美術教案模板集合6篇美術教案篇1教學目標：1.引導學生關心學校的新同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。2.引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。3.通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。教學重點：學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學難點：如何表現(xiàn)同學的特征。課前準備：師：（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。教學過程：（一）創(chuàng)設情境出示范畫——美術老師自己的畫像師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術老師。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？生：想，今天我們就來學習”我的新朋友”。（二）發(fā)現(xiàn)方法觀察、思考師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學生充分發(fā)揮自己的想象）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。（感染學生，通過多種方法介紹同學，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特征）（三）表現(xiàn)自己師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。師：指名匯報，把自己觀察的結果告訴同學們。師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？（四）繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五）介紹新朋友（六）講評美術教案篇2（一）課時結構：2課時（二）教學目的：初中美術教案7年級上冊07課燈與光1.學生能選擇合適的紙質材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式2.學生愿意嘗試借鑒某種形式，運用適當?shù)难b飾手法美化燈與光。3.學生能有興趣地表述對于燈光的情感，體驗，嘗試分析燈飾的材質、造型及裝飾對于燈光的影響。（三）教學重點：1.手工制作與民間工藝相結合的素質培養(yǎng)。2.制作方法步驟及外觀造型設計。3.燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。（四）教學難點：1.燈飾制作在表現(xiàn)內容上也有一定的難度，在教學中保證結構的正確性系統(tǒng)性。2.在造型設計上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。3.好的制作如何去欣賞，分析好在哪里？它需要學生去發(fā)揮想象和創(chuàng)造，對于初中的學生，其作業(yè)的難度和要求要有一個定位。（五）教學設計：1.用一定的欣賞情景導入，教師利用紙質燈飾設計與制作中出現(xiàn)的現(xiàn)象，提出合理的設計與制作要求。2.在班級教學中分組進行竟賽活動，激活教學氣氛，營造一個自由的氣氛和空間。3.結合燈光欣賞圓筒基本形的紙質燈飾引入情景，學習基本形的變化要點，鼓勵從大自然、優(yōu)秀造型藝術及民間美術造型中獲取啟示，教師總結在造型裝飾設計及制作中關于材料、工藝的經(jīng)驗體會。4.變化出富有特點并適于燈飾結構要求的造型，滿足透光要求的紙質材料，發(fā)現(xiàn)適于設計制作燈飾的裝飾形式。5.選擇、整理、綜合、變化更多造型與裝飾的形式，嘗試燈飾設計與制作。(六)教學要求：1)在紙材的選擇上提供選擇范圍給予必要的提示。2)充分考慮燈飾造型、空間大小、形狀、高低、結構及發(fā)光之后的效果等要素。3)學生燈飾作品有在變幻燈光下進行實物展示是本課中的一個重要環(huán)節(jié)，要特別注意用電的安全教育。4)強化燈與人們的生活、感情的關系、感情的關系應注意光的不同效果給人的心理暗示。(七)教學準備：1)學生：課前收集燈光圖片（城市夜景）、簡單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。2)教師：關于燈光的一些照片、燈罩圖片、燈飾實物、多媒體課件。(八)教學過程：第一階段,學習階段：1）請同學們相互交流關于燈飾制作的相關圖片，簡單談談對制飾制作的感想。2）欣賞掛圖、照片、幻燈片、多媒體課件等方式，激發(fā)學生興趣，引起共鳴。3）根據(jù)掛圖、圖片、以四人為一小組，暢談燈飾作品的形、色、質感，進行簡單的形式分析，便于理解掌握。4）融以游戲的方式，觀摩和觸摸各種燈飾實物進行感官體驗，獲得關于材料、造型、制作工藝的經(jīng)驗性認識。第二階段,指導階段：1)提醒同學們注意觀察你生活周圍的燈，如：路燈、吊燈、壁燈等等，說出它們的造型、形式及材料有哪些美學及實用價值，跟你要制作的燈飾有哪些區(qū)別與聯(lián)系。2)介紹紙制作燈飾的材料運用及多種造型選擇，燈飾設計的主要形式：圓形、正方形、三角形及多變組合形等，每個形狀的燈飾適合于不同的環(huán)境，引導學生主動關注自然界、民間美術及優(yōu)秀造型中的形與色，從中借鑒、發(fā)現(xiàn)、綜合、整理、轉化出適于設計制作紙制燈飾的形式語言。