冀教版三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期加減法的簡便運算

教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元16-17頁：加、減法的一些簡便算法。教材分析：這一小節(jié)學(xué)習(xí)的主要是加、減法的一些簡便算法。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了口算整十、整百數(shù)的基礎(chǔ)上進行的。一個數(shù)加、減整百、整十?dāng)?shù)可以口算，因此可以把接近整百、整十的數(shù)就看作整百、整十?dāng)?shù)，然后“多加了幾再減去幾”“多減去幾再加上幾”，這樣計算比較簡便。學(xué)生分析：我所教的這個班，學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，部分學(xué)生缺乏自信心，沒有興趣，計算的準(zhǔn)確性只有40%—50%。前面雖然已經(jīng)學(xué)過整十、整百數(shù)的口算，但要利用簡便方法準(zhǔn)確的計算接近整十整百數(shù)的加減法也有一定的難度。這一節(jié)的學(xué)習(xí)又是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在寬松和諧、主動探索的活動中，獲得成功的體驗。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合熟悉的事物，經(jīng)歷用簡便方法計算接近整百數(shù)的加減過程。2、會用簡便方法計算接近整百的數(shù)的加減試題。3、能靈活運用所學(xué)知識進行計算，在交流各種算法的過程中增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。知識與技能1、會用簡便方法計算接近整百數(shù)的加減式題。2、能靈活運用所學(xué)知識進行計算過程與方法：結(jié)合熟悉的事物，經(jīng)歷用簡便方法計算接近整百數(shù)的加減法的過程。情感、態(tài)度與價值觀：能靈活運用所學(xué)知識進行計算，在交流各種算法的過程中增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點：交流簡便方法時幫助學(xué)生理解“多加了，要減去”、“多減了，要加上”的道理。教學(xué)過程：一、情境激趣觀察情景圖，說一說圖中有什么，讓學(xué)生了解什么是兩棲動物，什么是爬行動物？二、復(fù)習(xí)引入新授1、出示試題我國有兩棲動物274種，爬行動物399種。（1）估算一下我國兩棲動物和爬行動物共有多少種？（2）計算一下我國兩棲動物和爬行動物共有多少種？2、學(xué)生讀題，談算理（1）提出第（1）題，學(xué)生進行估算時重點交流估算方法，可能有以下幾種情況：生1：274大約是300，399大約是400，兩類動物大約有700種。生2：399大約是400，兩類動物大約有670種。生3：兩類動物不到700種。（2）提出第（2）小題，學(xué)生進行計算思考：有沒有比較簡便的算法？274+399=673562+201=763想：274+400=674想：562+200=762674-1=673762+1=763三、鞏固練習(xí)(1)看卡片填空。例:+198看作(加200減2)+88看作()-99看作()+297看作()-297看作()(2)判斷下列簡便算法是否正確。(用手勢判斷)a:127+59=127+60-1b:99+45=45+100-1c:243-98=243-100-2d:86+97=86+100-3e:121-89=121-100-11(3)選擇最簡便的算法。a86+89(1)86+80+9(2)89+90-4(3)86+90-1b:198+84(1)198+80+4(2)84+200-2（3）198+90-6c:115-99(1)115-90+9(2)115-100-1(3)115-100+1[評析:以上三組練習(xí)形式活潑,重點突出,達(dá)到了鞏固強化的目的。](4)想一想、填一填。432-()=432-200+2376+()=376+400-3()+277=277+100-4522-()=522-300+ll[評析:本組練習(xí)的設(shè)計,巧妙地運用了知識的遷移規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生逆向思維能力](5)比一比,誰找的簡便算法最多。197+9898+299[評析:本組練習(xí)的設(shè)計,使本節(jié)教學(xué)內(nèi)容得到了升華,給學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)揮智能的機會。](6)觀察兩組算式,想一想,哪一組計算比較簡便?為什么?第一組:215+70第二組:215+69143+100143+98475-200475-199387-300387-298啟發(fā)學(xué)生回答后,讓學(xué)生觀察第二組算式,看一看這組的加數(shù),減數(shù)有什么特點?(不是整十、整百的,但接近整十、整百（7）學(xué)生討論問題（8）匯報交流因為第一步多加了1所以第二步要減去1。（多找?guī)酌瑢W(xué)說一說自己所悟出的道理）（9）出示減法題：371-98要求學(xué)生用簡便算法計算，集體訂正時重點讓學(xué)生說一說為什么加上2。理由：因為第一步多減了2所以第二步要加上2(10)師小結(jié)：今天我們所學(xué)的內(nèi)容是用簡便方法計算接近整百數(shù)的加減法。四、板書設(shè)計：簡便算法274+399=673562+201=763想：274+400=674想：562+200=762674-1=673762+1=763五：教學(xué)反思：本課介紹了加減法簡便算法的幾種情況，這對于三年級的學(xué)生有一定的難度。把接近整十或整百相加或相減對學(xué)生來說