討論與回顧英國資產(chǎn)階級革命法國大革命美國獨立戰(zhàn)爭從17世紀——19世紀中期已經(jīng)有哪些國家建立并鞏固了資本主義制度？通過什么事件確立的？第一單元單元名稱：殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展授課人：南通市第二初級中學張建軍、黃伶俐、李玉、陸娟娟

第02課《俄國的改革》彼得一世改革合作互學

沙皇“沙皇”一詞來自拉丁語“凱撒”，意即皇帝。在中世紀的俄羅斯，沙皇指最高統(tǒng)治者。莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采用“沙皇”的稱號，成為俄國的第一個沙皇。1917年俄國發(fā)生二月革命，末代沙皇尼古拉二世被迫退位（后被處決），統(tǒng)治俄國300多年的羅曼諾夫王朝徹底覆滅。

（1）背景：在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行農(nóng)奴制

，是一個封閉落后的國家。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)主要使用農(nóng)奴勞動，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。（2）目的：改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強兵。彼得一世他的結(jié)論：必須擺脫落后狀態(tài)，實現(xiàn)富國強兵。維護封建專制統(tǒng)治（根本目的）彼得一世改革合作互學彼得一世改革合作互學措施①政治上：改組行政機構(gòu)，建立了中央集權(quán)的行政體制，進一步加強了沙皇

的專制權(quán)力。要求貴族必須到軍隊或行政機構(gòu)為國家服務，按功勞和才能提拔人才。②軍事上：創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍。③經(jīng)濟上：鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴。④文化教育上：推行文化教育，派遣留學生，創(chuàng)辦科學院，開辦學校，創(chuàng)辦報紙。⑤社會習俗上：提倡人們學習西方的禮節(jié)與生活方式

。彼得一世改革合作探究如何理解彼得一世用允許購買農(nóng)奴的辦法來發(fā)展工場手工業(yè)？從其作用和影響來看：此政策的實質(zhì)：從長遠看此政策對國家經(jīng)濟的發(fā)展：彼得一世改革合作探究

1700年-1721年，俄國打敗瑞典，奪取了波羅的海的出海口，并在這個過程中，營建了新首都——圣彼得堡。彼得一世改革評價探究積極：（1）俄國的經(jīng)濟、軍事實力大大增強，為對外擴

張準備了條件。

（2）以強兵和學習西方技術(shù)為目標，開啟了俄國

近代化的進程。局限：農(nóng)奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙注意：客觀上推動了俄國資本主義的發(fā)展，改革后俄國仍然是一個封建農(nóng)奴制國家廢除農(nóng)奴制（亞歷山大二世）合作互學俄國1861年改革俄國農(nóng)奴制改革亞歷山大二世改革1850年，俄國的鐵產(chǎn)量為22.8萬噸，同期的英國為228.5萬噸，法國是40.6萬噸。1860年，俄國的鐵產(chǎn)量是29.8萬噸，同期的英國為388.8萬噸，法國是89.8萬噸。俄國資本主義有了初步發(fā)展，但是，與其他主要資本主義國家相比，還非常落后。結(jié)論一：封建農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的進一步發(fā)展。俄國農(nóng)奴經(jīng)濟：改革的背景（農(nóng)奴制危機表現(xiàn)）缺乏大量的自由勞動力

農(nóng)奴生活水平低下阻礙了資本主義發(fā)展根本原因：

封建農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展農(nóng)奴暴動頻繁，危及統(tǒng)治。政治：改革的背景（農(nóng)奴制危機表現(xiàn)）對外：充分暴露了農(nóng)奴制俄國的腐朽性。廢除農(nóng)奴制（亞歷山大二世）材料研讀【閱讀討論改革的目的】１．“……現(xiàn)行的農(nóng)奴領有制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己，倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為好。

——亞歷山大二世１８５６年３月２．繼續(xù)拖延只會引起更大的災禍，對整個國家，特別是對地主會造成有害的、災難性的后果。因而宜盡快通過改革方案?！獊啔v山大二世１８５７年２月結(jié)論二：沙皇的統(tǒng)治受到了威脅。地主在毒打農(nóng)奴廢除農(nóng)奴制（亞歷山大二世）合作互學1.根本原因：2.時間：3.領導者:4.內(nèi)容：1861年亞歷山大二世（1）農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。（2）農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。封建農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展亞歷山大二世在俄國國務會議最后審查改革方案時說:“諸位會深信,凡能夠維護地主利益的措施,都一一地做到了?！睆纳鲜霾牧峡煽闯?，沙皇亞歷山大二世改革的目的是什么？★目的：維護地主階級的利益，鞏固統(tǒng)治廢除農(nóng)奴制（亞歷山大二世）評價探究（1）性質(zhì):（2）作用:（3）局限:沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟與社會的發(fā)展。5、1861年改革的評價比較探究相同點：方式：自上而下的改革。影響：都推動了俄國社會的進步。都增強了俄國的經(jīng)濟和軍事實力。不同點：①背景不同：17世紀晚期，彼得一世改革在于改變俄國落后面貌；1861年改革，俄國農(nóng)奴制出現(xiàn)嚴重危機，亞歷山大二世為了保證農(nóng)奴主的政權(quán)，延緩革命的到來。②改革內(nèi)容不同：彼得一世改革主要是加強中央集權(quán)，擴大軍事力量，發(fā)展經(jīng)濟，推動學校教育，改革社會習俗，絲毫未觸動農(nóng)奴制度；亞歷山大二世的1861年改革內(nèi)容單一，宣布農(nóng)奴在法律上成為“自由人”，廢除了農(nóng)奴制度。③影響不同：前者使俄國走上擴張侵略道路；后者使俄國走上資本主義道路。④改革的性質(zhì)不同：彼得一世改革屬于地主（農(nóng)奴主）階級性質(zhì)改革；亞歷山大二世的1861年改革屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)改革。課堂知識框架彼得一世改革廢除農(nóng)奴制改革時間背景目的內(nèi)容影響17世紀末18世紀初國家封閉落后富國強兵1.建立中央集權(quán)的行政體制2.創(chuàng)建新式常備軍3.鼓勵興辦手工工場4.推行文化教育5.學習西方的禮節(jié)與生活方式。（積極）開啟了俄國近代化的進程。（消極）強化農(nóng)奴制，阻礙社會發(fā)展。共同影響：都促進了俄國歷史進步。1861年農(nóng)奴制嚴重制約了俄國經(jīng)濟的發(fā)展維護沙皇統(tǒng)治1.農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。2.農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一塊份地，但必須高價贖買。（積極）俄國歷史上的轉(zhuǎn)折點，廢除了農(nóng)奴制，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。（局限性）存在農(nóng)奴制殘余。（為資本主義發(fā)展提供自由勞動力）（為資本主義發(fā)展提供資金和國內(nèi)市場）當堂訓練1.19世紀中期阻礙俄國資本主義經(jīng)濟發(fā)展的主要原因是（）A.資源的匱乏B.人口的眾多C.農(nóng)奴制的阻礙D.教育的落后2.宣布廢除農(nóng)奴制的俄國沙皇是（）A.彼得一世B.查理二世C.亞歷山大二世D.拿破侖3.俄國1861年改革的性質(zhì)是（）A.沙皇實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革

B.農(nóng)奴制的強化C.農(nóng)奴主實行的封建制度改革D.政策調(diào)整4.右圖中身著西歐式樣衣帽的是彼得大帝，穿著臃腫長袍的是俄國貴族。漫畫中的場景表明了彼得大帝決心（）A．向西方學習