絕密★考試結(jié)束前2021年山東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語(yǔ)文仿真模擬試卷C（考試時(shí)間：120分鐘滿分100分）一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩(shī)詞就是其中最杰出的代表。毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上以一篇《沁園春·長(zhǎng)沙》，謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時(shí)代之問(wèn)“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”而回答又是無(wú)比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”。因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳?，是新世界的開創(chuàng)者，只有他們，才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東在陜北的一個(gè)小山溝里又寫下《沁園春·雪》。北國(guó)的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢(shì)恢宏，氣象萬(wàn)千；北國(guó)的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時(shí)的紅軍依然困難重重，但毛澤東對(duì)革命斗爭(zhēng)充滿激情，對(duì)革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰(shuí)才是主宰歷史浮沉的主人？誰(shuí)才是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)了十年前自己的時(shí)代之問(wèn)：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”千百萬(wàn)勞動(dòng)人民，無(wú)產(chǎn)階級(jí)大眾，才是歷史和時(shí)代的真正主人。毛澤東詩(shī)詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩(shī)詞創(chuàng)作好似一幅幅長(zhǎng)篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國(guó)革命斗爭(zhēng)與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩(shī)史，史詩(shī)。隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩(shī)句，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩(shī)篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。毛譯東詩(shī)詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”（《菩薩蠻·大柏地》）。紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)革命與人類歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險(xiǎn)阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長(zhǎng)征的千山萬(wàn)水，深溝險(xiǎn)壑，不過(guò)是“泥丸”“細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無(wú)畏的革命英雄主義氣魄。展示了共產(chǎn)黨人一往無(wú)前的革命斗志，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”的藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的加快社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。中國(guó)革命斗爭(zhēng)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)走過(guò)了不平凡的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩(shī)篇對(duì)這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國(guó)工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)；三十八年后，社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。回顧歷史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來(lái)，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。這就是中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來(lái)的前進(jìn)動(dòng)力。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。（摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》）材料二：毛澤東一生嗜書不倦，尤其愛(ài)讀歷史書籍。毛澤東讀史書，總是以歷史人物的傳記為中心，對(duì)歷史進(jìn)行見解獨(dú)到的品評(píng)。他評(píng)價(jià)歷史人物，不因襲舊說(shuō)，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。毛澤東詩(shī)詞思接千載，視通萬(wàn)里，中華歷史上下五千多年，從三皇五帝到歷代將相，毛澤東每有所感，就有評(píng)說(shuō)。這些評(píng)點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)三言兩語(yǔ)，卻折射了他的歷史觀，反映了他的是非觀?！