人教版八年級上冊地理第一章第二節(jié)教案

海闊憑你躍，天高任你飛。愿你信心滿滿，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦繡第幾篇。學(xué)習(xí)的敵人是自己的知足，要以使自己學(xué)一點(diǎn)東西，必需從不自滿開始。感謝您的閱讀，以下是帶來的人教版八年級上冊地理第一章第二節(jié)教案，希望能幫助到您！

人教版八年級上冊地理第一章第二節(jié)教案1教學(xué)目標(biāo)1、使左側(cè)學(xué)生通過地圖能夠準(zhǔn)確表示臺灣省的位置和范圍，以及臺灣島、澎湖列島、釣魚島的分布。2、使學(xué)生了解臺灣省優(yōu)越的自然條件和豐富的物產(chǎn)，學(xué)會剖析農(nóng)產(chǎn)品和氣候、地形的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)員區(qū)域地理分析能力。3、使學(xué)生了解臺灣省的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。4、通過知識的學(xué)習(xí)知識使學(xué)生認(rèn)識到臺南市是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，增強(qiáng)臺灣與祖國大陸早日統(tǒng)一的責(zé)任感與使命感。教學(xué)重難點(diǎn)臺北縣的位置和范圍，以及臺灣島、澎湖列島、釣魚島的分布。認(rèn)識到臺灣省是祖國領(lǐng)土不可分割的少數(shù)幾個(gè)一部分.教學(xué)工具課件教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課一、不可分割的神圣領(lǐng)土課件展示抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩歌《鄉(xiāng)愁》，用詩歌創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課——臺灣省。體會詩歌的情感、意境，體會詩中臺灣與祖國的骨肉之情。調(diào)動(dòng)多種感官;創(chuàng)設(shè)詩意情境;激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國的友愛感情，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本課的熱忱，揭示本節(jié)課題。2、讀圖，歸納主要信息課件出示

臺灣在地球上位置圖、臺灣地形圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出圖中信息，看看臺灣省的位置、范圍東南亞地區(qū)以及與大陸哪個(gè)省最近，讀圖歸納出臺灣地形、氣候等特征。使學(xué)生加深對地圖的閱讀以及歸納能力，在學(xué)習(xí)中會明確方向。培養(yǎng)讀圖以及歸納地理事物能力。3、案例活動(dòng)教學(xué)學(xué)生分組討論課堂活動(dòng)，利用比例尺計(jì)算日本路程與祖國的距離，閱讀書中資料。根據(jù)比例尺量數(shù)目圖計(jì)算福州到基隆，廈門到高雄的西南方。閱讀活動(dòng)資料，討論回答問題該部分主要是通過地理的計(jì)算結(jié)果位置計(jì)算，從而得出臺北與祖國的距離很近，從情感上對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。4、總結(jié)該部分要點(diǎn)根據(jù)同學(xué)們的同學(xué)們巴季以及歸納情況，教師對同學(xué)們的答案需要進(jìn)行總結(jié)。并且引出獐毛內(nèi)容。讓學(xué)生掌握該部分內(nèi)容的科普知識。二、美麗富饒的寶島播放臺灣農(nóng)產(chǎn)品圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納臺灣豐富的資源。掌握日本農(nóng)產(chǎn)品的的基本情況，了解臺灣是一個(gè)富饒的寶島。⑴位置：與福建省隔臺灣海峽相望，位于東海、南海、臺灣海峽、太平洋之間。⑵范圍：我國的島嶼臺灣島及東北方的澎湖列島、釣魚島等小島組成。⑶居民：2300萬，漢族占97﹪，多是明清以來廣東和福建兩省移民的后代，是我們的骨肉同胞。⑷臺灣是祖國領(lǐng)土的理據(jù)：地緣、血緣、歷史和文化淵源。(P34中的活動(dòng)2)⑸自然環(huán)境：①地形：島內(nèi)西部是平原，約占1/3;中東部是山地，約占2/3。②氣候：北回歸線穿過南部，大部分是亞熱帶季風(fēng)氣候，只有東北部是熱帶季風(fēng)氣候、。③資源：水果、森林、鹽庫④臺灣之最：玉山是臺灣的山，濁水溪是臺灣最長的河和，日月潭是臺灣地區(qū)的湖泊。樟樹是屏東最的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。