第一章測試1【多選題】(20分)組織行為學的研究對象包含以下哪三個層次？（）A.系統(tǒng)B.群體C.組織D.個體2【單選題】(20分)人際關(guān)系學派屬于（）理論學派？A.行為科學理論B.權(quán)變理論C.科學管理理論D.系統(tǒng)管理理論3【多選題】(20分)組織行為學具有（）特點？A.跨學科性B.多層面性C.科學性D.情境性4【單選題】(20分)霍桑實驗揭示了工人是（）。A.社會人B.Y人C.經(jīng)濟人D.X人5【單選題】(20分)以下理論中采用系統(tǒng)視角分析組織的理論是（）。A.錢德勒的權(quán)變理論B.巴納德的組織理論C.霍桑人際關(guān)系學派D.泰勒的科學管理理論第二章測試1【單選題】(20分)價值觀是一個人對人、事、物的（）的總體評價和信念。A.公平與價值B.意義與重要性C.是非與喜好D.內(nèi)容與強度2【判斷題】(20分)價值觀是后天形成的，一旦形成就不會改變。A.對B.錯3【多選題】(20分)根據(jù)羅克奇的價值觀分類，以下屬于終極價值觀的是：（）。A.心胸開闊B.世界和平C.舒適的生活D.獨立自由4【單選題】(20分)大五人格中（）維度描述的個體對關(guān)系的舒適感程度。A.責任心B.外傾性C.情緒穩(wěn)定性D.隨和性5【單選題】(20分)敏感而溫和、謙遜而羞怯，待人十分友好。非常不喜歡意見分歧，并且總是試圖回避沖突，是忠實的追隨者，而且常常讓事情干起來很輕松。根據(jù)MBTI理論，這屬于（）類型人格。A.ENTJB.ESTPC.ISTPD.INFJ第三章測試1【單選題】(20分)人們選擇那些與自己的個性、定型的知覺及心理預期相同或相似的東西，而本能地忽略或歪曲那些使他們覺得不舒服或威脅道他們觀點的信息，這是（）效應(yīng)。A.刻板印象B.期望效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.選擇性知覺2【判斷題】(20分)態(tài)度包含認知、情感和行為傾向三個成分。A.對B.錯3【判斷題】(20分)如果個體的某種行為具有高一貫性，我們會把這一行為作內(nèi)部歸因。A.對B.錯4【判斷題】(20分)當個體出現(xiàn)情緒失調(diào)時，應(yīng)對情緒失調(diào)的策略中，表層行動會產(chǎn)生的壓力更小。A.錯B.對5【單選題】(20分)一個人憑借對南方人的整體感知判斷來自南方的舍友，這屬于（）效應(yīng)。A.選擇性知覺B.刻板效應(yīng)C.虛假同感效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)第四章測試1【判斷題】(20分)工作不滿意一定會導致員工選擇離職。A.錯B.對2【判斷題】(20分)組織訓練員工掌握很少應(yīng)用的特殊技能使其難以離職，本質(zhì)上是提高情感承諾。A.錯B.對3【單選題】(20分)對組織目標和價值觀的信仰、為組織付出更多努力的意愿和希望保持組織成員身份的愿望是（）承諾。A.組織承諾B.情感承諾C.規(guī)范承諾D.持續(xù)承諾4【單選題】(20分)（）是指一個人相信自己能夠有效完成某一特定任務(wù)的能力的信心和期望，并非一個人的真實能力，只是一個人對自己完成某項任務(wù)的自我評定。A.工作滿意度B.自我效能感C.自我期望D.工作幸福感5【多選題】(20分)組織公民行為具有（）特點。A.利己性B.利他性C.主動性D.無私性第五章測試1【單選題】(20分)人云亦云、隨波逐流所描述的是個體在群體中的（）行為。A.從眾B.群體思維C.社會惰化D.去個性化2【單選題】(20分)知識型員工屬于（）群體。A.實際群體B.假設(shè)群體C.非正式群體D.正式群體3【多選題】(20分)常見的三種群體角色中，哪些群體角色在一定程度上有利于群體任務(wù)的實現(xiàn)。（）A.關(guān)系角色B.任務(wù)角色C.自我中心角色D.維護角色4【判斷題】(20分)群體決策優(yōu)于個體決策。A.對B.錯5【判斷題】(20分)群體決策時個體成員的意見受到壓抑，從而使得許多獨到的見解和創(chuàng)新的建議不能被表達出來，這屬于群體轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。A.對B.錯第六章測試1【單選題】(20分)美國心理學家麥克里蘭認為，在人的生存需要基本得到滿足的前提下，人的最主要的需要有三種，（）不屬于三種需要之內(nèi)。A.歸屬需要B.成長需要C.權(quán)力需要D.