《專業(yè)考察A》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱專業(yè)考察課程編號390070134課程性質必修課課程類別集中實踐環(huán)節(jié)開課單位視覺傳達設計教研室授課學期第一學期學分/學時1/2周實施方式實習適用專業(yè)視覺傳達設計是否雙語否先修課程Illustrator設計思維與方法后續(xù)課程畢業(yè)設計二、課程簡介專業(yè)考察是視覺傳達專業(yè)驗證和拓展課程所學知識的必要環(huán)節(jié)，有利于增強學生對本專業(yè)的學習興趣，拓寬專業(yè)知識視野，有效提高學生綜合搜集信息的能力，豐富學生知識，開闊眼界。有代表性地區(qū)的選擇，進而進行的專業(yè)性質的考察，為學生開展畢業(yè)設計積累豐富的創(chuàng)作素材，是有效提高學習效果的有力手段。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐(一)課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標:課程目標1.通過專業(yè)考察，開拓學生藝術思維，陶冶道德情操，培養(yǎng)學生健康的審美情操、樂觀的生活態(tài)度，理解精益求精的工匠精神，注意學生的求知熱情、探索和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生善于思考，勇于實踐，進一步增強愛國主義熱情和民族自信心。課程目標2.通過專業(yè)考察，使學生將所掌握的基礎理論、基礎知識和基礎技能，在專業(yè)考察中進一步深化。提升學生的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠對視傳傳達設計領域內(nèi)的一定問題展開研究，掌握文獻的檢索方法，掌握報告的撰寫規(guī)范，培養(yǎng)學生本專業(yè)的鑒賞力，提高專業(yè)綜合修養(yǎng)。課程目標3.通過專業(yè)考察，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、分析問題解決問題和創(chuàng)新設計的能力。掌握專業(yè)領域范圍內(nèi)的設計方法，能夠給定合理的方案，在這個過程中，學生會遇到各種實際問題，需要獨立思考、分析問題并提出解決方案。通過這種方式，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。課程目標4.通過專業(yè)考察，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風，精益求精的工匠精神以及愛崗敬業(yè)精神，良好的美學素養(yǎng)，以及捕捉美的能力，團隊協(xié)作能力和溝通能力。(二)課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點1:1-思想政治和德育方面課程目標2指標點2-1:1-知識4-職業(yè)規(guī)范課程目標3指標點2-1:指標點2-2:指標點2-3:指標點2-7:1-知識2-問題分析和研究3-設計/開發(fā)解決方案7-終身學習課程目標4指標點2-5:指標點2-6:5-個人和團隊6-溝通四、課程基本教學內(nèi)容及對課程目標的支撐(一)課程基本教學內(nèi)容實踐內(nèi)容一參觀博物館1.課程主要內(nèi)容考察該地區(qū)各個時期的出土文物，了解歷史上各個時期工藝形式、民俗風情等；使學生通過此次考察，能增加感性認識，加深對專業(yè)知識的掌握。能夠為以后的工作發(fā)揮最大效用。2.重點和難點實地對考察的深入程度及理解程度、考察報告的撰寫。3.實施方式根據(jù)專業(yè)考察特點實踐形式采用考察基地實際考察形式。4.學習要求通過對博物館的考察了解其悠久的文化和歷史，感受考察地點藝術底蘊和魅力風情，能夠借助自身專業(yè)特色，利用考察歸納藝術設計元素，宣傳和推介考察地點歷史和文化的厚重，提升其知名度和美譽度，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材。5.實踐要求(1)實踐屬性:考察研究型(2)工作流程:按照考察基地的要求分組參觀考察(3)分組要求:根據(jù)專業(yè)人數(shù)、特點以班級為單位4~5人1組(4)實踐準備:理論教學與實踐教學相結合、課內(nèi)學習和課外實踐相結合，注重新知識、新方法、新視野、新發(fā)現(xiàn)的學習。