高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1福建省福州格致鼓山中學(xué)、教院二附中、銅盤(pán)中學(xué)、十五中、十中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考?xì)v史試題（滿分：100分；考試時(shí)間：75分鐘）一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分）1.西周時(shí)期，宗族之間的糾紛一般由王朝審理解決，而宗族內(nèi)部的糾紛則由宗族首領(lǐng)自行解決，王朝不會(huì)予以干涉。貴族本應(yīng)全權(quán)管理其屬役，但當(dāng)貴族無(wú)法控制其屬役，甚至由此致使其族氏內(nèi)部秩序遭到破壞，引發(fā)族內(nèi)的糾紛時(shí)，王朝司法會(huì)及時(shí)介入其中。這表明當(dāng)時(shí)（）A.原始民主傳統(tǒng)仍具較大影響力 B.國(guó)家的公共權(quán)力色彩有所加強(qiáng)C.宗法關(guān)系對(duì)政治的影響力減弱 D.中央實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的影響力減弱【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西周（中國(guó)）。據(jù)材料可知，西周時(shí)期，宗族內(nèi)部糾紛由宗族首領(lǐng)自行解決，但當(dāng)宗族貴族無(wú)法控制其屬役，造成內(nèi)部秩序混亂之時(shí)，才會(huì)及時(shí)介入，說(shuō)明國(guó)家在分權(quán)的同時(shí)也注意集權(quán)的加強(qiáng)，即國(guó)家的公共權(quán)力色彩有所加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；材料描述的是國(guó)家在管理地方事務(wù)中的作用，而非原始民主傳統(tǒng)，排除A項(xiàng)；材料描述的是分封制，而非宗法制，排除C項(xiàng)；材料描述的是中央對(duì)地方影響力的增強(qiáng)，而非減弱，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.歷代職官制度的演進(jìn)，既有傳承又有創(chuàng)新。下表所列秦、元、明、清四朝職官信息，按時(shí)序排列正確的是（）①理藩院尚書(shū)、軍機(jī)大臣、水師提督②丞相、御史大夫、郡守③大學(xué)士、內(nèi)閣首輔、錦衣衛(wèi)指揮使④監(jiān)察御史、宣政院使、福建行省右丞A.①③②④ B.②④③① C.③①②④ D.④②①③【答案】B【解析】清朝設(shè)置軍機(jī)處，明朝設(shè)置內(nèi)閣，元朝設(shè)置宣政院，秦朝實(shí)行郡縣制和三公九卿制，中央有丞相和御史大夫，地方有郡守，因此①是清朝，②是秦朝，③是明朝，④是元朝，B項(xiàng)正確；排除A、C、D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.1912年，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》頒布，規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制。據(jù)載，宋教仁曾謂：“改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制，則總統(tǒng)政治上之權(quán)力至微，雖有野心者，亦不得不就范。”下列各項(xiàng)中，與宋教仁限制總統(tǒng)權(quán)力意圖相吻合的是（）①臨時(shí)大總統(tǒng)代表政府總攬政務(wù)②臨時(shí)大總統(tǒng)統(tǒng)帥全國(guó)陸海軍隊(duì)③參議院行使立法權(quán)并可彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)④臨時(shí)大總統(tǒng)發(fā)布命令須由國(guó)務(wù)員副署才能生效A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》用責(zé)任內(nèi)閣制，削弱總統(tǒng)權(quán)力，防范野心家的規(guī)定主要有，參議院行使立法權(quán)，可彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)，臨時(shí)大總統(tǒng)發(fā)布的命令須由國(guó)務(wù)員副署才能生效，說(shuō)法③④符合題意，D項(xiàng)正確；臨時(shí)大總統(tǒng)代表政府總攬政務(wù)和臨時(shí)大總統(tǒng)統(tǒng)帥全國(guó)陸海軍隊(duì)，并未體現(xiàn)對(duì)總統(tǒng)權(quán)力的限制，說(shuō)法①②不符合題意，排除與之組合的ABC三項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

4.如表是兩則取自《商君書(shū)》的材料。這反映了當(dāng)時(shí)秦國(guó)（）《畫(huà)策》“父遺其子，兄遺其弟，妻遺其夫，皆曰：‘不得（不打勝仗），無(wú)（勿）返’”《賞刑》“富貴之門(mén)必出于兵，是故民聞戰(zhàn)而相賀，起居、飲食所歌謠者，戰(zhàn)也”A.整體國(guó)家實(shí)力遠(yuǎn)超東方六國(guó) B.軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力及國(guó)家動(dòng)員能力強(qiáng)大C.變法得到廣大民眾普遍擁護(hù) D.國(guó)家政策深刻影響社會(huì)心理和行為【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)商鞅變法。根據(jù)材料“父遺其子，兄遺其弟，妻遺其夫，皆曰：‘不得（不打勝仗），無(wú)（勿）返’富貴之門(mén)必出于兵，是故民聞戰(zhàn)而相賀，起居、飲食所歌謠者，戰(zhàn)也”可知，秦國(guó)商鞅變法獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，致使秦國(guó)“父遺其子，兄遺其弟，妻遺其夫”，不打勝仗不許返回，而且人們聽(tīng)說(shuō)要戰(zhàn)爭(zhēng)都相互慶賀，起居飲食的習(xí)慣也與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)，說(shuō)明商鞅變法的政策已深入社會(huì)，深刻影響著人們的心理和行為，D項(xiàng)正確；材料中描述的是商鞅變法對(duì)秦國(guó)人們的影響，沒(méi)有體現(xiàn)整體國(guó)家實(shí)力遠(yuǎn)超東方六國(guó)和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的信息，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)；變法得到廣大民眾普遍擁護(hù)，“普遍擁護(hù)”一詞說(shuō)法有所夸大，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.清末新政以后，各地教育團(tuán)體不斷涌現(xiàn)。1905年，商界人士籌辦江蘇學(xué)會(huì)，由在籍大吏乞請(qǐng)政府資助；1911年，學(xué)部召開(kāi)由全國(guó)教育界官紳代表參加的中央教育會(huì)，通過(guò)了教育經(jīng)費(fèi)、振興實(shí)業(yè)、統(tǒng)一國(guó)語(yǔ)辦法等方案。這些教育團(tuán)體的涌現(xiàn)（）A.體現(xiàn)出清廷對(duì)教育控制力日益喪失 B.適應(yīng)了救亡圖存的時(shí)代要求C.表明教育改革是新舊勢(shì)力斗爭(zhēng)的焦點(diǎn) D.印證了中國(guó)教育近代化起步【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，清末新政之后，各地的教育團(tuán)體紛紛興起，有地方商界興辦的，有中央政府籌辦的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些教育團(tuán)體的興起意在培養(yǎng)實(shí)用型人才，適應(yīng)了救亡圖存的時(shí)代要求，B項(xiàng)正確；根據(jù)材料“學(xué)會(huì)由在籍大吏乞請(qǐng)政府資助”可知，部分地方教育團(tuán)體的經(jīng)費(fèi)來(lái)源于清政府的財(cái)政撥款，“控制力的日益喪失”材料未體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；政治權(quán)力的爭(zhēng)奪是新舊勢(shì)力斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，排除C項(xiàng)；中國(guó)教育近代化起步于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.1988年，來(lái)自全國(guó)各地的人才涌向海南，僅半年時(shí)間到海南求職的人數(shù)竟高達(dá)20萬(wàn)，形成中國(guó)當(dāng)代史上極為壯觀的人才流動(dòng)大潮。