《小數(shù)的意義及讀寫（2）》

說課蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊三單元教學(xué)任務(wù)分析——課標(biāo)解讀本課時是在學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)基礎(chǔ)上深入探究小數(shù)的意義及讀寫。教材通過生活實(shí)例、直觀模型等進(jìn)一步揭示小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，幫助學(xué)生深刻理解小數(shù)的意義，為后續(xù)小數(shù)性質(zhì)等知識學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)確定知識與技能過程與方法讓學(xué)生理解小數(shù)的意義，能準(zhǔn)確讀寫不同數(shù)位的小數(shù)，掌握小數(shù)各數(shù)位表示的含義。通過小組合作、動手操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及抽象概括能力。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：深入理解小數(shù)的意義，熟練讀寫小數(shù)。難點(diǎn)：理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，明晰小數(shù)每一位的計(jì)數(shù)單位及意義。學(xué)情分析

五年級學(xué)生已對小數(shù)有了一定認(rèn)知，能讀寫簡單小數(shù)，但對于小數(shù)意義的本質(zhì)理解還不夠透徹。他們思維正從形象向抽象過渡，借助直觀操作可更好地掌握知識，且有較強(qiáng)求知欲與探索精神。教法、學(xué)法教法：引導(dǎo)啟發(fā)法、講解法。學(xué)法：自主探究法、合作交流法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前熱身煥發(fā)興趣情景引入引起思考自主探究類比歸納合作探究深度思考課堂小結(jié)過程重新作業(yè)布置逐級達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)：小數(shù)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面每個圖形都表示整數(shù)“1”，

把圖中涂色部分分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來。分?jǐn)?shù)：小數(shù)：0.30.27探索新知下面每個圖形都表示整數(shù)“1”，先涂色表示它上面的小數(shù)，再填空。0.6里面有（）個0.160.61份是，即0.1。1里面有幾個0.1？0.1里面有幾個0.01？12（觀察直觀圖推導(dǎo)）（結(jié)合具體數(shù)量推導(dǎo)）10.10.1→1里面有10個0.10.01→0.1里面有10個0.01方法一觀察直觀圖推導(dǎo)小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是_______，計(jì)數(shù)單位是十分之一（）；

小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是_______，計(jì)數(shù)單位是百分之一（）；十分位0.1百分位0.01小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是_______，計(jì)數(shù)單位是千分之一（）；千分位0.001每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是____。10“神舟”六號載人飛船在太空飛行時，與地球表面最遠(yuǎn)距離大約是344.725千米。你能讀出下面橫線上的數(shù)嗎？讀作：三百四十四點(diǎn)七二五344.725的整數(shù)部分是多少？小數(shù)部分的“7”在哪一位上，表示多少？“2”和“5”呢？344.725整數(shù)部分小數(shù)部分百位3個百十位4個十個位4個一十分位7個十分之一百分位2個百分之一千分位5個千分之一數(shù)位：含義：小數(shù)點(diǎn)十位百位千位萬位十百千萬千分位萬分位千分之一萬分之一整數(shù)部分沒有最大計(jì)數(shù)單位小數(shù)部分沒有最小計(jì)數(shù)單位10101010101010101.8個十分之一是（），8個百分之一是（），8個千分之一是（）。0.80.080.0082.1.45是由（）個一、（）個十分之一和（）個百分之一組成的。145隨堂練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)——課堂小結(jié)師：這節(jié)課你們掌握了哪些知識?有什么收獲?數(shù)形結(jié)合思想類比思想轉(zhuǎn)化思想板書設(shè)計(jì)小數(shù)的意義及讀寫（2）1.小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分組成。2.每個數(shù)位都有相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位，某一數(shù)位上的數(shù)是幾，就表示有幾個這樣的計(jì)數(shù)單位。3.每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。教學(xué)評價分析

在教學(xué)中，借助實(shí)物、圖形等直觀教具引導(dǎo)學(xué)生理解，效果較好。但小組活動時部分學(xué)生參與