Page1《百分數(shù)的意義和讀寫》說課稿各位老師大家上午好！今日我的說課內(nèi)容是：青島版六年級上冊第七單元《體檢中的數(shù)學(xué)—百分數(shù)（一）》信息窗（一）百分數(shù)的相識，我將從以下幾個方面進行說課。一、教材分析百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，特殊是解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾”問題的基礎(chǔ)上進行的教學(xué)，這一內(nèi)容是學(xué)習(xí)百分數(shù)與分數(shù)，小數(shù)互化和用百分數(shù)學(xué)問解決問題的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)學(xué)問之一。百分數(shù)在實際生活生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，大部分學(xué)生都干脆或間接的接觸過一些簡潔的百分數(shù)，對百分數(shù)有了一些零散的感性相識，所以在教學(xué)中我從學(xué)生實際入手，讓學(xué)生在生活實例中感知并能正確地運用它解決實際問題，真正體會“數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活”。二、教學(xué)目標結(jié)合本節(jié)教材內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的學(xué)問現(xiàn)狀和年齡特點，我制定了以下教學(xué)目標：1、在詳細的生活情境中理解百分數(shù)的意義。2、能正確又規(guī)范地讀寫百分數(shù)。3、體會百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分，進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。三、教學(xué)重點、難點。教學(xué)重點：百分數(shù)的意義和讀寫法。教學(xué)難點：深化理解百分數(shù)的意義。四、教學(xué)方法1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好2、學(xué)問遷移，以舊帶新3、諄諄教導(dǎo)，適時啟發(fā)五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好1、老師與學(xué)生談話，“今日有許多的老師來聽課，我感到有點驚慌，這一點的驚慌可以用一個數(shù)來表示（板書1%），但是同學(xué)生端正的坐姿和昂揚的精神狀態(tài)又給了我百分之一百零一的信念（板書101%），所以我有百分之百的把握上好這節(jié)（板書100%）?！崩蠋熯呎f便板書這幾個數(shù)字。問：這樣的數(shù)大家相識嗎？關(guān)于百分數(shù)你知道些什么？還想知道哪些？接著引出課題，并板書：百分數(shù)的相識（二）、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1、百分數(shù)的產(chǎn)生和讀寫法（1）課件出示課本信息窗一的情境圖學(xué)生視察情境圖，找出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題哪個學(xué)校六年級學(xué)生的視力狀況好一些？學(xué)生探討解決問題的方法，通過分數(shù)化成小數(shù)和通分化成分母是100的分數(shù)兩種方法，得出光明小學(xué)學(xué)生的視力狀況好些，并對學(xué)生滲透用眼衛(wèi)生教化。師重點板書其次種方法，通過通分化成分母是100的分數(shù)再比較。問學(xué)生能不能把這些書寫成百分數(shù)的形式，老師介紹百分號，學(xué)生板書到黑板上，并讀出百分數(shù)。學(xué)生自己視察怎樣寫百分數(shù)能夠做到美觀、規(guī)范，并總結(jié)在讀書的過程中留意的問題。2、聯(lián)系實際理解百分數(shù)的意義這一學(xué)問既是教學(xué)的重點又是難點，不能干脆呈現(xiàn)給學(xué)生，通過大量的生活中的百分數(shù)的事例，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的理解說出每一個被分數(shù)的意義，將教學(xué)內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系。然后把全部的百分數(shù)歸結(jié)在一起，學(xué)生小樽探討共同總結(jié)百分數(shù)的意義師板書，并百分數(shù)的另外兩個名稱：百分比和百分率。3、聯(lián)系實際，體會百分數(shù)的優(yōu)勢通過大量的事例總結(jié)出了百分數(shù)的意義后，學(xué)生會發(fā)覺在生活中有許多的地方用到了百分數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：為什么百分數(shù)在生活中的應(yīng)用如此廣泛，應(yīng)用百分數(shù)表示數(shù)量關(guān)系有什么優(yōu)勢呢？