肚邎@春·雪》是毛澤東詩(shī)詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！币浴跋А弊制鸸P，對(duì)秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)。就個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，“在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇”“中國(guó)過(guò)去的封建君主還沒(méi)有第二個(gè)人超過(guò)他的。”他甚至說(shuō)過(guò)：“解決中國(guó)的問(wèn)題，須馬克思加秦始皇?！彼凇镀呗伞ぷx<封建論>呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評(píng)價(jià)漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績(jī)，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪已詔，不失為鼎盛之世。”毛澤東對(duì)唐太宗的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮藝術(shù)非常推崇?！白怨拍苘姛o(wú)出李世民之右者。”元太祖成吉思汗統(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。（摘編自汪建新《毛澤東詩(shī)詞中的帝王將相》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．革命詩(shī)詞是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，記錄著革命者和建設(shè)者們偉大的理念信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷的詩(shī)詞。B．毛澤東詩(shī)詞作為革命詩(shī)詞最杰出的代表，既有革命浪漫主義的精神，又有革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。C．毛澤東詩(shī)詞中的《沁園春·長(zhǎng)沙》寫于1925年前后的長(zhǎng)沙與1936年2月寫于陜北的《沁園春·雪》內(nèi)容有很大的差別，二者之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)。D．毛澤東詩(shī)詞中的佳句被人們吟詠銘記、流傳，緣于這些史詩(shī)篇章已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是（）（3分）A．毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》和《七律·長(zhǎng)征》以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭(zhēng)風(fēng)骨。B．毛澤東詩(shī)詞對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)提供前進(jìn)動(dòng)力。C．毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，寫有“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”的詩(shī)句，表明他肯定“焚書坑儒”事件。D．材料二中，毛澤東在詩(shī)詞中肯定了部分古代帝王的歷史功績(jī)，如認(rèn)為漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績(jī)，文治武功顯赫。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)毛澤東詩(shī)詞浪漫主義風(fēng)格的一項(xiàng)是（）（3分）A．早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。B．霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。C．?dāng)y來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。D．要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。4．請(qǐng)結(jié)合材料概括以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命詩(shī)詞的特點(diǎn)。（4分）【答案】1．B【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“革命詩(shī)詞是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期”錯(cuò)，中國(guó)的革命詩(shī)歌，狹義上講就是指中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)這一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的反映時(shí)代變化，抒發(fā)革命激情，表達(dá)革命決心的現(xiàn)代詩(shī)歌。代表人物很多，如魯迅、郁達(dá)夫等等，可以說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)之后，中國(guó)大地上幾乎所有投身于革命的有志之士都有類似的作品。可見革命詩(shī)詞的范圍并不只限于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。結(jié)合材料一開頭分析也并沒(méi)有把革命詩(shī)詞限定于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，只是說(shuō)“在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概”。C.“二者之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)”錯(cuò)，《沁園春·雪》再一次回應(yīng)了十年前自己的時(shí)代之問(wèn)。