu+H2O，Cu+CuO△ˉCu故答案為：（1）③①②④；（2）如果分步進(jìn)行，氧化亞銅最大質(zhì)量應(yīng)該是0.54g，而不是0.32g；（3）氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水，銅和氧化銅反應(yīng)生成氧化亞銅（或H2+CuO△ˉCu+H2O，Cu+CuO△ˉCu8．小龍根據(jù)伏安法利用圖甲所示的電路來測量定值電阻R1的阻值。電源電壓恒定為3伏，滑動變阻器的規(guī)格為（10歐2安）。實驗序號電壓/V電流/A12.00.2022.40.2532.80.27（1）小龍在表中記錄了三組被測電阻兩端的電壓和通過電阻的電流值，為獲得被測電阻的阻值，小龍將如何處理實驗數(shù)據(jù)？根據(jù)R=UI（2）為了更準(zhǔn)確地測量待測電阻的阻值，老師要求電壓表的指針偏轉(zhuǎn)要在滿刻度的13到23之間。當(dāng)待測電阻的阻值約為20歐時，小龍發(fā)現(xiàn)用現(xiàn)有的器材無法順利完成實驗，其原因是（3）小龍用小燈泡替換定值電阻測定小燈泡燈絲的電阻，發(fā)現(xiàn)燈絲電阻不是固定不變的。老師告知小龍，燈絲電阻會隨溫度的變化而變化。小龍將額定電壓為2.5V的小燈泡L，以及其他相關(guān)器材按圖甲連接電路，進(jìn)行實驗，測得小燈泡在溫度恒定的環(huán)境中電流和電壓的幾組數(shù)據(jù)。再換用常溫環(huán)境重復(fù)實驗。將實驗獲取的數(shù)據(jù)畫成圖乙中的曲線a和b。請結(jié)合圖像分析，燈絲電阻在常溫環(huán)境下變化趨勢及變化的原因。燈絲的電阻先不變后變大，燈絲電阻受溫度影響很大。【解答】解：（1）根據(jù)R=U（2）串聯(lián)電路各處電流相等，根據(jù)歐姆定律可得URR=滑動變阻器接入電路最大阻值時，UR串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和，電源電壓為3V，當(dāng)滑動變阻器接入電路最大阻值時定值電阻兩端電壓：UR=2根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知此時滑動變阻器兩端的電壓最大，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律可知此時定值電阻兩端的電壓最小，所以定值電阻兩端的電壓大于等于2V，無法達(dá)到要求的電壓表的指針偏轉(zhuǎn)要在滿刻度的13×3V＝1V到（3）分析圖像可知溫度恒定時，燈泡的電阻是不變的，常溫下燈泡的電阻是變化的，所以燈泡電阻變化的原因是燈泡電阻受溫度影響很大；根據(jù)電路的熱效應(yīng)可知實驗開始時，電流的熱效應(yīng)未使燈絲溫度明顯升高，燈絲電阻沒有明顯變化，當(dāng)電流通過燈絲產(chǎn)生的熱量大于其向空氣中散失的熱量時，燈絲溫度持續(xù)升高，燈絲的電阻隨溫度的升高而增大。故答案為：（1）根據(jù)R=U9．板栗是人們比較喜愛的零食，但生板栗有堅硬密封的外殼，給食用帶來不便（如圖1）。為了使板栗方便爆殼?，F(xiàn)查閱一些資料。資料1：板栗加熱爆殼，但如果溫度過高同時局部加熱，容易導(dǎo)致板粟脫水從而碳化而變焦，導(dǎo)致無法食用。資料2：板栗爆殼通常利用殼內(nèi)外短時間出現(xiàn)很大的氣壓差。使外殼迅速爆裂實現(xiàn)去殼。資料3：板栗爆殼通常選用含有適量水分的鮮板栗。資料4：板栗爆殼后個別殼片容易飛濺。（1）根據(jù)上述資料，請你設(shè)計出使板栗快速去殼的爆殼裝置（要求：①寫出設(shè)計原理；②畫出簡單的設(shè)計圖：③附上必要的文字說明）。（2）街頭一些小攤上還經(jīng)常用一些小沙粒混著板栗炒，使板栗更容易熟。請你推測小沙粒在這種炒制過程中的作用。使板栗均勻受熱、增大板栗受熱面積、沙粒比熱容較小吸熱散熱較快等?！窘獯稹拷猓海?）