第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年人教版六年級(jí)（上）英語(yǔ)寒假作業(yè)（十）一．選擇題（共10小題）1．（2021秋?肇源縣校級(jí)期中）選出與其余兩項(xiàng)不同類(lèi)的一項(xiàng)．（）A．English B．like C．Chinese2．MsGuogets___thebus____SummerStreetBusStop.（）A．on；on B．off；at C．in；at3．﹣Ishegoingtovisithisauntthisevening？﹣_____（）A．Yes，heis. B．No，hedoesn't. C．No，sheisn't.4．It'stoolatetoday.We'regoingtoseethemonkeys_____.（）A．now B．tomorrow C．yesterday5．﹣Whatareyougoingtodotomorrow？﹣____（）A．Heisgoingtoreadbooks. B．Iamreadingbooks. C．Iamgoingtoreadbooks.6．____thetrafficlights.（）A．Lookat B．Lookto C．Cometo7．—Youlooksadtoday.—Yes.____.（）A．I'mgoingtothepark. B．Ican'tfindmydog. C．IhaveanewT﹣shirt.8．I___Chinesefood.Mymother____Chinesefoodeveryweek.（）A．like；cooks B．like；cook C．likes；cooks9．____AmyandMary____singing？（）A．Are；like B．Do；like C．Does；likes10．MissLinisa.SheEnglishinourschool.（）A．teacher；teaches B．teach；teach C．teach；teaches二．填空題（共5小題）11．用所給詞的適當(dāng)形式填空。Don't（be）afraid.12．用所給詞的適當(dāng)形式填空。Look!Thegirl（play）withacatnow.13．用所給詞的適當(dāng)形式填空。Johnisgoing（play）football.14．用所給詞的適當(dāng)形式填空。Excuseme.Canyouhelp（I）？15．用所給詞的適當(dāng)形式填空。Amy（have）anartlessontomorrow.三．連詞成句（共5小題）16．連詞成句。shoulddoctormorningheaseetomorrow（.）17．連詞成句。areafraidtheyofhim（.）18．連詞成句。golet'stohospitalthe（.）19．連詞成句。feelhowdoesLiuYun（？）20．goingdoespuzzleshelikehikingworddoingand（？）（連詞成句）四．閱讀理解（共1小題）21．閱讀短文，判斷下列句子的正誤，正確的寫(xiě)"T"，錯(cuò)誤的寫(xiě)"F"。I'mLucy.Look，thisismybestfriendAlice.Whatdoesshedo？Ofcourse，sheisastudent.HermotherisanEnglishteacher，andherfatherisapostman.Theygotoworkbybuseveryday.HerbrotherJeffisapoliceofficer.Hegoestoworkbybike.HersisterAnnisacoach.Shegoestoworkbybike，too.WhatisAlicegoingtodothisafternoon？SheisgoingtobuyanEnglishbookwithme.Oh，she'scoming.（1）AnnisanEnglishteacher.（2）Jeffisapoliceofficer.（3）Alice'smotherwalkstowork.（4）AliceisgoingtobuyacomicbookwithLucythisafternoon.（5）Alice'sfatherteachesEnglish.五．任務(wù)型閱讀（共1小題）22．（新材料）根據(jù)下面這張登機(jī)牌的內(nèi)容，回答問(wèn)題。Hereisaboardingpass（登機(jī)牌）fromShanghaitoTianjin.（1）WhereisLiYinggoing？（2）HowisLiYinggoingtoTianjin？（3）WhenisLiYinggoingtoTianjin？（4）WhatisLiYing'sseatnumber？六．解答題（共1小題）23．根據(jù)下面幾位同學(xué)的描述，猜猜他們的爸爸或媽媽所從事的職業(yè)。A.singerB.postmanC.factoryworkerD.writer（1）Jane：Mymotherisaworker.Sheworksinafactory.（2）David：Myfatherdelivers（遞送）lettersforotherpeople.Heworksveryhard.（3）Jim：Mymotherwritesmanygoodstories.Peoplelikeherstoriesverymuch.（4）Ann：Mymothersingsnicesongs.Sheoftensingsinthetheater（劇院）.七．書(shū)面表達(dá)（共1小題）24．書(shū)面表達(dá)。假如你是李明，明天是周日，你有什么計(jì)劃呢？請(qǐng)以"MySunday"為題，給自己安排一個(gè)忙碌且充實(shí)的周日吧。不少于5句話(huà)。MySundayMynameisLiMing.Thatwillbefun.Ican'twait.

2024-2025學(xué)年人教版六年級(jí)（上）英語(yǔ)寒假作業(yè)（十）參考答案與試題解析題號(hào)12345678910答案BBABCABABA一．選擇題（共10小題）1．（2021秋?肇源縣校級(jí)期中）選出與其余兩項(xiàng)不同類(lèi)的一項(xiàng)．（）A．English B．like C．Chinese【考點(diǎn)】詞匯詞性分類(lèi)．【答案】B【分析】English英語(yǔ)；like喜歡；Chinese漢語(yǔ)．【解答】本題考查詞性分類(lèi)．A．English英語(yǔ)；B．like喜歡；C．Chinese漢語(yǔ)．A和C選項(xiàng)是名詞，B選項(xiàng)是動(dòng)詞．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】注意區(qū)分單詞的詞義和詞性，學(xué)習(xí)中注意詞匯的積累和運(yùn)用．2．MsGuogets___thebus____SummerStreetBusStop.（）A．on；on B．off；at C．in；at【考點(diǎn)】其他介詞．【答案】B【分析】郭女士在夏街汽車(chē)站下車(chē)?！窘獯稹烤渥又術(shù)etoffthebus表示下車(chē)；atSummerStreetBusStop表示在夏街巴士站。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】熟悉其他介詞，根據(jù)所給選項(xiàng)解答即可。3．﹣Ishegoingtovisithisauntthisevening？﹣_____（）A．Yes，heis. B．No，hedoesn't. C．No，sheisn't.【考點(diǎn)】系動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句．【答案】A【分析】﹣今晚他打算看他阿姨嗎？﹣是的，他打算?！窘獯稹緼是的，他是。B不，他不做。C不，她不是。Ishe開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句，回答是Yes，heis./No，heisn't.故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】理解句意，掌握系動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的用法。4．It'stoolatetoday.We'regoingtoseethemonkeys_____.（）A．now B．tomorrow C．yesterday【考點(diǎn)】時(shí)間副詞．【答案】B【分析】今天很晚了。我們打算明天看猴子?！窘獯稹縩ow現(xiàn)在，用在一般現(xiàn)在時(shí)或現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。tomorrow明天，用于一般將來(lái)時(shí)。yesterday昨天，用于一般過(guò)去時(shí)。結(jié)合We'regoingto可知是一般將來(lái)時(shí)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解句意，掌握時(shí)間副詞的用法。5．﹣Whatareyougoingtodotomorrow？﹣____（）A．Heisgoingtoreadbooks. B．Iamreadingbooks. C．Iamgoingtoreadbooks.【考點(diǎn)】what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句．【答案】C【分析】﹣明天你打算做什么？﹣我打算看書(shū)。【解答】A他打算看書(shū)。B我在看書(shū)。C我打算看書(shū)。句意：明天你打算做什么？答語(yǔ)是我打算做的事情，用一般將來(lái)時(shí)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】理解句意，掌握what的用法。6．____thetrafficlights.（）A．Lookat B．Lookto C．Cometo【考點(diǎn)】動(dòng)詞短語(yǔ)．【答案】A【分析】看交通燈?！窘獯稹緼看，B依賴(lài)，C來(lái)到。句意：看交通燈。A符合語(yǔ)境。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】理解動(dòng)詞短語(yǔ)含義，掌握句意。7．—Youlooksadtoday.—Yes.____.（）A．I'mgoingtothepark. B．Ican'tfindmydog. C．IhaveanewT﹣shirt.【考點(diǎn)】情景交際．【答案】B【分析】﹣你今天看上去很難過(guò)。﹣是的。我找不到我的狗?！窘獯稹緼我將去公園。B我找不到我的狗。C我有一件新T恤衫。