D.“緣于這些史詩(shī)篇章已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一”于文無(wú)據(jù)。由原文“隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩(shī)句，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩(shī)篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一”可知，二者之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系，毛澤東詩(shī)詞中的佳句被人們吟詠銘記、流傳的原因是多方面的。故選B。2．C【分析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“肯定秦始皇的歷史功績(jī)”錯(cuò)，材料二原文是“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”，其中“商量”表懷疑，并不是肯定的結(jié)論。故選C。3．D【分析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義、分析理解文章信息的能力。A.該句出自毛澤東的《西江月?井岡山》，寫的是紅軍已預(yù)料到了敵人會(huì)乘虛前來(lái)圍攻，早就做好了充分準(zhǔn)備，筑好了防御工事，戒備森嚴(yán)，軍民團(tuán)結(jié)一致，眾心成城，英勇抗敵的情景，屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。B.該句出自毛澤東《憶秦娥?婁山關(guān)》，描寫進(jìn)軍的時(shí)間、氣候、環(huán)境和戰(zhàn)地的嚴(yán)峻形勢(shì)，屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。C.該句出自毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》，是毛澤東1925年晚秋所作。作者面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)，寫下了這首詞。此句追憶往昔不平凡的戰(zhàn)斗生活，具有革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。D.“要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇”選自《賀新郎?別友》，又名《賀新郎?贈(zèng)楊開慧》，用“昆侖崩絕壁”“臺(tái)風(fēng)掃寰宇”喻指未來(lái)革命風(fēng)暴的猛烈壯闊，表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概，具有浪漫主義的特點(diǎn)。故選D。4．①中國(guó)共產(chǎn)黨人革命的詩(shī)詞表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概；②毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，抒發(fā)了共產(chǎn)黨人的理想主義情懷；③以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，書寫了中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神；④以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。本題要求“概括以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命詩(shī)詞的特點(diǎn)”，答題的語(yǔ)境主要在材料一。結(jié)合“用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概”概括出中國(guó)共產(chǎn)黨人革命的詩(shī)詞表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概；結(jié)合“毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷”概括出毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，抒發(fā)了共產(chǎn)黨人的理想主義情懷；結(jié)合“毛澤東詩(shī)詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神”概括出以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，書寫了中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神；結(jié)合“毛譯東詩(shī)詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨”概括出以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。（二）（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。親近自己的雙腿①應(yīng)朋友之約，去他家議事。這是我第一次上他家去，朋友住在城南一幢別墅里，乘公交車去，下車之后，緊走慢趕，也要40分鐘。這么長(zhǎng)的路，怎么走??！我順手招了一輛人力三輪車。朋友事先在電話中告知；若坐三輪，只需3元。為了保險(xiǎn)起見，我上車前還是問(wèn)了價(jià)?！?元?！避嚪蛘f(shuō)?！?元？不是說(shuō)3元嗎？”我不想坐，可四周只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，就說(shuō)：“上車吧，就收你3元?！雹谲嚪蛞幻娴跑?，一面以柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“我要5元其實(shí)沒(méi)多收你的。”我說(shuō)：“人家已經(jīng)告訴我，只要3元呢?！薄澳鞘且?yàn)槟阆鹿卉囅洛e(cuò)了地方，如果在前一站就只收3元?！