《12我們的特長》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版一、課程基本信息

1.課程名稱：《12我們的特長》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自長春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，主要內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的特長，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛能，以及如何展示和發(fā)揮自己的特長。通過小組討論、分享等形式，使學(xué)生能夠更好地了解自己，增強(qiáng)自信心，為未來的成長奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過自我探索和小組交流，認(rèn)識(shí)到自己的特長并理解特長的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我展示的勇氣和自信，提高他們的表達(dá)能力和溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用自己的特長，以促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自我認(rèn)識(shí)能力，能夠描述自己的興趣愛好和一些簡(jiǎn)單的個(gè)人特點(diǎn)。在之前的課程中，學(xué)生也接觸過團(tuán)隊(duì)合作和交流的技巧，為本次課程打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生們對(duì)于探索自己的特長表現(xiàn)出濃厚興趣，他們樂于通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)和展示自己。在學(xué)習(xí)能力上，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析能力和表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)和小組討論。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何準(zhǔn)確識(shí)別自己的特長，以及如何克服害羞和自信不足來展示自己的特長。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通障礙，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論的形式，讓學(xué)生相互交流各自的特長和經(jīng)驗(yàn)。

2.情景模擬法：設(shè)計(jì)情景活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中展示自己的特長。

3.展示法：鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己的特長，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容和活動(dòng)步驟，直觀引導(dǎo)學(xué)生。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行小組討論和自我評(píng)價(jià)。

3.視頻資料：播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助理解特長的意義。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組描繪不同特長的圖片，如繪畫、音樂、運(yùn)動(dòng)等。

-提問：“同學(xué)們，你們看到這些圖片想到了什么？你們認(rèn)為自己有什么特長呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的初步想法，從而引出本節(jié)課的主題——《12我們的特長》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自我探索：讓學(xué)生在紙上寫下自己的興趣愛好，然后思考這些愛好是否可以成為自己的特長。

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長。

-案例分享：教師分享一些成功的特長發(fā)展案例，如運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)家等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到特長的重要性。

-方法指導(dǎo)：教師介紹發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長的步驟和方法，包括自我評(píng)估、目標(biāo)設(shè)定、持續(xù)練習(xí)等。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組合作：學(xué)生以小組為單位，討論如何利用自己的特長為班級(jí)或?qū)W校做出貢獻(xiàn)。

-角色扮演：教師挑選幾名學(xué)生扮演不同角色，如招聘官、求職者等，模擬面試場(chǎng)景，讓學(xué)生展示自己的特長。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的討論和角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和建設(shè)性的意見。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-特長展示：每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)在班級(jí)中展示自己的特長，如唱歌、跳舞、演講等。

-制定計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)自身特長，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)計(jì)劃，包括如何進(jìn)一步發(fā)展和展示自己的特長。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)和發(fā)展特長的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步探索和展示自己的特長。

6.課堂延伸（5分鐘）

-家長參與：鼓勵(lì)學(xué)生與家長分享自己的特長，讓家長了解孩子的發(fā)展情況。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的特長展示活動(dòng)，提高實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于自我特長的認(rèn)識(shí)有了一定的提升，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的特長時(shí)仍然顯得不夠自信。此外，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在特長展示環(huán)節(jié)的時(shí)間較為緊張。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將增加學(xué)生自信心的培養(yǎng)，例如通過更多的鼓勵(lì)和肯定來提升學(xué)生的自我認(rèn)同。同時(shí)，我會(huì)優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間展示自己的特長。此外，我將增加與家長的溝通，讓家長參與到孩子的特長發(fā)展過程中，形成家校共育的良好氛圍。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與特長發(fā)展相關(guān)的勵(lì)志視頻，如《特長改變命運(yùn)》等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備各種特長的圖片，如繪畫作品、音樂符號(hào)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-音頻資源：選擇一些輕松愉快的背景音樂，用于營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，特別是在學(xué)生進(jìn)行特長展示時(shí)使用。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)容：《12我們的特長》相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于特長的重要信息。

-擴(kuò)展閱讀：選取一些關(guān)于特長發(fā)展成功案例的短文，作為學(xué)生的課外閱讀材料，幫助他們更深入地理解特長對(duì)個(gè)人成長的意義。

3.在線工具：

-互動(dòng)討論平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)，如學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行課堂討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動(dòng)性。

-自我評(píng)估工具：提供在線自我評(píng)估問卷，幫助學(xué)生了解自己的興趣和潛能，為特長發(fā)展提供參考。

-學(xué)習(xí)資源庫：建立包含各類特長學(xué)習(xí)資源的數(shù)據(jù)庫，如音樂教程、繪畫技巧等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。

4.實(shí)踐活動(dòng)資源：

-活動(dòng)方案：設(shè)計(jì)一系列與特長發(fā)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)方案，如才藝展示會(huì)、特長發(fā)展工作坊等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

-社會(huì)資源：聯(lián)系社區(qū)資源，如藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)俱樂部等，為學(xué)生提供實(shí)地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

5.家長支持材料：

-家長指導(dǎo)手冊(cè)：編寫《家長指導(dǎo)手冊(cè)》，提供關(guān)于如何支持和引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特長的建議。

-家長交流平臺(tái)：建立家長交流群，定期分享特長培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和資源，促進(jìn)家長之間的交流與合作。

6.教師教學(xué)資源：

-教學(xué)參考書籍：收集與特長發(fā)展相關(guān)的教學(xué)參考書籍，為教師提供更多的教學(xué)思路和方法。

-教學(xué)培訓(xùn)：組織教師參與相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)，提升教師在特長教育領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和能力。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了《12我們的特長》，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和潛力。在今天的課程中，我很高興看到大家積極參與，