名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》知識(shí)梳理與練習(xí)名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)（國(guó)家）作家?jiàn)W斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫(xiě)成的一部小說(shuō)。小說(shuō)主人公是保爾·柯察金。人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的；當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！薄颁撹F是在烈火和驟冷中煉成的。因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中、在艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢?！币馑际菆?jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)義義戰(zhàn)士是在同階級(jí)敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。(一)選擇性閱讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家，是堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士、著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家?！局饕獌?nèi)容】主人公保爾·柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，父親死得早，母親則在富人家當(dāng)廚娘，哥哥阿爾焦姆是個(gè)鐵路工人，飽嘗了資本主義制度剝削人和壓迫人的痛苦。在退學(xué)后，他當(dāng)過(guò)車(chē)站食堂的小伙夫，做過(guò)發(fā)電廠的工人，之后認(rèn)識(shí)了冬妮婭——一個(gè)林務(wù)官的女兒。低下的社會(huì)地位和苦難的生活練就了他一副不屈不撓的性格。十月革命爆發(fā)后，紅色政權(quán)遭到了外國(guó)勢(shì)力的干涉和本國(guó)反動(dòng)派的聯(lián)合圍攻，烏克蘭的政治形勢(shì)也空前的激烈動(dòng)蕩。保爾通過(guò)哥哥認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)。朱赫來(lái)是個(gè)老布爾什維克，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來(lái)教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄?lái)，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，而后愚蠢的敵人卻很快又把他錯(cuò)放了。出獄后的保爾慌不擇路，跳進(jìn)了冬妮婭家的花園。冬妮婭很喜歡熱情、倔強(qiáng)、個(gè)性剛強(qiáng)的保爾，保爾也被漂亮、整潔、文雅，不像其他富人家的孩子一樣瞧不起工人的冬妮婭深深吸引。后來(lái)，保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍，成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰(zhàn)友們?cè)惶煜驍橙税l(fā)起十七次沖鋒。戰(zhàn)斗之余，他還喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等小說(shuō)，一有空就講給戰(zhàn)友們聽(tīng)。一次激戰(zhàn)中，他頭部受重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院。出院后，保爾住進(jìn)了冬妮婭的親戚家。他的一只眼睛失明了，不能再回前線(xiàn)了，但他立即投入到了地方上各種艱巨的工作中。一次參加工友同志的聚會(huì)，保爾因帶著穿著漂亮整潔的冬妮婭同去，遭到了工友們的譏諷和嘲笑。保爾意識(shí)到冬妮婭和自己不是一個(gè)階級(jí)，遂下決心斷絕了他們的感情。為了供應(yīng)城市木材，保爾參加了鐵路建筑。秋雨、泥濘、大雪、凍土，工作條件越來(lái)越惡劣，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。但鐵路還是如期修通了，已升為省委委員的朱赫來(lái)為他們的革命熱情深深感動(dòng)，說(shuō)：“鋼鐵就是這樣煉成的?！庇捎诔煽?jī)突出，保爾被任命為某鐵路工廠的團(tuán)委書(shū)記，女政委麗達(dá)經(jīng)常幫助保爾，幫助他提高認(rèn)識(shí)，搞好工作。保爾漸漸愛(ài)上了麗達(dá)，但又以革命為由放棄了自己第二次萌動(dòng)的愛(ài)情。保爾因傷寒再次住進(jìn)了醫(yī)院，而且得了肺炎，肺炎好了，但醫(yī)生又在他脊柱上發(fā)現(xiàn)了一處彈片留下的足以致命的暗傷。在家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，保爾到烈士墓前憑吊戰(zhàn)友，感慨萬(wàn)千，發(fā)出了感人至深、振聾發(fā)聵的豪言壯語(yǔ)：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。’”病愈后，保爾又忘我地投入到了革命工作中。在工作中，他堅(jiān)決地和各種非主流思想和“歪風(fēng)邪氣”做斗爭(zhēng)，對(duì)戰(zhàn)友杜巴瓦的“變質(zhì)”，他十分痛心，堅(jiān)決地給予了批評(píng)……保爾的體質(zhì)越來(lái)越壞。1924年，黨組織不得不卸掉他身上的全部重?fù)?dān)，讓他長(zhǎng)期療養(yǎng)。他的視力越來(lái)越差。在海濱療養(yǎng)時(shí)，保爾認(rèn)識(shí)了達(dá)雅——一個(gè)工人家庭的小女兒。在達(dá)雅家中，保爾鼓動(dòng)了達(dá)雅對(duì)老頑固父親的造反，并引導(dǎo)她加入了蘇維埃，之后達(dá)雅和保爾結(jié)婚了。1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，失去了活下去的信念，但堅(jiān)強(qiáng)的革命信念又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，保爾開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。1934年，在母親、妻子以及同志們的幫助下，他的第一部中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了！保爾高興極了，因?yàn)樗钟辛诵碌母锩淦鳌獙?xiě)作?！局饕宋铩勘枴朵撹F是怎樣煉成的》這部小說(shuō)最大的成就，就是成功地塑造了保爾·柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。保爾的性格：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念。冬妮婭——保爾的初戀對(duì)象，她是一個(gè)林務(wù)官的女兒，純潔善良，美麗動(dòng)人。她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看，這部書(shū)啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾·柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺(jué)地喜歡他，愛(ài)他。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)。朱赫來(lái)——共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭(zhēng)中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無(wú)數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。阿爾焦姆——他是保爾的哥哥，一個(gè)火車(chē)司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，他是朱赫來(lái)最好的助手。麗達(dá)——一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深?lèi)?ài)的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智，打扮簡(jiǎn)單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛(ài)工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。小說(shuō)通過(guò)保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，這是小說(shuō)的一個(gè)重要主題。通過(guò)揭示保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，小說(shuō)形象地告訴青年一代，什么是共產(chǎn)主義理想，如何為共產(chǎn)主義理想去努力奮斗，革命戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么樣的人生，這是小說(shuō)的又一主題?！纠斫庥洃洝?．在朱赫來(lái)的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理。2．保爾救出了朱赫來(lái)后，被貴族的兒子維克托出賣(mài)，被白匪關(guān)押起來(lái)。3．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友謝廖沙參軍了，當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書(shū)記。4．保爾最?lèi)?ài)讀英國(guó)小說(shuō)《牛虻》，敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。5．“這些人是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是朱赫來(lái)到修鐵路的工地視察時(shí)說(shuō)的。6．“難道你不能在政府里搞一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類(lèi)的首長(zhǎng)呢”是冬妮婭對(duì)保爾說(shuō)的。7．