彪S后他立即補(bǔ)充道：“當(dāng)然我還是收你3元，已經(jīng)說(shuō)好的價(jià)，就不會(huì)變，我是說(shuō)，你以后來(lái)這里，就在前一站下車?！彼f(shuō)得這般誠(chéng)懇，話語(yǔ)里透著關(guān)切，使我情不自禁地看了看他。他穿著經(jīng)營(yíng)人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有50歲的年紀(jì)。③車前行著，我總覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺(jué)得奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！他失去的是右腿，一截黃黃的褲管，挽一個(gè)疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”的頻率向后晃蕩著。人的左腿用力蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時(shí)時(shí)脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。④我猛然間覺(jué)得很不是滋味，眼光直直地蹬著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺(jué)得我很不人道；我剛30出頭，有130多斤的體重，體魄強(qiáng)壯……我的喉嚨有些發(fā)干，心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏，籠罩著。我想對(duì)他說(shuō)，不要再蹬了，我走著去，我當(dāng)然會(huì)一分不少地給他錢，可我又生怕被誤解，同時(shí)，我也怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。⑤前面是一帶緩坡，我說(shuō)：“這里不好騎了，我下車，我們把車推過(guò)去?！彼泵χ浦梗骸皼](méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活??？”言畢，快樂(lè)地笑了兩聲，身子便弓了起來(lái)，加快了蹬踏的頻率，車子遇到坡度，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢(shì)。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹?，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身?yè)u搖晃晃，極不愿地向前扭動(dòng)。我甚至覺(jué)得這車也是鄙夷我的！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來(lái)，頭使勁向前聳，我想他的臉一定是紫紅的，他那被單薄的衣服包裹起來(lái)的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗?fàn)帲、奁驴偹闩郎先チ耍嚪蛑貪岬卮鴼?。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然無(wú)影蹤了。我在為他高興，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，無(wú)疑是一個(gè)強(qiáng)者，他把路扔在后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來(lái)了坦蕩而快樂(lè)的生活。⑦待他喘息稍定，我說(shuō)：“你真不容易?。　彼院赖卣f(shuō)：“這算啥呢？今年初，我一口氣蹬過(guò)80多里，而且?guī)У氖莾蓚€(gè)人！”“怎么走那么遠(yuǎn)？”我問(wèn)?！坝袃蓚€(gè)外國(guó)人來(lái)成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景，恰巧坐了我的車，途中，他們想換車，以為我會(huì)半路出丑的，沒(méi)想到，嘿，我這條獨(dú)腿竟然一口氣蹬到底！”⑧我不知道該說(shuō)什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的情感。我不由自主地，我又看著他那條斷腿。我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒(méi)有問(wèn)，事實(shí)上，這已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了。這條獨(dú)腿已經(jīng)支撐起了人生和尊嚴(yán)，這就足夠了。⑨別墅到了。我下了車，給他5元錢，他堅(jiān)決不收?！爸v好的價(jià)，怎么能變呢？你這叫我以后咋個(gè)在世上混??？”我沒(méi)勉強(qiáng)，收回了他找給的兩元錢。⑩返回時(shí)，我徒步走過(guò)了那段40分鐘的路程，我從來(lái)沒(méi)有與自己的兩條腿這般親近過(guò)，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己的兩腿這般有力過(guò)。5．給下列加點(diǎn)字注音。（2分）倔強(qiáng)（_____）喘息（_____）6．第⑥段的畫線句“我心里的惆悵和悲涼竟然無(wú)影蹤了?！崩斫庹_的一項(xiàng)是（）（3分）A．車夫與命運(yùn)抗?fàn)幍臎Q心和勇氣鼓舞了“我”，于是“我”的惆悵悲涼消失了。B．“我”意識(shí)到車夫雖然身殘，但他必須自食其力，這就是現(xiàn)實(shí)，所以“我”心里的惆悵悲涼無(wú)影蹤了。C．車夫爬上了坡，“我”為他感到高興，暫時(shí)忘記了起先糾纏著、籠罩著的惆悵和悲涼。D．“我”起先惆悵和悲涼是因?yàn)榭吹杰嚪蛑挥幸粭l腿同情他，但現(xiàn)在“我”不同情他了，惆悵和悲涼自然而然就無(wú)影蹤了。7．第⑧段中說(shuō)，車夫的那條獨(dú)腿“撐起了他的人生和尊嚴(yán)”，從全文看，車夫的“尊嚴(yán)”具體表現(xiàn)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．雖然“我”下車的地方不對(duì)，但仍收我3元車費(fèi)。B．不用“我”幫他把車推上坡，而是堅(jiān)決地一個(gè)人將車蹬上去。C．到達(dá)目的地后拒收“我”額外的2元錢。D．