小學課本里的紅色故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u18868第一章：英雄的足跡 1130531.1 131076第二章：紅色的種子 231510第三章：革命家庭的傳承 39276第四章：戰(zhàn)爭中的童年 422342第五章：紅色的堅守 518216第六章：女英雄的贊歌 624369第七章：紅色的贊歌 76141第八章：革命年代的青春 87861.1.1五四運動的背景 8309411.1.2青年學生的崛起 8194661.1.3五四運動的影響 8265621.1.4一二·九運動的背景 8317541.1.5學生運動的興起 8213311.1.6一二·九運動的影響 8291271.1.7志愿軍戰(zhàn)士的擔當 9182871.1.8志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡 965561.1.9志愿軍戰(zhàn)士的青春價值 914103第九章：紅色的夢想 914926第十章：傳承紅色基因 10第一章：英雄的足跡1.1在小學課本中，王二小的故事令人動容，他英勇無畏的形象深深地刻在了我們的心中。故事講述了在抗日戰(zhàn)爭時期，一個年僅十三歲的放牛娃王二小，為了掩護村民和八路軍傷病員，毅然決然地獻出了自己年輕的生命。在一個陽光明媚的午后，日軍突然闖入王二小的村子，他們燒殺搶掠，無惡不作。王二小深知敵人殘暴，他決定站出來保衛(wèi)家園。當日軍搜尋八路軍傷病員時，王二小機智地將他們引到了一片荒蕪的山谷。在關鍵時刻，他故意摔了一跤，拖延時間，使得日軍無法發(fā)覺傷病員的藏身之處。但是王二小自己卻被日軍發(fā)覺，英勇犧牲。第二節(jié)：劉胡蘭就義前的誓言劉胡蘭，一個年僅十五歲的少女，在解放戰(zhàn)爭時期，面對敵人的威脅和誘惑，她毫不動搖，堅守信仰，最終英勇就義。在就義前，劉胡蘭留下了這樣一句誓言：“寧為玉碎，不為瓦全?！边@句話表達了她的堅定信念和對革命事業(yè)的忠誠。當日軍押著她走向刑場時，她毫無懼色，一路上高唱《國際歌》，為我國的解放事業(yè)獻出了年輕的生命。她的英勇事跡，激勵著一代又一代的年輕人為國家的繁榮富強而努力奮斗。第三節(jié)：董存瑞舍身炸碉堡董存瑞，一個英勇無畏的戰(zhàn)士，在解放戰(zhàn)爭中，為了摧毀敵人的碉堡，保障部隊順利前進，他舍身炸碉堡，英勇犧牲。當時，部隊進攻到一個關鍵位置，敵人的碉堡嚴重阻礙了部隊的前進。董存瑞主動請纓，要求執(zhí)行炸碉堡的任務。他帶著炸藥包，匍匐前進，接近碉堡。在關鍵時刻，他毫不猶豫地拉響了導火索，用自己年輕的生命為部隊贏得了勝利的曙光。這些英雄的足跡，讓我們感受到了革命先烈的英勇無畏和堅定信念。他們?yōu)榱藝业慕夥藕腿嗣竦男腋?，獻出了自己寶貴的生命。這些故事激勵著我們繼續(xù)前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。第二章：紅色的種子第一節(jié)：小英雄雨來《小英雄雨來》的故事，深深地打動了我。雨來是一個勇敢、機智的孩子，面對敵人的威脅，他毫不畏懼，堅守自己的信念。這種勇敢和堅定，使我深受感動，也讓我明白了，每一個中國人都有保護國家、守護家園的責任。雨來的故事，就像一顆紅色的種子，深深地埋在了我的心中。它讓我明白，無論面臨怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都應該像雨來一樣，勇敢地面對，堅守自己的信念。第二節(jié)：雷鋒的故事雷鋒的故事，讓我感受到了一種無私奉獻的精神。他用自己的行動，詮釋了什么叫做“為人民服務”，他的精神，就像一顆紅色的種子，深深地植入了我的心中。雷鋒的故事告訴我，我們應該學會付出，學會幫助他人，學會無私奉獻。這樣，我們才能真正地理解和感受到生活的真諦，才能真正地實現(xiàn)自己的人生價值。