①實驗設(shè)計原理：根據(jù)溫度計和氣壓計的監(jiān)測，自動恒壓抽氣機隨時調(diào)節(jié)爆殼箱內(nèi)的氣壓；②實驗設(shè)計圖如下：③說明：板栗爆殼裝置需密封且裝置能承受較大壓強，爆殼箱內(nèi)有：溫度計、氣壓計、加熱裝置，攪拌裝置、自動恒壓抽氣機等，爆殼箱密閉防止殼片飛濺，自動恒壓抽氣機根據(jù)監(jiān)測能隨時調(diào)節(jié)爆殼箱內(nèi)的氣壓，實現(xiàn)爆殼的條件；（2）街頭的小沙粒炒板栗，使板栗更容易熟。小沙粒在這種炒制過程中的作用：使板栗均勻受熱、增大板栗受熱面積、沙粒比熱容較小吸熱散熱較快等。故答案為：（1）見解析；（2）使板栗均勻受熱、增大板栗受熱面積、沙粒比熱容較小吸熱散熱較快等。10．夏天到了，又到了吃瓜的季節(jié)。針對“吃了冰箱里的隔夜西瓜然后住院”的傳言，某食品檢驗檢測中心微生物實驗室進(jìn)行了如下實驗。實驗人員模擬了家庭日常切瓜冷藏的步驟，然后分成四組：室溫不蓋保鮮膜、室溫蓋保鮮膜、冷藏不蓋保鮮膜、★，分別測試4、8、16、24和48小時之后的細(xì)菌情況。西瓜保存細(xì)菌總數(shù)結(jié)果模擬室溫30℃不蓋保鮮膜模擬室溫30℃蓋保鮮膜冰箱冷藏4℃不蓋保鮮膜★4小時（CFU/克）＜10＜10＜10＜108小時（CFU/克）1118＜10＜1016小時（CFU/克）1.3×1042.4×104＜10＜1024小時（CFU/克）7.0×1069.2×108＜10＜1048小時（CFU/克）6.9×1095.3×10912＜10備注：目前我們國家并沒有對新鮮水果蔬菜菌落總數(shù)進(jìn)行規(guī)定水果制品的規(guī)定為不得超過1000CFU/克。CFU：菌落總數(shù)單位，數(shù)值越高越“臟”。[實驗結(jié)論與反思]（1）實驗過程中“★”處應(yīng)填：冰箱冷藏4℃蓋保鮮膜。（2）根據(jù)實驗結(jié)果，切開的吃不完的西瓜應(yīng)冷藏4℃蓋保鮮膜保存。（3）小科在報紙上看到了科研人員做的這個實驗后，提出一個問題“工作人員在切西瓜時需不需要無菌操作？”你的想法呢？并請說出理由不需要，家庭日常切瓜沒有進(jìn)行無菌操作?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)對照實驗要求，實驗人員模擬了家庭日常切瓜冷藏的步驟，然后分成四組：室溫不蓋保鮮膜、室溫蓋保鮮膜、冷藏不蓋保鮮膜、冰箱冷藏4℃蓋保鮮膜。（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：冰箱冷藏4℃蓋保鮮膜48小時后CFU數(shù)值最低，說明切開的吃不完的西瓜應(yīng)保冷藏4℃蓋保鮮膜存。（3）根據(jù)實驗人員模擬了家庭日常切瓜冷藏的步驟，家庭日常切瓜沒有進(jìn)行無菌操作，因此工作人員在切西瓜時不需要無菌操作。故答案為：（1）冰箱冷藏4℃蓋保鮮膜（2）冷藏4℃蓋保鮮膜（3）不需要，家庭日常切瓜沒有進(jìn)行無菌操作11．為研究小物塊在足夠長斜面上的運動規(guī)律，小科每次將小物塊從斜面上A點由靜止釋放，沿斜面向下運動，利用秒表和刻度尺測出其運動時間和通過的路程，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：從A點開始計時的時間t/s012345從A點開始運動的路程s/m00.31.22.74.8（1）求出物塊自A點開始計時的5s時間內(nèi)通過的路程為7.5m。（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：物體通過的路程與時間的平方成正比。（3）小科通過查找資料知道，滿足上述路程與時間關(guān)系的運動是一種由靜止開始的勻加速運動（即在相同的時間內(nèi)速度的增加量總是相同的運動），而且正比例關(guān)系中的系數(shù)是一個恒量，這個恒量在不同情況下是不同的。在上面實驗中，你可以通過改變實驗裝置的哪個方面的因素來增大這個系數(shù)？可以讓斜面的傾角變大。