3)紙制燈飾的主要特點：造型冼煉、生動、簡潔明快、適易掌握、美化環(huán)境。第三階段,制作階段：1)了解燈飾的藝術特點與功能，借鑒優(yōu)秀建筑和民間美術相聯(lián)系，分析造型藝術可以進行幾個形體組合、充分發(fā)揮聯(lián)想。2)善于師生交流制作燈飾的感受，調查生活中與燈有關的內容。3)用自然硬質媒材或人工硬質紙材，通過折壓造型、切割變化、粘合成型、折起調整、整理組合等技法進行立體造型游戲。4)用單色和彩色紙材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法進行以立體構成為主的練習。制作過程演示：第一步：用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的圖案紋樣。第三步：用透光紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。第四步：按開始時刻出的部位折起調整、整理成型。第五步：把備用燈具準備好，接通電源（注意安全）把制作好的燈飾放在上面，照明使用。(九)教學評價：1)在尋找紙質材料時注意了哪些材料特性及實際使用中的效果如何？是否積極參與立體造型游戲活動。2)是否對媒材的形與色感興趣，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于立體造型活動的廢舊材料及對材料的聯(lián)想。3)你在設計制作燈飾過程中能否及時調整與完善原有的構想，能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，4)你認為自己制作的燈飾在什么樣的條件、環(huán)境下使用更合適。(十)課后小結：1)學生展示自己的作品，同時展開自評和互評、教師綜合評價。2)師生共同總結設計與制作的新知識、新結論。3)選出好的燈飾作品進行燈光演示，同學觀摩教師給予肯定。美術教案篇3一、課時：2課時。二、課堂類型：造型表現(xiàn)設計應用。三、教學目標：1、培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)力及構圖能力。3、培養(yǎng)學生動力操作能力。四、教學重難點：1、引導學生想象、構思、創(chuàng)作。2、取材新穎、獨特，構圖完美，造型生動。五、教具學具：繪畫工具。六、教學過程：（一）組織教學：（二）講授新課：1、導入：同學們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？導出課題：夢幻之國。2、新授：師：同學們你們大膽發(fā)揮想象自己設計出有趣、新穎的游樂設施，我們比一比誰相象出的設施最棒。3、欣賞：引導學生欣賞優(yōu)秀作品。4、歸納作畫步驟：（1）思取材。（2）構圖。（3）確定表現(xiàn)技法。（4）完成作品。4、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場面。（三）學生作業(yè)，教師輔導。（四）小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)。美術教案篇4【教學目標】1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力?！窘虒W重點】認識圓橢形并用基本形畫老虎?！窘虒W難點】畫出老虎的不同動態(tài)?！窘虒W準備】1.老師準備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙?！窘虒W過程】1、猜謎語游戲導入課題。根據(jù)二年級學生的年齡特點，學生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。2、創(chuàng)設情境讓學生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學生在輕松愉快的氛。3、情境對話讓學生欣賞與判斷。為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學生進行情境對話。學生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。4、音樂情境中地創(chuàng)造表現(xiàn)。學生在歌曲旋律《兩只老虎》地輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化地老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。5、自主評價式地新穎展示。根據(jù)歌曲地意境，我用彩色紙制作了三個漂亮地“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學生將自己地畫放進自認為適當?shù)匦∥堇铮约簩ψ约旱禺嬜髯畛醯刈晕以u價。然后再由師生共同欣賞簡評。6、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結束課堂學習。美術教案篇5點線的游戲1、讓學生認識素描的基礎語言——點線的變化及其組合。2、通過游戲，提高學生對畫面的整體意識，并運用多中形態(tài)的點對畫面進行裝飾。3、通過繪畫訓練，激發(fā)學生的想象，開發(fā)學生的潛力，提高學生的成就感。