教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新時代文化虛無主義對青年思想影響的發(fā)生與消解研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在新時代背景下，隨著全球化和信息化的發(fā)展，文化虛無主義在青年群體中呈現(xiàn)出一定的蔓延趨勢。文化虛無主義是指對傳統(tǒng)文化、價值觀念和道德規(guī)范的懷疑、否定和排斥，它對青年的思想觀念、價值取向和行為方式產(chǎn)生了深遠影響。然而，目前對于文化虛無主義對青年思想影響的發(fā)生與消解研究還相對較少，缺乏系統(tǒng)性和深入性的分析。選題意義研究新時代文化虛無主義對青年思想影響的發(fā)生與消解，對于推動青年思想政治教育工作具有重要意義。通過深入了解文化虛無主義對青年思想的影響機制，可以為青年思想政治教育提供理論支持和實踐指導，有助于引導青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自信和民族自豪感。研究價值本研究旨在揭示新時代文化虛無主義對青年思想影響的發(fā)生機制，并提出有效的消解策略。研究成果將為青年思想政治教育提供理論依據(jù)和實踐指導，有助于增強青年對傳統(tǒng)文化的認同感和歸屬感，促進青年健康成長和全面發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標（1）揭示新時代文化虛無主義對青年思想影響的發(fā)生機制。（2）提出有效的消解策略，引導青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。研究對象本研究以新時代青年群體為研究對象，重點關(guān)注18-35歲的青年群體，包括在校大學生、青年職工和青年知識分子等。研究內(nèi)容（1）分析新時代文化虛無主義的主要表現(xiàn)和傳播途徑。（2）探討文化虛無主義對青年思想的影響機制，包括認知、情感和行為等方面。（3）提出有效的消解策略，包括加強思想政治教育、弘揚傳統(tǒng)文化、引導青年樹立正確的價值觀等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻綜述、問卷調(diào)查、訪談和實證分析等方法，對新時代文化虛無主義對青年思想影響的發(fā)生與消解進行系統(tǒng)研究。通過收集和分析相關(guān)文獻資料，了解文化虛無主義的理論基礎和發(fā)展現(xiàn)狀；通過問卷調(diào)查和訪談，了解青年群體對文化虛無主義的認知和態(tài)度；通過實證分析，揭示文化虛無主義對青年思想的影響機制，并提出有效的消解策略。研究方法（1）文獻綜述法：通過收集和分析相關(guān)文獻資料，了解文化虛無主義的理論基礎和發(fā)展現(xiàn)狀。（2）問卷調(diào)查法：設計問卷，對青年群體進行問卷調(diào)查，了解他們對文化虛無主義的認知和態(tài)度。（3）訪談法：對部分青年進行訪談，深入了解他們對文化虛無主義的看法和感受。（4）實證分析法：通過數(shù)據(jù)分析，揭示文化虛無主義對青年思想的影響機制，并提出有效的消解策略。創(chuàng)新之處（1）研究視角創(chuàng)新：從新時代背景出發(fā)，關(guān)注文化虛無主義對青年思想影響的發(fā)生與消解。（2）研究方法創(chuàng)新：綜合運用文獻綜述、問卷調(diào)查、訪談和實證分析等方法，提高研究的系統(tǒng)性和深入性。（3）研究內(nèi)容創(chuàng)新：提出有效的消解策略，為青年思想政治教育提供理論依據(jù)和實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究基于對文化虛無主義和青年思想教育的深入理解，結(jié)合相關(guān)文獻資料和實證研究，具備扎實的研究基礎。保障條件（1）研究團隊：組建一支由教育科研專家、青年教育工作者和青年代表組成的研究團隊，確保研究的科學性和實踐性。（2）研究經(jīng)費：申請相關(guān)科研項目經(jīng)費，保障研究的順利進行。（3）研究設備：利用學校和社會資源，提供必要的研究設備和場所。研究步驟（1）文獻綜述：收集和分析相關(guān)文獻資料，了解文化虛無主義的理論基礎和發(fā)展現(xiàn)狀。（2）問卷調(diào)查：設計問卷，對青年群體進行問卷調(diào)查，了解他們對文化虛無主義的認知和態(tài)度。（3）訪談：對部分青年進行訪談，深入了解他們對文化虛無主義的看法和感受。（4）實證分析：通過數(shù)據(jù)分析，揭示文化虛無主義對青年思想的影響機制，并提出有效的消解策略。（5）撰寫研究報告：整理研究成果，撰寫研究報告，提出針對性的政策建議。（課題設計論證共1619字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實