造成這一現(xiàn)象的主要原因是A.自由貿(mào)易區(qū)在海南落地 B.海南經(jīng)濟(jì)發(fā)展成績(jī)顯著C.中國(guó)加快對(duì)外開(kāi)放步伐 D.國(guó)有企業(yè)改革全面鋪開(kāi)【答案】C【解析】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，1988年4月13日，海南省和海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)同時(shí)成立。建立海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是我國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的重要措施，對(duì)我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放有著深遠(yuǎn)的意義，是造成這一現(xiàn)象的主要原因，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)在海南落地的時(shí)間是2018年，與材料時(shí)間不符；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，此時(shí)期海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)剛剛建立，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成績(jī)尚未顯著；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，國(guó)有企業(yè)改革全面鋪開(kāi)是在1984年，與材料時(shí)間不符，也不是造成各地人才流向海南的主要原因。故正確答案為C選項(xiàng)。7.雅典城邦通過(guò)抽簽產(chǎn)生的公民陪審團(tuán)規(guī)模很大，代表不同的公民階層，負(fù)責(zé)解釋法律、認(rèn)定事實(shí)、審理案件等。而在羅馬，通常由專業(yè)法官和法學(xué)家進(jìn)行司法解釋。由此可見(jiàn)，在雅典城邦的司法實(shí)踐中A.職業(yè)法官擁有審判權(quán) B.負(fù)責(zé)司法解釋的主體與羅馬相同C.公民直接行使司法權(quán) D.公民陪審團(tuán)維護(hù)所有人的法律權(quán)益【答案】C【解析】雅典的陪審團(tuán)成員是直接通過(guò)抽簽產(chǎn)生的，代表了各階層，而羅馬則是由職業(yè)法官和法學(xué)家進(jìn)行司法解釋，這說(shuō)明雅典是直接行使司法權(quán)，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)指羅馬，排除；從材料來(lái)看，二者主體不一，雅典是公民，而羅馬是職業(yè)法官，排除B項(xiàng)；“所有人”表述錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。8.1867年，政治學(xué)家沃爾特·巴奇霍特在論及英國(guó)政治體制時(shí)，總結(jié)國(guó)王在國(guó)事中扮演的角色是“接受咨詢，給予支持，提出警告”。這反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)（）A.國(guó)王權(quán)力的加強(qiáng) B.責(zé)任內(nèi)閣制的出現(xiàn)C.政黨政治的發(fā)展 D.君主立憲制的完善【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)后期（英國(guó)）。結(jié)合所學(xué)可知，在世界近現(xiàn)代史上，英國(guó)君主立憲制的發(fā)展與完善是西方政治制度的重要內(nèi)容，根據(jù)材料中“接受咨詢，給予支持，提出警告”是對(duì)君主立憲制中“君主”作用的一個(gè)形象描述，可以推知這一時(shí)期英國(guó)君主立憲制逐漸完善，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，其誤導(dǎo)點(diǎn)在“提出警告”一詞，雖然國(guó)王可以對(duì)國(guó)事提出警告，但這一時(shí)期國(guó)王的權(quán)力已大大削弱，排除A項(xiàng)；責(zé)任內(nèi)閣制形成于18世紀(jì)中期，排除B項(xiàng)；政黨政治發(fā)展在19世紀(jì)有所發(fā)展，但與題干呈現(xiàn)的內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.1925年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《法官法》，完全賦予最高法院對(duì)上訴案件自由裁量權(quán)，使之可以更多地根據(jù)其主觀判斷來(lái)審理案件。此后，最高法院得以積極干預(yù)政府的公共政策、據(jù)此可知，美國(guó)A.國(guó)會(huì)地位在這一時(shí)期高于最高法院B.三權(quán)分立體制進(jìn)行了一次內(nèi)部調(diào)整C.最高法院可利用自由裁量權(quán)壓制政府D.分權(quán)與制衡機(jī)制遭到一定程度的破壞【答案】B【解析】材料信息是，美國(guó)國(guó)會(huì)完全賦予最高法院對(duì)上訴案件的自由裁量權(quán)，使最高法院得以積極干預(yù)政府的公共政策。這就加大了最高法院對(duì)行政權(quán)的監(jiān)督，從而在內(nèi)部調(diào)整了三權(quán)分立體制，故B正確；材料無(wú)法說(shuō)明國(guó)會(huì)地位高于最高法院，故A錯(cuò)誤；自由裁量權(quán)針對(duì)的是上訴案件，“壓制政府”說(shuō)法錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；這一措施完善了分權(quán)與制衡機(jī)制，故D錯(cuò)誤。10.漢初，朝廷讓功臣和他們的子弟們占據(jù)要津，但具體政務(wù)依然委之文吏，把“能書(shū)會(huì)計(jì)”和“頗知律令”規(guī)定為文吏的基本技能。由此可知，漢初（）A.選官重視品德才能 B.將儒學(xué)作為主導(dǎo)思想C.注重任用專業(yè)吏員 D.皇權(quán)與士族相互依賴【答案】C【解析】根據(jù)材料信息“但具體政務(wù)依然委之文吏，把‘能書(shū)會(huì)計(jì)’和‘頗知律令’規(guī)定為文吏的基本技能?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，重用文吏，體現(xiàn)出文化與政治聯(lián)系緊密，強(qiáng)調(diào)官員任職的專業(yè)性，C項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)出官員的選拔重視品德才能，排除A項(xiàng)；漢武帝時(shí)期，儒學(xué)成為占據(jù)統(tǒng)治地位的官方思想，排除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)出皇族與士族相互依賴的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.明代，在浙江桐鄉(xiāng)縣，地方官員若出身進(jìn)士，當(dāng)?shù)氐男悴啪汀安粍僬~事”，若出身舉人，便隨意提出要求，“茍不如意，便加詞色犯之”。這現(xiàn)象反映出A.官員士紳之間關(guān)系緊張 B.士人輿論左右地方政事C.出身等級(jí)決定行政能力 D.科考功名影響官員威望【答案】D【解析】材料信息是，明代秀才對(duì)出身進(jìn)士的地方官員“不勝諂事”，對(duì)出身舉人的地方官員則隨意提出要求。這實(shí)質(zhì)上反映出進(jìn)士的功名比舉人的功名更具威望，故D正確；材料體現(xiàn)不出官員士紳之間關(guān)系緊張，故A錯(cuò)誤；材料沒(méi)有士人輿論左右地方政事的信息，故B錯(cuò)誤；出身等級(jí)不可能決定行政能力，故C說(shuō)法錯(cuò)誤。