結(jié)合sad可知發(fā)生了不好的事情。B符合。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解句意，結(jié)合情景作答。8．I___Chinesefood.Mymother____Chinesefoodeveryweek.（）A．like；cooks B．like；cook C．likes；cooks【考點(diǎn)】動(dòng)詞原形；動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)．【答案】A【分析】我喜歡中國(guó)菜。我媽媽每周都做中國(guó)菜。【解答】句子主語(yǔ)是I，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用動(dòng)詞原形like；mother是單數(shù)形式，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用第三人稱(chēng)單數(shù)cooks。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】熟悉動(dòng)詞原形和動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)，根據(jù)主語(yǔ)解答即可。9．____AmyandMary____singing？（）A．Are；like B．Do；like C．Does；likes【考點(diǎn)】do/does/did作助動(dòng)詞；動(dòng)詞原形．【答案】B【分析】Amy和Mary喜歡唱歌嗎？【解答】Are是；like喜歡，Do助動(dòng)詞；Does，Do的第三人稱(chēng)單數(shù)形式。likes，like的第三人稱(chēng)單數(shù)形式。句意：Amy和Mary喜歡唱歌嗎？該句為一般疑問(wèn)句，用助動(dòng)詞提問(wèn)；主語(yǔ)"AmyandMary"對(duì)應(yīng)助動(dòng)詞do，后面的動(dòng)詞用原形。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的積累，注意掌握助動(dòng)詞以及動(dòng)詞原形的正確運(yùn)用。10．MissLinisa.SheEnglishinourschool.（）A．teacher；teaches B．teach；teach C．teach；teaches【考點(diǎn)】名詞詞義辨析；動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)．【答案】A【分析】林小姐是一名老師。她在我們學(xué)校教英語(yǔ)?！窘獯稹康谝豢崭瘢琣后面修飾可數(shù)名詞單數(shù)，填寫(xiě)teacher（老師）；第二空格的主語(yǔ)是She，是第三人稱(chēng)單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞填寫(xiě)動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式teaches。構(gòu)成句意：林小姐是一名老師。她在我們學(xué)校教英語(yǔ)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】理解題干的句意，結(jié)合選項(xiàng)的含義和所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，選出答案。二．填空題（共5小題）11．用所給詞的適當(dāng)形式填空。Don'tbe（be）afraid.【考點(diǎn)】動(dòng)詞原形．【答案】be【分析】不要害怕?！窘獯稹扛鶕?jù)Don't（不）可知，此句為祈使句的否定形式，Don't后需接動(dòng)詞原形be。故答案為：be?！军c(diǎn)評(píng)】結(jié)合句意及所給單詞的適當(dāng)形式進(jìn)行作答，學(xué)會(huì)動(dòng)詞原形的用法。12．用所給詞的適當(dāng)形式填空。Look!Thegirlisplaying（play）withacatnow.【考點(diǎn)】現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)．【答案】isplaying【分析】看！這個(gè)女孩現(xiàn)在正在和一只貓玩。【解答】根據(jù)Look?。矗。┛芍?，時(shí)態(tài)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，結(jié)構(gòu)為：be+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。play玩，動(dòng)詞原形，動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞為playing。主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)Thegirl，be動(dòng)詞需用is。故答案為：isplaying。【點(diǎn)評(píng)】結(jié)合句意及所給單詞的適當(dāng)形式進(jìn)行作答，學(xué)會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。13．用所給詞的適當(dāng)形式填空。Johnisgoingtoplay（play）football.【考點(diǎn)】動(dòng)詞不定式．【答案】toplay【分析】約翰打算去踢足球?！窘獯稹烤渥又衎egoingtodosth表示打算去做某事，使用toplay。故填：toplay?！军c(diǎn)評(píng)】熟悉動(dòng)詞不定式，根據(jù)begoingto解答即可。14．用所給詞的適當(dāng)形式填空。Excuseme.Canyouhelpme（I）？【考點(diǎn)】人稱(chēng)代詞的賓格．【答案】me【分析】打擾了。你能幫我嗎？【解答】動(dòng)詞help后應(yīng)為賓語(yǔ)，I對(duì)應(yīng)的賓格形式為me。故填：me。【點(diǎn)評(píng)】結(jié)合句意和人稱(chēng)代詞的賓格的用法，正確作答。15．用所給詞的適當(dāng)形式填空。Amywillhave（have）anartlessontomorrow.【考點(diǎn)】一般將來(lái)時(shí)．【答案】willhave【分析】明天Amy將上一節(jié)美術(shù)課?！窘獯稹縯omorrow提示句子是一般將來(lái)時(shí)，用will加動(dòng)詞原形表示。橫線(xiàn)用willhave。故填：willhave?！军c(diǎn)評(píng)】理解句意，掌握一般將來(lái)時(shí)的用法。三．連詞成句（共5小題）16．連詞成句。shoulddoctormorningheaseetomorrow（.）Heshouldseeadoctortomorrowmorning.【考點(diǎn)】陳述句肯定形式．【答案】Heshouldseeadoctortomorrowmorning.【分析】明天早晨他應(yīng)該看醫(yī)生?！窘獯稹扛鶕?jù)所給詞匯及標(biāo)點(diǎn)，可確定組合的句意是：明天早晨他應(yīng)該看醫(yī)生。he他，作主語(yǔ)，放于句首，首字母要大寫(xiě)；shouldseeadoctor應(yīng)該看醫(yī)生，放在主語(yǔ)后；tomorrowmorning明天早晨，放于句尾，結(jié)合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣作答。故答案為：Heshouldseeadoctortomorrowmorning.【點(diǎn)評(píng)】連詞成句主要考查句法結(jié)構(gòu)，要求按照語(yǔ)法知識(shí)把給出的詞匯連成一個(gè)完整的句子。注意分析句子結(jié)構(gòu)，按照所學(xué)語(yǔ)法規(guī)則，正確組合句子。17．連詞成句。areafraidtheyofhim（.）Theyareafraidofhim.【考點(diǎn)】陳述句肯定形式．【答案】Theyareafraidofhim.【分析】他們害怕他?！窘獯稹扛鶕?jù)所給詞匯及標(biāo)點(diǎn)，可確定組合的句意是：他們害怕他。they他們，作主語(yǔ)，放于句首，首字母要大寫(xiě)；areafraidof害怕，作謂語(yǔ)，放在主語(yǔ)后；him他，作賓格，放于句尾，結(jié)合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣作答。故答案為：Theyareafraidofhim.【點(diǎn)評(píng)】連詞成句主要考查句法結(jié)構(gòu)，要求按照語(yǔ)法知識(shí)把給出的詞匯連成一個(gè)完整的句子。注意分析句子結(jié)構(gòu)，按照所學(xué)語(yǔ)法規(guī)則，正確組合句子。18．連詞成句。golet'stohospitalthe（.）Let'sgotothehospital.【考點(diǎn)】祈使句肯定形式．【答案】Let'sgotothehospital.【分析】我們?nèi)メt(yī)院吧?！窘獯稹扛鶕?jù)所給詞匯及標(biāo)點(diǎn)，可確定組合的句意是：我們?nèi)メt(yī)院吧。是祈使句，Let's讓我們，放于句首，首字母要大寫(xiě)；gotothehospital去醫(yī)院，放于句尾，結(jié)合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣作答。故答案為：Let'sgotothehospital.【點(diǎn)評(píng)】連詞成句主要考查句法結(jié)構(gòu)，要求按照語(yǔ)法知識(shí)把給出的詞匯連成一個(gè)完整的句子。注意分析句子結(jié)構(gòu)，按照所學(xué)語(yǔ)法規(guī)則，正確組合句子。19．連詞成句。feelhowdoesLiuYun（？）HowdoesLiuYunfeel？【考點(diǎn)】how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句．【答案】HowdoesLiuYunfeel？【分析】劉云感覺(jué)怎么樣？【解答】根據(jù)所給詞匯及標(biāo)點(diǎn)，可確定組合的句意是：劉云感覺(jué)怎么樣？