“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對(duì)冬妮婭說(shuō)的。8．在鐵路就要修完時(shí)，無(wú)情的傷寒和大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。9．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的生活教科書(shū)。保爾是鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命的“良師益友”，他的崇高形象和革命品質(zhì)對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。10．保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來(lái)，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。11．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)，以及他的妻子達(dá)雅。12．保爾因在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上而被校長(zhǎng)開(kāi)除。13．保爾最后的著作是《暴風(fēng)雨所誕生的》。14．保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺，自殺未遂，他又找到了新的生活目標(biāo)——靠文學(xué)創(chuàng)作回到隊(duì)伍中去。他把寫(xiě)的小說(shuō)寄往柯托夫斯基師征求意見(jiàn)，但書(shū)稿在途中丟失，他不氣餒，重新開(kāi)始創(chuàng)作，小說(shuō)最終獲得了成功。15．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。16．人們提出“在新時(shí)代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾·蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金，他受朱赫來(lái)等人影響很大，經(jīng)過(guò)艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。17．保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”這是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫(xiě)照，也是他革命樂(lè)觀主義的深刻概括。18．《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學(xué)生的課外閱讀名著之一。這部小說(shuō)是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的。出版后對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過(guò)這部小說(shuō)，喜歡小說(shuō)中的人物和故事。請(qǐng)你回答下面幾個(gè)問(wèn)題：(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾·柯察金。(2)主人公是在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路的。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。(3)在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。(4)這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？19．你知道“鋼鐵是怎樣煉成的”這個(gè)題目的含義嗎？“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火里燒，高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣。”(二)自主閱讀路遙《平凡的世界》【創(chuàng)作背景】《平凡的世界》是從1975年開(kāi)始創(chuàng)作的，1988年5月25日完稿，而上世紀(jì)80年代中后期的文化背景是各種文學(xué)新思潮風(fēng)起云涌，現(xiàn)代派、意識(shí)流等文學(xué)觀念風(fēng)靡一時(shí)，文學(xué)創(chuàng)作在形式和技巧上的求變求新令人目不暇接。與此相反，傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作卻受到“冷落”

。甚至有批評(píng)家認(rèn)為，路遙的另一部小說(shuō)《人生》的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法是落伍的，但路遙仍然堅(jiān)持創(chuàng)作并完成了這部小說(shuō)?！緝?nèi)容簡(jiǎn)介】1975年初農(nóng)民子弟孫少平到原西縣高中讀書(shū)，他貧困，自卑，后對(duì)處境相同的地主家庭出身的郝紅梅產(chǎn)生情愫，在被同班同學(xué)侯玉英發(fā)現(xiàn)并當(dāng)眾說(shuō)破后，與郝紅梅關(guān)系漸變惡劣，后來(lái)郝紅梅卻與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)民戀愛(ài)。少平高中畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)做了一名教師。但他并沒(méi)有消沉，他與縣革委副主任田福軍女兒田曉霞建立了友情，在曉霞的幫助下關(guān)注著外面的世界。少平的哥哥少安一直在家勞動(dòng)，與村支書(shū)田福堂的女兒——縣城教師田潤(rùn)葉青梅竹馬。少安和潤(rùn)葉互有愛(ài)慕之心，卻遭到田福堂反對(duì)。經(jīng)過(guò)痛苦的煎熬，少安到山西與勤勞善良的秀蓮相親并結(jié)了婚，潤(rùn)葉也只得含淚與父親介紹的一直對(duì)她有愛(ài)慕之情的李向前結(jié)婚。這時(shí)農(nóng)村生活混亂，又遇上了旱災(zāi)，田福堂為了加強(qiáng)自己的威信，組織偷挖河壩與上游搶水，不料竟出了人命。為了“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨，生活的航道已經(jīng)改變。1979年春，十一屆三中全會(huì)后百?gòu)U待興又矛盾重重，田福堂連夜召開(kāi)支部會(huì)抵制責(zé)任制，孫少安卻領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊(duì)率先實(shí)行，接著也就在全村推廣了責(zé)任制。頭腦靈活的少安又進(jìn)城拉磚，用賺的錢(qián)建窯燒磚(大部分為貸款)，成了公社的“冒尖戶(hù)”。少平青春的夢(mèng)想和追求也激勵(lì)著他到外面去“闖蕩世界”，他從漂泊的攬工漢成為正式的建筑工人，最后又獲得了當(dāng)煤礦工人的好機(jī)遇，他的女友曉霞從師專(zhuān)畢業(yè)后到省報(bào)當(dāng)了記者，他們相約兩年后再相會(huì)。潤(rùn)葉遠(yuǎn)離她不愛(ài)的丈夫到團(tuán)地委工作，引起鐘情癡心的丈夫酒后開(kāi)車(chē)致殘，潤(rùn)葉感到內(nèi)疚回到丈夫身邊，開(kāi)始幸福生活。她的弟弟潤(rùn)生也已長(zhǎng)大成人，他在異鄉(xiāng)與命運(yùn)坎坷的郝紅梅邂逅，終于兩人結(jié)為夫妻。往昔主宰全村命運(yùn)的強(qiáng)人田福堂，不僅對(duì)新時(shí)期的變革抵觸，同時(shí)也為女兒、兒子的婚事窩火，加上病魔纏身，弄得焦頭爛額。1982年孫少平到了煤礦，盡心盡力干活，從學(xué)生成了一名優(yōu)秀工人?？墒牵驮趯O少平與田曉霞產(chǎn)生強(qiáng)烈感情的時(shí)候，田曉霞卻因在抗洪采訪(fǎng)中為搶救災(zāi)民光榮犧牲了，后來(lái)田福軍給孫少平發(fā)了封電報(bào)，少平悲痛不已。少安的磚窯也有了很大發(fā)展，他決定貸款擴(kuò)建機(jī)器制磚，不料因技師根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大損失，后來(lái)在朋友和縣長(zhǎng)的幫助下再度奮起，通過(guò)幾番努力，終于成了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義建設(shè)的領(lǐng)頭人。卻沒(méi)想到，少安的妻子秀蓮，在歡慶由他家出資一萬(wàn)五千元擴(kuò)建的小學(xué)會(huì)上口吐鮮血，確診肺癌。潤(rùn)葉生活幸福，生了個(gè)胖兒子，潤(rùn)生和郝紅梅的婚事也終于得到了父母的承認(rèn)，并添了可愛(ài)的女兒。27歲的少平在一次事故中為救護(hù)徒弟也受了重傷，英俊面容盡毀，卻遇少時(shí)玩伴金波之妹表白，少平為她的前途與自己的感情選擇拒絕；他們并沒(méi)有被不幸壓垮，少平從醫(yī)院出來(lái)，面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，又充滿(mǎn)信心地回到了礦山，迎接他新的生活與挑戰(zhàn)。【人物介紹】孫玉厚一家老祖母，多年臥病在床；孫玉厚夫妻；長(zhǎng)女孫蘭花嫁到臨村罐子村，女婿王滿(mǎn)銀不務(wù)農(nóng)事，土地承包后，長(zhǎng)年在外閑逛；長(zhǎng)子孫少安，小學(xué)畢業(yè)，一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，“文革”結(jié)束后改行為磚窯老板，妻賀秀蓮，山西人，孫少安與父母分家后，遷至金家灣；次子孫少平(小說(shuō)主人公)，高中畢業(yè)；小女孫蘭香，1981年考入北方工業(yè)大學(xué)。田福堂一家田福堂，雙水村大隊(duì)黨支部書(shū)記；女兒田潤(rùn)葉，與孫少安青梅竹馬，高中畢業(yè)后在原西縣城教書(shū)，后調(diào)至黃原地區(qū)團(tuán)委工作；兒子田潤(rùn)生，高中畢業(yè)，后與孫少平同學(xué)郝紅梅成婚。孫玉亭一家孫玉亭，孫玉厚之弟，雙水村大隊(duì)黨支部委員、農(nóng)田基建隊(duì)長(zhǎng)、貧下中農(nóng)管理學(xué)校委員會(huì)主任；妻賀鳳英，大隊(duì)婦女主任；三個(gè)女兒，長(zhǎng)女孫衛(wèi)紅，后與金強(qiáng)結(jié)婚。田海民一家田海民，大隊(duì)會(huì)計(jì)、黨支部委員；妻銀花。靠近哭咽河另一面，是金家灣，除了少數(shù)幾家雜姓，大都住著金姓人家。金俊武一家老大金俊文，妻張桂蘭，兒子金富、金強(qiáng)，老母親金老太；老二金俊武，大隊(duì)黨支部委員、二隊(duì)長(zhǎng)，妻李玉玲；老三金俊斌，妻王彩娥(金俊斌“犧牲”后在母親撮合下改嫁)。金光亮一家?guī)в械刂鞒煞值囊患?