六年級語文《爺爺?shù)臍盅ァ方贪噶昙壵Z文《爺爺?shù)臍盅ァ方贪?一、教材解讀：《爺爺?shù)臍盅ァ愤@篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經(jīng)修復，“永世長存”的氈靴的故事，表現(xiàn)出爺爺對氈靴以及生活中的事物的關愛及小作者的深刻影響。課文圍繞爺爺?shù)臍盅サ那劢?jīng)歷，描寫“我”隨之產(chǎn)生的不同感受。一開始就講爺爺?shù)哪请p氈靴穿了好多年，破了修修補補，又跟新的一般。以至于在孩子的心理產(chǎn)生“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，惟獨爺爺?shù)臍盅s永世長存?！焙髞頎敔?shù)耐韧础Ｐ枰┲鴼盅ハ潞?，氈靴損壞的很厲害，“我”又想：世間萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了——這不，它快完啦。然而，爺爺用冰把氈靴變得更結實了，于是，“我”重又產(chǎn)生了那種想法：說不定爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h不會完結。春天來了，冰化了，爺爺?shù)臍盅ド⒊闪艘粩?，爺爺終于扔掉了氈靴，他的殘余成了小動物溫馨的窩。長大后，每當有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小鳥窩時，“我”總要像兒時那般思忖著：世間萬物有盡時，一切都會消亡，惟獨爺爺?shù)臍盅s永世生存。爺爺珍愛氈靴，對“我”竟然產(chǎn)生這樣深遠的影響。文章的結尾，表面是寫氈靴“永存”，其實卻蘊藏著深刻的含義。二、教學目標：1.情感：感受爺爺對氈靴的熱愛，以及爺爺對“我”的深刻影響，體會文章中所蘊含的深刻含義。使學生懂得終生奉獻才是人生美好的回憶。2.能力：培養(yǎng)學生自主合作的探究精神，鍛煉和提高學生的自感自悟的能力。提高閱讀水平。3.知識：學習本課生字、新詞，理解文章內(nèi)容，分析文中重點詞語的意思。抓住文章中的重點句進行合理的想象，以感悟作者的思想感情。三、教學重點、難點：1.反復閱讀，理解課文內(nèi)容，分析“我”對爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法。2.培養(yǎng)學生從文章中提取信息的能力，提高閱讀水平。3.分析文中含義深刻的句子，體會課文最后一句話所蘊含的深刻道理，以了解作者所表達的思想感情。四、教學過程：(一)、導入新課，激發(fā)興趣。同學們，在我們的身邊有很多值得珍惜的事物，每個人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我們要學習的課文中，作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎?對，就是它(課件出示)——氈靴。出示課題，齊讀課題。讓我們走進課文，看看發(fā)生了怎樣的故事吧。(二)、教學新課。1、初讀課文，整體感知，清除閱讀障礙。(1)輕聲讀課文，注意讀準字音。(2)課件出示，糾正下列字的讀音，理解文中重點詞語。嶄新、思忖、嬌氣、溫馨、壽終正寢、耗子、牛蒡、雛鳥啁啾、巢窠、莽林(3)指名讀課文，讀后說出不理解的詞語和內(nèi)容，全班重點解決。2、再讀課文，思考并重點理解以下兩個問題。(課件出示)(1)“我”對爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法？(2)爺爺對氈靴的珍惜對小作者產(chǎn)生了什么影響？(3)爺爺是怎樣表達對氈靴的熱愛以及生活中的事物的關愛？3、學生討論后匯報。4、本文想告訴讀者一個什么道理呢？5、結束語：同學們，讓我們珍惜我們的青春，留下美好的回憶吧。我們可以這樣說：“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯有美好的`記憶永世長存?！?三)、作業(yè)：完成課后練習題。這是一篇略讀課文，重在培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，學習之前我給學生規(guī)定了閱讀時間，明確要求，了解掌握學生的情況。針對這篇課文，我抓住了兩個重點，一個是“我”對爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法？這問題貫穿課文。始終，是一條主線。另一個重點是對課文最后一句話的理解，這句話的意思在文中多次出現(xiàn)，作用各有不同，激勵學生進行討論交流，充分表達自己的意見。爺爺?shù)臍盅ゴ┝藥资?，補了又補。