How怎么樣，特殊疑問(wèn)詞，提出疑問(wèn)，放于句首；does助動(dòng)詞，引導(dǎo)一般疑問(wèn)句，放在特殊疑問(wèn)詞后；LiuYun劉云，作主語(yǔ)，放于助動(dòng)詞后；feel感覺(jué)，是謂語(yǔ)動(dòng)詞，放于主語(yǔ)后，位于句末，結(jié)合整句及英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣作答。故答案為：HowdoesLiuYunfeel？【點(diǎn)評(píng)】連詞成句主要考查句法結(jié)構(gòu)，要求按照語(yǔ)法知識(shí)把給出的詞匯連成一個(gè)完整的句子。注意分析句子結(jié)構(gòu)，按照所學(xué)語(yǔ)法規(guī)則，正確組合句子。20．goingdoespuzzleshelikehikingworddoingand（？）（連詞成句）Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking？【考點(diǎn)】助動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句．【答案】Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking？【分析】他喜歡玩字謎和遠(yuǎn)足嗎？【解答】結(jié)合問(wèn)號(hào)和does可知句子是一般疑問(wèn)句。Does放句首，后接主語(yǔ)he。謂語(yǔ)是like喜歡。doingwordpuzzlesandgoinghiking玩字謎和遠(yuǎn)足，賓語(yǔ)放句尾。結(jié)合題目要求作答。故填：Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking？【點(diǎn)評(píng)】理解句意，掌握助動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句。四．閱讀理解（共1小題）21．閱讀短文，判斷下列句子的正誤，正確的寫(xiě)"T"，錯(cuò)誤的寫(xiě)"F"。I'mLucy.Look，thisismybestfriendAlice.Whatdoesshedo？Ofcourse，sheisastudent.HermotherisanEnglishteacher，andherfatherisapostman.Theygotoworkbybuseveryday.HerbrotherJeffisapoliceofficer.Hegoestoworkbybike.HersisterAnnisacoach.Shegoestoworkbybike，too.WhatisAlicegoingtodothisafternoon？SheisgoingtobuyanEnglishbookwithme.Oh，she'scoming.（1）AnnisanEnglishteacher.F（2）Jeffisapoliceofficer.T（3）Alice'smotherwalkstowork.F（4）AliceisgoingtobuyacomicbookwithLucythisafternoon.F（5）Alice'sfatherteachesEnglish.F【考點(diǎn)】說(shuō)明文；個(gè)人信息．【答案】（1）F（2）T（3）F（4）F（5）F【分析】我是露西?？?，這是我最好的朋友愛(ài)麗絲。她是做什么的？當(dāng)然，她是一名學(xué)生。她的母親是一名英語(yǔ)老師，她的父親是一名郵遞員。他們每天坐公共汽車(chē)上班。她的哥哥杰夫是一名警察。他騎自行車(chē)上班。她的姐姐安是一名教練。她也騎自行車(chē)上班。愛(ài)麗絲今天下午打算做什么？她要和我一起買(mǎi)一本英語(yǔ)書(shū)。哦，她來(lái)了?！窘獯稹浚?）句意：安是一位英語(yǔ)老師。由HersisterAnnisacoach.（她的姐姐安是一名教練。）可知安是一名教練。故答案為：F。（2）句意：杰夫是一名警察。由HerbrotherJeffisapoliceofficer.（她的哥哥杰夫是一名警察。）可知杰夫是一名警察。故答案為：T。（3）句意：愛(ài)麗絲的媽媽走路去上班。由Theygotoworkbybuseveryday.（他們每天坐公共汽車(chē)上班。）可知愛(ài)麗絲的媽媽在公共汽車(chē)去上班。故答案為：F。（4）句意：今天下午愛(ài)麗絲要和露西一起買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)。由SheisgoingtobuyanEnglishbookwithme.（她要和我一起買(mǎi)一本英語(yǔ)書(shū)。）可知今天下午愛(ài)麗絲要和露西一起買(mǎi)一本英語(yǔ)書(shū)。故答案為：F。（5）句意：愛(ài)麗絲的父親教英語(yǔ)。由HermotherisanEnglishteacher，andherfatherisapostman.（她的母親是一名英語(yǔ)老師，她的父親是一名郵遞員。）可知愛(ài)麗絲的父親是郵遞員。故答案為：F?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀短文，理解文章大意。帶著問(wèn)題到文中找關(guān)鍵句。答題要仔細(xì)。五．任務(wù)型閱讀（共1小題）22．（新材料）根據(jù)下面這張登機(jī)牌的內(nèi)容，回答問(wèn)題。Hereisaboardingpass（登機(jī)牌）fromShanghaitoTianjin.（1）WhereisLiYinggoing？Tianjin.（2）HowisLiYinggoingtoTianjin？Byplane.（3）WhenisLiYinggoingtoTianjin？OnDecember17th.（4）WhatisLiYing'sseatnumber？6F.【考點(diǎn)】應(yīng)用文；交通方式．【答案】（1）Tianjin.（2）Byplane.（3）OnDecember17th.（4）6F.【分析】航班Muxxxx航班目的地天津等級(jí)X日期12月17日登機(jī)口C320登機(jī)時(shí)間0710座位6F姓名李英【解答】（1）由登機(jī)牌信息可知李英要去天津。故答案為：Tianjin.（2）由登機(jī)牌信息可知李英坐飛機(jī)去天津。故答案為：Byplane.（3）由登機(jī)牌信息可知李英十二月十七日去天津。故答案為：OnDecember17th.（4）由登機(jī)牌信息可知李英的座位號(hào)是6F。故答案為：6F.【點(diǎn)評(píng)】讀懂文章是基礎(chǔ)，并結(jié)合題干要求，進(jìn)行解答。六．解答題（共1小題）23．根據(jù)下面幾位同學(xué)的描述，猜猜他們的爸爸或媽媽所從事的職業(yè)。A.singerB.postmanC.factoryworkerD.writer（1）Jane：Mymotherisaworker.Sheworksinafactory.C（2）David：Myfatherdelivers（遞送）lettersforotherpeople.Heworksveryhard.B（3）Jim：Mymotherwritesmanygoodstories.Peoplelikeherstoriesverymuch.D（4）Ann：Mymothersingsnicesongs.Sheoftensingsinthetheater（劇院）.A【考點(diǎn)】英文常識(shí)；名詞詞義辨析．【答案】（1）C；（2）B；（3）D；（4）A?！痉治觥浚?）Jane：我媽媽是個(gè)工人。她在一家工廠工作。（2）David：我父親為別人送信。他工作很努力。（3）Jim：我媽媽寫(xiě)很多好故事。人們非常喜歡她的故事。（4）Ann：我媽媽唱好聽(tīng)的歌。她經(jīng)常在劇院唱歌?！窘獯稹靠疾橛⑽某ＷR(shí)及名詞詞義辨析。（1）C。判斷句意是"Jane：我媽媽是個(gè)工人。她在一家工廠工作。"可知Jane媽媽從事的職業(yè)是工廠工人。factoryworker工廠工人。故選：C。（2）B。判斷句意是"David：我父親為別人送信。他工作很努力。"可知David爸爸從事的職業(yè)是郵遞員。postman郵遞員。故選：B。（3）D。判斷句意是"Jim：我媽媽寫(xiě)很多好故事。人們非常喜歡她的故事。"可知Jim媽媽從事的職業(yè)是作家。writer作家。故選：D。（4）A。判斷句意是"Ann：我媽媽唱好聽(tīng)的歌。她經(jīng)常在劇院唱歌。"可知Ann媽媽從事的職業(yè)是歌手。singer歌手。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】理解句子及名詞的意思。再根據(jù)句意答題。七．書(shū)面表達(dá)（共1小題）24．書(shū)面表達(dá)。假如你是李明，明天是周日，你有什么計(jì)劃呢？請(qǐng)以"MySunday"為題，給自己安排一個(gè)忙碌且充實(shí)的周日吧。不少于5句話(huà)。MySundayMynameisLiMing.TheSundayiscoming.Ihaveaplan.OnSundaymorning，Iamgoingtogetupearlytofinishmyhomework.Thenafterlunch，Iamgoingtothecinematoseeafilmwithmybestfriend.Afterthat，wearegoingtoplayfootballtogether.Thatwillbefun.Ican'twait.【考點(diǎn)】狀物篇．【答案】MySundayMynameisLiMing.TheSundayiscoming.Ihaveaplan.OnSundaymorning，Iamgoingtogetupearlytofinishmyhomework.Thenafterlunch，Iamgoingtothecinematoseeafilmwithmybestfriend.Afterthat，wearegoingtoplayfootballtogether.Thatwillbefun.Ican'twait.【分析】寫(xiě)作思路：該題要求以"MySunday"為題，給自己安排一個(gè)忙碌且充實(shí)的周日。注意文章為一般將來(lái)時(shí)態(tài)并要符合句子數(shù)量要求。重點(diǎn)詞匯：getupearly早起；finish完成；cinema電影院；playfootball踢足球。重點(diǎn)句型：OnSundaymorning，Iamgoingtogetupearlytofinishmyhomework.翻譯：星期天早上，我打算早起完成我的作業(yè)。分析：begoingtodosth.打算做某事?！窘獯稹縈ySundayMynameisLiMing.TheSundayiscoming.Ihaveaplan.OnSundaymorning，Iamgoingtogetupearlytofinishmyhomework.Thenafterlunch，Iamgoingtothecinematoseeafilmwithmybestfriend.Afterthat，wearegoingtoplayfootballtogether.Thatwillbefun.Ican'twait.我的星期天我叫李明。星期天就要到了。我有個(gè)計(jì)劃。星期天早上，我打算早起完成我的作業(yè)。午飯后，我要和我最好的朋友去電影院看電影。之后，我們要一起踢足球。那會(huì)很有趣的。我都等不及了?！军c(diǎn)評(píng)】小學(xué)階段，英文寫(xiě)作一般考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，寫(xiě)作內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用。學(xué)生必須掌握重要的單詞拼寫(xiě)以及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作時(shí)要認(rèn)真審題，理解題意，根據(jù)要求來(lái)寫(xiě)。