車夫拉兩個(gè)外國(guó)人看成都的風(fēng)景，一口氣蹬了80多里。8．文章中主要使用的表達(dá)方式是（）（3分）A．記敘B．順敘C．說(shuō)明D．抒情9．第②段中畫線句子采用了什么描寫，有何作用？第③段畫線句“我正覺(jué)得奇怪”中，“奇怪”的是什么？（4分）10．你怎樣理解題目“親近自己的雙腿”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（4分）【答案】5．juéchuǎn6．A【分析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。從第六段“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活啊？”“言畢，快樂(lè)地笑了兩聲”“他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹薄八窃诟约狠^勁，與命運(yùn)抗?fàn)帯钡染渥涌芍擒嚪驅(qū)ι畹臉?lè)觀和頑強(qiáng)給了“我”感觸。“我”之所以消除了“惆悵和悲涼”，是因?yàn)檐嚪蚺c命運(yùn)抗?fàn)幎睊辍皝?lái)了坦蕩而快樂(lè)的生活的事實(shí)教育了“我”，使“我”消除了自責(zé)和對(duì)車夫的憐憫及擔(dān)憂。故選A。7．D【分析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。A.由第二段“那是因?yàn)槟阆鹿卉囅洛e(cuò)了地方，如果在前一站就只收3元”“當(dāng)然我還是收你3元，已經(jīng)說(shuō)好的價(jià)，就不會(huì)變，我是說(shuō)，你以后來(lái)這里，就在前一站下車”可知，車夫已經(jīng)和作者解釋了為什么自己收5元的車費(fèi)，但他還是照收3元，表明了他“說(shuō)話算話”的尊嚴(yán)。B.選項(xiàng)內(nèi)容在第五段。由“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活啊”“他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹钡染渥涌梢钥闯?，車夫不希望別人將他當(dāng)作殘疾人對(duì)待，希望靠自己的力量賺錢養(yǎng)家，體現(xiàn)了他“自食其力”的尊嚴(yán)。C.本選項(xiàng)同A選項(xiàng)，表現(xiàn)出車夫“說(shuō)話算話”的尊嚴(yán)。D.“一口氣蹬了80多里”只能看出車夫的不容易，以及作為一個(gè)獨(dú)腿殘疾人，擁有和常人一樣的力量，側(cè)面烘托出他的頑強(qiáng)和生活的艱辛，并不能體現(xiàn)其尊嚴(yán)。故選D。8．A【分析】本題考查學(xué)生分析作品的表達(dá)方式的能力。A.“記敘”主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。本文主要講述了我乘坐一個(gè)獨(dú)腿三輪車夫拉的車去朋友家的途中發(fā)生的事情，符合記敘的概念。且故事的開端在第一自然段，結(jié)局在倒數(shù)第二段，是全文主要運(yùn)用的表達(dá)方式。B.表達(dá)方式只包括“記敘”“議論”“抒情”“描寫”“說(shuō)明”五種。C.“說(shuō)明”是對(duì)事物、事理、人物作簡(jiǎn)明扼要的解說(shuō)和闡釋，多用于科學(xué)報(bào)告、字典辭書、類書方志、著作注釋、文物介紹、產(chǎn)品說(shuō)明書等。本文沒(méi)有使用說(shuō)明的表達(dá)方式。D.“抒情”指表達(dá)情思，抒發(fā)情感。文中只在篇末“我不知道該說(shuō)什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的情感”等句子運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，不屬于最主要的。故選A。9．外貌描寫。介紹了車夫的年齡，突出車夫生活的艱辛。車在上好的馬路上前行，車身卻微微顛簸，不很平穩(wěn)。【分析】本題考查學(xué)生分析作品的描寫手法的能力。畫線句中“黃馬甲”“頭發(fā)已經(jīng)花白了”“至少有50歲的年紀(jì)”是外貌描寫，通過(guò)外貌，可以知道車夫的年齡比較大，頭發(fā)花白還出來(lái)做人力工作，能夠看出車夫生活非常艱苦，生活比較困難。由第三段“車前行著，我總覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖”一句可知，作者奇怪的是“車在上好的馬路上前行，車身卻微微顛簸，不很平穩(wěn)”。10．用自己的雙腿走路，用自己的力量“掙”來(lái)坦蕩而快樂(lè)的生活【分析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。標(biāo)題《親近自己的雙腿》在文章最后一段“從來(lái)沒(méi)有與自己的兩條腿這般親近過(guò)”也出現(xiàn)過(guò)。結(jié)合前一句“返回時(shí)，我徒步走過(guò)了那段40分鐘的路程”可知，“親近自己的雙腿”是指作者用自己的雙腿走路；結(jié)合后一句“從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己的兩腿這般有力過(guò)”，車夫最后和作者說(shuō)的話“沒(méi)想到，嘿，我這條獨(dú)腿竟然一口氣蹬到底”，以及作者聽完車夫的話之后的感想“這條獨(dú)腿已經(jīng)支撐起了人生和尊嚴(yán)，這就足夠了”可知，“親近自己的雙腿”是指用自己的力量“掙”來(lái)坦蕩而快樂(lè)的生活。二、古詩(shī)文閱讀（28分）（一）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上。竊入學(xué)舍聽諸生誦書；聽已輒默記。暮歸亡其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊田。父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去依僧寺以居夜?jié)摮鲎鹣ド蠄?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛，駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。冕屢應(yīng)進(jìn)士舉，不中。嘆曰：“此童子羞為者，吾可溺是哉？”竟棄去?；蛴銎娌艂b客，談古豪杰事，即呼酒共飲，慷慨悲吟，人斥為狂奴。