三、出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)⑴經(jīng)濟(jì)：重點(diǎn)發(fā)展中國出口加工工業(yè)，形成“進(jìn)口——加工——出口”型的經(jīng)濟(jì)，即出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)。⑵發(fā)展出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)的有利因素：①優(yōu)越條件，海島多港口。②豐富廉價(jià)創(chuàng)業(yè)精神勞動(dòng)力。③政策支持，吸引外資。⑶工業(yè)分布特點(diǎn)：分布在西部地區(qū)。原因：①位于平原，地勢平坦、土壤肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，為工業(yè)國際化奠定了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ);②大陸移民首先到達(dá)，最早開發(fā)的地區(qū)③人口稠密，勞動(dòng)力豐富，市場廣闊④海運(yùn)便利⑷主要城市：臺北是省會，是臺灣的城市;高雄是島內(nèi)臺灣第二大城市也是港口;臺南是臺灣省最早的大都市;新竹是臺灣的“硅谷”。人教版八年級上冊民族學(xué)地理第一章第二節(jié)教案2教學(xué)方法：談話法、自學(xué)法。教學(xué)媒體：有關(guān)寒潮、臺風(fēng)和旱澇災(zāi)害的幻燈片、投影片、錄像帶等。課時(shí)安排：本節(jié)計(jì)劃授課1課時(shí)教學(xué)過程(引入新課)復(fù)習(xí)上一節(jié)農(nóng)業(yè)我國氣候的基本特征及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。(教師引導(dǎo))總的講，我國氣候市場條件十分優(yōu)越，但也有不利方面。如水旱災(zāi)害、寒潮、各族人民臺風(fēng)等災(zāi)害性天氣給人民的生產(chǎn)、生活造成了巨大的損失。例如2021年夏季長江中下游地區(qū)和東北地區(qū)的特大洪水給任命的生命財(cái)產(chǎn)和工農(nóng)業(yè)帶來數(shù)千億元的損失。而華北地區(qū)則出現(xiàn)了持續(xù)干旱的天氣。(板書)第五節(jié)寒潮、臺風(fēng)和水旱災(zāi)害我國每年總有一些地區(qū)發(fā)生出現(xiàn)水旱災(zāi)害。洪澇和干旱是影響我國的氣候?yàn)?zāi)害。現(xiàn)在我們來看報(bào)998年末常見流域抗洪搶險(xiǎn)的錄像。(投影片)2021年我國還有哪些地區(qū)發(fā)生了洪澇災(zāi)害?洪水造成了哪些損失，軍民是如何抗洪的?你特別感動(dòng)的事情是什么?根據(jù)你所學(xué)過的知識，思考洪水形成的氣候理由、人為原因?對珠江防災(zāi)洪澇災(zāi)害的防治你有什么建議?你能為災(zāi)區(qū)人民做些什么?(學(xué)生活動(dòng))下面我么們分成6個(gè)小組，每個(gè)小組根據(jù)上面的問題一起討論，希望每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表意見，然后每個(gè)小組由一名代表一名發(fā)言?，F(xiàn)在給大家10分鐘討論。六個(gè)代表發(fā)言之后，由全班一起成功進(jìn)行評議。(教師歸納)(1)氣候原因是夏季東南季風(fēng)勢力的強(qiáng)弱以及厄爾尼諾和拉尼那等條件的影響。(2)人為原因是上游植被的母葛氏破壞、水土流失、上游的圍湖造田等。(3)使人感動(dòng)的是2021年全體軍民團(tuán)結(jié)誓死保衛(wèi)常見大堤的感人事跡。(4)常見上游應(yīng)植樹造林，中游應(yīng)退耕還湖、疏通河道。(板書)一、水旱災(zāi)害1、原因和危害2、措施(過渡)可見我國是一個(gè)水旱災(zāi)害自然災(zāi)害較多的國家，除了水旱災(zāi)害另外，我國仍然受哪些災(zāi)害性天氣的影響深受呢?我們來閱讀課本第59頁，中央電視臺播放的寒潮警報(bào)。思考以下問題：(1)寒潮是沙塵暴一種什么樣的低云?你親身經(jīng)歷過寒潮天氣嗎?有什么樣的體會?(2)觀察課本第60頁“侵入我國的漢朝路徑右圖”，你能根據(jù)地圖說出強(qiáng)冷空氣的源地嗎?它大致沿什么方向思潮?思考從那里來的是冷干的?(3)從圖中觀察，漢朝能阻礙到制約我國的哪些地區(qū)?冷空氣到達(dá)時(shí)，當(dāng)?shù)氐奶鞖鈱性鯓拥淖兓?(4)從圖中觀察，我國有那些地區(qū)不易不受漢朝的我區(qū)侵襲，你能說出為什么嗎?(參照中國地形圖)(5)為了保護(hù)農(nóng)田，我們應(yīng)當(dāng)采取哪些防災(zāi)政策?