成就需要2【判斷題】(20分)赫茨伯格認為保健因素能夠保證不會引發(fā)員工工作不滿情緒的產(chǎn)生，預防和消除員工不滿，保持人的積極性，維持工作現(xiàn)狀。A.對B.錯3【單選題】(20分)當某種行為出現(xiàn)后，給予某種獎勵，以期這種行為進一步出現(xiàn)。這種強化方式是()。A.懲罰B.自然消退C.負強化D.正強化4【單選題】(20分)提出需要層次不僅表現(xiàn)出"滿足-上升"趨勢，而且表現(xiàn)出"挫折-倒退"趨勢的激勵理論是()。A.ERG理論B.期望理論C.成就需要理論D.雙因素理論5【單選題】(20分)弗魯姆的期望理論理論屬于（）。A.綜合激勵理論B.調(diào)整型激勵理論C.內(nèi)容型激勵理論D.過程型激勵理論第七章測試1【判斷題】(20分)團隊規(guī)模應(yīng)該越大越好。A.對B.錯2【多選題】(20分)以下團隊與群體的區(qū)別，表述正確的是（）。A.群體的作用是中性的（有時是消極的），而團隊的作用往往是積極的B.群體強度信息共享，團隊則強調(diào)集體績效C.群體責任個體化，而團隊的責任既可能是個體的，也可能是共同的D.群體的技能是隨機的或不同的，而團隊的技能是相互補充的3【判斷題】(20分)蒙特伯羅和布澤塔將團隊的發(fā)展劃分為四個階段。A.對B.錯4【單選題】(20分)（）團隊關(guān)注責任范圍內(nèi)的特殊問題，提出解決問題的方案。A.自我管理型團隊B.虛擬團隊C.多功能型團隊D.解決問題型團隊5【單選題】(20分)團隊呈現(xiàn)高度不穩(wěn)定性的階段是（）。A.初見成效期B.初創(chuàng)階段C.成熟期D.持續(xù)發(fā)展期第八章測試1【判斷題】(20分)費德勒的權(quán)變理論模型認為，當情境對領(lǐng)導者而言十分有利和十分不利時，領(lǐng)導者應(yīng)選取人際關(guān)系導向來開展領(lǐng)導工作。A.錯B.對2【判斷題】(20分)現(xiàn)代領(lǐng)導特質(zhì)理論認為領(lǐng)導特質(zhì)是生而具有的，不是天生具備領(lǐng)導特質(zhì)的人，就不能當領(lǐng)導。A.錯B.對3【多選題】(20分)領(lǐng)導的正式權(quán)力來源于（）。A.強制性權(quán)力B.法定性權(quán)力C.獎勵性權(quán)力D.專家性權(quán)力4【單選題】(20分)管理方格圖中，（）類管理被成為鄉(xiāng)村俱樂部型領(lǐng)導。A.（9，1）B.（1，9）C.（1，1）D.（5，5）5【單選題】(20分)管理方格圖中，（）類管理被成為中庸型管理風格。A.（5，5）B.（9，1）C.（1，9）D.（1，1）第九章測試1【判斷題】(20分)權(quán)力等同于影響力。A.錯B.對2【判斷題】(20分)通過提供益處對他人施加影響的權(quán)力屬于獎勵性權(quán)力A.對B.錯3【判斷題】(20分)具有某種專業(yè)知識、技能而獲得的影響他人的權(quán)力屬于專家性權(quán)力。A.錯B.對4【判斷題】(20分)因領(lǐng)導者的品格、個性或個人魅力而形成的權(quán)力是感召性權(quán)力。A.錯B.對5【判斷題】(20分)由組織按照一定的程序和形式賦予領(lǐng)導者進行命令和指揮的權(quán)力屬于法定性權(quán)力。A.錯B.對第十章測試1【單選題】(20分)以一定的社會關(guān)系為基礎(chǔ)，與組織內(nèi)部明確的規(guī)章制度無關(guān)的溝通方式，溝通對象、時間、內(nèi)容都是未經(jīng)計劃的，這種溝通方式是（）。A.非正式溝通B.正式溝通C.上行溝通D.下行溝通2【單選題】(20分)在正式組織中不同級別又無隸屬關(guān)系的組織、部門與個人之間的信息交流是（）。A.橫向溝通B.上行溝通C.斜向溝通D.下行溝通3【單選題】(20分)（）受時間與空間的限制較小，有利于長期保存、反復研究，具有一定的嚴肅性與規(guī)范性。A.正式溝通B.書面溝通C.非正式溝通D.口頭溝通4【多選題】(20分)溝通過程中，最重要的主體是（）。A.信息發(fā)送者B.信息干擾者C.信息傳遞者D.信息接受者5【判斷題】(20分)語言在信息的傳遞有效性中起著最重要的作用。（）A.對B.錯第十一章測試1【判斷題】(20分)埃德加沙因認為組織文化包含三個層次，其中基本假設(shè)是最深層次的表現(xiàn)形式。A.對B.錯2【單選題】(20分)組織文化對組織行為方向所起的顯示和誘導，屬于（）功能。

A.激勵功能B.約束功能C.凝聚