(5)時間安排:考察內(nèi)容不少于2天(6)其他要求:未參加考察，無作業(yè)者，無此項成績。6.學生學習預期成果通過此次考察，了解其悠久的文化和歷史，感受其藝術底蘊和魅力風情，深入挖掘豐富的文化資源，突出地域性文化元素，能夠借助自身專業(yè)特色，利用考察歸納藝術設計元素，宣傳和推介地域歷史和文化的厚重，滿足大眾日益增長的文化需求和文化消費訴求，提升其知名度和美譽度，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材。7.支撐課程目標通過對博物館的實地參觀考察，了解其悠久的文化和歷史，感受考察地點藝術底蘊和魅力風情，能夠借助自身專業(yè)特色，利用考察歸納藝術設計元素，宣傳和推介考察地點歷史和文化的厚重，滿足大眾日益增長的文化需求和文化消費訴求，提升其知名度和美譽度，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、分析問題解決問題和創(chuàng)新設計的能力。為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材。實踐內(nèi)容二商業(yè)文化中心1.課程主要內(nèi)容考察當?shù)氐穆放茝V告、燈箱、商場廣告、媒體廣告、靜態(tài)廣告、動態(tài)廣告；商品包裝及品牌形象，關注材料、工藝、形式、造及其品牌形表現(xiàn)；2.重點和難點實地對考察的深入程度及理解程度、考察報告的撰寫。3.實施方式根據(jù)專業(yè)考察特點實踐形式采用考察基地實際考察形式。4.學習要求體驗文旅產(chǎn)業(yè)的魅力；了解考察地點人文，體驗民俗傳承、文化展示、場景體驗于一體的文旅商業(yè)綜合體魅力，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材；5.實踐要求(1)實踐屬性:考察研究型(2)工作流程:按照考察基地的要求分組參觀考察(3)分組要求:根據(jù)專業(yè)人數(shù)、特點以班級為單位4~5人1組(4)實踐準備:理論教學與實踐教學相結合、課內(nèi)學習和課外實踐相結合，注重新知識、新方法、新視野、新發(fā)現(xiàn)的學習。(5)時間安排:考察內(nèi)容不少于2天(6)其他要求:未參加考察，無作業(yè)者，無此項成績。6.學生學習預期成果體驗文旅產(chǎn)業(yè)的魅力；了解考察地點人文，體驗民俗傳承、文化展示、場景體驗于一體的文旅商業(yè)綜合體魅力，引導學生掌控設計潮流的趨勢，總結設計語言，體會設計風格，為自身的畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材，提供設計思路。7.支撐課程目標體驗文旅產(chǎn)業(yè)的魅力；了解考察地點人文，體驗民俗傳承、文化展示、場景體驗于一體的文旅商業(yè)綜合體魅力，引導學生掌控設計潮流的趨勢，總結設計語言，體會設計風格，為自身的畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材，提供設計思路。培養(yǎng)創(chuàng)新思維、分析問題解決問題和創(chuàng)新設計的能力以及團隊分工合作的精神。實踐內(nèi)容三特色商鋪1.課程主要內(nèi)容考察當?shù)靥厣珗D書館、藝術館、品牌店鋪等，感受傳統(tǒng)、時尚的視覺設計元素及其品牌設計的表現(xiàn)與運用;2.重點和難點實地對考察的深入程度及理解程度、考察報告的撰寫。3.實施方式根據(jù)專業(yè)考察特點實踐形式采用考察基地實際考察形式。4.學習要求通過此次考察，感受傳統(tǒng)、時尚的視覺設計元素及其品牌設計的表現(xiàn)與運用;5.實踐要求(1)實踐屬性:考察研究型(2)工作流程:按照考察基地的要求分組參觀考察(3)分組要求:根據(jù)專業(yè)人數(shù)、特點以班級為單位4~5人1組(4)實踐準備:理論教學與實踐教學相結合、課內(nèi)學習和課外實踐相結合，注重新知識、新方法、新視野、新發(fā)現(xiàn)的學習。(5)時間安排:考察內(nèi)容不少于1天(6)其他要求:未參加考察，無作業(yè)者，無此項成績。6.學生學習預期成果通過此次考察，考察了解其歷史文化價值，體驗淳樸民風和鄉(xiāng)土氣息，利用專業(yè)特色，宣傳、保護文化，體驗中華民族風格和地方文化特色，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材，了解當?shù)仄放朴绊懥?