考點(diǎn)卡片1．詞匯詞性分類(lèi)【考點(diǎn)介紹】詞匯分類(lèi)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，它有助于學(xué)生理清單詞之間的關(guān)系，提高詞匯的掌握程度。詞匯分類(lèi)主要分為詞性分類(lèi)、類(lèi)別分類(lèi)和其他分類(lèi)，這些分類(lèi)有助于學(xué)生系統(tǒng)地積累詞匯，同時(shí)也為日常生活和學(xué)習(xí)提供了有用的詞匯工具。【典型例題】選出每組單詞中不同類(lèi)的一項(xiàng)。（）A．giveB．hungryC．look【分析】give給，hungry饑餓的，look看【解答】give給，hungry饑餓的，look看，AC都是動(dòng)詞，B是形容詞，選項(xiàng)B與其它幾個(gè)不同類(lèi)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】要求熟記單詞，掌握詞義、詞性，看清題干要求，完成題目?！窘忸}思路】1、仔細(xì)閱讀題目：首先，學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀題目，了解分類(lèi)的規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)。2、理清分類(lèi)規(guī)則：明確題目要求的分類(lèi)規(guī)則。有時(shí)，規(guī)則可能是明確的，而有時(shí)候?qū)W生需要從題目中推斷出規(guī)則。3、分組：開(kāi)始根據(jù)規(guī)則將單詞或短語(yǔ)分成不同的組。將符合同一分類(lèi)規(guī)則的詞匯放在一組中，確保每個(gè)單詞或短語(yǔ)都被正確分類(lèi)。4、檢查：仔細(xì)檢查每個(gè)單詞或短語(yǔ)是否被正確分類(lèi)。確保沒(méi)有遺漏或錯(cuò)誤的分類(lèi)。5、標(biāo)明答案：在試卷上標(biāo)明你的答案。通常使用標(biāo)號(hào)或圓圈來(lái)表示每個(gè)分類(lèi)的組別。6、復(fù)查：在提交答案之前，務(wù)必再次檢查，確保每個(gè)單詞或短語(yǔ)都被正確分類(lèi)，沒(méi)有漏掉的詞匯。2．名詞詞義辨析【考點(diǎn)介紹】詞匯詞義辨析是指理解和區(qū)分單詞的不同詞義或含義?！镜湫屠}】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊這個(gè)周末要去鄉(xiāng)下看望她的爺爺。他是個(gè)農(nóng)民?！窘獯稹扛鶕?jù)He'safarmer.（他是個(gè)農(nóng)民。）可知，俊俊這個(gè)周末要去鄉(xiāng)下看望她的爺爺。countryside可譯為：鄉(xiāng)下；shop商店。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結(jié)合句意和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行作答，學(xué)會(huì)名詞詞義辨析?！窘忸}思路】1.仔細(xì)閱讀題目：首先，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)閱讀題目，理解試題要求。題目通常會(huì)提供一個(gè)單詞，并要求你選擇該單詞在特定上下文中的正確詞義。2.考慮上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何線(xiàn)索或信息，可以幫助你理解單詞的正確詞義。上下文通常提供了單詞的使用方式，有助于正確的詞義辨析。3.排除錯(cuò)誤選項(xiàng)：如果你不確定單詞的詞義，可以通過(guò)排除明顯不合適的選項(xiàng)來(lái)縮小選擇范圍。有時(shí)，某些選項(xiàng)可能與上下文不相符，可以先排除它們。4.理解單詞的不同含義：學(xué)生需要了解單詞可能具有的不同詞義。一些單詞具有多個(gè)詞義，具體的詞義可能取決于上下文。5.選擇答案：選擇你認(rèn)為在特定上下文中正確的詞義，并將其填寫(xiě)在答題卡或試卷上。6.復(fù)查答案：在提交答案之前，仔細(xì)檢查你的選擇是否正確。確保你已經(jīng)選擇了與上下文最匹配的詞義。3．動(dòng)詞短語(yǔ)【考點(diǎn)介紹】學(xué)生需要理解短語(yǔ)是由兩個(gè)或更多個(gè)單詞組成的，并且這些單詞在一起構(gòu)成了一個(gè)含義完整的單位。【典型例題】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去圖書(shū)館。讀一本書(shū)。【解答】library"圖書(shū)館"是讀書(shū)、借書(shū)的地方，A選項(xiàng)Readabook"讀一本書(shū)"符合。B選項(xiàng)Eatsomeapples為"吃一些蘋(píng)果"。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確理解句子，按照含義選擇適當(dāng)表達(dá)?！窘忸}思路】1.仔細(xì)閱讀題目：首先，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)閱讀題目，理解試題要求。題目通常會(huì)提供一個(gè)句子或段落，并要求你選擇或填寫(xiě)適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何線(xiàn)索或信息，可以幫助你選擇正確的短語(yǔ)。上下文通常提供了使用短語(yǔ)的語(yǔ)法和語(yǔ)境。3.識(shí)別關(guān)鍵詞：確定題目中的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞通常與答案相關(guān)。例如，如果題目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)。4.考慮短語(yǔ)的含義：學(xué)生需要了解短語(yǔ)的含義，并選擇與上下文最合適的含義。有時(shí)候，短語(yǔ)可能有多個(gè)含義，所以要仔細(xì)考慮。5.排除錯(cuò)誤選項(xiàng)：如果你不確定答案，可以通過(guò)排除那些明顯不合適的選項(xiàng)來(lái)縮小選擇范圍。6.選擇答案或填寫(xiě)短語(yǔ)：根據(jù)分析和上下文，選擇你認(rèn)為正確的短語(yǔ)或填寫(xiě)它，以完成試題。7.復(fù)查答案：在提交答案之前，仔細(xì)檢查你的選擇或填寫(xiě)是否正確。確保它們與上下文相符合。4．人稱(chēng)代詞的賓格【考點(diǎn)介紹】1.人稱(chēng)代詞的定義：人稱(chēng)代詞是用來(lái)代替人或事物的詞語(yǔ)，以便在不重復(fù)提及名詞的情況下進(jìn)行交流。2.主要的人稱(chēng)代詞：主格代詞（SubjectPronouns）：用于作主語(yǔ)，包括：I（我）You（你/你們）He（他）She（她）It（它）We（我們）They（他們/她們/它們）賓格代詞（ObjectPronouns）：用于作賓語(yǔ)，包括：Me（我）You（你/你們）Him（他）Her（她）It（它）Us（我們）Them（他們/她們/它們）3.人稱(chēng)代詞的用法：主格代詞用于句子的主語(yǔ)部分，例如：Iamastudent.（我是一名學(xué)生。）賓格代詞用于句子的賓語(yǔ)部分，例如：Sheseesme.（她看見(jiàn)我。）【典型例題】﹣CanItry_____on？﹣Ofcourse.Hereyouare.（）A．theyB．theirC．them【分析】﹣我能試穿一下它們嗎？﹣當(dāng)然。給你。【解答】實(shí)義動(dòng)詞try"試一試"后搭配人稱(chēng)代詞用賓格形式，C選項(xiàng)them"它們"符合。A選項(xiàng)they"它們"為主格形式，B選項(xiàng)their"它們的"為形容詞性物主代詞，搭配名詞使用。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確理解句子，掌握人稱(chēng)代詞、物主代詞的使用細(xì)節(jié)。【解題思路】通過(guò)理解人稱(chēng)代詞的不同形式和用法，以及在具體語(yǔ)境中進(jìn)行分析，可以解答小學(xué)英語(yǔ)人稱(chēng)代詞試題。記住，多做練習(xí)并加強(qiáng)對(duì)基本規(guī)則的理解可以更輕松地解決問(wèn)題。5．do/does/did作助動(dòng)詞【考點(diǎn)介紹】"do"用作助動(dòng)詞：1."do"通常用于構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句，以及強(qiáng)調(diào)句。2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句中，主語(yǔ)是第一人稱(chēng)單數(shù)（I）或第二人稱(chēng)（you）時(shí)，"do"可以省略，例如，"Idomyhomework"和"Youdoyourhomework"可以簡(jiǎn)化為"Idomyhomework"和"Youdoyourhomework"。3.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句構(gòu)成為："Do+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他成分？"例如，"Doyoulikeicecream？"