12.19世紀(jì)以來(lái)，“政治中立”和“職務(wù)常任”是西方各國(guó)文官制度的基本特征，尤以英國(guó)為典型，而美國(guó)對(duì)于職務(wù)常任原則的態(tài)度則要保守得多，故自文官改革之初，美國(guó)人便一如既往地反對(duì)賦予文官終身任職的保障。美國(guó)此舉的考慮是（）A.保持政策的穩(wěn)定性 B.割裂與英國(guó)的聯(lián)系C.保持事務(wù)官的活力 D.防止專制獨(dú)裁出現(xiàn)【答案】C【解析】根據(jù)材料中的“美國(guó)對(duì)于職務(wù)常任原則的態(tài)度則要保守得多，故自文官改革之初，美國(guó)人便一如既往地反對(duì)賦予文官終身任職的保障”信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，職務(wù)常任原則有助于保證政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，但在實(shí)踐中，常任的事務(wù)官不受政權(quán)更替的威脅，他們往往掌握著各部門(mén)的實(shí)權(quán)，甚至形成了自己的利益集團(tuán)，從而在一定程度上影響大臣們的決策，從中牟取自己的私利。美國(guó)在職務(wù)常任原則上的保守態(tài)度表現(xiàn)了其對(duì)事務(wù)官權(quán)力的警惕，期望通過(guò)任期制保持事務(wù)官的活力，C項(xiàng)正確；材料主旨圍繞西方各國(guó)的文官制度的基本特征而論述，“政策的穩(wěn)定性”與題干主旨不一致，排除A項(xiàng)；“割裂與英國(guó)的聯(lián)系”的說(shuō)法與史實(shí)不符且對(duì)材料主旨理解錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；材料討論的是美國(guó)事務(wù)官的任職原則問(wèn)題，而事務(wù)官主要負(fù)責(zé)政策的執(zhí)行，他們不可能形成“專制獨(dú)裁”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.有學(xué)者認(rèn)為，《睡虎地秦簡(jiǎn)·為吏之道》是供學(xué)習(xí)為吏者使用的識(shí)字課本。其末尾附錄的兩條魏律（頒布于公元前252年）規(guī)定：商賈和經(jīng)營(yíng)客店者“勿令為戶”，不分給他們田地、房屋；派其從軍，殺牛犒賞全軍時(shí)，不給他們?nèi)獬?。由此可?jiàn)A.魏律成為秦吏準(zhǔn)繩 B.強(qiáng)制耕戰(zhàn)成效顯著C.秦國(guó)實(shí)行以吏為師 D.抑商思想影響漸廣【答案】D【解析】材料反映了秦簡(jiǎn)中收錄了魏律中打擊和抑制商人的兩條法律條文，這說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期抑商思想影響漸廣，D項(xiàng)正確；秦簡(jiǎn)收錄兩則魏律條文，不代表秦吏以魏律為準(zhǔn)繩，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是抑商思想，沒(méi)有涉及強(qiáng)制耕戰(zhàn)，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是秦國(guó)對(duì)商人的抑制，沒(méi)有體現(xiàn)以吏為師，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.20世紀(jì)80年代，一批時(shí)代楷模的事跡廣為人知。蔣筑英研制出我國(guó)第一臺(tái)光學(xué)傳遞函數(shù)測(cè)試裝置，甘做追光路上的“鋪路石”；軍人朱伯儒奉獻(xiàn)自我、溫暖別人，被譽(yù)為“80年代新雷鋒”。對(duì)這些人物事跡的宣傳反映了這一時(shí)期我國(guó)（）A.開(kāi)展群眾性精神文明建設(shè)活動(dòng) B.立足法治加強(qiáng)思想道德建設(shè)C.社會(huì)主義革命和建設(shè)成效巨大 D.崇德向善成為核心價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)【答案】A【解析】根據(jù)材料“蔣筑英研制出我國(guó)第一臺(tái)光學(xué)傳遞函數(shù)測(cè)試裝置，甘做追光路上的鋪路石”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，改革開(kāi)放以來(lái)，加大了對(duì)時(shí)代楷模事跡的宣傳，反映了這一時(shí)期開(kāi)展群眾性精神文明建設(shè)活動(dòng)，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及法治建設(shè)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)與材料主旨無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有反映向善成為核心價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.拿破侖采納羅馬法的體系、概念，按照資產(chǎn)階級(jí)的“自由、平等、博愛(ài)”口號(hào)，遵循私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯和自由競(jìng)爭(zhēng)的原則，指導(dǎo)制定了《法國(guó)民法典》，于1804年頒布實(shí)施。據(jù)此可知，該法典A.具有普通法系特征 B.順應(yīng)了資本主義發(fā)展C.旨在強(qiáng)調(diào)法制統(tǒng)一 D.推動(dòng)了歐洲民主建設(shè)【答案】B【解析】《法國(guó)民法典》是在遵循了啟蒙思想的理念，符合資產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)遵循私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯和自由競(jìng)爭(zhēng)的原則，這體現(xiàn)了順應(yīng)了資本主義發(fā)展，B項(xiàng)正確；《法國(guó)民法典》依照的是羅馬法，屬于大陸法系，而普通法系以英國(guó)普通法為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的法律的總稱，排除A項(xiàng)；《法國(guó)民法典》旨在維護(hù)統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)；故選B項(xiàng)。16.在16世紀(jì)的新教地區(qū)，每個(gè)面包匠和燭臺(tái)制造師都能擁有一本《圣經(jīng)》。他們可以在工棚里獨(dú)自研究它，得出自己的結(jié)論，而不必?fù)?dān)心在火刑柱上被燒死。這現(xiàn)象揭示出當(dāng)時(shí)（）A.貴族失去宗教特權(quán) B.傳統(tǒng)的懲戒方式已被廢除C.平民引領(lǐng)宗教改革 D.天主教會(huì)思想專制遭削弱【答案】D【解析】依據(jù)材料“每個(gè)面包匠和燭臺(tái)制造師都能擁有一本《圣經(jīng)》。他們可以在工棚里獨(dú)自研究它，得出自己的結(jié)論，而不必?fù)?dān)心在火刑柱上被燒死”，可以看出16世紀(jì)的新教地區(qū)，個(gè)人可以直接閱讀《圣經(jīng)》，與上帝直接對(duì)話，得益于宗教改革的推動(dòng)，沉重打擊了歐洲封建社會(huì)的精神支柱天主教會(huì)，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是新教地區(qū)的狀況，無(wú)法得出貴族的宗教特權(quán)狀況，排除A項(xiàng)；傳統(tǒng)的懲戒方式并沒(méi)有被廢除，排除B項(xiàng)；領(lǐng)導(dǎo)宗教改革的是新興資產(chǎn)階級(jí)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料明代將御史臺(tái)改為都察院，職掌糾察，它可以“糾察內(nèi)外百司之官”，對(duì)全國(guó)所有官吏的違法犯罪行為進(jìn)行糾劾，另外還創(chuàng)設(shè)了六科給事中這一獨(dú)特的監(jiān)察組織，負(fù)責(zé)糾察六部官吏的違法事件。清朝還以皇帝的名義制定了我國(guó)古代最完整的一部監(jiān)察法典《欽定合規(guī)》?！幾择R舉安《中國(guó)古代監(jiān)察制度的歷史演變及其借鑒意義》根據(jù)材料，概括明清監(jiān)察制度的發(fā)展，并說(shuō)明古代加強(qiáng)監(jiān)察制度建設(shè)的歷史作用?！敬鸢浮堪l(fā)展：將御史臺(tái)改為都察院，擴(kuò)大職權(quán)，增強(qiáng)其獨(dú)立性；創(chuàng)設(shè)六科給事中，糾察六部官吏的違法事件；頒布《欽定合規(guī)》，完善監(jiān)察法規(guī)。