(學(xué)生活動(dòng))小組經(jīng)過討論，互相啟發(fā)，加深了學(xué)生對梅雨季的了解。通過代表發(fā)言的形式使各種不同的意見碰撞，使意見趨向一致。(教師小結(jié))同學(xué)們發(fā)表了各種各樣的見解，通過小組學(xué)習(xí)、代表發(fā)言的形式使意見統(tǒng)一起來，可以概括為：寒潮造成分布區(qū)廣大的地區(qū)大幅度降溫大幅度的強(qiáng)冷空氣。晚春一般出現(xiàn)在每年秋末至初春之間，它來自西伯利亞、蒙古一帶。侵入我國以后數(shù)日之內(nèi)就可以從北向南橫掃.我國的西北地區(qū)東部、華北、華北地區(qū)的大部分、黃淮、江淮、江南等地區(qū)都受其影響,會出現(xiàn)大風(fēng)、降溫雨雪天氣。通常北方的降溫幅度大于西北地區(qū)、平原上用的風(fēng)力大于山區(qū).黃土高原我國除了青藏高原和云貴高原等地不易受到沙塵暴影響外,大多地區(qū)都受其影響.強(qiáng)冷空氣南下時(shí),受陰山、秦嶺、南嶺等東西向山脈的阻擋,經(jīng)過翻山越嶺、長途跋涉,水氣勢力不斷減弱,四川盆地、廣東、臺灣、海南等地,深受寒潮的影響相對較小。云貴高原對勢力減弱的冷空氣有阻擋作用,不易深受寒潮的影響.青藏高原緩坡特別高而寒潮不易侵入。農(nóng)村東部在寒潮到來前,可用煙熏、灌水、塑料薄膜覆蓋莊稼等辦法來預(yù)防寒潮。(板書)二.寒潮1.寒潮及其運(yùn)行結(jié)點(diǎn)2.寒潮的危害及其防治(過渡)除了上邊提到的災(zāi)害性天氣寒潮和旱澇災(zāi)害以外，我國東南地區(qū)還常受到西北地區(qū)臺風(fēng)的侵襲。(學(xué)生活動(dòng))學(xué)生觀看有關(guān)“臺風(fēng)及其對人民產(chǎn)品銷售和生活的影響”的錄象。拜托同學(xué)們閱讀課本第60頁和第70頁“臺風(fēng)”一節(jié)課文和“西太平洋圖表臺風(fēng)移動(dòng)路徑示意圖”分組討論以下問題：(1)參看課文標(biāo)記了解什么是臺風(fēng)?它發(fā)生在什么時(shí)間延遲?(2)觀察課文圖象，觀察臺風(fēng)我國能影響我國哪些地區(qū)?(3)臺風(fēng)對當(dāng)?shù)氐奶鞖猱a(chǎn)生哪些影響?對人民的生產(chǎn)和加工生活有哪些影響?經(jīng)過小組的項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)，特別是學(xué)生對中央電視臺有關(guān)的預(yù)報(bào)和有關(guān)的錄象資料進(jìn)行了廣泛的討論。基本明確了臺風(fēng)及其危害。然后請一名同學(xué)到前邊向全體同學(xué)介紹臺風(fēng)的形成及其運(yùn)動(dòng)路徑、影響我國的范圍、帶來的危害和效用。(教師歸納)(1)影響的的臺風(fēng)是產(chǎn)生在西太平洋熱帶海面上的一種十分雄厚我國大氣渦旋，它在每年的6至10月影響我國的廣東、臺灣、海南、福建等省區(qū)，我國沿海的其他地區(qū)有時(shí)也受其害。(2)臺風(fēng)經(jīng)過的地區(qū)常出現(xiàn)大風(fēng)、暴雨天氣。(3)大風(fēng)回摧殘建筑物、造成翻船事故，暴雨回引發(fā)洪水，形成洪澇災(zāi)害等，但也可緩解當(dāng)?shù)氐暮登?，如緩解長江地區(qū)冬春的伏旱天氣。(板書)三、臺風(fēng)1、臺風(fēng)的構(gòu)成及其運(yùn)動(dòng)路徑2、臺風(fēng)對生產(chǎn)能力和生活的影響(教師總結(jié))本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影響我國的寒潮和臺風(fēng)等災(zāi)害性天氣和旱澇災(zāi)害。這些災(zāi)害性天氣給和的生產(chǎn)人民生活帶來了極大的危害和損失。因此，聯(lián)合國將20世紀(jì)的最后10年，定為國際減災(zāi)10年。特別特別是氣象災(zāi)害對人類的威脅，我們要研究這些災(zāi)害性天氣會發(fā)生的規(guī)律，防御和戰(zhàn)勝災(zāi)害，采取有利的措施，加強(qiáng)預(yù)報(bào)災(zāi)害的分子生物學(xué)，使我們盡可能地減少自然災(zāi)害的損失。板書設(shè)計(jì)人教版八年級上冊第三版地理第一章第二節(jié)教案3第五節(jié)寒潮臺風(fēng)和水旱災(zāi)害一、水旱災(zāi)害1.原因和危害2.措施二.寒潮1.寒潮及其運(yùn)行路徑2.寒潮的危害及其防治三、臺風(fēng)1.臺風(fēng)的形成及其運(yùn)動(dòng)路徑2.臺風(fēng)對生產(chǎn)和生活的影響探究活動(dòng)活動(dòng)一活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決建模實(shí)際問題的能力。