（你喜歡冰淇淋嗎？）。"does"用作助動(dòng)詞：1."does"用于一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱(chēng)單數(shù)（he、she、it）的疑問(wèn)句和否定句。2.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句構(gòu)成為："Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他成分？"例如，"Doesshelikepizza？"（她喜歡比薩嗎？）。3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句構(gòu)成為："主語(yǔ)+doesnot（doesn't）+動(dòng)詞原形+其他成分"，例如，"Shedoesn'tlikebroccoli."（她不喜歡西蘭花。）。"did"用作助動(dòng)詞：1."did"通常用于一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。2.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句構(gòu)成為："Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他成分？"例如，"Didyouvisitthemuseum？"（你參觀了博物館嗎？）。3.一般過(guò)去時(shí)的否定句構(gòu)成為："主語(yǔ)+didnot（didn't）+動(dòng)詞原形+其他成分"，例如，"Theydidn'twatchthemovie."（他們沒(méi)有看電影。）?！镜湫屠}】﹣______shehaveacomputer？﹣No，shedoesn't.（）A．IsB．DoC．Does【分析】﹣她有電腦嗎？﹣不，她沒(méi)有?！窘獯稹款}干的主語(yǔ)是she她，第三人稱(chēng)單數(shù)，助動(dòng)詞用do的第三人稱(chēng)單數(shù)does。is是系動(dòng)詞，不能和實(shí)意動(dòng)詞have（有）連用。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】結(jié)合句子的主語(yǔ)選擇合適的助動(dòng)詞。【解題思路】1.仔細(xì)閱讀問(wèn)題：首先，仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求，包括時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、單復(fù)數(shù)等方面的要求。2.確定主語(yǔ)：確定句子中的主語(yǔ)，這將有助于確定應(yīng)該使用哪種形式的助動(dòng)詞。3.考慮時(shí)態(tài)：如果問(wèn)題涉及時(shí)態(tài)，確保選擇正確的助動(dòng)詞形式。例如，一般現(xiàn)在時(shí)使用"am/is/are"，過(guò)去時(shí)使用"was/were"，將來(lái)時(shí)使用"will/shall"等。4.考慮人稱(chēng)和數(shù)：根據(jù)主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)來(lái)選擇正確的助動(dòng)詞形式。例如，第一人稱(chēng)單數(shù)使用"am"，第三人稱(chēng)單數(shù)使用"is"，第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)和第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)使用"are"。5.注意否定形式：如果題目要求否定形式，確保在助動(dòng)詞前添加"not"。例如，一般現(xiàn)在時(shí)的否定形式為"am/is/arenot"。6．動(dòng)詞原形【考點(diǎn)介紹】動(dòng)詞的原形是動(dòng)詞的基本形式，通常是詞典中列出的形式。它是不帶時(shí)態(tài)、人稱(chēng)或語(yǔ)氣變化的最基本的形式?！镜湫屠}】Hewill___apilotintwentyyears.（）A．a(chǎn)reB．beC．do【分析】二十年后他將成為一名飛行員?！窘獯稹烤渥又衱ill是情態(tài)動(dòng)詞，后面跟動(dòng)詞原形，beapilot表示成為飛行員。are，be動(dòng)詞的復(fù)數(shù)形式；do動(dòng)詞原形。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】熟悉動(dòng)詞原形，根據(jù)will解答即可?！窘忸}思路】1.仔細(xì)閱讀問(wèn)題：首先，仔細(xì)閱讀問(wèn)題，理解題目的要求。確定題目中需要填入動(dòng)詞的基本形式。2.考慮句子上下文：考慮句子的上下文，看看動(dòng)詞的形式是否受到其他單詞或句子結(jié)構(gòu)的影響。有時(shí)，句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或上下文可以提供關(guān)于正確答案的線(xiàn)索。3.確定動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：考慮句子的時(shí)態(tài)，確定應(yīng)該使用哪個(gè)動(dòng)詞的基本形式。根據(jù)句子的時(shí)態(tài)，選擇正確的動(dòng)詞形式，例如，一般現(xiàn)在時(shí)使用動(dòng)詞的基本形式，一般過(guò)去時(shí)使用動(dòng)詞的過(guò)去式等。4.檢查主語(yǔ)和謂語(yǔ)一致：確保填寫(xiě)的動(dòng)詞與句子中的主語(yǔ)一致。動(dòng)詞的形式通常與主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式和人稱(chēng)保持一致。7．動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)【考點(diǎn)介紹】1.第三人稱(chēng)單數(shù)的定義：動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式是指在一般現(xiàn)在時(shí)中用于描述第三人稱(chēng)單數(shù)主語(yǔ)（he，she，it）的動(dòng)詞形式。2.動(dòng)詞的變化規(guī)則：一般情況下，為了將動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為第三人稱(chēng)單數(shù)形式，需要在動(dòng)詞原形后添加"﹣s"或"﹣es"?！镜湫屠}】Mymumisanurse.Sheusually___at7o'clock.（）A．wenttoworkB．goestoworkC．gotowork【分析】我媽媽是一名護(hù)士。她通常7點(diǎn)鐘去上班?！窘獯稹縰sually用于一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是she，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用第三人稱(chēng)單數(shù)，went動(dòng)詞過(guò)去式；goes動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)；go動(dòng)詞原形。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】熟悉動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)和動(dòng)詞短語(yǔ)，根據(jù)主語(yǔ)解答即可?！窘忸}思路】1.仔細(xì)閱讀問(wèn)題：首先，仔細(xì)閱讀問(wèn)題，理解題目的要求。確定題目中需要填入動(dòng)詞的基本形式。2.考慮句子上下文：考慮句子的上下文，看看動(dòng)詞的形式是否受到其他單詞或句子結(jié)構(gòu)的影響。有時(shí)，句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或上下文可以提供關(guān)于正確答案的線(xiàn)索。3.確定動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：考慮句子的時(shí)態(tài)，確定應(yīng)該使用哪個(gè)動(dòng)詞的基本形式。根據(jù)句子的時(shí)態(tài)，選擇正確的動(dòng)詞形式，例如，一般現(xiàn)在時(shí)使用動(dòng)詞的基本形式，一般過(guò)去時(shí)使用動(dòng)詞的過(guò)去式等。4.檢查主語(yǔ)和謂語(yǔ)一致：確保填寫(xiě)的動(dòng)詞與句子中的主語(yǔ)一致。動(dòng)詞的形式通常與主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式和人稱(chēng)保持一致。8．動(dòng)詞不定式【考點(diǎn)介紹】1.動(dòng)詞不定式的構(gòu)成：動(dòng)詞不定式通常以"to"開(kāi)頭，后面跟隨動(dòng)詞的基本形式（原形），例如，"toswim"、"toread"、"togo"。2.不定式作為動(dòng)詞的名詞形式：不定式可以在句子中充當(dāng)名詞，通常作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)、或介詞賓語(yǔ)。例如，"Tolearnisimportant"（學(xué)習(xí)很重要）中的"Tolearn"充當(dāng)主語(yǔ)，"Iliketoreadbooks"（我喜歡讀書(shū)）中的"toread"充當(dāng)賓語(yǔ)。3.不定式作為動(dòng)詞的目的補(bǔ)語(yǔ)：不定式可以用作某些動(dòng)詞的目的補(bǔ)語(yǔ)，用來(lái)表示一個(gè)動(dòng)作的目的或意圖。這些動(dòng)詞通常包括"want"、"hope"、"plan"、"intend"等。例如，"Iwanttoeatlunch"（我想吃午飯）中的"toeat"表示動(dòng)作的目的。4.不定式作為形容詞的修飾語(yǔ)：不定式可以用作形容詞的修飾語(yǔ)，用來(lái)描述名詞。例如，"Ihaveabooktoread"（我有一本要讀的書(shū)）中的"toread"修飾名詞"book"。5.去掉"to"的不定式：在某些情況下，不定式可以去掉"to"，這種形式稱(chēng)為"bareinfinitive"或"baseform"。