，老大金光亮，妻，三子大錘、二錘、三錘；老二金光明，在原西縣供銷(xiāo)社工作，妻姚淑芬為雙水村小學(xué)教師；老三金光輝，妻馬來(lái)花。金俊山一家金俊山，大隊(duì)黨支部副書(shū)記，子金成，雙水村小學(xué)教師、負(fù)責(zé)人。金俊海一家金俊海，黃原地區(qū)運(yùn)輸公司汽車(chē)司機(jī)；妻在家務(wù)農(nóng)；子金波，孫少平之同學(xué)、好友；女金秀，孫蘭香之同學(xué)、好友。王世才一家王世才是孫少平在煤窯工作時(shí)的師傅，妻子惠英。兒子王明明，活潑可愛(ài)，王世才為了挽救徒弟安鎖子的性命而獻(xiàn)出生命。羅曼·羅蘭《名人傳》《名人傳》的作者羅曼·羅蘭，是20世紀(jì)享譽(yù)國(guó)際文壇的法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家，是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有“歐洲的良心”之稱(chēng)，他的另外一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰?克利斯朵夫》獲1915年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！緝?nèi)容簡(jiǎn)介】《名人傳》描述了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)文壇巨人托爾斯泰。讓我們走近名人，品味苦難。1．感受名人人格的偉大，汲取名人堅(jiān)忍不拔之志。貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們不僅要贊美他們的作品而且更應(yīng)該去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?，我們將從偉大的心魂中獲得某種力量。同樣的混亂再度出現(xiàn)，必須再次停下來(lái)。很顯然，不可能在貝多芬的指揮下繼續(xù)演出了；但又怎么同他講呢？沒(méi)有誰(shuí)忍心對(duì)他說(shuō)：“退下吧，可憐的家伙，你無(wú)法指揮了。”貝多芬焦急，煩躁，左顧右盼，努力地想從不同的表情中看出點(diǎn)原因來(lái)；但大家全都默然無(wú)聲。突然，他厲聲喚我。當(dāng)我走近他的身邊時(shí)，他把他的筆記本遞給我，示意我寫(xiě)。我寫(xiě)下了下面這句話(huà)：“我懇求您別繼續(xù)指揮了，回去后我將向您說(shuō)明理由。”他猛地一下跳到下面，沖我嚷叫道：“咱們快走！”他一口氣跑回家來(lái)，進(jìn)得門(mén)來(lái)，他癱瘓地跌坐在沙發(fā)上，雙手掩面：他就這樣一直待到吃飯。飯桌上，沒(méi)法讓他說(shuō)一句話(huà)：一副痛苦不堪，頹喪無(wú)力的樣子。(選自《貝多芬傳》)賞析：作為一個(gè)音樂(lè)家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀！疾病導(dǎo)致他的指揮徹底失敗，他為自己的失敗而痛苦萬(wàn)分。然而所有的磨難都使他變得更加堅(jiān)強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn)；他貧窮，卻既不趨炎附勢(shì)，亦不迎合潮流，始終保持獨(dú)立的人格；他孤獨(dú)，卻能以熱誠(chéng)的赤子之心愛(ài)人類(lèi)；他從未享受歡樂(lè)，卻創(chuàng)造奉獻(xiàn)給全世界。直到生命的最后一刻，他才完成了多年的心愿。1824年，《第九交響曲》在維也納舉行第一次演奏，其激動(dòng)人心的場(chǎng)面是空前的：當(dāng)貝多芬出場(chǎng)時(shí)，群眾五次鼓掌，許多聽(tīng)眾情不自禁地哭了起來(lái)，貝多芬也在結(jié)束后感動(dòng)得昏了過(guò)去。《名人傳》告訴我們：悲慘命運(yùn)不只降臨于普通人頭上，它同樣也降臨在偉人身上。當(dāng)苦難與災(zāi)害降臨時(shí)，與其怨天尤人，不如努力奮斗，讓自己的人生充滿(mǎn)意義。2．極具感染力的語(yǔ)言，激情澎湃的文筆。我?guī)缀鯖](méi)有用餐的時(shí)間……我沒(méi)有時(shí)間吃東西……十二年以來(lái)，我的肉體被疲倦毀壞了，我缺乏一切必需品……我沒(méi)有一個(gè)銅子，衣不蔽體，我感受到無(wú)數(shù)的痛苦……我在悲慘與痛苦中生活……我和苦難爭(zhēng)斗……這苦難其實(shí)是虛幻的。米開(kāi)朗琪羅是富有的；他拼命使自己富有，十分富有。但富有對(duì)他有何用處？他如一個(gè)窮人一樣生活，被勞作束縛著，好似一匹馬被磨軸子系住一般。沒(méi)有人會(huì)懂得他如此自虐的原因。一切都使他不安，他的家族也嘲笑這永遠(yuǎn)的不安。他正像他自己所說(shuō)的一般，在“一種悲哀的或竟是癲狂的狀態(tài)”中生活。(選自《米開(kāi)朗琪羅傳》)賞析：選文第一段的語(yǔ)言描寫(xiě)，細(xì)膩地刻畫(huà)出米開(kāi)朗琪羅感到自己很痛苦的心理，具有強(qiáng)烈的感染力，讀后讓人頓生同情之心；第二段是作者進(jìn)行的一段抒情性的評(píng)論，點(diǎn)明米開(kāi)朗琪羅在物質(zhì)上并不貧乏，解釋了他自虐的原因是為了滿(mǎn)足他自身的需求。文中這樣的評(píng)論和贊美很多，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)還幫助讀者更深刻地去了解名人。第三段，作者使用散文化的手筆，使這部傳記作品充滿(mǎn)了激情。【關(guān)于三位“名人”】1．惟其痛苦，才能歡樂(lè)！——貝多芬貝多芬，偉大的德國(guó)作曲家。貝多芬是這樣一個(gè)不幸而堅(jiān)強(qiáng)的人：在青年時(shí)期就開(kāi)始耳聾了。對(duì)于一個(gè)以音樂(lè)為生命的人，還有什么比這更不幸的呢？誰(shuí)又能想象他在漫長(zhǎng)的酷刑中的心情和痛苦？上帝真是殘忍，把最美的音樂(lè)賦予了貝多芬卻剝奪了他欣賞音樂(lè)的權(quán)利，他聽(tīng)不到自己的音樂(lè)，人們都在盡情享受他的音樂(lè)帶來(lái)的歡愉的同時(shí)，他卻必須獨(dú)自忍受無(wú)聲的折磨！而就是這個(gè)人，寫(xiě)出了那樣大量的樂(lè)曲，而且往往是歡樂(lè)的樂(lè)曲——從天國(guó)發(fā)出的，傳播到人們內(nèi)心的歡樂(lè)！他扼住了命運(yùn)的喉嚨，他的每一部作品都是苦斗的成果，是勝利的標(biāo)志。一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：“惟其痛苦，才能歡樂(lè)！”他是孤獨(dú)的。——他恨人，也遭人恨。他愛(ài)人，但無(wú)人愛(ài)他。人們對(duì)他既欽佩，又懼怕。最終他在人們心中引起了一種宗教般的崇敬。2．愈受苦愈使我喜歡——米開(kāi)朗琪羅米開(kāi)朗琪羅，意大利文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑家、畫(huà)家、建筑師和詩(shī)人。貝多芬的痛苦來(lái)自病痛的折磨，米開(kāi)朗琪羅的痛苦來(lái)自他充滿(mǎn)矛盾的靈魂：他既無(wú)殘疾，也不貧窮。他出身高貴，是佛羅倫薩的名門(mén)望族，他從小受到良好的教育，有很高的文化素養(yǎng)和藝術(shù)功底。但他的祖國(guó)多災(zāi)多難，外族入侵，人民被奴役，他的心血之作一次又一次被毀于戰(zhàn)亂。他非常富有，每完成一部作品，他都會(huì)獲得一大筆酬勞，但他卻過(guò)著像窮光蛋一樣的生活，只吃面包，喝點(diǎn)葡萄酒，每天只睡幾個(gè)小時(shí)；他驚人地長(zhǎng)壽，一生渴望愛(ài)情，寫(xiě)出大量火熱純潔的十四行詩(shī)，但他卻終身未婚，孤單到老；他的家族從未給他任何溫暖，總是一次又一次從他身上榨取金錢(qián)，利用他的名譽(yù)到處?kù)乓畹俟痰募易逵^念和光宗耀祖思想?yún)s使他出手大方；他驕傲固執(zhí)，目空一切，他在藝術(shù)上堅(jiān)持自己的獨(dú)立見(jiàn)解，甚至不惜和教皇鬧翻，但他又軟弱可笑，總是在關(guān)鍵時(shí)刻選擇妥協(xié)投降，做出種種與他名譽(yù)不符的可笑舉動(dòng)；他的藝術(shù)天分驚人，雄心勃勃，創(chuàng)作出《大衛(wèi)》《奴隸》《摩西》等驚世杰作，但他又不得不為教皇奔波賣(mài)命，這個(gè)任務(wù)還沒(méi)完成，又有新的任務(wù)在催促著他，因此他計(jì)劃中最偉大的作品都半途而廢。他一生都在超負(fù)荷地工作，同時(shí)還要為那些沒(méi)完成的作品忍受內(nèi)心的譴責(zé)；到了老年，他已經(jīng)成為文藝復(fù)興時(shí)期最后一位藝術(shù)大師，人們對(duì)他像對(duì)上帝一樣敬重，無(wú)人敢于挑戰(zhàn)他的權(quán)威，但他卻越來(lái)越虔誠(chéng)，在上帝面前惴惴不安。盡管米開(kāi)朗琪羅有這樣那樣的缺點(diǎn)，盡管他一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己最偉大的計(jì)劃，可誰(shuí)也不能否認(rèn)他的藝術(shù)代表了文藝復(fù)興時(shí)期偉大的人文精神，從《大衛(wèi)》身上我們看到了人的理想，人的尊嚴(yán)，人的意志；從《摩西》和《奴隸》身上看到了人與命運(yùn)的抗?fàn)帯组_(kāi)朗琪羅塑造的是神靈，但他表現(xiàn)的卻是現(xiàn)實(shí)中人的苦惱和感情！“他的面貌有了固定的特征，永遠(yuǎn)銘刻在人類(lèi)的記憶之中。寬廣的前額上兩道微彎的皺紋，雙眉異常濃密，那忠厚長(zhǎng)者的胡須，使人想起摩西像。蒼老的面龐變得平靜、溫和，留著病痛、憂(yōu)傷和慈祥的痕跡。從二十歲時(shí)的粗野豪放、塞瓦斯托波爾從軍時(shí)的呆板嚴(yán)肅，到現(xiàn)在的他改變有多大?。〉髁恋难劬θ匀讳J利深沉，顯得坦白直率、胸?zé)o城府卻又明察秋毫?！?．我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理——列夫·托爾斯泰列夫·托爾斯泰，俄國(guó)作家，1828年9月出生在圖拉省一個(gè)有名望的貴族世家，早年父母先后去世。他在自己的莊園里試圖改善農(nóng)民處境，未獲成功，后來(lái)當(dāng)了一名志愿兵。晚年的托爾斯泰始終為自己的思想情緒與農(nóng)民有距離而深感痛苦，為自己的家庭生活與農(nóng)民有巨大差距而十分不安。1910年11月10日離家出走，途中患肺炎，20日病逝于阿斯塔波沃車(chē)站。終年82歲。列夫·托爾斯泰是貴族出身，地位優(yōu)越，衣食無(wú)憂(yōu)；他身體健康，婚姻美滿(mǎn)，有深?lèi)?ài)的妻子兒女；他有很高的文學(xué)天賦，他的每一部作品都好評(píng)如潮，他是巍然聳立的文學(xué)高峰，他不僅為讀者展示了俄羅斯近代歷史的廣闊畫(huà)面，還精彩地譜寫(xiě)了俄羅斯民族之魂。