第三節(jié)：張海迪的奮斗張海迪的故事，讓我深深地感受到了堅韌不拔的力量。面對生活的重重困難，她從未放棄，始終堅持著自己的夢想。她的故事，就像一顆紅色的種子，深深地植入了我的心中。張海迪的故事告訴我，無論生活有多么艱難，只要我們有堅定的信念，有堅韌不拔的精神，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。第四節(jié)：邱少云的隱蔽行動邱少云的故事，讓我感受到了一種深深的敬畏。他為了保護戰(zhàn)友，為了戰(zhàn)斗的勝利，甘愿犧牲自己。他的故事，就像一顆紅色的種子，深深地植入了我的心中。邱少云的故事告訴我，我們應該有一種無私的奉獻精神，為了集體，為了國家，我們愿意付出一切，甚至是生命。這種精神，是我們每一個中國人都應該具備的。第三章：革命家庭的傳承第一節(jié)：楊靖宇的子女在小學課本中，楊靖宇將軍的事跡令人肅然起敬。他是抗日戰(zhàn)爭時期我國東北抗日聯(lián)軍的主要領導人之一，以其英勇無畏和堅定信念，為我國革命事業(yè)做出了巨大貢獻。但是在講述楊靖宇將軍的英勇事跡時，我們同樣不能忽視他的子女在革命家庭中的傳承。楊靖宇將軍的長子楊宇，從小受到父親的教育和熏陶，深知家國仇恨?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他毅然投身抗日前線，繼承父親遺志，為民族解放事業(yè)英勇斗爭。在戰(zhàn)斗中，他身先士卒，英勇無畏，最終在戰(zhàn)場上壯烈犧牲，用自己的生命詮釋了革命家庭的傳承。楊靖宇將軍的女兒楊潔，同樣繼承了父親的革命精神。她在抗日戰(zhàn)爭時期，積極參加抗日救亡運動，成為一名活躍的抗日戰(zhàn)士。戰(zhàn)爭勝利后，她投身教育事業(yè)，致力于培養(yǎng)新一代的革命事業(yè)接班人，將革命家庭的傳承發(fā)揚光大。第二節(jié)：趙一曼的遺書趙一曼，這位抗日女英雄的故事，同樣在小學課本中占據(jù)了一席之地。她在抗日戰(zhàn)爭時期，為保衛(wèi)家園，英勇抗擊日本侵略者。但是在就義前，她留給子女的遺書，更是讓我們感受到了革命家庭的傳承。在遺書中，趙一曼深情地寫道：“親愛的孩子，母親對不起你，沒有給你一個完整的家。但是你要記住，母親是為了國家和民族獻身的，你要以此為榮，繼續(xù)為革命事業(yè)努力。”這封遺書，字字鏗鏘，展現(xiàn)了趙一曼堅定的信仰和對子女的關愛。她的子女在母親的感召下，也投身革命事業(yè)，傳承著趙一曼的英勇精神。第三節(jié)：陳毅安的家書陳毅安，這位我國著名的軍事家和政治家，在革命戰(zhàn)爭年代，他寫給家人的家書，同樣成為了革命家庭傳承的見證。在陳毅安的家書中，他這樣寫道：“親愛的家人，我在戰(zhàn)場上，時刻想念你們。但是為了國家和民族的解放，我必須堅守崗位。請你們放心，我會為革命事業(yè)奮斗到底，絕不辜負家人的期望。”這封家書，充滿了陳毅安對家人的思念和對革命事業(yè)的忠誠。陳毅安的子女，在父親的影響下，也投身革命事業(yè)，為民族解放事業(yè)貢獻自己的力量。他們繼承了父親的信仰和精神，成為了革命家庭的傳承者。這些革命家庭的故事，讓我們深刻感受到了革命先烈的英勇精神和不屈不撓的意志。他們的事跡，激勵著我們繼續(xù)為國家的繁榮富強而努力。第四章：戰(zhàn)爭中的童年第一節(jié)：小兵張嘎《小兵張嘎》的故事講述了我國抗日戰(zhàn)爭時期，一個名叫張嘎的少年英勇抗日的故事。嘎子雖然年紀小，但他勇敢、聰明、機智，不畏強敵，英勇斗爭。他身上所展現(xiàn)出的堅韌不拔、敢于拼搏的精神，讓我們感受到了戰(zhàn)爭年代里孩子們的頑強意志。嘎子的童年，是在戰(zhàn)火紛飛的年代里度過的。他失去了雙親，被迫踏上抗日救國的道路。在共產(chǎn)的關懷下，他逐漸成長為一名勇敢的小戰(zhàn)士。嘎子的故事讓我們明白，在戰(zhàn)爭的硝煙中，孩子們同樣有著堅定的信念和強烈的責任感。