作用：對(duì)中國(guó)古代封建統(tǒng)治的發(fā)展與穩(wěn)定起了非常重要的作用；為后來(lái)社會(huì)的反腐敗斗爭(zhēng)等提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。【解析】本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。第一小問(wèn)發(fā)展，據(jù)材料“明代將御史臺(tái)改為都察院，職掌糾察，它可以‘糾察內(nèi)外百司之官’，對(duì)全國(guó)所有官吏的違法犯罪行為進(jìn)行糾劾”可知，將御史臺(tái)改為都察院，擴(kuò)大職權(quán)，增強(qiáng)其獨(dú)立性；據(jù)材料“還創(chuàng)設(shè)了六科給事中這一獨(dú)特的監(jiān)察組織，負(fù)責(zé)糾察六部官吏的違法事件”得出創(chuàng)設(shè)六科給事中，糾察六部官吏的違法事件；據(jù)材料“以皇帝的名義制定了我國(guó)古代最完整的一部監(jiān)察法典《欽定合規(guī)》”得出頒布《欽定合規(guī)》，完善監(jiān)察法規(guī)；第二小問(wèn)作用，根據(jù)所學(xué)得出對(duì)中國(guó)古代封建統(tǒng)治的發(fā)展與穩(wěn)定起了非常重要的作用，且為后來(lái)社會(huì)的反腐敗斗爭(zhēng)等提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒等。18.漢代史書(shū)刻畫(huà)了眾多孝子形象。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料舜父瞽（gǔ）叟盲，而舜母死，瞽叟更娶妻而生象，象傲。瞽叟愛(ài)后妻子，常欲殺舜，舜避逃；及有小過(guò)，則受罪。舜事父及后母與弟，日以篤謹(jǐn)（恭敬謹(jǐn)慎），匪有解（懈怠）。舜年二十以孝聞。三十而帝堯問(wèn)可用者，四岳咸薦虞舜，曰可。……于是堯乃試舜五典百官，皆治?！瓐蚶?，使舜攝行天子政，巡狩。舜得舉用事二十年，而堯使攝政。攝政八年而堯崩。三年喪畢，讓丹朱，天下歸舜。——司馬遷《史記·五帝本紀(jì)》子曰：“孝哉閔子騫！人不間（非難、批評(píng)）于父母昆（兄長(zhǎng)）弟之言。”——司馬遷《史記·仲尼弟子列傳》閔子騫三年之喪畢，見(jiàn)于孔子，孔子與之琴，使之弦，援琴而弦，切切而悲作，而曰：“先生制禮不敢過(guò)也。”孔子曰：“君子也。”——?jiǎng)⑾颍h）《說(shuō)苑·修文》從史料實(shí)證的角度，對(duì)材料中“孝子”的記述作出鑒別。【答案】關(guān)于舜的記述：舜是傳說(shuō)中的人物，其“孝”的事跡源于傳說(shuō)（當(dāng)時(shí)沒(méi)有文字記載）記述中如“天子”“攝政”等說(shuō)法，與原始社會(huì)的狀況不符。因而史證價(jià)值相對(duì)較低。關(guān)于閔子騫的記述：閔子騫是孔子的學(xué)生，其時(shí)已有文字記載，且與漢代間隔時(shí)間較短，因而可信度較高。二者作為文獻(xiàn)史料，都需要與其他史料相互佐證?！窘馕觥勘绢}是認(rèn)識(shí)類材料分析題。時(shí)空是：漢朝（中國(guó)）。材料中涉及兩位“孝子”，即舜和閔子騫，需分開(kāi)鑒別。關(guān)于舜的記述，結(jié)合所學(xué)可知，舜是傳說(shuō)中的人物，其“孝”的事跡源于傳說(shuō)（當(dāng)時(shí)沒(méi)有文字記載）；據(jù)材料“堯老，使舜攝行天子政，巡狩”并結(jié)合所學(xué)得出記述中如“天子”“攝政”等說(shuō)法，與原始社會(huì)的狀況不符，因而史證價(jià)值相對(duì)較低。關(guān)于閔子騫的記述，據(jù)材料“見(jiàn)于孔子，孔子與之琴”并結(jié)合所學(xué)得出得出閔子騫是孔子的學(xué)生，其時(shí)已有文字記載，且與漢代間隔時(shí)間較短，因而可信度較高。最后總結(jié)，結(jié)合所學(xué)得出二者作為文獻(xiàn)史料，都需要與其他史料相互佐證。19.官員的選拔與管理是國(guó)家制度的重要組成部分，也是社會(huì)治理的必要前提。閱讀材料，完成下列要求。材料一唐代部分武官入仕簡(jiǎn)表人物介紹入仕途徑契苾何力，原為鐵勒族契苾部可汗。率部歸順唐朝，授左領(lǐng)軍衛(wèi)將軍，貞觀九年（635年）討吐谷渾于赦水川，貞觀十四年為蔥山道副大總管，與討高昌，平之。張萬(wàn)福，以父祖業(yè)儒皆不達(dá)，不喜為書(shū)生，年十七八，轉(zhuǎn)學(xué)騎射。從軍遼東有功，為將而還。大歷三年（768年），為和州刺史，行營(yíng)防御使。薛平，唐朝名將薛仁貴曾孫，其父薛嵩曾官拜相衛(wèi)洛邢等州節(jié)度使，封高平郡王。少以門(mén)蔭為磁州刺史。王師討蔡，數(shù)戰(zhàn)有功。進(jìn)檢校司徒，更封韓召拜太子太保?！幾浴杜f唐書(shū)》《新唐書(shū)》材料二從留學(xué)生當(dāng)中遴選官吏是清末“新政”的重要舉措。1901年上諭稱：留學(xué)生“如果學(xué)成得有優(yōu)等憑照回華，準(zhǔn)照派出洋學(xué)生一體考驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)，均候旨分別賞給進(jìn)士、舉人各項(xiàng)出身，以備任用，而資鼓舞”。1908年奏行《游學(xué)畢業(yè)生廷試錄用章程》，提出“東西國(guó)之醫(yī)科、工科、格致科、農(nóng)科大學(xué)畢業(yè)生及各項(xiàng)高等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)者，往往以科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)，不工文字。此項(xiàng)學(xué)生準(zhǔn)其僅作科學(xué)論說(shuō)一篇，不必兼作經(jīng)義”。1909年，規(guī)定對(duì)留日歸來(lái)的學(xué)生須加試日文，以資甄別。——摘編自荊月新《清末留學(xué)生選官制度的機(jī)制創(chuàng)新及其局限》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括唐代武官入仕的主要途徑及其原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，歸納新政期間留學(xué)生選官機(jī)制特點(diǎn)，并評(píng)價(jià)該機(jī)制【答案】（1）途徑：少數(shù)民族將領(lǐng)歸化；軍功入仕；門(mén)蔭入仕。原因：民族交融趨勢(shì)增強(qiáng)；唐代頻繁戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)；尚武社會(huì)風(fēng)氣；科舉制入仕競(jìng)爭(zhēng)壓力；宗法制與王族制度的影響；少數(shù)民族騎射技術(shù)精湛。（2）特點(diǎn)：保留了舊官制的出身名號(hào)；選拔標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于西方科學(xué)技術(shù)；機(jī)制趨于完備。評(píng)價(jià)：清廷旨在通過(guò)改革官制等方式來(lái)挽救政治，上的頹勢(shì)；留學(xué)生的選拔，為“新政”推行提供了大批精通西學(xué)的技術(shù)人才；打破傳統(tǒng)官制束縛，開(kāi)啟中國(guó)近代公務(wù)人員選考制度的先河；植根于中國(guó)傳統(tǒng)官制政治文化，在統(tǒng)治危機(jī)日益加深社會(huì)環(huán)境下，難以取得良好效果?！窘馕觥浚?）途徑：根據(jù)“契苾何力，原為鐵勒族契苾部可汗”得出少數(shù)民族將領(lǐng)歸化；根據(jù)“從軍遼東有功，為將而還”得出軍功入仕；根據(jù)“少以門(mén)蔭為磁州刺史。王師討蔡，數(shù)戰(zhàn)有功”得出門(mén)蔭入仕。原因結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知主要是當(dāng)時(shí)民族交融趨勢(shì)增強(qiáng)；唐代戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；尚武的社會(huì)風(fēng)氣濃厚；科舉制入仕競(jìng)爭(zhēng)壓力較大；宗法制與王族制度的影響以及少數(shù)民族騎射技術(shù)精湛等。（2）特點(diǎn)：根據(jù)“均候旨分別賞給進(jìn)士、舉人各項(xiàng)出身，以備任用，而資鼓舞”得出保留了舊官制的出身名號(hào)；根據(jù)“東西國(guó)之醫(yī)科、工科、格致科、農(nóng)科大學(xué)畢業(yè)生及各項(xiàng)高等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)者，往往以科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)，不工文字。