它通常出現(xiàn)在情態(tài)動(dòng)詞后，如"can"、"will"、"must"等。例如，"Icanswim"（我會(huì)游泳）中的"swim"是"bareinfinitive"。【典型例題】根據(jù)句意，選出正確的選項(xiàng)。Iwant______apen.（A.buyB.tobuy）【分析】我想買(mǎi)一支筆?！窘獯稹縲anttodosth.想去做某事，want后需接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)。buy買(mǎi)，動(dòng)詞原形，動(dòng)詞不定式為tobuy。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結(jié)合句意和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行作答，學(xué)會(huì)動(dòng)詞不定式的用法。【解題思路】1.仔細(xì)閱讀問(wèn)題：首先，仔細(xì)閱讀問(wèn)題，理解題目的要求。確定題目中需要填入動(dòng)詞的基本形式。2.考慮句子上下文：考慮句子的上下文，看看動(dòng)詞的形式是否受到其他單詞或句子結(jié)構(gòu)的影響。有時(shí)，句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或上下文可以提供關(guān)于正確答案的線(xiàn)索。3.確定動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：考慮句子的時(shí)態(tài)，確定應(yīng)該使用哪個(gè)動(dòng)詞的基本形式。根據(jù)句子的時(shí)態(tài)，選擇正確的動(dòng)詞形式，例如，一般現(xiàn)在時(shí)使用動(dòng)詞的基本形式，一般過(guò)去時(shí)使用動(dòng)詞的過(guò)去式等。4.檢查主語(yǔ)和謂語(yǔ)一致：確保填寫(xiě)的動(dòng)詞與句子中的主語(yǔ)一致。動(dòng)詞的形式通常與主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式和人稱(chēng)保持一致。9．現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)【考點(diǎn)介紹】1.動(dòng)詞的構(gòu)成：在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中，動(dòng)詞通常以"be"動(dòng)詞（am、is、are）的適當(dāng)形式開(kāi)始，然后加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式（動(dòng)詞的基本形式加上"﹣ing"）。例如，"Iamplayingsoccer"（我正在踢足球）中的"am"是"be"動(dòng)詞的一部分，而"playing"是動(dòng)詞"play"的現(xiàn)在分詞形式。2.時(shí)間狀語(yǔ)的使用：時(shí)間狀語(yǔ)詞（如"now"、"atthemoment"、"rightnow"）通常用來(lái)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行。它們經(jīng)常與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一起使用。例如，"Iamstudyingnow"（我正在學(xué)習(xí)現(xiàn)在）。3.表示計(jì)劃和未來(lái)安排：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有時(shí)用來(lái)表示將來(lái)計(jì)劃和安排，尤其是當(dāng)這些計(jì)劃已經(jīng)被確認(rèn)時(shí)。例如，"Iammeetingmyfriendlater"（我稍后要見(jiàn)我的朋友）。【典型例題】Look!Sarah____abookunderthetree.（）A．readingB．isreadingC．read【分析】看！薩拉正在樹(shù)下看書(shū)?！窘獯稹扛鶕?jù)Look!（看！）可知，時(shí)態(tài)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，結(jié)構(gòu)為is/am/are+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。read閱讀，動(dòng)詞原形，動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞reading；isreading是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。Sarah為主語(yǔ)，謂語(yǔ)是isreading。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結(jié)合句意和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行作答，學(xué)會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法?！窘忸}思路】1.仔細(xì)閱讀問(wèn)題：首先，仔細(xì)閱讀問(wèn)題，理解題目的要求。確定題目中需要填入的時(shí)態(tài)形式，是一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)還是一般將來(lái)時(shí)等。2.考慮句子上下文：考慮句子的上下文，看看時(shí)態(tài)形式是否受到其他單詞或句子結(jié)構(gòu)的影響。有時(shí)，句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或上下文可以提供關(guān)于正確答案的線(xiàn)索。3.確定句子的時(shí)間：確定句子描述的動(dòng)作或事件所發(fā)生的時(shí)間。根據(jù)句子中提供的時(shí)間線(xiàn)索（如"yesterday"、"tomorrow"、"now"等），選擇合適的時(shí)態(tài)。4.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的一致性：確保選擇的時(shí)態(tài)與句子中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞一致。時(shí)態(tài)的一致性是英語(yǔ)語(yǔ)法中的基本原則。5.時(shí)間狀語(yǔ)詞：學(xué)生應(yīng)注意句子中是否包含表示特定時(shí)間的狀語(yǔ)詞，這些詞通常提示應(yīng)該使用哪種時(shí)態(tài)。例如，"today"通常暗示一般現(xiàn)在時(shí)，而"yesterday"暗示一般過(guò)去時(shí)。10．一般將來(lái)時(shí)【考點(diǎn)介紹】1.將來(lái)時(shí)的構(gòu)成：小學(xué)生通常學(xué)習(xí)兩種方式來(lái)構(gòu)成一般將來(lái)時(shí)：將來(lái)時(shí)態(tài)詞（例如will）+動(dòng)詞的原形：例如，"Iwillplayfootballtomorrow."（我明天會(huì)踢足球。）be動(dòng)詞（am，is，are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞：例如，"Sheisgoingtotheparktomorrow."（她明天要去公園。）2.時(shí)間狀語(yǔ)：在一般將來(lái)時(shí)句子中，通常會(huì)包括時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)指明動(dòng)作或事件發(fā)生的時(shí)間。一些常見(jiàn)的時(shí)間狀語(yǔ)包括：tomorrow（明天）、nextweek（下周）、inthefuture（將來(lái)）等等。3.一般將來(lái)時(shí)的用法：一般將來(lái)時(shí)用于表示將來(lái)的行為、計(jì)劃、打算、意愿等。例如：Iwillgotothebeachthisweekend.（我這個(gè)周末會(huì)去海灘。）Sheisgoingtovisithergrandparentsnextmonth.（她下個(gè)月打算去拜訪(fǎng)她的祖父母。）【典型例題】Mike_____Chinesefoodtomorrow.（）A．cookB．iscookingC．isgoingtocook【分析】邁克明天要做中國(guó)菜。【解答】考查一般將來(lái)時(shí)。tomorrow明天，可知句子的時(shí)態(tài)是一般將來(lái)時(shí)。begoingtodosomething或者willdosomething是一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，辨析作答?！窘忸}思路】1.仔細(xì)閱讀問(wèn)題：首先，仔細(xì)閱讀問(wèn)題，理解題目的要求。確定題目中需要填入的時(shí)態(tài)形式，是一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)還是一般將來(lái)時(shí)等。2.考慮句子上下文：考慮句子的上下文，看看時(shí)態(tài)形式是否受到其他單詞或句子結(jié)構(gòu)的影響。有時(shí)，句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或上下文可以提供關(guān)于正確答案的線(xiàn)索。3.確定句子的時(shí)間：確定句子描述的動(dòng)作或事件所發(fā)生的時(shí)間。根據(jù)句子中提供的時(shí)間線(xiàn)索（如"yesterday"、"tomorrow"、"now"等），選擇合適的時(shí)態(tài)。4.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的一致性：確保選擇的時(shí)態(tài)與句子中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞一致。時(shí)態(tài)的一致性是英語(yǔ)語(yǔ)法中的基本原則。5.