（只需填出一種方法即可）【解答】解：（1）（2）由表格數(shù)據(jù)可知，t＝1s時，路程是0.3m；t＝2s時，路程是1.2m；t＝3s時，路程是2.7m；t＝4s時，路程是4.8m；所以，時間增大為原來的2倍，路程增大為原來的4倍，時間增大為原來的3倍，路程增大為原來的9倍…，即物塊通過的路程與所用時間成正比，可以得到s＝kt2，將表格中的數(shù)據(jù)1s和0.3m代入得：k=st2=0.3m則物塊自A點開始計時的5s時間內(nèi)通過的路程s＝0.3m/s2×（5s）2＝7.5m；（3）根據(jù)s＝0.3t2可知，物體由靜止開始做勻加速運動，即在相同時間內(nèi)速度的增加量總是相同的運動，該系數(shù)反映了相同時間內(nèi)速度的增加量，若要增大這個系數(shù)，應(yīng)讓物體下滑得更快一些，可以讓斜面的傾角變大或減小斜面的粗糙程度。故答案為：（1）7.5m；（2）時間的平方；（3）可以讓斜面的傾角變大。12．自煮火鍋加熱包的成分有生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉碳酸鈉、氯化鈣、硫酸鎂，向加熱包中注入冷水即可使用。老師取適量加熱包中的固體樣品進(jìn)行如圖2的實驗：一定量稀鹽酸加入錐形瓶中，劇烈反應(yīng)，生成大量氣體?？茖W(xué)興趣小組同學(xué)對氣體成分和錐形瓶內(nèi)溶液進(jìn)行探究。Ⅰ.對氣體成分進(jìn)行探究。[作出假設(shè)]假設(shè)一：只有H2；假設(shè)二；只有CO2；假設(shè)三：含有CO2和H2。[實驗探究]小科同學(xué)設(shè)計如圖乙的實驗，對氣體成分進(jìn)行探究。當(dāng)氣體通過裝置后，出現(xiàn)甲中澄清石灰水無明顯現(xiàn)象，而丁中有紅色固體出現(xiàn)現(xiàn)象時，證明假設(shè)一成立。Ⅱ.對錐形瓶內(nèi)的溶液進(jìn)行探究。[實驗探究]小甬同學(xué)取少量實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液，開始一段時間無沉淀生成，其原因是錐形瓶內(nèi)的溶液中存在過量的鹽酸。[實驗反思]通過探究和所學(xué)的知識，小真同學(xué)的歸納中你認(rèn)為正確的是AB（可多選）。A.加熱包應(yīng)密封防湖保存B.向用過的加熱包內(nèi)的固體中，加入過量稀鹽酸后過濾，可以回收活性炭C.能與水混合放出熱量的物質(zhì)均可用作加熱包中的發(fā)熱材料【解答】解：Ⅰ.[作出假設(shè)]鋁粉、鐵粉和稀鹽酸生成氫氣，碳酸鈉和稀鹽酸生成二氧化碳，生成氣體可能含氫氣，可能含二氧化碳，可能含二氧化碳和氫氣，故答案為：含有CO2和H2。[實驗探究]若證明假設(shè)一成立，則氣體中只含有H2，則當(dāng)氣體通過裝置后，出現(xiàn)甲中澄清石灰水無明顯現(xiàn)象，而丁中有紅色固體出現(xiàn)，可以證明假設(shè)一成立。故答案為：甲中澄清石灰水無明顯現(xiàn)象，而丁中有紅色固體出現(xiàn)；Ⅱ、[實驗探究]實驗后，取少量錐形瓶內(nèi)的溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液，開始一段時間無沉淀生成，其原因是錐形瓶內(nèi)的溶液中存在過量的鹽酸，故答案為：過量的鹽酸。[實驗反思]A．加熱包應(yīng)密封防潮保存，防止吸收空氣中的水變質(zhì)，故A正確；B．氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣和水，向用過的加熱包內(nèi)的固體中，加入過量稀鹽酸后，所得是氯化鈣和鹽酸的混合溶液和活性炭的混合物，過濾，可以回收不溶性固體活性炭，故B正確；C．不是所有能與水混合放出熱量的物質(zhì)均可用作加熱包中的發(fā)熱材料，如濃硫酸具有強腐蝕性，不能用作發(fā)熱材料，故C錯誤；故答案為：AB。13．某科學(xué)興趣小組利用圖甲電路研究“通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V。（1）小科通過實驗得到了I與R的關(guān)系如圖乙所示，由圖像可以得出的結(jié)論是在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體的電阻成反比。