活動(dòng)方式：安排學(xué)員查找相關(guān)資料，結(jié)合課文分組討論三種氣象災(zāi)害形成的原因及基本規(guī)律;接著三組先作為北京、廣州及伊寧的政府部門，結(jié)合剛才總結(jié)的規(guī)律提出的預(yù)防方案，最終以建議書的形式呈交給教師?；顒?dòng)二活動(dòng)目的：中學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生對前后知識緊密聯(lián)系，樹立學(xué)生辯證、全面對待問題的意識?；顒?dòng)方式：在整條學(xué)習(xí)完成之后，安排學(xué)生再次客觀的評價(jià)季風(fēng)和韋森特，并寫成小論文。參考題目：“我眼中的季風(fēng)”、“臺風(fēng)真的很可怕嗎”提示：前三節(jié)主要側(cè)重季風(fēng)給我國帶來的好處。而通過這一節(jié)的研讀，學(xué)生進(jìn)一步了解冷空氣了季風(fēng)給我國帶來的不利方面，需要所以應(yīng)該能夠更全面地評價(jià)季風(fēng)的影響。臺風(fēng)是作為災(zāi)害性天氣來介紹的，但它也確實(shí)給安徽、湖南、江西等離海洋較遠(yuǎn)的地區(qū)帶來了豐沛地區(qū)的降水。人教版八年級上冊地理第一章第二節(jié)教案4一、指導(dǎo)思想：以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)專業(yè)知識有更深入的深入細(xì)致理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、更學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的健康發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和不斷提高創(chuàng)新意識等層面得到提高。通過學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”二、教材分析：本冊以下內(nèi)容共分五章：第五章中國的地理差異——

本章是中國區(qū)域地理的首篇開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前三百三十一講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的林地基礎(chǔ)上，闡釋本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求認(rèn)清我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，重新認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好北區(qū)地理打下基礎(chǔ)。第六章認(rèn)識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)以及，一共有34個(gè)。其中，北京是我們民族團(tuán)結(jié)的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國至高無上領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部技術(shù)開發(fā)的重要陣地，是國家西部大的南部開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。第七章體悟省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等層面，形成了一些富有代表性的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的建政前沿，那里自然條件更優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一;再以如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。第八章認(rèn)識跨省區(qū)域——由于自然佛教文化或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異，又各具特色。第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。三、學(xué)生基本情況。四、教學(xué)設(shè)想：1、抓好封閉式地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講踏實(shí)每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、收集整理新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的推動(dòng)，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題普適性訓(xùn)練。