此項(xiàng)學(xué)生準(zhǔn)其僅作科學(xué)論說(shuō)一篇，不必兼作經(jīng)義”得出選拔標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于西方科學(xué)技術(shù)；根據(jù)“規(guī)定對(duì)留日歸來(lái)的學(xué)生須加試日文，以資甄別”得出機(jī)制趨于完備。評(píng)價(jià)：綜合材料內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)可知，該機(jī)制下，清廷旨在通過(guò)改革官制等方式來(lái)挽救政治上的頹勢(shì)；留學(xué)生的選拔，為“新政”推行提供了大批精通西學(xué)的技術(shù)人才；打破傳統(tǒng)官制束縛，開(kāi)啟中國(guó)近代公務(wù)人員選考制度的先河；植根于中國(guó)傳統(tǒng)官制政治文化，但在統(tǒng)治危機(jī)日益加深社會(huì)環(huán)境下，難以取得良好效果。20.閱讀材料，完成下列要求。材料法律制度和其他社會(huì)現(xiàn)象，如經(jīng)濟(jì)關(guān)系、階級(jí)關(guān)系、政治制度和法律思想等是密切相聯(lián)系的，離開(kāi)了這些現(xiàn)象就不能說(shuō)明法律的本質(zhì)、特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。法律制度和其他社會(huì)現(xiàn)象一樣，有自己產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程和規(guī)律?！幾杂蓭V、胡大展主編《外國(guó)法制史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)的世界史相關(guān)知識(shí)，圍繞“西方法律制度”自擬論題，并進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋?！敬鸢浮空擃}：近代西方法律制度具有共同的基本特征。

闡釋：近代，西方各國(guó)制定了各自的法律制度，包含著一些共同的基本特征：西方法律制度為資產(chǎn)階級(jí)利益服務(wù)；在國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)層面上，堅(jiān)持權(quán)力制衡、三權(quán)分立、立法與司法獨(dú)立；在法律內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)保障個(gè)人的權(quán)利；在司法實(shí)踐過(guò)程中，堅(jiān)持程序公正和無(wú)罪推定。綜上所述，近代西方各國(guó)法律制度雖各不相同，但又呈現(xiàn)出共同的基本特征?！窘馕觥扛鶕?jù)材料信息“法律制度和其他社會(huì)現(xiàn)象，如經(jīng)濟(jì)關(guān)系、階級(jí)關(guān)系、政治制度和法律思想等是密切相聯(lián)系的，離開(kāi)了這些現(xiàn)象就不能說(shuō)明法律的本質(zhì)、特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。法律制度和其他社會(huì)現(xiàn)象一樣，有自己產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程和規(guī)律?！笨梢?jiàn)本題以世界法律制度為背景材料，可以“近代西方法律制度具有共同的基本特征。”作為論題展開(kāi)闡述，在闡述時(shí)注意史論結(jié)合、邏輯嚴(yán)密。結(jié)合所學(xué)可闡述為，近代西方各國(guó)制定了各自的法律制度，包含著一些共同的基本特征：西方法律制度為資產(chǎn)階級(jí)利益服務(wù)；在國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)層面上，堅(jiān)持權(quán)力制衡、三權(quán)分立、立法與司法獨(dú)立；在法律內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)保障個(gè)人的權(quán)利；在司法實(shí)踐過(guò)程中，堅(jiān)持程序公正和無(wú)罪推定。由此可見(jiàn)，近代西方各國(guó)法律制度雖各不相同，但又呈現(xiàn)出共同的基本特征。福建省福州格致鼓山中學(xué)、教院二附中、銅盤(pán)中學(xué)、十五中、十中2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考?xì)v史試題（滿分：100分；考試時(shí)間：75分鐘）一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分）1.西周時(shí)期，宗族之間的糾紛一般由王朝審理解決，而宗族內(nèi)部的糾紛則由宗族首領(lǐng)自行解決，王朝不會(huì)予以干涉。貴族本應(yīng)全權(quán)管理其屬役，但當(dāng)貴族無(wú)法控制其屬役，甚至由此致使其族氏內(nèi)部秩序遭到破壞，引發(fā)族內(nèi)的糾紛時(shí)，王朝司法會(huì)及時(shí)介入其中。這表明當(dāng)時(shí)（）A.原始民主傳統(tǒng)仍具較大影響力 B.國(guó)家的公共權(quán)力色彩有所加強(qiáng)C.宗法關(guān)系對(duì)政治的影響力減弱 D.中央實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的影響力減弱【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西周（中國(guó)）。據(jù)材料可知，西周時(shí)期，宗族內(nèi)部糾紛由宗族首領(lǐng)自行解決，但當(dāng)宗族貴族無(wú)法控制其屬役，造成內(nèi)部秩序混亂之時(shí)，才會(huì)及時(shí)介入，說(shuō)明國(guó)家在分權(quán)的同時(shí)也注意集權(quán)的加強(qiáng)，即國(guó)家的公共權(quán)力色彩有所加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；材料描述的是國(guó)家在管理地方事務(wù)中的作用，而非原始民主傳統(tǒng)，排除A項(xiàng)；材料描述的是分封制，而非宗法制，排除C項(xiàng)；材料描述的是中央對(duì)地方影響力的增強(qiáng)，而非減弱，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.歷代職官制度的演進(jìn)，既有傳承又有創(chuàng)新。下表所列秦、元、明、清四朝職官信息，按時(shí)序排列正確的是（）①理藩院尚書(shū)、軍機(jī)大臣、水師提督②丞相、御史大夫、郡守③大學(xué)士、內(nèi)閣首輔、錦衣衛(wèi)指揮使④監(jiān)察御史、宣政院使、福建行省右丞A.①③②④ B.②④③① C.③①②④ D.④②①③【答案】B【解析】清朝設(shè)置軍機(jī)處，明朝設(shè)置內(nèi)閣，元朝設(shè)置宣政院，秦朝實(shí)行郡縣制和三公九卿制，中央有丞相和御史大夫，地方有郡守，因此①是清朝，②是秦朝，③是明朝，④是元朝，B項(xiàng)正確；排除A、C、D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.1912年，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》頒布，規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制。據(jù)載，宋教仁曾謂：“改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制，則總統(tǒng)政治上之權(quán)力至微，雖有野心者，亦不得不就范?！毕铝懈黜?xiàng)中，與宋教仁限制總統(tǒng)權(quán)力意圖相吻合的是（）①臨時(shí)大總統(tǒng)代表政府總攬政務(wù)②臨時(shí)大總統(tǒng)統(tǒng)帥全國(guó)陸海軍隊(duì)③參議院行使立法權(quán)并可彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)④臨時(shí)大總統(tǒng)發(fā)布命令須由國(guó)務(wù)員副署才能生效A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》用責(zé)任內(nèi)閣制，削弱總統(tǒng)權(quán)力，防范野心家的規(guī)定主要有，參議院行使立法權(quán)，可彈劾臨時(shí)大總統(tǒng)，臨時(shí)大總統(tǒng)發(fā)布的命令須由國(guó)務(wù)員副署才能生效，說(shuō)法③④符合題意，D項(xiàng)正確；臨時(shí)大總統(tǒng)代表政府總攬政務(wù)和臨時(shí)大總統(tǒng)統(tǒng)帥全國(guó)陸海軍隊(duì)，并未體現(xiàn)對(duì)總統(tǒng)權(quán)力的限制，說(shuō)法①②不符合題意，排除與之組合的ABC三項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