為了保護腿，打漁必須穿氈靴，萬物終有盡，惟爺爺愛心永恒。壞了的氈靴成了小鳥兒筑窩的材料。一篇好的文章會讓人回味無窮，并產(chǎn)生許多感觸?！稜敔?shù)臍盅ァ肪褪沁@樣一篇文章。爺爺?shù)臍盅ヒ呀?jīng)穿了好久了。它一直伴著我(作者)長大。但是在我沒出生之前，它到底穿了多久，那就無從知曉了。由于氈靴太“老”了，它總是破。于是，爺爺總是補了又穿，穿了又補。有一次，爺爺?shù)昧送炔。t(yī)生不讓靠打魚為生的爺爺下水打魚。氈靴可幫了大忙，爺爺每天都穿著它下水打魚。可是這樣一來氈靴損壞的更快了。但是，爺爺很是頑固，他把氈靴凍結實了繼續(xù)穿。不過，等春天來了，鞋上了冰化了，氈靴也就散架了。于是，爺爺把它給了鳥兒筑巢。文中多次出現(xiàn)：“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅s永世長存?！边@句話?；蛟S它就是文章的。事實上氈靴也會消亡。氈靴的一生動用去溫暖了他人。就算氈靴沒了，它留給人們的美好印象卻永世長存。從另一方面講，氈靴給鳥兒筑了巢，等鳥兒用完了，他們就把它(氈靴)給了老鼠，老鼠用完了又給了泥土，泥土把它吸收了做了花兒的肥料。氈靴沒了，但是它的貢獻精神卻永世長存。氈靴只是一個引子，如果我們想“永生”的話，就應該在有生之年多溫暖他人，有奉獻精神。用文中的話：世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯有美好的記憶永世長存。時間會改變一切，但是不會改變美好的記憶。六年級語文《爺爺?shù)臍盅ァ方贪?一、教材解讀：《爺爺?shù)臍盅ァ愤@篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經(jīng)修復，“永世長存”的氈靴的故事，表現(xiàn)出爺爺對氈靴以及生活中的事物的關愛及小作者的深刻影響。課文圍繞爺爺?shù)臍盅サ那劢?jīng)歷，描寫“我”隨之產(chǎn)生的不同感受。一開始就講爺爺?shù)哪请p氈靴穿了好多年，破了修修補補，又跟新的一般。以至于在孩子的心理產(chǎn)生“世間萬物終有盡時，一切都回消亡，惟獨爺爺?shù)臍盅s永世長存。”后來爺爺?shù)耐韧?。需要穿著氈靴下河，氈靴損壞的很厲害，“我”又想：世間萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了——這不，它快完啦。然而，爺爺用冰把氈靴變得更結實了，于是，“我”重又產(chǎn)生了那種想法：我不定爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h不會完結。春天來了，冰化可，爺爺?shù)臍盅ド⒊闪艘粩偅瑺敔斀K于扔掉了氈靴，他的殘余成了小動物溫馨的窩。長大后，每當有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小鳥窩時，“我”總要像兒時那般思忖著：世間萬物有盡時，一切都會消亡，惟獨也的氈靴卻永世生存。爺爺珍愛氈靴，對“我”竟然產(chǎn)生這樣深遠的影響。文章的結尾，表面是寫氈靴“永存”，其實卻蘊藏著深刻的含義。二、學情分析這是一篇略讀課文，重在培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，學習之前可以個學生規(guī)定閱讀時間，明確要求，了解掌握學生的情況。針對這篇課文，應抓住兩個重點，一個是“我”對也爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法？這問題貫穿課文。始終，是一條主線。另一個重點是對課文最后一句話的理解，這句話的意思在文中多次出現(xiàn)，作者各有不同，要激勵學生進行討論交流，充分表達自己的意見。教學目標：1、理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。2、培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。3、理解爺爺對氈靴的熱愛以及生活中的事物的關愛及對小作者的影響。教學重點，難點：1、我對于爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法。2、對課文最后一句話的理解。教學過程：一、談話導入新課同學們，在我們的身邊有很多值得珍惜的事物，每個人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我們要學習的課文的作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎？對我產(chǎn)生了怎樣的影響嗎？二、探究新課1、生帶著問