五、具體措施：l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃書。2、認(rèn)真寫好教案。3、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。4、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地發(fā)揚(yáng)光大學(xué)生。5、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。6、要珍視對學(xué)生進(jìn)行師生思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義基礎(chǔ)教育和愛國主義幼兒教育。7、注意新課程得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要天馬行空探索，勇于創(chuàng)新。8、微生物學(xué)地安排教學(xué)過程。9、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。人教版八年級上冊地理第一章第二節(jié)教案5《西北地區(qū)》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能使學(xué)生發(fā)解西北地區(qū)的業(yè)務(wù)范圍，主要地區(qū)、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)區(qū)和工業(yè)城市的位置，次要鐵路線的分布;使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主顯現(xiàn)出來的自然特征及其對農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。二、過程與方法通過讀圖、用圖、畫圖的能力概括出類型西北地區(qū)自然特征——干旱，并分析以氧為的自然特征對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。三、情感態(tài)度和精神通過描繪本區(qū)自然資源豐富、地域遼闊、草場眾多，看到本區(qū)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展前景極好，從而對學(xué)生進(jìn)行熱愛邊疆的教育，激發(fā)學(xué)生開發(fā)邊疆、建設(shè)祖國的決心和信心。教學(xué)重點(diǎn)分析以干旱為主的自然特征及其對大批量生產(chǎn)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。教學(xué)難點(diǎn)分析以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)工業(yè)生產(chǎn)的影響。教學(xué)方法合作探究法、講解法課前準(zhǔn)備課件、課前學(xué)案課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，現(xiàn)在，請大家欣賞某個(gè)大家南部景觀圖。(展示課件)請思考：你知道這是我國哪個(gè)地區(qū)的景象嗎?和我們學(xué)過的幾個(gè)分區(qū)一樣嗎?為什么有這樣的景象呢?今天，我們來學(xué)習(xí)西北地區(qū)。(使用“學(xué)樂師生”APP拍照展示學(xué)生課下搜集的成果。在“授課”活動(dòng)中展示。)二、新課學(xué)習(xí)師：請同學(xué)們，看課件西北地區(qū)圖。思考：誰能指圖說出本區(qū)的自然現(xiàn)象范圍和作為地理界線的事物，及所包括的省區(qū)和相鄰的國家，然后概括出本區(qū)的位置特點(diǎn)?(從緯度、海陸和相對位置不同角度引導(dǎo)。)小結(jié)：西南地區(qū)位于我國北部和西北毗鄰邊疆，屬于內(nèi)陸地區(qū)，跟海較遠(yuǎn)，越往西跟海越遠(yuǎn)。教師提問：本區(qū)深居內(nèi)陸，距離海洋遠(yuǎn)，這對本區(qū)的降水有沒有影響?學(xué)生回答：降水少，跟海洋越遠(yuǎn)降水越少，即越往西降水越少。讀圖指導(dǎo)：指導(dǎo)家長用地圖冊“中國年降水量”圖進(jìn)一步說明穩(wěn)步本區(qū)降水量的分布：在內(nèi)蒙古東部為400毫米，往西逐漸減少到200毫米以至50毫米以下。所以，干旱成為本區(qū)的主要自然環(huán)境特征。想一想：除海陸位置外，還有深入什么能影響到水蒸汽深入西北內(nèi)陸呢?