激發(fā)學生的想象，開發(fā)學生的潛力，提高學生的成就感。根據(jù)自己的想象，運用多中不同的線有選擇地對點進行連線，并適當運用不同形狀的點進行裝飾。掛圖（一）復習舊知1、我們以前學習過了點和線的種類，首先請同學們說說有哪些點。（有沙粒點、雨點、蟲蟲點、水珠點、葡萄點、粗點、細點、長點、短點、方點、圓點等等）2、再請同學們說說他們在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條，并請學生上黑板畫出來。（二）尋入新課1、大家都喜歡玩游戲，因為在玩游戲的過程中，可以感到快樂，可以產(chǎn)生許多新的體驗。2、玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，就回享受不到那么快樂了，因此要享受快樂，就必須嚴格遵守游戲規(guī)則。（三）講授新知：告訴學生今天做點線的`游戲。游戲規(guī)則是：認真聽老師講，開動腦筋，并大膽、細心地去做。1、點中心點①現(xiàn)在把紙和筆準備好，我們開始做點的游戲。第一步要求在畫紙的中心點上一個點。問學生懂得什么叫中心點嗎？就是離上邊和下邊一樣遠、離左邊和右邊一樣遠的一個點。②注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學們眼睛的準確性。我先做一遍，大家要看明白。確定的時候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點，那不一定是畫面的中心。好你們來試試。（學生在畫紙上找中心點，并點上）③點的還不錯，稍微偏一點也沒關系，不可能頭一次都能點得非常準的，以后訓練多了自然就會越來越準。④大家看，這個中心點就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點出這四個方塊各自的中心點。（學生點出四個方塊各自的中心點）⑤要大膽、細心，有時候憑感覺就能找到。⑥通過以上幾點，就把畫面分成出了十六個小格，我們再把這十六個小方格的中心都點出來。（學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導）（四）根據(jù)想象連線①現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連，關鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這些點像什么東西？（請同學說出自己的想象）②同學們的想象力很好，下面我們一同來欣賞一下其他同學的畫?？匆豢此麄冊谶\用點線方面有什么特別的地方。（請學生觀看后，回答。主要引導學生分析畫中心線的運用情況，如種類、長短、粗細、疏密等）③下面就請同學們根據(jù)自己的想象，運用多種不同的線有選擇地對點進行連線。（學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導）④大家通過觀察、分析、比較，再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了，這樣就輕而易舉地學會了畫畫的方法了。（三）用點裝飾①大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了，有的同學畫得很細致，有的同學概括得很好，我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結束，現(xiàn)在繼續(xù)進行。②其實，除了這些常見的點，你還可以創(chuàng)造出自己的點，比如三角點、五星點等。如果把這些點用到你的畫中，你的畫一定是非常有趣的。試試看，你一定能畫出許多獨特的點來的。（學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導）（五）小結學生繪畫結束，進行作品展示、點評。美術教案篇6教學目標：1、通過觀察，了解春天給自然帶來的變化，感受春天的美。2、在觀察活動中初步訓練學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。3、激發(fā)學生熱愛大自然的情感。教學重難點：觀察和感受春天帶來的盎然生機，能利用各種方式進行表現(xiàn)；能巧妙和創(chuàng)新的表現(xiàn)感受中的春天。教師活動學生活動媒體使用說明⑴組織教學集中注意力，準備上課⑵引題激趣要求學生隨課件一起朗誦《春曉》。提問：①能告訴老師這首詩描寫的是什么季節(jié)嗎？(根據(jù)回答出示課題)生活動觀看、朗誦、發(fā)言CAI展示音畫詩《春曉》（經(jīng)典的古詩把學生從文學的大門中引入課堂）配以解說的精美視頻圖象喚起了學生對冬去春來季節(jié)轉換的關注，激起學習的熱情。1、春天來了，春姑娘給小朋友帶來了很多禮物，想知道都有些什么嗎？一生點擊，其它學生觀察課件展示一個美麗的春景畫面，把學生平時熟視無睹的身邊的美以圖片的形式呈現(xiàn)出來。①知道為什么會收到這份禮物嗎？學生討論、發(fā)言：因為春天里有------春天變得------音頻播放優(yōu)揚的音樂②春天就在我們身邊，我們一起來感受一下春天好嗎？與老師一起閉眼感受春風拂面、春雨滋潤春雨會帶來什么變化？學生討論后發(fā)言2、春姑娘給我們帶來了美麗的植物，想看看它們生長的樣子嗎？它們是怎樣生長的？你們愿意學著它們一起生長嗎？一生點擊打開第二份禮物，其它的學生觀察展示了物生長的畫面：花朵一瓣瓣張開美麗的外衣，大