學(xué)生獨立思索后會提出自己的見解，老師展示兩個實例：一、（多媒體展示教化部發(fā)布的20xx年全國中小學(xué)生平安形勢分析報告），通過用分數(shù)和百分數(shù)兩種不同的表示方法，展示用百分數(shù)表示數(shù)量關(guān)系版面清楚、整齊的優(yōu)勢；二、多媒體展示十所學(xué)校學(xué)生近視狀況統(tǒng)計圖，比較哪一所六年級學(xué)生的視力狀況好一些。先讓學(xué)生通分比較，學(xué)生特別不樂意，究其緣由，就是通分后分數(shù)的分子和分母特殊大，學(xué)生不情愿做。老師再出示通分的結(jié)果，學(xué)生看了之后特殊的驚異，因為分數(shù)的分子和分母的確特殊大。這時老師再出示用百分數(shù)表示的結(jié)果，數(shù)小了，就可以很快的看出星光小學(xué)學(xué)生的視力狀況最好。從而使學(xué)生體會出百分數(shù)的另一個優(yōu)勢，便于比較！4、探討百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)分與聯(lián)系百分數(shù)雖然有優(yōu)勢，但是生活中也離不開分數(shù)，學(xué)生探討百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)分和聯(lián)系。多媒體出示表格，學(xué)生小組內(nèi)探討完成！完成后，學(xué)生依據(jù)探討的結(jié)果完成下面的練習(xí)多媒體出示：下面的分數(shù)能寫成百分數(shù)嗎？為什么？(1)—張桌面的寬是長的39/100（2）—張桌面的寬是39/100米依據(jù)學(xué)生的回答，老師小結(jié)百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)分：分數(shù)可以表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系，也可以表示某個詳細數(shù)量。百分數(shù)只表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系。后面沒有單位名稱。百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)。（三）深化探究百分數(shù)的意義在這一個環(huán)節(jié)，我做了一個特殊的學(xué)具，就是用低年級學(xué)生運用的計數(shù)器，做了改裝，只用了兩個數(shù)位，第一個數(shù)位上撥了10個珠子表示原來的價格，其次個數(shù)位上珠子的個數(shù)不等！課件出示下面的百分數(shù)（1）安丘市城區(qū)今年的房價上漲10%.（2）北京市城區(qū)今年的房價上漲20%.（3）某款汽車今年的價格下降20%。（4）某品牌彩電今年的價格下降10%通過學(xué)具的演示，用10個珠子表示去年的價格，今年的價格不能用10個珠子表示，分別用11個，12個，8個，9個表示，用百分數(shù)表示分別是110%、120%、80%、90%表示。最終一個：今年雙十一期間，天貓的交易額比去年增長了300%。用1個珠子表示去年的交易額。今年及的交易額該怎樣表示呢？學(xué)生會說用3個或4個珠子表示通過操作，增長了300%就是在原來一個珠子的基礎(chǔ)上增長了300%，就要加上3個珠子，今年及的交易額就是去年的400%。通過這樣的練習(xí)，使學(xué)生深化理解百分數(shù)的意義。（四）趣味練習(xí)，實踐應(yīng)用。鞏固練習(xí)部分是學(xué)生理解和鞏固學(xué)問，形成技能、技巧，培育實力、發(fā)展智力的重要階段，也是學(xué)生留意力分散、易疲憊的階段。因此，依據(jù)這一點特點，我為學(xué)生設(shè)計好玩的又具有較強思索價值的練習(xí)。讓他們真正達到學(xué)以致用的目的。1、我是小畫家據(jù)統(tǒng)計，目前我國的森林覆蓋率約為20%，美國約為33%，日本約為67%，瑞典約為69%……學(xué)生涂色表示題中的百分數(shù)，并對學(xué)生進行環(huán)保教化。2、依據(jù)成語猜百分數(shù)：百戰(zhàn)百勝（）%萬無一失（）%一箭雙雕（）%百里挑一（）%半壁江山（）%（五）學(xué)問拓展，深化延長在學(xué)生鞏固練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師利用多媒體出示下面的數(shù)據(jù)，滲透千分數(shù)?！暗谌稳丝谏叻濉逼陂g，我國的人口誕生率由19xx年的18.2‰、19xx年的20.9‰，達到19xx年的23.3‰。在這組數(shù)據(jù)中學(xué)生會發(fā)覺3個與百分數(shù)長的差不多的數(shù)，知道的說出它們的名字，不知道的課后查閱資料或請教老師同學(xué)，并說出它們表示的意義。（六）活動總結(jié)，布置作業(yè)。1、這節(jié)課你有哪些收獲？2、收集你在生活中見到的百分數(shù)，并說一說這些百分數(shù)表示的意義利用收集到的百分數(shù)辦一期主題為“生活中的百分數(shù)”的手抄報!最終