時(shí)間狀語(yǔ)詞：學(xué)生應(yīng)注意句子中是否包含表示特定時(shí)間的狀語(yǔ)詞，這些詞通常提示應(yīng)該使用哪種時(shí)態(tài)。例如，"today"通常暗示一般現(xiàn)在時(shí)，而"yesterday"暗示一般過(guò)去時(shí)。11．其他介詞【考點(diǎn)介紹】除了時(shí)間、地點(diǎn)、方位、方式和原因介詞之外，還有一些其他介詞，平時(shí)注意學(xué)習(xí)積累。【典型例題】﹣Haveacup___tea，Mum.﹣OK.Thankyou，mydear.（）A．a(chǎn)tB．inC．of【分析】﹣喝杯茶，媽媽。﹣好的。謝謝，親愛(ài)的?！窘獯稹縜t后接具體時(shí)刻。in后接季節(jié)或月份等名詞。of的。acupoftea一杯茶，固定結(jié)構(gòu)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解句子含義，掌握介詞of的用法?！窘忸}思路】1.明確介詞的作用：首先要理解介詞在句子中的基本作用。介詞是一種用來(lái)描述名詞、代詞或動(dòng)詞與其他元素之間關(guān)系的詞語(yǔ)。它們可以表示方向、位置、時(shí)間、原因、條件等關(guān)系。2.仔細(xì)閱讀題目：仔細(xì)閱讀題目，確定需要填入介詞的位置以及要表達(dá)的關(guān)系。有些題目可能會(huì)提供上下文，幫助你選擇適當(dāng)?shù)慕樵~。3.考慮上下文：如果上下文提供了線(xiàn)索，要考慮上下文中其他詞語(yǔ)的含義和句子的整體意思，以確定哪個(gè)介詞最合適。4.短語(yǔ)搭配：一些介詞在特定的短語(yǔ)中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（帶著微笑）。了解這些常見(jiàn)的介詞短語(yǔ)可以幫助你更準(zhǔn)確地選擇介詞。5.注意動(dòng)詞后的介詞：某些動(dòng)詞需要特定的介詞，這些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（聽(tīng)音樂(lè)）中的"to"是固定的介詞。6.熟悉常見(jiàn)介詞：要熟悉英語(yǔ)中常見(jiàn)的介詞，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。這些是基本的介詞，經(jīng)常在句子中使用。12．時(shí)間副詞【考點(diǎn)介紹】時(shí)間副詞用來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，包括常見(jiàn)的詞如today（今天）、tomorrow（明天）、yesterday（昨天）、now（現(xiàn)在）等。例如：Iwillgototheparktomorrow.（我明天會(huì)去公園。）【典型例題】We'regoingtovisitBeijing___.（）A．tomorrowB．yesterdayC．now【分析】我們明天要去參觀北京。【解答】考查時(shí)間副詞。tomorrow明天，yesterday昨天，now現(xiàn)在。根據(jù)aregoingtodo可知，句子為一般將來(lái)時(shí)，時(shí)間狀語(yǔ)也為將來(lái)的時(shí)間，A符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握時(shí)間狀語(yǔ)和時(shí)態(tài)的對(duì)應(yīng)一致關(guān)系，能根據(jù)時(shí)態(tài)，判斷對(duì)應(yīng)的時(shí)間狀語(yǔ)。【解題思路】1.仔細(xì)閱讀題目：首先，仔細(xì)閱讀問(wèn)題，確保理解問(wèn)題的要求。2.識(shí)別副詞位置：在句子中識(shí)別副詞的位置。副詞通常用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞、其他副詞或整個(gè)句子，所以要確保找到它們?cè)诰渥又械恼_位置。3.考慮上下文：考慮副詞在上下文中的作用。副詞的選擇通常依賴(lài)于上下文，考慮句子的語(yǔ)境和邏輯關(guān)系。4.理解副詞的功能：副詞可以表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度等不同的功能。確保你了解不同類(lèi)型的副詞在句子中的作用，并選擇適當(dāng)?shù)母痹~來(lái)作答。5.檢查句子結(jié)構(gòu)：確保選擇的副詞在語(yǔ)法上是正確的，不會(huì)破壞句子的結(jié)構(gòu)或意義。注意主謂一致和其他語(yǔ)法規(guī)則。13．陳述句肯定形式【考點(diǎn)介紹】肯定句：1.主謂一致：在肯定句中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她彈鋼琴。）2.基本結(jié)構(gòu)：肯定句的基本結(jié)構(gòu)通常是主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+賓語(yǔ)或其他補(bǔ)充成分。例如：Theyeatpizza.（他們吃披薩。）3.時(shí)間表達(dá)：肯定句中可以包括時(shí)間表達(dá)，以指明動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去學(xué)校。）【典型例題】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜歡的季節(jié)是秋天，因?yàn)槲铱梢钥吹綐?shù)葉飄落。【解答】不完整句意：我最喜歡的季節(jié)是秋天，因?yàn)開(kāi)____。A．我可以堆雪人；B．我可以種樹(shù)；C．我可以看到樹(shù)葉飄落。根據(jù)常識(shí)可知秋天是樹(shù)葉飄落的季節(jié)，可見(jiàn)C符合句意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】做題時(shí)，首先理解句意，再根據(jù)句意選出答案?！窘忸}思路】1.仔細(xì)閱讀題目：首先，仔細(xì)閱讀問(wèn)題，確保理解問(wèn)題的要求。2.理解句子結(jié)構(gòu)：確保你理解句子的結(jié)構(gòu)和含義。明白主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等在句子中的位置和作用。3.注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：根據(jù)題目的要求，注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用。英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)可以影響動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，而語(yǔ)態(tài)可以影響動(dòng)作的主動(dòng)或被動(dòng)。4.關(guān)注詞匯：詞匯選擇是構(gòu)建陳述句的關(guān)鍵。確保你選擇的詞匯適合句子的意思和語(yǔ)境。14．祈使句肯定形式【考點(diǎn)介紹】1.基本結(jié)構(gòu)：肯定形式的祈使句通常以動(dòng)詞的基本形式（原形）開(kāi)頭，不帶主語(yǔ)。例如：Sitdown.（坐下。）2.添加主語(yǔ)：在英語(yǔ)中，通常省略了主語(yǔ)，但在特定情況下，可以添加主語(yǔ)，以使句子更具禮貌或明確。例如：You，pleasepassthesalt.（請(qǐng)把鹽遞給你。）3.使用否定詞匯：肯定形式的祈使句通常沒(méi)有否定詞匯。它們直接陳述請(qǐng)求、命令或建議。例如：Bequiet.（安靜。）【典型例題】﹣﹣Wow，greentomatoes!﹣﹣!Theyareyummy.（）A．TrysomeB．BecarefulC．Hurryup【分析】﹣﹣哇，綠色的西紅柿！﹣﹣嘗一些！它們是美味的。【解答】上文句意：哇，綠色的西紅柿！下文句意：它們是美味的。據(jù)此可知空缺處需嘗嘗方知味道。A．嘗一些；B．小心點(diǎn)；C．快點(diǎn)。可見(jiàn)A與上下文相符。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】做題時(shí)，首先理解上下文句意，再根據(jù)上下文內(nèi)容選出答案?！窘忸}思路】1.明確句子類(lèi)型：確定題目中所涉及的是祈使句。祈使句的特點(diǎn)是它們通常以動(dòng)詞開(kāi)頭，用來(lái)表示請(qǐng)求、命令或建議。2.考慮語(yǔ)氣：根據(jù)題目的語(yǔ)境，考慮應(yīng)該使用哪種語(yǔ)氣，如請(qǐng)求、命令或建議。不同的語(yǔ)氣可能需要使用不同的動(dòng)詞形式或修飾詞。3.選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞：在祈使句中，動(dòng)詞通常是基本形式，不帶主語(yǔ)。根據(jù)上下文選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，確保它符合句子的語(yǔ)氣和含義。4.考慮句子結(jié)構(gòu)：祈使句的結(jié)構(gòu)通常是動(dòng)詞+賓語(yǔ)或其他補(bǔ)充成分。確保句子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了，清晰表達(dá)你的請(qǐng)求、命令或建議。5.注意禮貌用語(yǔ)：根據(jù)情境，考慮是否需要添加禮貌用語(yǔ)，如"please"（請(qǐng)）、"thankyou"（謝謝你）等，以使句子更加禮貌。15．系動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句【考點(diǎn)介紹】系動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句是一種用來(lái)詢(xún)問(wèn)某人或某物的狀態(tài)或?qū)傩缘木渥有问健Ｏ祫?dòng)詞用于連接主語(yǔ)和主語(yǔ)的描述性成分（通常是形容詞或名詞），而一般疑問(wèn)句則用于詢(xún)問(wèn)是否某種狀態(tài)或?qū)傩猿闪?。小學(xué)英語(yǔ)通?？疾閎e動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，回答時(shí)通常用Yes，sb/sth+be或No，sb/sth+benot【典型例題】﹣Isthepencilboxinthedesk？﹣___It'sinmybag.（）A．No，itisn't.B．Yes，itis.C．No，Idon't.