，開拓設計思路，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材；感受傳統(tǒng)、時尚的視覺設計元素及其品牌設計的表現(xiàn)與運用7.支撐課程目標通過此次考察，考察了解其歷史文化價值，體驗淳樸民風和鄉(xiāng)土氣息，利用專業(yè)特色，宣傳、保護文化，體驗中華民族風格和地方文化特色，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材，了解當?shù)仄放朴绊懥?，開拓設計思路，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材；感受傳統(tǒng)、時尚的視覺設計元素及其品牌設計的表現(xiàn)與運用。實踐內(nèi)容四民俗民居1.課程主要內(nèi)容考察當?shù)孛袼酌袼?，體會其民俗文化、品牌文化，了解其文化符號、文化色彩、傳統(tǒng)紋樣及傳統(tǒng)手工藝等。2.重點和難點實地對考察的深入程度及理解程度、考察報告的撰寫。3.實施方式根據(jù)專業(yè)考察特點實踐形式采用考察基地實際考察形式。4.學習要求通過此次考察，考察了解其歷史文化價值、民俗研究價值和建筑藝術價值，體驗淳樸民風和鄉(xiāng)土氣息，利用專業(yè)特色，宣傳、保護和傳承獨特的非遺文化，體驗中華民族風格和地方文化特色，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材，開拓設計思路，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材；5.實踐要求(1)實踐屬性:考察研究型(2)工作流程:按照考察基地的要求分組參觀考察(3)分組要求:根據(jù)專業(yè)人數(shù)、特點以班級為單位4~5人1組(4)實踐準備:理論教學與實踐教學相結合、課內(nèi)學習和課外實踐相結合，注重新知識、新方法、新視野、新發(fā)現(xiàn)的學習。(5)時間安排:考察內(nèi)容不少于1天(6)其他要求:未參加考察，無作業(yè)者，無此項成績。6.學生學習預期成果通過此次考察，考察了解其歷史文化價值、民俗研究價值和建筑藝術價值，體驗淳樸民風和鄉(xiāng)土氣息，利用專業(yè)特色，宣傳、保護和傳承獨特的非遺文化，體驗中華民族風格和地方文化特色，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材，開拓設計思路，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材。7.支撐課程目標利用專業(yè)特色，宣傳、保護和傳承獨特的非遺文化，體驗中華民族風格和地方文化特色，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材，開拓設計思路，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材。實踐內(nèi)容五網(wǎng)絡考察1.課程主要內(nèi)容網(wǎng)絡考察此次考察內(nèi)容博物館，商業(yè)文化中心，特色商鋪，民俗民居，考察地域特色和文化傳統(tǒng)，為畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材。2.重點和難點網(wǎng)絡對考察的深入程度及理解程度、考察報告的撰寫。3.實施方式根據(jù)專業(yè)考察特點網(wǎng)絡形式采用考察基地網(wǎng)絡考察形式。4.學習要求通過此次網(wǎng)絡考察，更好的考察該地區(qū)各個時期的出土文物，了解歷史上各個時期工藝形式、民俗風情等；當?shù)氐穆放茝V告、燈箱、商場廣告、媒體廣告、靜態(tài)廣告、動態(tài)廣告；商品包裝及品牌形象，關注材料、工藝、形式、造及其品牌形表現(xiàn)；當?shù)靥厣珗D書館、藝術館、品牌店鋪等，感受傳統(tǒng)、時尚的視覺設計元素及其品牌設計的表現(xiàn)與運用;當?shù)孛袼酌袼?，體會其民俗文化、品牌文化，了解其文化符號、文化色彩、傳統(tǒng)紋樣及傳統(tǒng)手工藝等，借助網(wǎng)絡形式手段對近三年具有較大影響力的視覺傳達設計獲獎作品進行考察，搜集設計素材，開拓設計思路，為畢業(yè)設計做準備。5.