第二節(jié)：小蘿卜頭《小蘿卜頭》的故事則講述了一個名叫小蘿卜頭的少年，在抗日戰(zhàn)爭時期，他勇敢地為游擊隊傳遞情報，為我國的抗日事業(yè)做出了貢獻。小蘿卜頭雖然年紀幼小，但他有著一顆勇敢的心，敢于面對敵人的嚴刑拷打，堅決保守的秘密。小蘿卜頭的童年，是在敵人的壓迫和恐怖中度過的。但是他并沒有被嚇倒，反而更加堅定了抗日的信念。他的故事讓我們看到了戰(zhàn)爭年代里孩子們的勇敢和堅強，讓我們感受到了他們?yōu)閲液兔褡甯冻龅木薮笈Α５谌?jié)：小英雄何運剛《小英雄何運剛》的故事則講述了一個名叫何運剛的少年，他在抗日戰(zhàn)爭時期，勇敢地參加了抗日游擊隊，與敵人展開了殊死搏斗。何運剛年紀雖小，但他英勇善戰(zhàn)，多次立下戰(zhàn)功，為我國抗日事業(yè)做出了巨大貢獻。何運剛的童年，同樣是在戰(zhàn)爭的硝煙中度過的。他失去了家園，失去了親人，但他沒有放棄，勇敢地投身到抗日救國的洪流中。他的故事讓我們看到了戰(zhàn)爭年代里孩子們的堅定信念和勇敢擔當，讓我們感受到了他們?yōu)閲液兔褡甯冻龅臒o盡熱情。第五章：紅色的堅守第一節(jié)：地道戰(zhàn)的故事在小學課本里，我們曾學習過關于地道戰(zhàn)的故事。這個故事講述了抗日戰(zhàn)爭時期，我國軍民在敵強我弱的情況下，巧妙利用地道戰(zhàn)術打擊敵人的英勇事跡。故事中，地道戰(zhàn)的誕生和發(fā)展，充分體現(xiàn)了我國軍民的智慧和勇氣。當時，日軍占領了我國的許多地區(qū)，企圖通過“三光政策”消滅抗日力量。但是他們低估了我國人民的堅定信念和頑強意志。為了打擊敵人，我國軍民在地下挖了許多地道，將村莊、田野、山丘連接起來，形成了一個龐大的地下網(wǎng)絡。在這個網(wǎng)絡里，軍民們既可以隱蔽自己，又可以隨時出擊，給敵人以沉重的打擊。地道戰(zhàn)的故事讓我們感受到了我國人民的堅定信念和英勇頑強。這種信念和勇氣，正是紅色精神的具體體現(xiàn)。第二節(jié)：地雷戰(zhàn)的智慧在抗日戰(zhàn)爭時期，地雷戰(zhàn)也是一種重要的戰(zhàn)術。我國軍民利用地雷，巧妙地打擊敵人，使敵人陷入困境。地雷戰(zhàn)的智慧在于，它既能有效地阻止敵人進攻，又能保護自己的安全。當時，我國軍民將地雷埋設在敵人可能經(jīng)過的道路、橋梁、渡口等地，使敵人寸步難行。同時他們還利用地雷的爆炸聲，制造恐怖氣氛，動搖敵人的軍心。地雷戰(zhàn)的智慧讓我們看到了我國人民的聰明才智。這種智慧，正是紅色精神的重要組成部分。第三節(jié)：麻雀戰(zhàn)的策略麻雀戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭時期我國軍民的一種獨特戰(zhàn)術。這種戰(zhàn)術以靈活、隱蔽、快速為特點，使敵人防不勝防。麻雀戰(zhàn)的策略在于，它要求我國軍民像麻雀一樣，時而在空中盤旋，時而在地面覓食。在戰(zhàn)斗中，軍民們時分時合，時分時聚，使敵人無法捕捉。這種戰(zhàn)術既能消滅敵人，又能保護自己，充分體現(xiàn)了我國人民的智慧和勇氣。麻雀戰(zhàn)的策略讓我們感受到了紅色精神的偉大。這種精神，是我們民族戰(zhàn)勝一切困難的強大動力。第六章：女英雄的贊歌第一節(jié)：趙一曼在小學課本中，趙一曼的故事如同鏗鏘有力的贊歌，激勵著一代又一代的孩子們。她，一位英勇無畏的女英雄，用生命詮釋了信仰的力量。趙一曼，東北抗日聯(lián)軍女戰(zhàn)士，她的英勇事跡讓我們?yōu)橹畡尤?。她勇敢地投身于抗日?zhàn)爭的烽火中，為了民族的解放，為了國家的獨立，不惜獻出了自己寶貴的生命。課本中描述了趙一曼被捕后，敵人對她嚴刑逼供，但她始終堅貞不屈，沒有泄露任何抗聯(lián)的秘密。在就義的當天，她給兒子陳掖賢留下了一封充滿母愛和信仰的遺書，令人感慨萬千。