他塑造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的人物形象，每一個(gè)都讓人們點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，俄羅斯人就是這樣的?！笨傊?，他是一個(gè)一般人看來(lái)什么也不缺的人，然而他的痛苦恰恰由此而生。他天性善良，悲天憫人，他為城市貧民的凄慘處境感到不忍，為農(nóng)民的生活貧困，精神麻木而痛苦，因自己物質(zhì)富有，生活優(yōu)裕而內(nèi)疚，為自己不忍心擺脫家庭羈絆去過(guò)苦行生活而苦惱……總之，他的博愛(ài)精神使他不能忍受他人受苦受難，他渴望天下大同，人民昌盛，他希望所有人都能過(guò)上幸福安詳?shù)纳?。為了?shí)現(xiàn)他的理想，他首先改變自己的生活條件，讓自己和農(nóng)民在一起生活勞動(dòng)，他在自己的莊園里實(shí)行改革，解放農(nóng)奴，把土地分給佃戶(hù)，他推行“愛(ài)的宗教”，提倡“不以暴力抗惡”，甚至提出“敵人要打你的左臉，要把右臉也伸出去”。到了晚年，他的想法變本加厲，他甚至打算捐出自己的所有財(cái)產(chǎn)，想法遭到家人的拒絕之后，他以八十二歲高齡離家出走，最后孤獨(dú)地死于出走途中。【理解記憶】1．《名人傳》是一本怎樣的書(shū)？作者是誰(shuí)？《名人傳》是羅曼?羅蘭最早享譽(yù)文壇的人物傳記，它真實(shí)地記述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)造，展現(xiàn)了藝術(shù)大師們偉大的心靈。2．《名人傳》主要揭示了怎樣的主題？偉大的天才必須向庸俗而且充滿(mǎn)敵意的社會(huì)進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，才能獲得勝利，完成天才的創(chuàng)造事業(yè)。3．貝多芬一生中最大的痛苦是什么？其最大的幸福又是什么？貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂(lè)家、作曲家卻耳朵失聰；最大的幸福是他戰(zhàn)勝痛苦，創(chuàng)造出擁抱歡樂(lè)的《第九交響曲》。4．在《貝多芬傳》后，作者附了“海利根遺囑”的目的是什么？增加傳記“引文”的真實(shí)性，同時(shí)也是貝多芬痛苦生活和讀者心靈的一次撞擊。5．《貝多芬傳》在立意和構(gòu)思上扣住什么主題選材？作者緊扣“打開(kāi)窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄氣息”這一主題選材。6．在《米開(kāi)朗琪羅傳》中，作者為什么把人物的痛苦作為重要情節(jié)？這痛苦是作者憑空虛構(gòu)的嗎？不是憑空虛構(gòu)，而是從歷史事實(shí)中吸收來(lái)的。為了使人物的英雄主義精神的全部偉大之處得以顯示出來(lái)，其感染力在于克服痛苦，戰(zhàn)勝痛苦，這是以痛苦為情節(jié)的目的所在。7．《米開(kāi)朗琪羅傳》中，作者寫(xiě)到雕塑家完成的許多雕塑，可看出米開(kāi)朗琪羅的雕塑有怎樣的與眾不同的特征？米開(kāi)朗琪羅的作品表現(xiàn)了與眾不同的男性的雄偉和戲劇性的結(jié)構(gòu)，形式上也具有超越時(shí)代的新鮮感，因而備受世人的尊崇。8．羅曼·羅蘭在《米開(kāi)朗琪羅傳》中探索了這位藝術(shù)巨匠哪兩方面的內(nèi)容？一是痛苦和磨難——時(shí)代與社會(huì)給他帶來(lái)的種種苦痛；二是他的藝術(shù)創(chuàng)作帶給他的短暫的狂歡。9．請(qǐng)結(jié)合《托爾斯泰傳》談一談托爾斯泰的藝術(shù)觀。托爾斯泰認(rèn)為藝術(shù)不是一個(gè)階級(jí)的所有物；不是一種技藝，它是真實(shí)情操的表白；藝術(shù)應(yīng)當(dāng)鏟除強(qiáng)暴，它的使命是要用愛(ài)來(lái)統(tǒng)治一切；只有為了團(tuán)結(jié)而工作的才是真正的藝術(shù)。10．請(qǐng)結(jié)合《托爾斯泰傳》談一談托爾斯泰的婦女觀。他反對(duì)現(xiàn)代的女權(quán)主義，稱(chēng)贊賢妻良母，認(rèn)為勇敢的妻子應(yīng)該是丈夫的助手而不是他的工作障礙。11．《托爾斯泰傳》的立意是什么？作者的著眼點(diǎn)在哪里？立意是歌頌英雄主義。著眼于評(píng)論托爾斯泰的思想和創(chuàng)作，是一部文學(xué)創(chuàng)作評(píng)傳。12．結(jié)合《托爾斯泰傳》談?wù)勀銓?duì)托爾斯泰的偉大之處的看法。托爾斯泰一生向善，追求真誠(chéng)的、博大的愛(ài)，厭惡痛苦的民眾生活，因此他的許多作品都是他愛(ài)的信仰、精神道德的再現(xiàn)，托爾斯泰的偉大在于他有一顆真誠(chéng)、善良、博愛(ài)的心。練習(xí)題一、填空題1．判斷題（正確的打錯(cuò)誤的打）（1）1920年，保爾在一次作戰(zhàn)中頭部、腹部多次受傷，右眼失去80%的視力；1927年全身癱瘓，雙目失明，完全失去了活動(dòng)能力。他便開(kāi)始了英雄主義事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作，1934年出版了《鋼鐵是怎樣煉成的》。（_____）（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》以保爾·柯察金為中心人物，以革命為路線(xiàn)，表達(dá)了一種偉大的精神和思想。（______）（3）保爾的英雄表現(xiàn)在他馳騁疆場(chǎng)，驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功上。（_____）2．填空《鋼鐵是怎樣煉成的》是____________（填國(guó)家）作家____________（填人名）創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)，塑造了從工人子弟成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄的主人公__________________的光輝形象，被譽(yù)為理想主義的旗幟。3．作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了①___（人名）這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。他當(dāng)過(guò)童工，從小在社會(huì)最底層飽受折磨和悔辱，后來(lái)在②_____（人名）的影響下逐步走上革命道路。4．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的文段，回答問(wèn)題。這是工人黨員積極分子小組在集會(huì)，保爾寫(xiě)信要求擔(dān)負(fù)一點(diǎn)宣傳工作，黨委就把這個(gè)小組交給了他。保爾的日子就是這樣度過(guò)的。保爾雙手重新把住了舵輪，生活的巨輪幾經(jīng)周折，又朝著新的目的地駛?cè)ァＫ哪繕?biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)文學(xué)，重返戰(zhàn)斗行列。畫(huà)線(xiàn)句子中的“通過(guò)文學(xué)”具體是指保爾創(chuàng)作的①《______》（文學(xué)作品名稱(chēng)），表現(xiàn)了保爾②______的精神。二、字詞書(shū)寫(xiě)5．閱讀語(yǔ)段，依次填寫(xiě)拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的拼音。fú（______）曉前，晨霧靄靄；河水朦朦朧朧，微微閃光，拍擊著河邊的鵝卵石，潺潺（______）作響，峭壁sǒnɡ（______）立的右岸向河面傾斜，仿佛是行進(jìn)中面對(duì)寬闊河流戛然而止的高山覆蓋著河水。左岸的下方是一片光禿禿的沙土，這是第聶伯河在春汛退走以后淤（______）積下來(lái)的。（摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》）6．閱讀名著，少不了摘抄。請(qǐng)把你在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》過(guò)程中摘抄下來(lái)的那段被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字，寫(xiě)在下面。__________________________________三、選擇題7．文化積累——下列對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在戰(zhàn)斗間隙，為戰(zhàn)友們讀《牛虻》，大家深受感動(dòng)。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》分兩個(gè)部分，先描寫(xiě)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，后描寫(xiě)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在病榻上(當(dāng)時(shí)他全身癱瘓，雙目失明)艱難寫(xiě)成的，出版后產(chǎn)生了巨大的影響。D．保爾·柯察金當(dāng)過(guò)童工，從小就生活在社會(huì)的最底層，飽受折磨和侮辱，后來(lái)在科托夫斯基的影響下，走上革命道路。8．下列有關(guān)《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在車(chē)站食堂當(dāng)過(guò)雜工，在發(fā)電廠當(dāng)過(guò)火伕，他后來(lái)參加了紅軍，經(jīng)過(guò)血與火的洗禮，成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，當(dāng)保爾完全癱瘓，雙目失明時(shí)，他也從沒(méi)有灰心喪氣，從沒(méi)有一點(diǎn)自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭(zhēng)。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。9．下列選項(xiàng)中與《鋼鐵是怎樣煉成的》中的情節(jié)不符的一項(xiàng)是（）A．保爾主動(dòng)出手解救朱赫來(lái)，成為一位革命戰(zhàn)士。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》的手稿曾被郵差弄丟過(guò)。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者根據(jù)自己人生經(jīng)歷寫(xiě)成的一部小說(shuō)。D．當(dāng)保爾發(fā)現(xiàn)冬妮亞不能與工人階級(jí)站在一起時(shí)，便毅然決然地選擇了分手。10．下面關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．前蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成功之處就在于創(chuàng)作了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。B．“他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨。‘離開(kāi)學(xué)校倒也好。反正那個(gè)該死的神父是不會(huì)讓你好好念書(shū)的，現(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫。’他正想著，已經(jīng)到家了?！边@段文字中的“他”是指《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中的保爾的哥哥阿爾焦姆。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，通過(guò)寫(xiě)保爾的成長(zhǎng)道路，告訴我們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，這是小說(shuō)的一個(gè)重要主題。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容分為兩部分，第一部分描寫(xiě)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，第二部分描寫(xiě)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。11．關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》，下列說(shuō)法正確的一句是（）A．1920年，保爾在一次作戰(zhàn)中頭部、腹部多次受傷，右眼失去80%的視力；1927年全身癱瘓，雙目失明，完全失去了活動(dòng)能力。他便開(kāi)始了英雄主義事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作，1934年出版了《鋼鐵是怎樣煉成的》。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫(xiě)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，第二部分描寫(xiě)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。C．保爾的英雄表現(xiàn)在他馳騁疆場(chǎng)，驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功上。D．保爾在鐵路工廠提出開(kāi)除任意毀壞貴重鉆子、不遵守勞動(dòng)紀(jì)律的共青團(tuán)員朱赫萊的團(tuán)籍。12．下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的講述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在小說(shuō)關(guān)于“筑路”這一篇章中，描寫(xiě)了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。B．在小說(shuō)“生命的意義”篇章中，松林、監(jiān)獄、醫(yī)院、廣場(chǎng)、墓地這一系列環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。C．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿(mǎn)了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。D．隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)理想和激情的追求更加迫切，這部小說(shuō)向我們展示的頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。13．《鋼鐵是怎樣煉成的》多次描繪了一條美麗的河，它是（

）A．西德維納河B．第聶伯河C．頓河D．伏爾加河14．下列關(guān)于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一部描寫(xiě)十月革命后第一代蘇維埃青年，在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，鞏固新生的蘇維埃政權(quán)，同國(guó)內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的優(yōu)秀小說(shuō)。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾被迫退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工，經(jīng)常被廚子頭毒打，從此歷經(jīng)了生活的種種磨難。C．保爾被疾病擊倒后，朱赫來(lái)作為黨代表來(lái)到工地視察，他馬上得到這樣的結(jié)論:這里的青年都是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的。D．這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題:一個(gè)人的終極理想是什么？15．下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者在他雙目失明、脊柱硬化的極度困難條件下創(chuàng)作完成的，蘇聯(lián)政府為表彰作者的忘我勞動(dòng)和卓著功績(jī)，授予他“列寧勛章”。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中作者塑造了革命和建設(shè)中產(chǎn)生出來(lái)的青年英雄形象，把同時(shí)代人波瀾壯闊的斗爭(zhēng)生涯和富有激情的建設(shè)藍(lán)圖描繪了出來(lái)。C．保爾病愈后回到了基輔，他來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，在烈士墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也是全書(shū)的中心思想。D．烈士墓前松林、醫(yī)院、廣場(chǎng)、墓地，這一系列環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。16．閱讀下面一段話(huà)，找出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”（人名）堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。A．語(yǔ)段中劃線(xiàn)處應(yīng)填的人名是保爾。B．語(yǔ)段選自?shī)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。C．“堅(jiān)定地選擇了一條道路”，這條道路是指文學(xué)創(chuàng)作。D．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾只有“一次面臨死亡”的經(jīng)歷。17．對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的敘述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。B．青少年時(shí)期，保爾和冬妮婭是一對(duì)朋友、戀人，后來(lái)，由于階級(jí)觀點(diǎn)的不同而分手，最后保爾和達(dá)雅結(jié)婚了。C．保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手奧庫(kù)涅夫，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。D．保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠文學(xué)創(chuàng)作回到隊(duì)伍中去，他把寫(xiě)的小說(shuō)寄往柯托夫斯基師征求意見(jiàn)，但書(shū)稿在途中丟失，他不氣餒，重新開(kāi)始創(chuàng)作，小說(shuō)最終獲得了成功。18．對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。B．保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠文學(xué)創(chuàng)作回到隊(duì)伍中去，他把寫(xiě)的小說(shuō)寄往柯托夫斯基師征求意見(jiàn)，但書(shū)稿在途中被郵差弄丟了，他不氣餒，重新開(kāi)始創(chuàng)作，小說(shuō)最終獲得成功。C．保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手阿維爾巴赫，正是在這位老水手的教育下，保爾走上了革命道路。D．保爾因?yàn)樵谏窀讣已a(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上而被校長(zhǎng)開(kāi)除。四、語(yǔ)言表達(dá)19．在你閱讀的文學(xué)名著中，也總會(huì)有一個(gè)鼓舞你成長(zhǎng)的“引路人”。請(qǐng)從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，或從你讀過(guò)的其他名著，如《平凡的世界》《名人傳》等中，選取一個(gè)這樣的人物，聯(lián)系具體情節(jié)，寫(xiě)一段50字左右的文字，表達(dá)你對(duì)他（她）的崇敬之情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、綜合性學(xué)習(xí)20．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《漢字》專(zhuān)題，閱讀了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)?！緷h字方陣】(1)中國(guó)的美食文化風(fēng)靡世界，一個(gè)“吃”字，也呈現(xiàn)出豐富的語(yǔ)義內(nèi)涵。比如：花積蓄叫“吃老本”，理解透徹叫“吃透”。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的提示，在橫線(xiàn)上分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?，使之產(chǎn)生有趣的效果。①吃________(產(chǎn)生嫉妒情緒)②吃________(特別愛(ài)吃、能吃的人)(2)根據(jù)語(yǔ)境，從“殘?jiān)隆⒐卵?、烽火”三個(gè)備選詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，仿照劃線(xiàn)句寫(xiě)出恰當(dāng)內(nèi)容。