【分析】﹣鉛筆盒在桌子里嗎？﹣不，不是。它在我的包里。【解答】問(wèn)句是Isthepencilbox開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句。其肯定回答是"Yes，itis."否定回答是"No，itisn't."。根據(jù)It'sinmybag.（它在我的包里。）可知，需用否定回答。A選項(xiàng)符合。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結(jié)合句意和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行作答，學(xué)會(huì)系動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的用法?！窘忸}思路】1.確定主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞：確定問(wèn)題中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞。主語(yǔ)通常是問(wèn)題中提到的人、物或動(dòng)物，而謂語(yǔ)動(dòng)詞是詢(xún)問(wèn)有關(guān)主語(yǔ)的動(dòng)作、狀態(tài)或?qū)傩缘牟糠帧?.根據(jù)問(wèn)題形式回答：根據(jù)問(wèn)題的形式，回答"yes"或"no"。3.如果問(wèn)題是以動(dòng)詞"be"（am、is、are、was、were）開(kāi)頭的，回答時(shí)要根據(jù)主語(yǔ)和動(dòng)詞的一致性回答"yes"或"no"。如果問(wèn)題是以其他動(dòng)詞開(kāi)頭的，通常回答時(shí)需要使用助動(dòng)詞或直接改變謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式。4.用完整的句子回答：盡量用完整的句子回答問(wèn)題，以提供更清晰的信息。16．助動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句【考點(diǎn)介紹】助動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句用于詢(xún)問(wèn)某種情況或行為是否發(fā)生，而不是主語(yǔ)的狀態(tài)或?qū)傩?。助?dòng)詞通常與主要?jiǎng)釉~一起使用，以形成不同的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和情態(tài)。以下是一些常見(jiàn)的助動(dòng)詞和形成助動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的示例：1.助動(dòng)詞"do"（做）：Doeshehaveacar？（他有輛車(chē)嗎？）2.助動(dòng)詞"does"（做，第三人稱(chēng)單數(shù)形式）：Doesitrainoftenhere？（這里經(jīng)常下雨嗎？）3.助動(dòng)詞"did"（做，過(guò)去時(shí)形式）：Didyoufinishyourhomework？（你完成了作業(yè)嗎？）在這些句子中，助動(dòng)詞放在句子的開(kāi)頭，然后是主語(yǔ)和主要?jiǎng)釉~的基本形式，以構(gòu)成一般疑問(wèn)句?；卮饡r(shí)，可以使用"Yes"或"No"來(lái)回應(yīng)問(wèn)題?！镜湫屠}】﹣﹣Doesshelikepears？﹣﹣No，she___.（）A．don'tB．doesC．doesn't【分析】﹣她喜歡梨嗎？﹣不，她不喜歡?！窘獯稹繂?wèn)句是Doesshe開(kāi)頭的一般疑問(wèn)句。其肯定回答是"Yes，shedoes."否定回答是"No，shedoesn't."故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】要掌握如何根據(jù)一般疑問(wèn)句進(jìn)行正確回答，重點(diǎn)是知道答語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)主語(yǔ)及時(shí)態(tài)選擇相應(yīng)助動(dòng)詞。【解題思路】1.確定主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞：確定問(wèn)題中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞。主語(yǔ)通常是問(wèn)題中提到的人、物或動(dòng)物，而謂語(yǔ)動(dòng)詞是詢(xún)問(wèn)有關(guān)主語(yǔ)的動(dòng)作、狀態(tài)或?qū)傩缘牟糠帧?.根據(jù)問(wèn)題形式回答：根據(jù)問(wèn)題的形式，回答"yes"或"no"。3.如果問(wèn)題是以動(dòng)詞"be"（am、is、are、was、were）開(kāi)頭的，回答時(shí)要根據(jù)主語(yǔ)和動(dòng)詞的一致性回答"yes"或"no"。如果問(wèn)題是以其他動(dòng)詞開(kāi)頭的，通常回答時(shí)需要使用助動(dòng)詞或直接改變謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式。4.用完整的句子回答：盡量用完整的句子回答問(wèn)題，以提供更清晰的信息。17．what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句【考點(diǎn)卡片】基本結(jié)構(gòu)：What+一般疑問(wèn)句？what即"什么"，屬于高頻使用的特殊疑問(wèn)詞，詢(xún)問(wèn)范圍較廣泛，回答時(shí)通常要回答具體事物或事件?！镜湫屠}】﹣Anna，_____﹣I'mwatchingthefish.（）A．howareyou？B．whatareyoudoing？C．whoareyou？【分析】﹣Anna，你在干嘛？﹣我在看魚(yú)?！窘獯稹緼你好嗎？B你在干什么？C你是誰(shuí)？結(jié)合答語(yǔ)句意可知提問(wèn)對(duì)方在干什么，B符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】理解句子含義，掌握what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的用法。【解題思路】1.確定特殊疑問(wèn)詞：確定問(wèn)題中使用的特殊疑問(wèn)詞，這將幫助你確定問(wèn)題的類(lèi)型，以及需要提供的信息類(lèi)型。例如，如果問(wèn)題以"What"開(kāi)頭，通常需要提供關(guān)于物體或事物的信息；如果以"Where"開(kāi)頭，需要提供地點(diǎn)信息。2.找出答案的信息來(lái)源：確定在哪里可以找到答案。這可能涉及查看文章、課本、筆記或其他相關(guān)資源，以確保你提供正確的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑問(wèn)句時(shí)，通常需要用一個(gè)完整的句子來(lái)提供答案。這可以幫助你清晰地表達(dá)你的思想。18．how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句【考點(diǎn)卡片】基本結(jié)構(gòu)：How+一般疑問(wèn)句？How即"如何"，詢(xún)問(wèn)方式或評(píng)價(jià)，回答時(shí)通常要回答具體方式或評(píng)價(jià)。【典型例題】﹣___doesthegrapetaste？﹣It'ssour.（）A．HowB．WhoC．What【分析】﹣這葡萄嘗起來(lái)怎么樣？﹣它是酸的?！窘獯稹緼.怎么樣；B.誰(shuí)；C.什么。結(jié)合答語(yǔ)"它是酸的。"可知上句詢(xún)問(wèn)"這葡萄嘗起來(lái)怎么樣？"，用How詢(xún)問(wèn)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】結(jié)合答語(yǔ)推知問(wèn)句內(nèi)容，選擇合適的疑問(wèn)詞作答?！窘忸}思路】1.確定特殊疑問(wèn)詞：確定問(wèn)題中使用的特殊疑問(wèn)詞，這將幫助你確定問(wèn)題的類(lèi)型，以及需要提供的信息類(lèi)型。例如，如果問(wèn)題以"What"開(kāi)頭，通常需要提供關(guān)于物體或事物的信息；如果以"Where"開(kāi)頭，需要提供地點(diǎn)信息。2.找出答案的信息來(lái)源：確定在哪里可以找到答案。這可能涉及查看文章、課本、筆記或其他相關(guān)資源，以確保你提供正確的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑問(wèn)句時(shí)，通常需要用一個(gè)完整的句子來(lái)提供答案。這可以幫助你清晰地表達(dá)你的思想。19．英文常識(shí)【考點(diǎn)介紹】本考點(diǎn)主要考查英語(yǔ)與常識(shí)相結(jié)合進(jìn)行作答的能力，平時(shí)注意積累常識(shí)，在讀懂英文的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答即可。【解題思路】1.仔細(xì)閱讀題目：首先，仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求和上下文情境。確保你明白你需要回答或完成的具體任務(wù)。2.結(jié)合所積累的常識(shí)進(jìn)行作答。20．情景交際【考點(diǎn)介紹】小學(xué)英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，考點(diǎn)通常涉及到學(xué)生是否能夠正確理解和運(yùn)用這些常見(jiàn)的表達(dá)方式。1.打招呼和問(wèn)候：學(xué)生需要理解和正確使用常見(jiàn)的打招呼和問(wèn)候語(yǔ)，包括"Hello，""Hi，""Goodmorning，""Howareyou？"等。考點(diǎn)包括學(xué)生是否能恰當(dāng)?shù)赜眠@些語(yǔ)句打招呼和回應(yīng)。2.介紹自己和回應(yīng)：考點(diǎn)涉及學(xué)生是否能夠正確介紹自己，包括姓名、年齡等信息，并能夠適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)別人的介紹。例如，學(xué)生應(yīng)該能夠回答"What'syourna