趙一曼的故事讓我們明白了，信仰是一種強大的力量，它能讓人在生死關頭挺身而出，為民族和國家獻出一切。她的精神風貌，是我們永遠學習的榜樣。第二節(jié)：丁玲在小學課本里，丁玲的故事同樣是一曲女英雄的贊歌，展現(xiàn)了女性在革命事業(yè)中的堅韌與勇敢。丁玲，我國著名女作家，她在革命戰(zhàn)爭年代，毅然投身于文學創(chuàng)作，以銳利的筆觸揭示了社會的黑暗，歌頌了人民的英勇斗爭。在她的作品中，我們可以看到一位女性對革命事業(yè)的忠誠和對民族命運的關切。在課本中，我們了解到丁玲在革命戰(zhàn)爭年代，勇敢地站在了人民的一邊，積極參與抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。她深入生活，了解人民的疾苦，用筆尖抒發(fā)自己對國家、民族的熱愛。她的作品，如《太陽照在桑干河上》、《莎菲女士的日記》等，都成為了革命文學的瑰寶。丁玲的故事告訴我們，女性在革命事業(yè)中同樣能夠發(fā)揮巨大的作用。她們以柔弱的肩膀，承擔起民族解放的重任，為國家的繁榮做出了貢獻。她的精神品質(zhì)，值得我們永遠懷念和學習。第七章：紅色的贊歌第一節(jié)：《義勇軍進行曲》的誕生在那個風雨飄搖的年代，中華民族正面臨著空前的危機。在這樣的歷史背景下，《義勇軍進行曲》應運而生，成為了民族覺醒的象征。這首歌誕生于1935年，由田漢作詞，聶耳作曲。歌曲以激昂的旋律和鏗鏘有力的歌詞，喚起了民眾的民族自豪感和抗爭精神。在課本中，我們了解到，《義勇軍進行曲》的誕生背景和創(chuàng)作過程。歌曲以“起來，不愿做奴隸的人們”為開頭，彰顯了中國人民反抗侵略、爭取民族獨立的決心。這首歌在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，激勵著無數(shù)勇士投身疆場，為民族的解放事業(yè)英勇奮斗。第二節(jié)：《黃河大合唱》的力量《黃河大合唱》是我國著名作曲家冼星海于1939年創(chuàng)作的一部聲樂作品。這部作品以黃河為背景，歌頌了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中所展現(xiàn)出的頑強拼搏精神。在課本中，我們詳細了解了《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景、音樂結構和表現(xiàn)手法?！饵S河大合唱》分為八個樂章，以宏偉的旋律、激昂的歌詞，展現(xiàn)了黃河波濤洶涌的氣勢和中華民族的偉大精神。這部作品在抗日戰(zhàn)爭時期，極大地鼓舞了中國人民的斗志，成為民族精神的象征。第三節(jié)：《沒有共產(chǎn)就沒有新中國》的傳唱《沒有共產(chǎn)就沒有新中國》是1943年由曹火星作詞作曲的一首歌曲。這首歌曲歌頌了中國共產(chǎn)領導全國人民取得的革命勝利，成為了新中國成立的標志。在課本中，我們了解到這首歌曲的創(chuàng)作背景和傳唱歷程。這首歌曲以真摯的情感、樸實的語言，表達了人民群眾對共產(chǎn)的感激之情。自1943年起，《沒有共產(chǎn)就沒有新中國》傳唱至今，成為了我國革命歌曲的經(jīng)典之作。它見證了中國共產(chǎn)領導下的新中國從誕生到壯大的光輝歷程，激發(fā)了無數(shù)人民群眾為國家的繁榮富強而奮斗。第八章：革命年代的青春第一節(jié)：五四運動中的青年五四運動是中國近現(xiàn)代史上一次具有深遠影響的青年學生運動，它標志著中國新民主主義革命的開始。在這場運動中，廣大青年學生勇敢地站在了時代的前列，展現(xiàn)了他們的責任感和愛國精神。1.1.1五四運動的背景五四運動爆發(fā)于1919年，當時正值第一次世界大戰(zhàn)結束，巴黎和會召開。中國在戰(zhàn)爭中的地位問題成為焦點。但是和會的失敗使得中國的民族尊嚴受到極大傷害，激發(fā)了廣大民眾的愛國情緒。