漢字是維系華夏文明的載體。字與字的組合，詞與詞的搭配，構(gòu)筑我們的想象之橋，豐盈我們的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛傳來(lái)一曲哀怨的笛聲，心中涌起一種戍邊難歸的惆悵；_________________________________________________________________________【名著閱讀】(1)有同學(xué)根據(jù)《西游記》的內(nèi)容，出了一副上聯(lián)：斬妖降魔，金猴奮起千鈞棒。請(qǐng)你結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中有關(guān)人物、情節(jié)，選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。下聯(lián)：披荊斬棘，___________________。A．理想光芒永閃爍B．保爾精神傳萬(wàn)代C．保爾唱響生命歌D．革命熱情永不滅(2)下列有關(guān)《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（________）A．前蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成功之處就在于創(chuàng)作了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。B．保爾是個(gè)敢于沖鋒陷陣的士兵，也是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。C．冬妮婭和保爾以前是一對(duì)好朋友和戀人，多年后兩人在筑路工地相見(jiàn)，冬妮婭對(duì)衣衫襤褸，只是一個(gè)筑路工的保爾感到失望，保爾對(duì)冬妮婭的“酸臭味”更是不屑一顧。D．到后來(lái)，保爾全身癱瘓，雙目失明。但他從沒(méi)有灰心喪氣，更沒(méi)有自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭(zhēng)。六、名著閱讀在一次主題為“走進(jìn)名著”的知識(shí)競(jìng)賽中，某同學(xué)要回答《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)幫助他完成下列各題。21．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是______國(guó)作家____________。22．下面有關(guān)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項(xiàng)是（）A．革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個(gè)重要主題。B．小說(shuō)告訴人們，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家保爾所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。D．小說(shuō)主人公以愛(ài)憎分明的立場(chǎng)、崇高的風(fēng)貌、高昂的激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。23．火車(chē)上，有位青年正在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，一乘客據(jù)此推斷道：“你在煉鋼廠工作吧？”這個(gè)笑話(huà)說(shuō)明了某些人對(duì)文學(xué)名著的無(wú)知。請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在一次主題為“走進(jìn)名著”的知識(shí)競(jìng)賽中，某同學(xué)要回答《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)幫助他完成下列各題。24．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是國(guó)作家。25．下面有關(guān)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項(xiàng)是（）A．革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個(gè)重要主題。B．小說(shuō)告訴人們，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家保爾所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。D．小說(shuō)主人公以愛(ài)憎分明的立場(chǎng)、崇高的風(fēng)貌、高昂的激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，回答下面的問(wèn)題。26．讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》中修筑鐵路的相關(guān)章節(jié)后，你有何感悟？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談一談。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．一位同學(xué)因?yàn)楣钦圩∵M(jìn)了醫(yī)院，你去探望他，并準(zhǔn)備送給他一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，請(qǐng)你在書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)上贈(zèng)言。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來(lái)作書(shū)名？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．名著閱讀（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是__________（國(guó)家）的_______________（人名）（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這一標(biāo)題的理解：_________________________________________（3）參照示例，仿寫(xiě)句子讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《水滸傳》，我們能感受到梁山好漢們除暴安良的決心；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，_______________________________________。30．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)，貓有九條命。文學(xué)作品也應(yīng)該有幾種魂魄。《鋼鐵是怎樣煉成的》至少有三種吧。第一種，革命者的革命信念和革命行動(dòng)。第二種，情愛(ài)，這是永恒的，不會(huì)消失的。保爾對(duì)冬妮亞，對(duì)麗達(dá)的愛(ài)，對(duì)愛(ài)的理念，小說(shuō)里都有動(dòng)人的表述。這使作品魅力永存。第三種，與苦難和厄運(yùn)抗?fàn)帲瑧?zhàn)勝生命。這點(diǎn)更沒(méi)有過(guò)時(shí)。以上是著名作家梁曉聲對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》進(jìn)行的評(píng)價(jià)，這部書(shū)作者是誰(shuí)？請(qǐng)選擇上面文段中所說(shuō)的一種“魂魄”，結(jié)合原著中的情節(jié)談?wù)勛约旱睦斫?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．名著閱讀。（1）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（_____）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基以自己為原型而創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。B．保爾和冬妮婭曾經(jīng)是一對(duì)戀人，后來(lái)由于階級(jí)觀點(diǎn)不同而分手，最后保爾與達(dá)雅結(jié)婚。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分。第一部分描寫(xiě)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)，第二部分描寫(xiě)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。D．小說(shuō)中有很多人對(duì)保爾影響很大，如他的哥哥阿爾焦姆、朱赫來(lái)、麗達(dá)等，這些人引領(lǐng)他走上了革命道路，使他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。E．保爾曾經(jīng)因?yàn)榧膊±p身，喪失了戰(zhàn)斗能力而產(chǎn)生了自殺的念頭，這說(shuō)明保爾也不是一個(gè)完人，這個(gè)情節(jié)的設(shè)置有損保爾的光輝形象。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中保爾最喜歡看的兩本書(shū)是_________和___________（書(shū)名），文中他創(chuàng)作的小說(shuō)是_____________（書(shū)名）。根據(jù)所讀的名著，完成下列題目。32．編輯部想為小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》配一張封面畫(huà)。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀思考，從下邊A、B兩圖中選擇一幅，并簡(jiǎn)述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33．小宇和小麗圍繞《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金形象展開(kāi)了討論。請(qǐng)你幫助小麗將應(yīng)答補(bǔ)充完整，有理有據(jù)地說(shuō)服小宇。小宇：我感覺(jué)小時(shí)候的保爾?柯察金是個(gè)壞孩子，非常頑皮，非常壞，結(jié)果被瓦西里神父開(kāi)除了。小麗：我覺(jué)得不是這樣，________________________________________________________。這樣的孩子，怎么能說(shuō)是一個(gè)壞孩子呢？