實踐要求(1)實踐屬性:網(wǎng)絡考察研究型(2)工作流程:按照教師布置的任務網(wǎng)絡考察(3)分組要求:無(4)實踐準備:理論教學與網(wǎng)絡學習相結合、課內(nèi)學習和課外實踐相結合，注重新知識、新方法、新視野、新發(fā)現(xiàn)的學習。(5)時間安排:考察內(nèi)容不少于半天(6)其他要求:未參加考察，無作業(yè)者，無此項成績。6.學生學習預期成果通過此次網(wǎng)絡考察，充實實地考察，搜集設計素材，開拓設計思路，為畢業(yè)設計做準備。7.支撐課程目標通過此次網(wǎng)絡考察，充實實地考察，搜集設計素材，開拓設計思路，為畢業(yè)設計做準備。五、課程考核及對課程目標的支撐(一)課程考核課程成績構成(百分制)課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則實訓項目70%考察報告(百分制)70撰寫考察報告。100-90分:考察報告格式正確，內(nèi)容完整，邏輯清晰，語言表達流暢，觀點正確，論證有力，很好的實現(xiàn)考察的目的。89-80考察報告格式正確，內(nèi)容教為完整，邏輯清晰，語言表達流暢，觀點正確，論證較為有力，較好的實現(xiàn)考察的目的?；蚴谴篌w優(yōu)秀，其中1-2個方面存在不足79-70分:考察報告格式基本正確，內(nèi)容較為完整，邏輯基本清晰，語言表達基本流暢，觀點正確，論證有力，能夠實現(xiàn)考察的目的。或是大體良好，其中1-2個方面存在不足。69-60分:考察報告格式基本正確，內(nèi)容表達基本完整，邏輯欠清晰，語言表達基本流暢，觀點基本正確，論證一般，基本實現(xiàn)考察的目的?；蚴谴篌w中等，其中1-2個方面存在嚴重不足。59-0分:考察報告格式存在問題，內(nèi)容表達不清晰，邏輯欠清晰，語言表達不夠流暢，觀點有歧義，論證不充分，不能達到考察目的?；蚴谴篌w及格，其中1-2個方面存在嚴重不足。實訓項目30%表現(xiàn)及出勤(百分制)30每次課上的出勤情況以及課堂學習情況，曠課扣6分，遲到扣1分;對具有《唐山學院普通全日制學生學業(yè)考核與成績管理辦法》(2018年修訂)中第二章第三條之規(guī)定情形者，不予考核。目標分值=0.1*出勤及表現(xiàn)成績課程考核對課程目標的支撐考察內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標內(nèi)容一參觀博物館1-1了解歷史上各個時期工藝形式、民俗風情等1-2畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材考察報告課程目標：內(nèi)容二商業(yè)文中心2-1考察當?shù)氐穆放茝V告、燈箱、商場廣告、媒體廣告、靜態(tài)廣告、動態(tài)廣告；商品包裝及品牌形象，關注材料、工藝、形式、造及其品牌形表現(xiàn)2-2畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材考察報告課程目標：內(nèi)容三特色商鋪3-1考察當?shù)靥厣珗D書館、藝術館、品牌店鋪等，感受傳統(tǒng)、時尚的視覺設計元素及其品牌設計的表現(xiàn)與運用;3-2畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材考察報告課程目標：內(nèi)容四民俗民居4-1考察當?shù)孛袼酌袼蓿w會其民俗文化、品牌文化，了解其文化符號、文化色彩、傳統(tǒng)紋樣及傳統(tǒng)手工藝等。4-2畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材考察報告課程目標：內(nèi)容五網(wǎng)絡考察5-1網(wǎng)絡考察此次考察內(nèi)容博物館，商業(yè)文化中心，特色商鋪，民俗民居，考察地域特色和文化傳統(tǒng)5-2畢業(yè)設計搜集設計靈感和素材考察報告課程目標：六、課程資源1.本課程的學習資源課堂講授內(nèi)容可以在超星學習通上反復學習，在課內(nèi)討論、活動通知、作業(yè)等在超星學習通上上傳。學生課下自主學習的途徑方法如下:(1)設定學習目標，需要明確自己的學習目標，這不僅有利于學生了解需要掌握哪些知識，還可以幫助制定相應的學習計劃。(2).利用在線資源:互聯(lián)網(wǎng)上有很多優(yōu)質的教育資源，如在線課程、學習網(wǎng)站、論壇等。學生可以利用這些資源進行自主學習。(3).創(chuàng)建學習計劃:制定一個詳細的學習計劃，包括每天的