4.如表是兩則取自《商君書(shū)》的材料。這反映了當(dāng)時(shí)秦國(guó)（）《畫(huà)策》“父遺其子，兄遺其弟，妻遺其夫，皆曰：‘不得（不打勝仗），無(wú)（勿）返’”《賞刑》“富貴之門(mén)必出于兵，是故民聞戰(zhàn)而相賀，起居、飲食所歌謠者，戰(zhàn)也”A.整體國(guó)家實(shí)力遠(yuǎn)超東方六國(guó) B.軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力及國(guó)家動(dòng)員能力強(qiáng)大C.變法得到廣大民眾普遍擁護(hù) D.國(guó)家政策深刻影響社會(huì)心理和行為【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)商鞅變法。根據(jù)材料“父遺其子，兄遺其弟，妻遺其夫，皆曰：‘不得（不打勝仗），無(wú)（勿）返’富貴之門(mén)必出于兵，是故民聞戰(zhàn)而相賀，起居、飲食所歌謠者，戰(zhàn)也”可知，秦國(guó)商鞅變法獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，致使秦國(guó)“父遺其子，兄遺其弟，妻遺其夫”，不打勝仗不許返回，而且人們聽(tīng)說(shuō)要戰(zhàn)爭(zhēng)都相互慶賀，起居飲食的習(xí)慣也與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)，說(shuō)明商鞅變法的政策已深入社會(huì)，深刻影響著人們的心理和行為，D項(xiàng)正確；材料中描述的是商鞅變法對(duì)秦國(guó)人們的影響，沒(méi)有體現(xiàn)整體國(guó)家實(shí)力遠(yuǎn)超東方六國(guó)和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的信息，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)；變法得到廣大民眾普遍擁護(hù)，“普遍擁護(hù)”一詞說(shuō)法有所夸大，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.清末新政以后，各地教育團(tuán)體不斷涌現(xiàn)。1905年，商界人士籌辦江蘇學(xué)會(huì)，由在籍大吏乞請(qǐng)政府資助；1911年，學(xué)部召開(kāi)由全國(guó)教育界官紳代表參加的中央教育會(huì)，通過(guò)了教育經(jīng)費(fèi)、振興實(shí)業(yè)、統(tǒng)一國(guó)語(yǔ)辦法等方案。這些教育團(tuán)體的涌現(xiàn)（）A.體現(xiàn)出清廷對(duì)教育控制力日益喪失 B.適應(yīng)了救亡圖存的時(shí)代要求C.表明教育改革是新舊勢(shì)力斗爭(zhēng)的焦點(diǎn) D.印證了中國(guó)教育近代化起步【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，清末新政之后，各地的教育團(tuán)體紛紛興起，有地方商界興辦的，有中央政府籌辦的。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些教育團(tuán)體的興起意在培養(yǎng)實(shí)用型人才，適應(yīng)了救亡圖存的時(shí)代要求，B項(xiàng)正確；根據(jù)材料“學(xué)會(huì)由在籍大吏乞請(qǐng)政府資助”可知，部分地方教育團(tuán)體的經(jīng)費(fèi)來(lái)源于清政府的財(cái)政撥款，“控制力的日益喪失”材料未體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；政治權(quán)力的爭(zhēng)奪是新舊勢(shì)力斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，排除C項(xiàng)；中國(guó)教育近代化起步于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.1988年，來(lái)自全國(guó)各地的人才涌向海南，僅半年時(shí)間到海南求職的人數(shù)竟高達(dá)20萬(wàn)，形成中國(guó)當(dāng)代史上極為壯觀的人才流動(dòng)大潮。造成這一現(xiàn)象的主要原因是A.自由貿(mào)易區(qū)在海南落地 B.海南經(jīng)濟(jì)發(fā)展成績(jī)顯著C.中國(guó)加快對(duì)外開(kāi)放步伐 D.國(guó)有企業(yè)改革全面鋪開(kāi)【答案】C【解析】依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，1988年4月13日，海南省和海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)同時(shí)成立。建立海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是我國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的重要措施，對(duì)我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放有著深遠(yuǎn)的意義，是造成這一現(xiàn)象的主要原因，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)在海南落地的時(shí)間是2018年，與材料時(shí)間不符；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，此時(shí)期海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)剛剛建立，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成績(jī)尚未顯著；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，國(guó)有企業(yè)改革全面鋪開(kāi)是在1984年，與材料時(shí)間不符，也不是造成各地人才流向海南的主要原因。故正確答案為C選項(xiàng)。7.雅典城邦通過(guò)抽簽產(chǎn)生的公民陪審團(tuán)規(guī)模很大，代表不同的公民階層，負(fù)責(zé)解釋法律、認(rèn)定事實(shí)、審理案件等。而在羅馬，通常由專業(yè)法官和法學(xué)家進(jìn)行司法解釋。由此可見(jiàn)，在雅典城邦的司法實(shí)踐中A.職業(yè)法官擁有審判權(quán) B.負(fù)責(zé)司法解釋的主體與羅馬相同C.公民直接行使司法權(quán) D.公民陪審團(tuán)維護(hù)所有人的法律權(quán)益【答案】C【解析】雅典的陪審團(tuán)成員是直接通過(guò)抽簽產(chǎn)生的，代表了各階層，而羅馬則是由職業(yè)法官和法學(xué)家進(jìn)行司法解釋，這說(shuō)明雅典是直接行使司法權(quán)，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)指羅馬，排除；從材料來(lái)看，二者主體不一，雅典是公民，而羅馬是職業(yè)法官，排除B項(xiàng)；“所有人”表述錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。8.1867年，政治學(xué)家沃爾特·巴奇霍特在論及英國(guó)政治體制時(shí)，總結(jié)國(guó)王在國(guó)事中扮演的角色是“接受咨詢，給予支持，提出警告”。這反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)（）A.國(guó)王權(quán)力的加強(qiáng) B.責(zé)任內(nèi)閣制的出現(xiàn)C.政黨政治的發(fā)展 D.君主立憲制的完善【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)后期（英國(guó)）。