34．根據(jù)已閱讀的《鋼鐵是怎樣煉成的》回答下列問(wèn)題。（1）按保爾的成長(zhǎng)歷程，本書(shū)的情節(jié)可梳理為：少年保爾的生活和反抗——______________——____________——與疾病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，以筆為武器，開(kāi)始新的戰(zhàn)斗。（2）孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”請(qǐng)結(jié)合所給材料的意思，簡(jiǎn)述主人公保爾的一個(gè)具體事例（上題提到的除外）進(jìn)行說(shuō)明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目有何含義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35．（1）本學(xué)期，課本上要求我們閱讀的名著是《鋼鐵是怎樣煉成的》，其作者是蘇聯(lián)作家_______________________，主人公是_______________________（寫(xiě)全名）。（2）在這部名著中，你認(rèn)為主人公是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出一個(gè)與之相關(guān)的故事情節(jié)。_________________________________________________________________________（3）假設(shè)你的同桌不愛(ài)閱讀名著，而你又從閱讀名著中受益匪淺，你將怎樣用閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有所收獲的事例勸導(dǎo)他或她對(duì)閱讀名著感興趣呢？請(qǐng)把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。_________________________________________________________________________

參考答案1．（1）×（2）√（3）×【詳解】第（1）小題表述是錯(cuò)誤的，“保爾”應(yīng)該為“奧斯特洛夫斯基”；第（3）小題表述錯(cuò)誤，保爾的英雄主義表現(xiàn)在他忍受病痛堅(jiān)持寫(xiě)作，甘愿為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。2．蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基保爾【詳解】《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。被譽(yù)為理想主義的旗幟。3．保爾·柯察金朱赫來(lái)【詳解】本題考查閱讀積累的能力?！朵撹F是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索,成功地塑造了一位個(gè)性倔強(qiáng)，充滿(mǎn)青春活力，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定的人物形象。把保爾引上革命道路的人是朱赫來(lái)。4．《暴風(fēng)雨所誕生的》；熱愛(ài)生活、目標(biāo)明確、意志堅(jiān)強(qiáng)、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息奮發(fā)向上。【詳解】本題考查名著內(nèi)容。題空一：1927年，由于以前參加戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)受得傷，導(dǎo)致保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿(mǎn)戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿(mǎn)英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和達(dá)雅的幫助下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。題空二：保爾的一生是戰(zhàn)斗的一生，也是與病魔作斗爭(zhēng)的一生。他在全身癱瘓、雙目失明的情況下，開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，可以看出他熱愛(ài)生活、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上。在創(chuàng)作的過(guò)程中他經(jīng)歷了手稿丟失的打擊，但他沒(méi)有放棄，可以看出他目標(biāo)明確、意志堅(jiān)強(qiáng)。5．拂chán竦yū【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“潺”不要讀成四聲?！坝佟辈灰x成二聲。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。從分類(lèi)看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“拂”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形?！榜怠睘闀?huì)意字，伸長(zhǎng)脖子，提起腳跟站著?？筛鶕?jù)會(huì)意字的特點(diǎn)辨別字形。6．“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧一一這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”【詳解】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，首先要求學(xué)生能夠熟練地背誦這段話(huà)，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。要求學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書(shū)法。做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字體美觀大方。7．D【解析】【詳解】考查對(duì)對(duì)名著的理解。D.保爾是在朱赫來(lái)的影響下，走上革命道路的。8．C【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。C項(xiàng)表述有誤，保爾是有過(guò)自殺念頭的。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。9．B【詳解】小說(shuō)中被郵差弄丟的是保爾的手稿《暴風(fēng)雨所誕生的》。故選B。10．B【解析】【小題1】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。B項(xiàng)表述有誤，“他”指的是保爾?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}2】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解，本題的難度不大，主要考查考生對(duì)名著的理解和感悟能力，同時(shí)也考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。如果設(shè)身處地從保爾本人來(lái)分析，這種想法是可以理解的，這樣更能體現(xiàn)他面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。11．B【解析】試題分析：A錯(cuò)，保爾是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的主角，他并不是這本書(shū)的作者。作者是尼古拉·阿歷克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基。C錯(cuò)，因?yàn)楸柕挠⑿壑饕w現(xiàn)在被病痛折磨后還堅(jiān)持寫(xiě)作，而不是馳騁疆場(chǎng)的驍勇善戰(zhàn)。D不對(duì)，應(yīng)該是費(fèi)金。朱赫萊是保爾革命的引路人。12．C【解析】在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿(mǎn)了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。（主人公是保爾，奧斯特洛夫斯基是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公。）13．B【解析】試題分析：《鋼鐵是怎樣煉成的》主要講述十月革命前后烏克蘭地區(qū)的故事，應(yīng)該是烏克蘭的第聶伯河。而且保爾就是因?yàn)樘M(jìn)第聶伯河打撈木材，才患上傷寒和風(fēng)濕癥。小說(shuō)第八章的一段更是對(duì)這條河深深的贊美——“在黎明前的薄霧里，第聶伯河模糊地閃著光；河水沖刷著岸邊的石子，發(fā)出輕微的嘩嘩聲。兩岸附近的河水是寧?kù)o的，平滑的水面泛出一片銀灰色，好像凝滯不動(dòng)似的。河中央，卻翻滾著黑沉沉的水流，肉眼就可以看出，它正向下游奔騰而去。這是一條美麗的、莊嚴(yán)的河。正是為了贊美它，果戈理寫(xiě)下了千古絕唱的抒情散文“第聶伯河是神奇美妙的……”河的右岸，峭壁聳立，俯視著水面，宛如一座行進(jìn)中的高山，驟然在寬闊的河水面前停住了。左岸的下方，全是光禿禿的沙地，這是第聶伯河在春汛退走時(shí)淤積起來(lái)的。14．D【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。D項(xiàng)中的這個(gè)問(wèn)題“一個(gè)人的終極理想是什么？”應(yīng)為“人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？”15．C【解析】本題考查了名著閱讀中關(guān)于人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。C項(xiàng)表述不正確，保爾的“人最寶貴的東西是生命”這一段名言，是他在娃蓮的墓地上的內(nèi)心獨(dú)白。16．D【解析】“在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾只有“一次面臨死亡”的經(jīng)歷?！备臑椋骸霸凇朵撹F是怎樣煉成的》中，保爾有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷。”17．C【解析】試題分析：C項(xiàng)中的“奧庫(kù)涅夫”應(yīng)為“朱赫來(lái)”。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。18．