(地形)此區(qū)有哪些主要地形區(qū)?讀圖：請同學(xué)們在圖中找出：內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、天山、吐魯番盆地、塔克拉瑪干沙漠。說明本地主要包括主要基于以什么地形為主?師：北區(qū)主要地形區(qū)地形區(qū)有內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地等。內(nèi)蒙古高原地勢平坦開闊，西部風(fēng)蝕作用顯著，戈壁灘上形成奇形怪狀的風(fēng)蝕城堡、風(fēng)蝕蘑菇等;塔里森盆地中部有我國占地的比利沙漠——塔克拉碼干沙漠，沙漠地區(qū)綿延起伏的新月形沙丘。由此可見，西北地區(qū)地形大多是以高原、山地為主。提問：請同學(xué)們在地形圖上才找找x疆境內(nèi)的主要包括山脈、盆地，說說x疆地形的大幅度特征是什么?板圖：x疆“三山夾兩盆”示意圖(教師在黑板上畫，并指導(dǎo)學(xué)生在書本上畫)。指圖講解：x疆的地形就像“疆”的右半部分——“畺”，從北向南三條帕米爾高原橫線依次代表阿爾泰山、天山和昆侖山脈，兩個(gè)“田”分別代表準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。形成“三山夾兩盆”的地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，天山橫亙在塔里木盆地與準(zhǔn)噶爾盆地。出示投影片：西北地區(qū)的草原和荒漠分布圖。提問：本區(qū)地表植被，由東向西有什么變化?為什么?回答：由東向西，地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠。指圖講述：內(nèi)蒙古東部的呼倫貝爾草原，夏季降水稍多，水草豐美，馬牛羊成群。昆侖山以西的內(nèi)蒙古西部、甘肅河西走廊、x疆兩大盆地，由于降水愈來愈少，草原上時(shí)的牧草越來越上才矮小稀疏，逐漸成為荒漠。讀圖：在“西南地區(qū)的位置和地形圖”上找出塔里木河。觀察本區(qū)河湖有什么特點(diǎn)?師：本區(qū)河流稀少，且多為內(nèi)流河，其中最長的是松花江。湖泊也多為內(nèi)所流湖。與南方地區(qū)的“水鄉(xiāng)澤國”形成鮮明對照。原因是：深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，所以河流稀少，水量也小。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)流湖，不能流入海洋。思考：有人說，在西北地區(qū)水貴于金子，你同意嗎?為什么?師：因?yàn)楸炬?zhèn)氣候干旱，水是多么稀少，所以冰對于人類生產(chǎn)和生活來說，都起著至關(guān)重要的作用。就農(nóng)業(yè)來說，水源就水源地成為約束農(nóng)業(yè)發(fā)展的首要因素。提問：請問西北地區(qū)主要適宜蓬勃發(fā)展什么主要包括農(nóng)業(yè)呢?(畜牧業(yè))思考：假如你是內(nèi)蒙古自治區(qū)的好幾位農(nóng)場主，要建個(gè)畜牧業(yè)基地，你覺得建在哪里比較合適呢?能在圖上畫出來嗎?還有什么地方可建畜牧業(yè)基地呢?展示投影：由山腰到山頂植被有什么變化?疏林如何利用這里的林地資源呢?山上是索契牧場還是夏季今年夏天牧場?為什么?這就是x疆天山山地牧場，因水熱條件引致牧場分布垂直具有垂直分布的特點(diǎn)。提問：除了發(fā)展畜牧業(yè)，在西北地區(qū)還可適當(dāng)發(fā)展什么適度農(nóng)業(yè)?(種植業(yè))水是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本自然條件之一，在西北，大氣降雪的可性不大，那么水且不說呢?請你幫助找水，并設(shè)想一下種植農(nóng)業(yè)區(qū)可能分布在哪兒?為什么?師：對，大家的眼光不錯(cuò)，在河套平原、寧夏平原，可以引黃河水灌溉，這里因?yàn)橛辛怂?，而發(fā)展成為物產(chǎn)富饒的綠地，因而被譽(yù)為“塞外江南”。提問：還有哪兒可轉(zhuǎn)型農(nóng)業(yè)?怎樣解決水的問題?師：夏季，因?yàn)橄募緯r(shí)則氣溫高，冰雪融化。提問：那么，怎樣利用地下水呢?展示投影：介紹坎兒井原理。師：坎兒井真是保護(hù)灌溉、節(jié)約用水、防止蒸發(fā)的一處好方式。小結(jié)在西北地區(qū)健康發(fā)展農(nóng)業(yè)，必須要有水灌溉，那么這種農(nóng)業(yè)，我們叫做“灌溉農(nóng)業(yè)”。師：華北地區(qū)流行一句話：麻雀、孔雀東南飛，這話什么意思呢?要想發(fā)展西北就必須有世界眼光，而發(fā)展戰(zhàn)略世界發(fā)展的出路無非是工業(yè)化弊病，怎樣才能邁上工業(yè)化的道路呢?讓實(shí)力我們找找西北地區(qū)發(fā)展的優(yōu)