北游燕都，館秘書卿泰不花家。泰不花薦以館職，冕曰：“公誠(chéng)愚人哉！不滿十年，此中狐兔游矣，何以祿仕為？”即日將南轅，會(huì)其友武林盧生死灤陽(yáng)，唯兩幼女、一童留燕，倀倀無(wú)所依。冕知之，不遠(yuǎn)千里走灤陽(yáng)，取生遺骨，且挈二女還生家。冕狀貌魁偉，美須髯，磊落有大志，不得少試以死，君子惜之。（選自宋濂《王冕傳》）11．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．冕因去/依僧寺以居/夜?jié)摮?坐佛膝上執(zhí)策/映長(zhǎng)明燈讀之/瑯瑯達(dá)旦B．冕因去依僧寺以居/夜?jié)摮?坐佛膝上執(zhí)策/映長(zhǎng)明燈讀之/瑯瑯達(dá)旦C．冕因去依僧寺以居/夜?jié)摮?坐佛膝上/執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之/瑯瑯達(dá)旦D．冕因去/依僧寺以居/夜?jié)摮?坐佛膝上/執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之/瑯瑯達(dá)旦12．對(duì)下列各句加點(diǎn)字的解釋，不正的一項(xiàng)是（）（3分）A．又患無(wú)碩師名人與游（《送東陽(yáng)馬生序》）出游B．俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（《送東陽(yáng)馬生序》）等待C．或牽牛來(lái)責(zé)蹊田（《王冕傳》）踐踏D．館秘書卿泰不花家（《王冕傳》）寓居13．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．加冠，古代男子到二十歲時(shí)在宗廟中舉行束發(fā)戴帽的儀式，表示他已經(jīng)成年。B．諸生，古代經(jīng)考試錄取而進(jìn)入中央、府、州、縣各級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的生員的統(tǒng)稱。C．進(jìn)士，中國(guó)古代科舉考試通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，即會(huì)試及第者。D．燕都，或稱燕京，即今日北京之別稱，原為燕國(guó)都城，后為元明清三代都城。14．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是（）（3分）A．門人弟子填其室（《送東陽(yáng)馬生序》）夫庸知其年之先后生于吾乎（《師說(shuō)》）B．每假借于藏書之家（《送東陽(yáng)馬生序》）善假于物也（《勸學(xué)》）C．倀倀無(wú)所依（《王冕傳》）不如須臾之所學(xué)也（《勸學(xué)》）D．泰不花薦以館職（《王冕傳》）作師說(shuō)以貽之（《師說(shuō)》）15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．王冕與宋濂均是少年好學(xué)。宋濂因家貧只好借書遍觀，并虛心向同鄉(xiāng)前輩求教；王冕則在家人支持下入寺廟苦讀。B．王冕率真放達(dá)。他母親想回故里，他就自己穿戴著古式的衣冠跟在母親的車后，引來(lái)孩童圍觀訕笑，他也跟著笑。C．王冕慷慨仗義。當(dāng)他聽說(shuō)朋友盧生死在灤陽(yáng)，他就不遠(yuǎn)千里趕去，取回盧生的骸骨安葬，并收留了朋友的兩個(gè)幼女。D．王冕胸有大志但未實(shí)現(xiàn)。他相貌魁偉，有副美髯，為人磊落有志向，可惜還未實(shí)踐就去世了，很多人為之嘆息。16．從選文來(lái)看，宋濂與王冕在從師問(wèn)學(xué)的經(jīng)歷上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）【答案】11．D【分析】本題考查斷句的能力。句意：王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來(lái)，坐在佛像的除蓋上，手里拿著書就借著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮?！懊嵋蛉ァ敝?，“冕”是主語(yǔ)，“因去”是謂語(yǔ)，表意完整，與后文斷開，排除BC；“坐佛膝上”省略主語(yǔ)，“坐”是謂語(yǔ)，“佛膝上”是賓語(yǔ)，表意完整，與后文斷開，排除A項(xiàng)。故選D。12．A【分析】本題重點(diǎn)考查考生理解文言文實(shí)詞的能力。A項(xiàng)，游，交往，交際。故選A。13．C【分析】本題考查識(shí)記文化常識(shí)的能力。C項(xiàng)，進(jìn)士應(yīng)為殿試及第者，會(huì)試錄取者稱為“貢士”。故選C。14．D【分析】題重點(diǎn)考查考生理解文言虛詞意義和用法的能力。A項(xiàng)：均為代詞，他的。B項(xiàng)：均為介詞，引出對(duì)象，向的意思。C項(xiàng)，均為所字結(jié)構(gòu)。D項(xiàng)，介詞，以，用；連詞，來(lái)。故選D。15．C【分析】本題考查分析和概括文本內(nèi)容的能力。C項(xiàng)中，“收留朋友的兩個(gè)幼女”表述不當(dāng)。原文是“且翠二女還生家”，把二女送回盧生老家。故選C。16．①宋濂是主動(dòng)百里上門求師，因?yàn)槠錈崆?、謙虛和執(zhí)著終有大成。②王冕是因?yàn)榭鄬W(xué)而被名師看中，在名師的指點(diǎn)下成為通儒。【分析】本題考查篩選和概括信息的能力。由“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”可知，宋濂是主動(dòng)百里上門求師，因?yàn)槠錈崆?、謙虛和執(zhí)著終有大成。由“冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見”可知，王冕是因?yàn)榭鄬W(xué)而被名師看中，在名師的指點(diǎn)下成為通儒。參考譯文：我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書來(lái)看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈仲，我仍不放松讀書。抄寫完后，跑著說(shuō)還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他清教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田地上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默的記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，有人牽著奶責(zé)罵他們家的牛踐踏田地。