Unit6Workquietly（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)Unit6Workquietly的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要圍繞課堂規(guī)則和日常行為習(xí)慣展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和良好習(xí)慣。本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)和情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語，掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，如"workquietly","followtherules"，在真實(shí)情境中進(jìn)行交流，提高語言理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同文化背景下的課堂規(guī)則和行為習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過討論和比較，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)在日常生活中應(yīng)用英語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語交流能力，能夠使用簡(jiǎn)單的英語句型和詞匯進(jìn)行日常交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常行為規(guī)范的詞匯和表達(dá)，如"bequiet","listencarefully"等。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)參與互動(dòng)性強(qiáng)、有趣的游戲和活動(dòng)感興趣，喜歡通過角色扮演和小組合作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，喜歡在真實(shí)語境中使用英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些抽象的課堂規(guī)則表達(dá)可能理解不深，需要通過具體情境來感知；在口語表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤；以及在小組合作中可能因?yàn)闇贤ú粫扯a(chǎn)生誤解。此外，對(duì)于如何在日常生活中自然地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，學(xué)生可能還需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的課堂情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)課堂規(guī)則的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的語言任務(wù)，如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并鞏固知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示核心詞匯和句型，以及相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線小測(cè)驗(yàn)、游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線故事和歌曲，為學(xué)生提供更多樣的學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于課堂規(guī)則的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。視頻結(jié)束后，教師提問學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？我們?yōu)槭裁葱枰袷卣n堂規(guī)則？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，自然過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"workquietly","followtherules"，并給出中文翻譯。接著，教師通過示例句和圖片，讓學(xué)生在語境中理解這些詞匯和句型的用法。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己知道的課堂規(guī)則，并用英語表達(dá)。最后，教師總結(jié)并板書學(xué)生討論的結(jié)果，鞏固新知識(shí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)課堂規(guī)則，如"raisehandbeforespeaking"，并設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇。學(xué)生在小組內(nèi)合作，用英語編寫對(duì)話，并在全班面前表演。表演結(jié)束后，教師邀請(qǐng)其他小組的學(xué)生對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流和評(píng)價(jià)能力的提升。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的課堂場(chǎng)景，如課堂討論或小組活動(dòng)，要求學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的課堂規(guī)則和英語表達(dá)。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。最后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐中的體會(huì)和收獲，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

1.情境導(dǎo)入

-播放動(dòng)畫視頻，展示不同的課堂規(guī)則場(chǎng)景。

-提問學(xué)生，引導(dǎo)他們思考課堂規(guī)則的重要性。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知探索

-通過PPT展示核心詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-給出示例句，讓學(xué)生在語境中理解詞匯和句型的用法。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己知道的課堂規(guī)則并用英語表達(dá)。

-總結(jié)并板書學(xué)生討論的結(jié)果。

3.互動(dòng)體驗(yàn)

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)課堂規(guī)則進(jìn)行情景劇創(chuàng)作。

-學(xué)生合作編寫對(duì)話，并在全班面前表演。

-邀請(qǐng)其他小組的學(xué)生對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-設(shè)計(jì)真實(shí)課堂場(chǎng)景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的規(guī)則和英語表達(dá)。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享實(shí)踐中的體會(huì)和收獲。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對(duì)于課堂規(guī)則的理解和運(yùn)用有了明顯的提升。他們?cè)谇榫硠”硌葜斜憩F(xiàn)出色，能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些害羞，沒有積極參與進(jìn)來。我想在下次課上嘗試加入更多的小組互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語，增強(qiáng)他們的自信心。另外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。在未來的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與課堂規(guī)則相關(guān)的圖片，如安靜學(xué)習(xí)的孩子、舉手發(fā)言的場(chǎng)景等，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生對(duì)詞匯的理解。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于優(yōu)秀課堂行為的視頻，展示孩子們?cè)诓煌n堂情境中遵守規(guī)則的例子，以及違反規(guī)則時(shí)的不良后果，用以引發(fā)學(xué)生的討論和思考。

-音頻素材：錄制一些課堂規(guī)則相關(guān)的英文指令和對(duì)話，供學(xué)生在聽力練習(xí)中使用，增強(qiáng)他們的聽力理解能力。

閱讀材料：

-英文文章：選取一些簡(jiǎn)短的英文文章，內(nèi)容涉及課堂規(guī)則和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-延伸閱讀書籍：推薦一些適合學(xué)生閱讀的英文書籍，如《TheGoodBehaviorBook》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)。

實(shí)踐工具：

-課堂規(guī)則卡片：制作一套包含不同課堂規(guī)則的卡片，每張卡片上都有規(guī)則對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)和圖片，學(xué)生可以用來復(fù)習(xí)和自我檢測(cè)。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的角色扮演道具，如教師用的教鞭、學(xué)生用的舉手牌等，用于角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)英語。

-個(gè)人行為記錄本：為學(xué)生提供一本記錄本，鼓勵(lì)他們記錄自