（2）當(dāng)定值電阻為10Ω時，移動滑片P，使電流表的示數(shù)為0.2A，記錄實驗數(shù)據(jù)。若將定值電阻換成20Ω進(jìn)行實驗，正確操作后讀數(shù)。小雨想要求此時滑動變阻器的功率，他的答案是0.2W，他的過程如下：UR＝IR＝10Ω×0.2A＝2V；U滑＝U總﹣UR＝3V﹣2V＝1V；R滑=U滑I=1V0.2A你認(rèn)為小雨做得對嗎？若不對，請指出小雨錯在哪里并給出正確答案：小雨做得不對，她的錯誤是：她利用更換定值電阻前電路中的電流來計算更換定值電阻后滑動變阻器的電功率；正確做法為：定值電阻兩端的電壓為UR＝IR＝10Ω×0.2A＝2V；滑動變阻器兩端的電壓為U滑＝U總﹣UR＝3V﹣2V＝1V；若將定值電阻換成20Ω進(jìn)行實驗，要調(diào)節(jié)滑動變阻器，使定值電阻兩端的電壓保持2V不變，此時電路中的電流I′=URR'=2V20Ω（3）小真將電路中的定值電阻換成了小燈泡，來測量小燈泡的電功率。正確連接好電路，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，在保證各元件均安全的情況下，這段時間內(nèi)，若小燈泡電阻變化量的絕對值是ΔR1，滑動變阻器接入電路的電阻變化量的絕對值是ΔR2。則ΔR1和ΔR2大小關(guān)系正確的是C。A.ΔR1＞ΔR2B.ΔR1＝ΔR2C.ΔR1＜ΔR2【解答】解：（1）分析圖乙中的實驗數(shù)據(jù)知，電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻的乘積是相等的，由此可以得出結(jié)論：在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體的電阻成反比；（2）當(dāng)定值電阻為10Ω時，移動滑片P，使電流表的示數(shù)為0.2A，則定值電阻兩端的電壓為UR＝IR＝10Ω×0.2A＝2V；滑動變阻器兩端的電壓為U滑＝U總﹣UR＝3V﹣2V＝1V；若將定值電阻換成20Ω進(jìn)行實驗，要調(diào)節(jié)滑動變阻器，使定值電阻兩端的電壓保持2V不變，此時電路中的電流I′=U滑動變阻器的電功率為：P滑＝U滑I′＝1V×0.1A＝0.1W；因此，小雨做得不對，她的錯誤是：她利用更換定值電阻前電路中的電流來計算更換定值電阻后滑動變阻器的電功率；（3）原來的電流為I1，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使燈泡變暗，讓小燈泡兩端的電壓逐漸降低，通過燈泡的電流也減小，所以I1＞I2，所以：UI2＞UI1，根據(jù)歐姆定律可得：R總2＞R故答案為：（1）在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體的電阻成反比；（2）小雨做得不對，她的錯誤是：她利用更換定值電阻前電路中的電流來計算更換定值電阻后滑動變阻器的電功率；正確做法為：定值電阻兩端的電壓為UR＝IR＝10Ω×0.2A＝2V；滑動變阻器兩端的電壓為U滑＝U總﹣UR＝3V﹣2V＝1V；若將定值電阻換成20Ω進(jìn)行實驗，要調(diào)節(jié)滑動變阻器，使定值電阻兩端的電壓保持2V不變，此時電路中的電流I′=URR'=2V（3）C。14．小文為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，用銅塊、大小注射器、塑料軟管、直玻璃管進(jìn)行了如下實驗：①取一支活塞橫截面積為2.5cm2小注射器，用塑料軟管將其與直玻璃導(dǎo)管相連，構(gòu)成一個U形管裝置。在裝置中倒入適量的水（染成紅色），此時U形管兩邊液面相平。②將一個重為G的銅塊放在小注射器活塞上，活塞下降直至靜止（如圖所示），測出此時U形管兩邊液面的高度差。③分別將重為2G、3G的銅塊放在小注射器活塞上，重復(fù)上述實驗，測出U形管兩邊液面的高度差④換活塞橫截面積為7.5cm2的大注射器按照上述方法再做3次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表內(nèi)。實驗次數(shù)受力面積/cm2壓力U形