1.1.2青年學生的崛起在五四運動中，青年學為了運動的主力。他們勇敢地走上街頭，舉行抗議、罷課等活動，向國內(nèi)外展示了中國人民的堅定信念。青年學生們不僅積極參與示威游行，還積極投身于文化、教育、科技等領域，為國家的發(fā)展做出了巨大貢獻。1.1.3五四運動的影響五四運動使青年學為了中國革命的重要力量，為中國革命培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。同時五四運動也促進了新文化運動的興起，為中國現(xiàn)代化的進程奠定了基礎。第二節(jié)：一二·九運動中的學生一二·九運動是中國抗日戰(zhàn)爭前夕的一次大規(guī)模學生愛國運動，它進一步展現(xiàn)了青年學生的革命精神。1.1.4一二·九運動的背景1935年，日本帝國主義加緊侵略中國，民族危機空前嚴重。此時，國民采取不抵抗政策，加劇了民眾的不滿。一二·九運動在這樣的背景下爆發(fā)。1.1.5學生運動的興起一二·九運動中，廣大青年學生勇敢地站在了抗日救亡的前列。他們舉行罷課、示威游行，要求國民抵抗日本侵略，拯救民族危機。在這場運動中，學生們展現(xiàn)了極高的政治覺悟和勇敢的擔當精神。1.1.6一二·九運動的影響一二·九運動極大地推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎。同時這場運動也使青年學為了中國革命的重要力量，為中國革命事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。第三節(jié)：志愿軍戰(zhàn)士的青春在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士們展現(xiàn)了革命年代的青春風采，他們用生命和熱血書寫了不朽的篇章。1.1.7志愿軍戰(zhàn)士的擔當志愿軍戰(zhàn)士們響應國家號召，積極參加抗美援朝戰(zhàn)爭，為保衛(wèi)國家、民族尊嚴而戰(zhàn)。他們英勇無畏，舍生忘死，展現(xiàn)了中國青年的擔當精神。1.1.8志愿軍戰(zhàn)士的英勇事跡在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士們創(chuàng)造了許多英勇事跡。他們不畏艱險，勇往直前，為戰(zhàn)友、為國家付出了巨大的犧牲。1.1.9志愿軍戰(zhàn)士的青春價值志愿軍戰(zhàn)士的青春價值體現(xiàn)在他們?yōu)閲液兔褡逅龀龅木薮筘暙I。他們用生命詮釋了革命年代的青春，為后世留下了寶貴的財富。在這場戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士們展現(xiàn)了革命年代的青春風采，他們的英勇事跡將永遠激勵著后人。第九章：紅色的夢想第一節(jié)：毛澤東的初心在小學課本收錄的紅色故事中，我們看到了一代偉人毛澤東的初心。那是革命的火種，在少年的心中悄然萌發(fā)。毛澤東，一個從韶山?jīng)_走出的孩子，深受父親嚴格家教與母親仁愛的影響，形成了他堅定的品格和深厚的家國情懷。他在接觸到先進的思想后，立志要為國家的獨立和民族的解放奮斗終身。青年時代的毛澤東，投身于救國救民的革命洪流中，他的初心，就是在任何困難和挑戰(zhàn)面前，始終堅守著對人民的承諾，對革命理想的執(zhí)著追求。第二節(jié)：周恩來的人生周恩來的人生，是一部充滿激情與奮斗的史詩。課本中的故事讓我們認識了一個勤學上進、充滿智慧與膽識的青年。周恩來從小受到良好的家庭教育，他的人生軌跡清晰地映射出那個時代中國青年的追求與摸索。旅歐時期，周恩來確立了自己的信仰，回國后，他投身革命，無論身處何種環(huán)境，都始終保持著對的忠誠和對人民的責任感。周恩來的人生，是對理想不懈追求的一生，他的一生都在為中華民族的崛起和人民的幸福不