踩壞了莊稼。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過(guò)后，他仍是這樣。他的母親說(shuō)：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來(lái)，坐在佛像的除蓋上，手里拿著書就借著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像大多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒(méi)有看見似的。安陽(yáng)的韓性聽說(shuō)以后對(duì)此感到很驚訝，收他做弟子，他學(xué)成之后成了學(xué)識(shí)淵博的儒者。那時(shí)王冕的父親已死，王冕便將母親帶入越城供養(yǎng)。時(shí)間久了，母親想念故鄉(xiāng)，王冕就買了頭白牛拖著母親的車，自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車子后面，鄉(xiāng)里的小孩都聚集在道兩旁笑，王冕也笑。王冕多次考進(jìn)士，但都落第了。他嘆道：“這是小孩子都覺(jué)得羞愧做的，我怎么可以沉溺于此呢？”最終放棄了。有時(shí)遇到奇才俠客，談及古時(shí)豪杰事跡，當(dāng)即就一起喝酒，吟詩(shī)抒發(fā)慷慨悲憤之情，別人罵他是狂奴。當(dāng)往北到了燕京時(shí)，住在史館秘書卿泰不花家。泰不花推薦他在史館供職，他說(shuō)：“你真是愚昧啊！不出十年，這里就變成狐貍兔子游玩的地方了，還當(dāng)什么官？”那天將要往南歸，碰上他朋友盧生死在灤陽(yáng)，只剩兩個(gè)幼女、一個(gè)書童留在燕京，迷迷茫茫沒(méi)有可以依靠的人。王冕知道后，不遠(yuǎn)千里去到灤陽(yáng)，取回盧生的骸骨，并帶兩個(gè)幼女回到她們家。王冕相貌魁偉，有副美髯，為人磊落有大志，還沒(méi)有實(shí)踐就死了，令人悅惜。（選自宋濂《王冕傳》）（二）（11分）17.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。（蒲松齡《促織》）【答案】第二天，成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣官，縣官見它小，怒斥成名。成名講述了這只蟋蟀的奇特本領(lǐng)，縣官不信。試著和別的蟋蟀搏斗，所有的都被斗敗了。【分析】得分點(diǎn)：翼日，第二天；宰，縣官；異，奇特本領(lǐng)；靡，倒下，失敗。18.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）為國(guó)以禮，，是故哂之。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）（2）__________，民以殷盛。（李斯《諫逐客書》）（3）舉先王之政，__________，不為生事。（王安石《答司馬諫議書》）（4）復(fù)道行空，__________？（杜牧《阿房宮賦》）（5）斜陽(yáng)草樹，_______，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂(lè)》（6）悠然心會(huì)，__________。（張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》）（7）________，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）（8）回視日觀以西峰，或得日或否，________，而皆若僂。（姚鼎《登泰山記》）【答案】⑴其言不讓⑵移風(fēng)易俗⑶以興利除弊⑷不霽何虹⑸尋常巷陌⑹妙處難與君說(shuō)⑺寄蜉蝣于天地⑻絳皓駁色【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。注意以下詞語(yǔ)的書寫：讓、易、弊、霽、巷、蜉蝣、絳、皓、駁等字的寫法。三、作文（40分）19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。7月19日至21日，一場(chǎng)罕見的持續(xù)強(qiáng)降雨，讓大省河南成了水鄉(xiāng)澤國(guó)，災(zāi)情洶洶來(lái)襲。在這場(chǎng)嚴(yán)峻考驗(yàn)中，我們看到了挺立風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)脊梁：馬路旁，一家三口跌入泥潭，路人大哥冒險(xiǎn)上前，拼死救，力用完；商場(chǎng)外，熱心市民喊著口號(hào)，排成人山，用繩子將負(fù)一樓商戶拉上岸，共戰(zhàn)洪，氣浩然；地鐵里，洪水即將淹沒(méi)頂板，遇險(xiǎn)乘客沒(méi)有慌亂，男讓女，老幼先；小區(qū)內(nèi)，水位高達(dá)兩米二三，警察綠、消防黃、救援紅穿梭其間，一方難，八方援；大堤上，成排的解放軍雨中站，沉重的沙袋扛在肩，爭(zhēng)分秒，接續(xù)戰(zhàn)；泄洪區(qū)，幾十萬(wàn)民眾背井離鄉(xiāng)、投親靠友，舍小家為大家有苦不言，顧大局，講奉獻(xiàn)……有災(zāi)難，就有援手，有需求，就有犧牲，正是這樣寫就了河南人民風(fēng)雨同擔(dān)的愛(ài)與希望。在這場(chǎng)千年一遇的暴雨洪災(zāi)中，哪些人物讓你過(guò)目不忘？哪些事情讓你感動(dòng)不已？哪種精神讓你為之一振？請(qǐng)你就此寫篇不少于700字的文章，在開學(xué)后的升旗儀式上演講。要求：①自選角度、自擬題目、自定立意。②不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷娘L(fēng)“豫”同“州”，感恩有你親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！大家好！大家好！這一聲“好”，藏著多少眼淚，又歷經(jīng)多少掙扎，慶幸，我們都在這里！回顧那場(chǎng)大雨，一直下，一直下，下到讓人吃驚，讓人哭！可是馬路旁，商場(chǎng)外，地鐵內(nèi)，小區(qū)里，大堤上，泄洪區(qū)……卻又有那么多感動(dòng)在身邊，風(fēng)雨里閃耀著奉獻(xiàn)，泥濘