結(jié)合所學(xué)可知，在世界近現(xiàn)代史上，英國(guó)君主立憲制的發(fā)展與完善是西方政治制度的重要內(nèi)容，根據(jù)材料中“接受咨詢，給予支持，提出警告”是對(duì)君主立憲制中“君主”作用的一個(gè)形象描述，可以推知這一時(shí)期英國(guó)君主立憲制逐漸完善，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，其誤導(dǎo)點(diǎn)在“提出警告”一詞，雖然國(guó)王可以對(duì)國(guó)事提出警告，但這一時(shí)期國(guó)王的權(quán)力已大大削弱，排除A項(xiàng)；責(zé)任內(nèi)閣制形成于18世紀(jì)中期，排除B項(xiàng)；政黨政治發(fā)展在19世紀(jì)有所發(fā)展，但與題干呈現(xiàn)的內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.1925年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《法官法》，完全賦予最高法院對(duì)上訴案件自由裁量權(quán)，使之可以更多地根據(jù)其主觀判斷來(lái)審理案件。此后，最高法院得以積極干預(yù)政府的公共政策、據(jù)此可知，美國(guó)A.國(guó)會(huì)地位在這一時(shí)期高于最高法院B.三權(quán)分立體制進(jìn)行了一次內(nèi)部調(diào)整C.最高法院可利用自由裁量權(quán)壓制政府D.分權(quán)與制衡機(jī)制遭到一定程度的破壞【答案】B【解析】材料信息是，美國(guó)國(guó)會(huì)完全賦予最高法院對(duì)上訴案件的自由裁量權(quán)，使最高法院得以積極干預(yù)政府的公共政策。這就加大了最高法院對(duì)行政權(quán)的監(jiān)督，從而在內(nèi)部調(diào)整了三權(quán)分立體制，故B正確；材料無(wú)法說(shuō)明國(guó)會(huì)地位高于最高法院，故A錯(cuò)誤；自由裁量權(quán)針對(duì)的是上訴案件，“壓制政府”說(shuō)法錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；這一措施完善了分權(quán)與制衡機(jī)制，故D錯(cuò)誤。10.漢初，朝廷讓功臣和他們的子弟們占據(jù)要津，但具體政務(wù)依然委之文吏，把“能書(shū)會(huì)計(jì)”和“頗知律令”規(guī)定為文吏的基本技能。由此可知，漢初（）A.選官重視品德才能 B.將儒學(xué)作為主導(dǎo)思想C.注重任用專業(yè)吏員 D.皇權(quán)與士族相互依賴【答案】C【解析】根據(jù)材料信息“但具體政務(wù)依然委之文吏，把‘能書(shū)會(huì)計(jì)’和‘頗知律令’規(guī)定為文吏的基本技能?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，重用文吏，體現(xiàn)出文化與政治聯(lián)系緊密，強(qiáng)調(diào)官員任職的專業(yè)性，C項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)出官員的選拔重視品德才能，排除A項(xiàng)；漢武帝時(shí)期，儒學(xué)成為占據(jù)統(tǒng)治地位的官方思想，排除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)出皇族與士族相互依賴的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.明代，在浙江桐鄉(xiāng)縣，地方官員若出身進(jìn)士，當(dāng)?shù)氐男悴啪汀安粍僬~事”，若出身舉人，便隨意提出要求，“茍不如意，便加詞色犯之”。這現(xiàn)象反映出A.官員士紳之間關(guān)系緊張 B.士人輿論左右地方政事C.出身等級(jí)決定行政能力 D.科考功名影響官員威望【答案】D【解析】材料信息是，明代秀才對(duì)出身進(jìn)士的地方官員“不勝諂事”，對(duì)出身舉人的地方官員則隨意提出要求。這實(shí)質(zhì)上反映出進(jìn)士的功名比舉人的功名更具威望，故D正確；材料體現(xiàn)不出官員士紳之間關(guān)系緊張，故A錯(cuò)誤；材料沒(méi)有士人輿論左右地方政事的信息，故B錯(cuò)誤；出身等級(jí)不可能決定行政能力，故C說(shuō)法錯(cuò)誤。12.19世紀(jì)以來(lái)，“政治中立”和“職務(wù)常任”是西方各國(guó)文官制度的基本特征，尤以英國(guó)為典型，而美國(guó)對(duì)于職務(wù)常任原則的態(tài)度則要保守得多，故自文官改革之初，美國(guó)人便一如既往地反對(duì)賦予文官終身任職的保障。美國(guó)此舉的考慮是（）A.保持政策的穩(wěn)定性 B.割裂與英國(guó)的聯(lián)系C.保持事務(wù)官的活力 D.防止專制獨(dú)裁出現(xiàn)【答案】C【解析】根據(jù)材料中的“美國(guó)對(duì)于職務(wù)常任原則的態(tài)度則要保守得多，故自文官改革之初，美國(guó)人便一如既往地反對(duì)賦予文官終身任職的保障”信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，職務(wù)常任原則有助于保證政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，但在實(shí)踐中，常任的事務(wù)官不受政權(quán)更替的威脅，他們往往掌握著各部門(mén)的實(shí)權(quán)，甚至形成了自己的利益集團(tuán)，從而在一定程度上影響大臣們的決策，從中牟取自己的私利。美國(guó)在職務(wù)常任原則上的保守態(tài)度表現(xiàn)了其對(duì)事務(wù)官權(quán)力的警惕，期望通過(guò)任期制保持事務(wù)官的活力，C項(xiàng)正確；材料主旨圍繞西方各國(guó)的文官制度的基本特征而論述，“政策的穩(wěn)定性”與題干主旨不一致，排除A項(xiàng)；“割裂與英國(guó)的聯(lián)系”的說(shuō)法與史實(shí)不符且對(duì)材料主旨理解錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；材料討論的是美國(guó)事務(wù)官的任職原則問(wèn)題，而事務(wù)官主要負(fù)責(zé)政策的執(zhí)行，他們不可能形成“專制獨(dú)裁”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.有學(xué)者認(rèn)為，《睡虎地秦簡(jiǎn)·為吏之道》是供學(xué)習(xí)為吏者使用的識(shí)字課本。其末尾附錄的兩條魏律（頒布于公元前252年）規(guī)定：商賈和經(jīng)營(yíng)客店者“勿令為戶”，不分給他們田地、房屋；派其從軍，殺牛犒賞全軍時(shí)，不給他們?nèi)獬?。由此可?jiàn)A.魏律成為秦吏準(zhǔn)繩 B.強(qiáng)制耕戰(zhàn)成效顯著C.秦國(guó)實(shí)行以吏為師 D.抑商思想影響漸廣【答案】D【解析】材料反映了秦簡(jiǎn)中收錄了魏律中打擊和抑制商人的兩條法律條文，這說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期抑商思想影響漸廣，D項(xiàng)正確；秦簡(jiǎn)收錄兩則魏律條文，不代表秦吏以魏律為準(zhǔn)繩，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是抑商思想，沒(méi)有涉及強(qiáng)制耕戰(zhàn)，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是秦國(guó)對(duì)商人的抑制，沒(méi)有體現(xiàn)以吏為師，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.20世紀(jì)80年代，一批時(shí)代楷模的事跡廣為人知。蔣筑英研制出我國(guó)第一臺(tái)光學(xué)傳遞函數(shù)測(cè)試裝置，甘做追光路上的“鋪路石”；軍人朱伯儒奉獻(xiàn)自我、溫暖別人，被譽(yù)為“80年代新雷鋒”。對(duì)這些人物事跡的宣傳反映了這一時(shí)期我國(guó)（）A.開(kāi)展群眾性精神文明建設(shè)活動(dòng) B.立足法治加強(qiáng)思想道德建設(shè)C.社會(huì)主義革命和建設(shè)成效巨大 D.崇德向善成為核心價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)【答案】A【解析】根據(jù)材料“蔣筑英研制出我國(guó)第一臺(tái)光學(xué)傳遞函數(shù)測(cè)試裝置，甘做追光路上的鋪路石”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，改革開(kāi)放以來(lái)，加大了對(duì)時(shí)代楷模事跡的宣傳，反映了這一時(shí)期開(kāi)展群眾性精神文明建設(shè)活動(dòng)，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及法治建設(shè)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)與材料主旨無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有反映向善成為核心價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.