C【解析】試題分析：考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手是朱赫來(lái)。19．示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》的人物保爾：他是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。無(wú)論是敵人的嚴(yán)刑拷打，還是在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，還是在病榻上，他都表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。【詳解】本小題考查的是名著中人物形象的閱讀感受。解答這類(lèi)題目,首先要熟知名著中的人物形象和人物情節(jié)，答案不唯一。示例:《平凡的世界》中的孫少平。一個(gè)窮困的有知識(shí)的農(nóng)村青年，無(wú)論是吃著高粱面饃、喝著剩菜湯的高中生活，還是下地務(wù)農(nóng)的農(nóng)民生活，甚至走出土地后的打工生活，孫少平身上都昂揚(yáng)著精神的高傲，揮灑著靈魂的矜持?！朵撹F是怎樣煉成的》中的佟妮亞。她是保爾·柯察金少年時(shí)代的愛(ài)人，曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾·柯察金看。她性格豪爽，性情溫和，熱愛(ài)閱讀，雖家境富有，但并不討厭貧窮人。《名人傳》中的貝多芬。他是一個(gè)被命運(yùn)作弄的，最終耳聾的音樂(lè)家，是一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂(lè)的英雄。他耳朵聾了，但他不敢表露出來(lái)，不敢讓人知道他的弱點(diǎn)，他接受了現(xiàn)實(shí)，承受了上天給予他的痛苦命運(yùn)。因此成為人們心目中的英雄。20．(1)吃醋吃貨(2)符合題意即可(1)C(2)D【解析】試題分析：（1）考查根據(jù)詞義寫(xiě)出的詞語(yǔ)的能力。答此題，沒(méi)有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)詞語(yǔ)含義的把握，對(duì)詞語(yǔ)字眼的記憶。根據(jù)詞語(yǔ)含義去推斷應(yīng)是哪個(gè)詞語(yǔ)。（2）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“看到‘羌笛’，耳畔仿佛傳來(lái)一曲哀怨的笛聲，心中涌起一種戍邊難歸的惆悵”。內(nèi)容是由“殘?jiān)?、孤雁、烽火”其中的詞語(yǔ)引起的聯(lián)想。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。?）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。“金猴”對(duì)“保爾”，都是名詞；“奮起千鈞棒”對(duì)“唱響生命歌”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。（4）“更沒(méi)有自殺的念頭”不符合原著的內(nèi)容。原著的內(nèi)容是他不僅身負(fù)重傷而且他的文稿被丟失了，他萬(wàn)念俱灰，所以想要自殺。21．奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)22．C23．示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)，塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士形象，閃爍著崇高的理想主義光芒?！窘馕觥?1．本題考查文學(xué)常識(shí)?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。22．C項(xiàng)錯(cuò)誤，“保爾”是主人公而不是作者。23．本道題考查學(xué)生對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)基本內(nèi)容的掌握程度?？梢越榻B作品的基本狀況、作家、國(guó)籍、主要內(nèi)容、主人公形象等展開(kāi)即可，主要表達(dá)流暢。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士?！朵撹F是怎樣煉成的》書(shū)名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容，書(shū)名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，是信念、意志的象征；“煉”形容保爾一生經(jīng)歷了童年的黑暗、戰(zhàn)場(chǎng)的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨煉。24．奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)25．C【分析】24．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，是小說(shuō)的一個(gè)重要主題。25．C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。故選C。26．示例：為了盡快修好鐵路，保爾帶頭瘋狂工作，忍受著泥濘、風(fēng)雪等惡劣天氣的折磨和武裝匪徒的威脅，傷寒奪走了許多戰(zhàn)友的生活，鐵路就要修完時(shí)，保爾染上了傷寒。保爾所表現(xiàn)的頑強(qiáng)的毅力、鋼鐵般的意志和吃苦耐勞、永不屈服的精神，將不斷激勵(lì)著我們克服困難，勇往直前。27．示例：書(shū)中的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然經(jīng)歷戰(zhàn)場(chǎng)上的生死考驗(yàn)，生活中的眾多困難，傷病的痛苦折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難?！窘馕觥?6．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和感悟。《鋼鐵是怎樣煉成的》中對(duì)修筑鐵路這一事件的描寫(xiě)中，有對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)，可令人感受到深秋的蕭瑟、凄冷，渲染了一個(gè)令人抑郁不快的氛圍；與筑路關(guān)系甚為密切的秋雨、泥濘，營(yíng)造了一個(gè)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無(wú)畏的革命英雄主義精神。為了供應(yīng)城市木材，要在三個(gè)月內(nèi)修一條鐵路。于是保爾和共青團(tuán)員被調(diào)去修鐵路。筑路隊(duì)的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，連靴子都爛了。寒冬，人們?nèi)匀辉诒煅┑乩飱^力勞動(dòng)。工人發(fā)誓一定要按時(shí)建成這條鐵路。所有人都吃苦耐勞，憑借著頑強(qiáng)的毅力工作，這種精神非常值得學(xué)習(xí)。27．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和感悟?！朵撹F是怎樣煉成的》通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。其中保爾頑強(qiáng)的毅力永不屈服的精神成為很多人的楷模，“骨折住進(jìn)了醫(yī)院”是遇到了挫折，應(yīng)向保爾學(xué)習(xí)，所有贈(zèng)言?xún)?nèi)容要結(jié)合保爾的精神來(lái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。答案示例：我們要學(xué)習(xí)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，也要學(xué)習(xí)保爾對(duì)待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭(zhēng)、工作、友誼、愛(ài)情、疾病、挫折的態(tài)度,加油，你一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔的。28．主人公保爾經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，從一個(gè)普通的工人子弟成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。小說(shuō)中有這樣一句話(huà)：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的?！币馑际菆?jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級(jí)敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以作者用“鋼鐵是怎樣煉成的”來(lái)作書(shū)名。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著題目的妙用分析能力，要聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容和畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆來(lái)突出“鋼鐵煉成”的雙關(guān)意義?！颁撹F”是信念、意志、毅力的象征，小說(shuō)中寫(xiě)道：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”意思是堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級(jí)敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以用“鋼鐵是怎樣煉成的”來(lái)命名。29．（1）前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基（2）答題要點(diǎn)：鋼鐵般的意志、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格是通過(guò)磨練得來(lái)的（意合即可）（3）例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以領(lǐng)悟到保爾鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。（符合名著內(nèi)容，結(jié)構(gòu)基本相同則可。）【詳解】（1）文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線(xiàn)索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與