教師資格證《教育知識與能力》中學必背知識點一、教育基礎知識和基本原理1.教育的概念：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，它包括德育、智育、體育、美育和勞動教育。2.教育的功能：教育具有促進個體發(fā)展、促進社會進步、傳承文化、培養(yǎng)人才等功能。3.教育的基本原則：因材施教、循序漸進、理論與實踐相結合、全面發(fā)展等。4.教育與生產力的關系：教育是生產力的重要組成部分，它通過培養(yǎng)人才來推動生產力的發(fā)展。5.教育與政治的關系：教育具有政治功能，它可以為政治服務，培養(yǎng)符合政治要求的人才。6.教育與科技的關系：教育是科技發(fā)展的基礎，科技發(fā)展又推動教育的發(fā)展。二、中學教育的基本內容和基本要求1.中學教育的任務：中學教育的主要任務是培養(yǎng)學生的綜合素質，包括思想品德、科學文化知識、身體心理素質、審美情趣和勞動技能。2.中學教育的內容：中學教育的內容包括德育、智育、體育、美育和勞動教育。3.中學教育的教學方法：中學教育的教學方法包括講授法、討論法、實驗法、實習法等。4.中學教育的教學原則：中學教育的教學原則包括因材施教、循序漸進、理論與實踐相結合、全面發(fā)展等。5.中學教育的教學評價：中學教育的教學評價包括學生的學業(yè)成績、思想品德、身體心理素質、審美情趣和勞動技能等方面的評價。三、中學教師的基本素養(yǎng)和基本能力2.中學教師的基本能力：中學教師應具備教學設計能力、教學實施能力、教學評價能力、教育科研能力和班級管理能力。3.中學教師的職業(yè)發(fā)展：中學教師應不斷學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以適應教育發(fā)展的需要。4.中學教師的職業(yè)道德：中學教師應遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，關愛學生，教書育人。教師資格證《教育知識與能力》中學必背知識點四、中學生心理發(fā)展與教育1.中學生心理發(fā)展的特點：中學生處于青春期，心理發(fā)展迅速，具有自我意識增強、情緒波動大、逆反心理等特點。2.中學生心理發(fā)展的規(guī)律：中學生心理發(fā)展具有階段性、連續(xù)性、個別差異性和社會性等特點。4.中學生心理發(fā)展的教育策略：針對中學生的心理特點，教育者應采取積極引導、尊重個體差異、關注情緒變化、加強心理輔導等策略。五、中學生德育與班主任工作1.中學生德育的任務：中學生德育的主要任務是培養(yǎng)學生的道德品質、法律意識、社會責任感和公民素養(yǎng)。2.中學生德育的內容：中學生德育的內容包括道德教育、法制教育、心理健康教育、生活教育和公民教育等。3.班主任工作的職責：班主任是班級的組織者、教育者和領導者，其主要職責是組織班級活動、協(xié)調班級關系、指導學生學習和生活、進行班級管理和德育工作。4.班主任工作的方法：班主任應采取個別教育、集體教育、家校合作、心理健康教育等方法，以提高德育工作的效果。六、中學課程與教學論1.中學課程的特點：中學課程具有系統(tǒng)性、綜合性、實踐性和發(fā)展性等特點。2.中學課程的目標：中學課程的目標是培養(yǎng)學生的綜合素質，包括知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀。3.中學教學的原則：中學教學應遵循因材施教、循序漸進、理論與實踐相結合、全面發(fā)展等原則。4.中學教學的方法：中學教學的方法包括講授法、討論法、實驗法、實習法、探究法等。5.中學教學的評價：中學教學的評價應包括學生的學業(yè)成績、思想品德、身體心理素質、審美情趣和勞動技能等方面的評價。七、中學教育法規(guī)與政策1.中學教育法規(guī)的基本內容：中學教育法規(guī)包括教育法、教師法、義務教育法、未成年人保護法等。2.中學教育政策的基本內容：中學教育政策包括教育改革政策、教育發(fā)展規(guī)劃、教育經費政策、教師隊伍建設政策等。3.中學教育法規(guī)與政策的關系：中學教育法規(guī)是中學教育政策的法律依據，中學教育政策是中學教育法規(guī)的具體實施。4.中學教育法規(guī)與政策的實施：中學教育法規(guī)與政策的實施需要教育行政部門、學校、教師、學生和家長等多方面的共同努力。八、中學教育科研1.中學教育科研的意義：中學教育科研有助于提高教育質量、促進教師專業(yè)發(fā)展、推動教育改革和發(fā)展。2.中學教育科研的方法：中學教育科研的方法包括觀察法、調查法、實驗法、文獻法等。教師資格證《教育知識與能力》中學必背知識點九、中學生學習方法與學習指導1.中學生學習方法的特點：中學生學習方法具有個體差異性、發(fā)展階段性和可塑性等特點。2.中學生學習方法的重要性：掌握科學的學習方法有助于提高學習效率、培養(yǎng)自主學習能力和促進全面發(fā)展。3.中學生學習方法的內容：中學生學習方法包括時間管理、記憶技巧、思維方法、合作學習等。4.教師如何指導學生掌握學習方法：教師應通過課堂教學、個別輔導、學習策略培訓等方式，指導學生掌握科學的學習方法。十、中學生心理健康與教育2.中學生心理問題的主要表現(xiàn)：中學生心理問題主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁、逆反、自卑、厭學等。3.中學生心理健康教育的途徑：中學生心理健康教育應通過學校教育、家庭教育、社會教育等多方面進行。4.教師如何開展中學生心理健康教育：教師應關注學生的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)和解決心理問題，提供心理咨詢和輔導服務。十一、中學教師的專業(yè)發(fā)展1.中學教師專業(yè)發(fā)展的意義：中學教師專業(yè)發(fā)展有助于提高教育質量、促進教師個人成長和推動教育改革。2.中學教師專業(yè)發(fā)展的內容：中學教師專業(yè)發(fā)展包括專業(yè)素養(yǎng)提升、教學能力提高、教育科研能力和班級管理能力等。3.中學教師專業(yè)發(fā)展的途徑：中學教師專業(yè)發(fā)展應通過繼續(xù)教育、校本培訓、教育科研、實踐反思等方式進行。4.中學教師專業(yè)發(fā)展的評價：中學教師專業(yè)發(fā)展應建立科學的評價體系，包括自我評價、同行評價、學生評價和教育行政部門評價等。十二、中學教育改革與發(fā)展趨勢1.中學教育改革的主要內容：中學教育改革主要包括課程改革、教學方法改革、評價制度改革、教師隊伍建設改革等。2.中學教育改革的發(fā)展趨勢：中學教育改革的發(fā)展趨勢是注重學生的全面發(fā)展、提高教育質量、