拿破侖采納羅馬法的體系、概念，按照資產(chǎn)階級(jí)的“自由、平等、博愛(ài)”口號(hào)，遵循私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯和自由競(jìng)爭(zhēng)的原則，指導(dǎo)制定了《法國(guó)民法典》，于1804年頒布實(shí)施。據(jù)此可知，該法典A.具有普通法系特征 B.順應(yīng)了資本主義發(fā)展C.旨在強(qiáng)調(diào)法制統(tǒng)一 D.推動(dòng)了歐洲民主建設(shè)【答案】B【解析】《法國(guó)民法典》是在遵循了啟蒙思想的理念，符合資產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)遵循私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯和自由競(jìng)爭(zhēng)的原則，這體現(xiàn)了順應(yīng)了資本主義發(fā)展，B項(xiàng)正確；《法國(guó)民法典》依照的是羅馬法，屬于大陸法系，而普通法系以英國(guó)普通法為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的法律的總稱，排除A項(xiàng)；《法國(guó)民法典》旨在維護(hù)統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)；故選B項(xiàng)。16.在16世紀(jì)的新教地區(qū)，每個(gè)面包匠和燭臺(tái)制造師都能擁有一本《圣經(jīng)》。他們可以在工棚里獨(dú)自研究它，得出自己的結(jié)論，而不必?fù)?dān)心在火刑柱上被燒死。這現(xiàn)象揭示出當(dāng)時(shí)（）A.貴族失去宗教特權(quán) B.傳統(tǒng)的懲戒方式已被廢除C.平民引領(lǐng)宗教改革 D.天主教會(huì)思想專制遭削弱【答案】D【解析】依據(jù)材料“每個(gè)面包匠和燭臺(tái)制造師都能擁有一本《圣經(jīng)》。他們可以在工棚里獨(dú)自研究它，得出自己的結(jié)論，而不必?fù)?dān)心在火刑柱上被燒死”，可以看出16世紀(jì)的新教地區(qū)，個(gè)人可以直接閱讀《圣經(jīng)》，與上帝直接對(duì)話，得益于宗教改革的推動(dòng)，沉重打擊了歐洲封建社會(huì)的精神支柱天主教會(huì)，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是新教地區(qū)的狀況，無(wú)法得出貴族的宗教特權(quán)狀況，排除A項(xiàng)；傳統(tǒng)的懲戒方式并沒(méi)有被廢除，排除B項(xiàng)；領(lǐng)導(dǎo)宗教改革的是新興資產(chǎn)階級(jí)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料明代將御史臺(tái)改為都察院，職掌糾察，它可以“糾察內(nèi)外百司之官”，對(duì)全國(guó)所有官吏的違法犯罪行為進(jìn)行糾劾，另外還創(chuàng)設(shè)了六科給事中這一獨(dú)特的監(jiān)察組織，負(fù)責(zé)糾察六部官吏的違法事件。清朝還以皇帝的名義制定了我國(guó)古代最完整的一部監(jiān)察法典《欽定合規(guī)》?！幾择R舉安《中國(guó)古代監(jiān)察制度的歷史演變及其借鑒意義》根據(jù)材料，概括明清監(jiān)察制度的發(fā)展，并說(shuō)明古代加強(qiáng)監(jiān)察制度建設(shè)的歷史作用?！敬鸢浮堪l(fā)展：將御史臺(tái)改為都察院，擴(kuò)大職權(quán)，增強(qiáng)其獨(dú)立性；創(chuàng)設(shè)六科給事中，糾察六部官吏的違法事件；頒布《欽定合規(guī)》，完善監(jiān)察法規(guī)。作用：對(duì)中國(guó)古代封建統(tǒng)治的發(fā)展與穩(wěn)定起了非常重要的作用；為后來(lái)社會(huì)的反腐敗斗爭(zhēng)等提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒?！窘馕觥勘绢}是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。第一小問(wèn)發(fā)展，據(jù)材料“明代將御史臺(tái)改為都察院，職掌糾察，它可以‘糾察內(nèi)外百司之官’，對(duì)全國(guó)所有官吏的違法犯罪行為進(jìn)行糾劾”可知，將御史臺(tái)改為都察院，擴(kuò)大職權(quán)，增強(qiáng)其獨(dú)立性；據(jù)材料“還創(chuàng)設(shè)了六科給事中這一獨(dú)特的監(jiān)察組織，負(fù)責(zé)糾察六部官吏的違法事件”得出創(chuàng)設(shè)六科給事中，糾察六部官吏的違法事件；據(jù)材料“以皇帝的名義制定了我國(guó)古代最完整的一部監(jiān)察法典《欽定合規(guī)》”得出頒布《欽定合規(guī)》，完善監(jiān)察法規(guī)；第二小問(wèn)作用，根據(jù)所學(xué)得出對(duì)中國(guó)古代封建統(tǒng)治的發(fā)展與穩(wěn)定起了非常重要的作用，且為后來(lái)社會(huì)的反腐敗斗爭(zhēng)等提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒等。18.漢代史書(shū)刻畫(huà)了眾多孝子形象。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料舜父瞽（gǔ）叟盲，而舜母死，瞽叟更娶妻而生象，象傲。瞽叟愛(ài)后妻子，常欲殺舜，舜避逃；及有小過(guò)，則受罪。舜事父及后母與弟，日以篤謹(jǐn)（恭敬謹(jǐn)慎），匪有解（懈?。?。舜年二十以孝聞。三十而帝堯問(wèn)可用者，四岳咸薦虞舜，曰可?！谑菆蚰嗽囁次宓浒俟?，皆治?！瓐蚶希顾磾z行天子政，巡狩。舜得舉用事二十年，而堯使攝政。攝政八年而堯崩。三年喪畢，讓丹朱，天下歸舜。——司馬遷《史記·五帝本紀(jì)》子曰：“孝哉閔子騫！人不間（非難、批評(píng)）于父母昆（兄長(zhǎng)）弟之言。”——司馬遷《史記·仲尼弟子列傳》閔子騫三年之喪畢，見(jiàn)于孔子，孔子與之琴，使之弦，援琴而弦，切切而悲作，而曰：“先生制禮不敢過(guò)也?！笨鬃釉唬骸熬右病！薄?jiǎng)⑾颍h）《說(shuō)苑·修文》從史料實(shí)證的角度，對(duì)材料中“孝子”的記述作出鑒別?！敬鸢浮筷P(guān)于舜的記述：舜是傳說(shuō)中的人物，其“孝”的事跡源于傳說(shuō)（當(dāng)時(shí)沒(méi)有文字記載）記述中如“天子”“攝政”等說(shuō)法，與原始社會(huì)的狀況不符。因而史證價(jià)值相對(duì)較低。關(guān)于閔子騫的記述：閔子騫是孔子的學(xué)生，其時(shí)已有文字記載，且與漢代間隔時(shí)間較短，因而可信度較高。二者作為文獻(xiàn)史料，都需要與其他史料相互佐證?！窘馕觥勘绢}是認(rèn)識(shí)類材料分析題。時(shí)空是：漢朝（中國(guó)）。材料中涉及兩位“孝子”，即舜和閔子騫，需分開(kāi)鑒別。關(guān)于舜的記述，結(jié)合所學(xué)可知，舜是傳說(shuō)中的人物，其“孝”的事跡源于傳說(shuō)（當(dāng)時(shí)沒(méi)有文字記載）；據(jù)材料“堯老，使舜攝行天子政，巡狩”并結(jié)合所學(xué)得出記述中如“天子”“攝政”等說(shuō)法，與原始社會(huì)的狀況不符，因而史證價(jià)值相對(duì)較低。關(guān)于閔子騫的記述，據(jù)材料“見(jiàn)于孔子，孔子與之琴”并結(jié)合所學(xué)得出得出閔子騫是孔子的學(xué)生，其時(shí)已有文字記載，且與漢代間隔時(shí)間較短，因而可信度較高。最后總結(jié)，結(jié)合所學(xué)得出二者作為文獻(xiàn)史料，都需要與其他史料相互佐證。19.官員的選拔與管理是國(guó)家制度的重要組成部分，也是社會(huì)治理的必要前提。閱讀材料，完成下列要求。材料一唐代部分武官入仕簡(jiǎn)表人物介紹入仕途徑契苾何力，原為鐵勒族契苾部可汗。率部歸順唐朝，授左領(lǐng)軍衛(wèi)將軍，貞觀九年（635年）討吐谷渾于赦水川，貞觀十四年為蔥山道副大總管，與討高昌，平之。張萬(wàn)福，以父祖業(yè)儒皆不達(dá)，不喜為書(shū)生，年十