第6課 北宋的政治(導學案)(原卷版)_第1頁
第6課 北宋的政治(導學案)(原卷版)_第2頁
第6課 北宋的政治(導學案)(原卷版)_第3頁
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文檔簡介

第二單元遼宋夏金元時期:民族關系發(fā)展和社會變化

第6課北宋的政治

【學習目標】

①知道北宋建立的基本史事。

②掌握北宋強化中央集權的具體措施;知道宋朝重文輕武政策的具體表現和影響;知道王安石變法的基本

史事。

③通過本課學習認識到北宋加強中央集權,有利于維護國家的統(tǒng)一、社會經濟的發(fā)展,但也給北宋種下了

積貧積弱的禍根。

【課前預習】

一、宋太祖強化中央集權

1、建立:①時間:年②人物:③都城:開封/東京④典故:,黃袍加身

2、統(tǒng)一:采用的方針,陸續(xù)消滅了南方割據政權,結束了。

3、強化中央集權

措施軍事①解除,牢牢控制軍隊

②控制對軍隊的調動,使禁軍將領。

③經常調換,,割斷將領與士兵和地方的聯系。

政治中央分化事權,。設與宰相共同議政;設立,分割宰

相的軍政、財政大權。

地方派擔任各地州縣長官,年一換;設置以分知州的權力。

經濟取消;設把地方財賦收歸中央

影響強化到前所未有的程度,大大加強。

二、重文輕武的政策

1、目的:防止的弊端重現

2、表現:宋太祖重用掌握軍政大權;宋太宗,提升文官地位;注重發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)

展:大幅增加,提高,進士不僅授官從優(yōu),而且升遷迅速。

3、影響:宋朝的重文輕武政策,扭轉了的風氣,杜絕了和兵變政移的情

況發(fā)生,有利于;科舉制度的發(fā)展,在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣,也促

進整個社會,造就了宋朝、、的文治局面。

三、王安石變法

第1頁共3頁..整理,更多資料加微信:.

①開始:1069年,任用主持變法。

②措施:經濟-募役法、、農田水利法;軍事-

③影響:變法收到一些成效。政府的有所增加。但是,新法觸犯了、的利益,遭

到他們強烈反對。宋神宗死后,新法幾乎全部被廢除。

【課中探究】

探究一:問題:想一想:北宋實現全國統(tǒng)一了嗎?

探究二:問題:趙普分析唐末以來政權更替頻繁、政局動亂的原因是什么?針對這些問題,趙普提出了怎

樣的解決方案?

探究三:問題:根據材料并結合所學知識,你如何看待北宋加強中央集權的措施?

探究四:問題:根據材料小組討論重文輕武存在哪些弊端?

探究五:問題:根據材料思考王安石變法失敗的原因。

【課后檢測】

1.(2022年四川德陽)宋太祖為了加強對地方的控制,派文臣擔任各地州縣的長官,后又在州級機構中另設

一官職,與州長官同簽文書,以分散長官權力。當時另設的官職是()

A.轉運使B.刺史C.按察使D.通判

2.(2022年四川自貢)宋太祖趙匡胤打破傳統(tǒng)中國作風,以務實態(tài)度從事各項政治改革,如收權、分權、

重文輕武等防“弊”之政。他這樣做的主要目的為()

A.促進階層流動B.強化中央集權C.推動教育發(fā)展D.加強思想控制

3.(2022年湖北荊州)據統(tǒng)計,唐朝共取士近3萬名,平均每年取士約100名;宋朝共取士11萬5千余名,

平均每年取士約360名。宋朝在科舉取士上的做法()

A.確保了科舉取士公平B.促進了文化教育的昌盛

C.提高了人才選拔標準D.形成了完備的考試制度

第2頁共3頁..整理,更多資料加微信:.

4.(2022年湖南郴州)宋朝雖經濟繁榮、文化昌盛、科技發(fā)達,但在與北方少數民族政權的戰(zhàn)爭中多次失

敗,這與其實行的治國政策有關。下列選項最能反映宋朝治國政策的是()

A.寧為百夫長,不作一書生B.送子軍

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