幼兒園大班體育教案教學幼兒園大班體育教案教學篇1活動名稱：助跑跨跳班級：大班活動目標：1、嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。2、感知助跑跨跳的基本動作。3、通過自選練習，養(yǎng)成自主學習的精神。活動重點：嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物?；顒与y點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。重難點解決策略：引導幼兒自己嘗試，探索正確的跨跳方法，教師正確引導?；顒訙蕚洌合渥?、皮筋、跨欄、四色標志物(紅黃藍綠)活動過程：一、開始部分1、隊列練習，左右分隊走幼兒排成一隊進入操場，聽清教師口令進行左右分隊走。2、熱身運動聽老師口令，活動四肢。(主要是壓腿等下肢練習)二、基本部分1、探索助跑跨跳的基本動作(1)教師講解游戲玩法，幼兒進行第一次嘗試、探索。(寬度：兩個箱子)師：今天我們來玩一個新游戲，游戲玩法是：面前的小圈為等待圈，第一個小朋友現(xiàn)在可以進入等待圈，在前一個小朋友跑后，下一個小朋友進入等待圈。當跑到白色繩時，要從白色繩上面跨過去，然后繼續(xù)向前跑，跑到對面的標志物時，再跑回來。(2)加強難度，幼兒進行第二次嘗試、探索。(寬度：兩個跨欄)師：大一班的小朋友太棒了，這次我要給你們加強難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過去。(3)講解動作要領，進行自主嘗試、探索(寬度：一個箱子、一個跨欄)①老師請一名動作清楚、規(guī)范的小朋友和一名動作不太規(guī)范的小朋友，上前面來示范，讓幼兒自己評析，找到跑得快、能跨過去的動作要領。②教師小結：聽清老師口令快速起跑，跑動中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，后退落地后，不要停止，繼續(xù)快跑。③調整寬度，變?yōu)橛梢椎诫y的順序，為不同程度的幼兒提供不同難度的訓練，讓幼兒自主選擇進行練習。2、分組比一比。(寬度：兩個跨欄)教師：請幼兒分為四隊，分為紅黃藍綠四隊進行比賽，比一比那一隊的小朋友跑的又快，動作又規(guī)范。三、結束部分1、放松運動。2、收器材。幼兒園大班體育教案教學篇2【經驗】1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。2、動作反應靈敏，能按規(guī)則進行游戲。3、體驗共同游戲的樂趣?！就娣ㄅc規(guī)則】1、復習兒歌《爆米花》：鍋子轉，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!2、強調游戲規(guī)則：只有念到“抓”時，“米”才能往圈外跑。3、請8～10個幼兒到圈內當“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開始，“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，大家松手擺臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開。當念到“抓”時，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內。跑出的“米”充實到“鍋”的隊伍中，其余“米”仍在圈內，游戲繼續(xù)進行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開始。【提示】1、準備安全平整的場地，最好在軟化的操場上進行，避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。2、活動前讓幼兒了解爆米花的過程，引導幼兒用原地縱跳的動作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。3、當“鍋”沿順時針方向轉動時，扮“米”的幼兒可以做走、轉、蹲等動作，也可以拉手圍圓圈轉?！净顒右鈭D】為了調動孩子們做早操的興趣，增強孩子們的體質，在孩子教與爸爸學的過程中增進親子間的感情，并使家長重溫童年的快樂，因此結合我班主題特色活動，我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動?！净顒幽繕恕?、調動孩子們做早操的興趣，增強幼兒體質。2、引導爸爸們參與到孩子的活動中，給孩子當老師的機會，也給爸爸們鍛煉身體的機會。3、在孩子教、爸爸學及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂?！净顒訒r間】20_年x月x日【活動地點】幼兒園操場組織人：李艷艷參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李艷艷、張文娟組織家長與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風燕【活動過程】1.11.5提前一周給幼兒布置任務，回家認真教爸爸們做早操，并邀請爸爸們參加“爸爸和我做早操”親子活動。2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動的目的，并配合幼兒在家中向孩子學習早操。3.11.10張貼海報，調動孩子和爸爸參與活動的積極性。4.11.13爸爸和我做早操親子活動。5.11.13對爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚，請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調動爸爸們下次參與活動的積極性。6.請爸爸們就我們的活動寫出感想或建議。幼兒園大班體育教案教學篇3活動目標：1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。3、又互相協(xié)作的意識。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂活動準備：幼兒手拉手圍成池塘(圓圈)、漁網一張(用尼龍紗巾代替)活動過程：1、做活動前熱身準備。2、觀察池塘，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?3、了解游戲規(guī)則，玩游戲?讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做池塘，兩名幼兒各拿紗巾一端，做漁夫，其他幼兒充當大魚在池塘內四散站立。游戲開始，大魚在池塘內四處游動，當老師發(fā)出捕大魚哦的信號時，漁夫立即向池塘跑，用網去捕魚。漁網碰到魚兒就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的魚兒替換圍成圓圈做池塘的幼兒。可根據時間替換漁夫，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到池塘里來。游戲規(guī)則：(1)漁網碰到魚兒身體任何部位魚兒就算被捕住。漁夫要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。(2)扮演大魚的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做漁夫、小魚兒鼓勵幼兒遵守規(guī)則。5、放松小結，結束游戲?；顒臃此急竟?jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”游戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足。活動環(huán)節(jié)清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。幼兒園大班體育教案教學篇4活動目標1、能較協(xié)調地進行正走、側走和倒走。2、體驗共同游戲的樂趣?；顒訙蕚溥x擇活動的場地。活動過程一、準備運動。教師將幼兒帶到草地上進行準備運動。二、組織幼兒進行游戲。1、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法。2、教師宣布游戲的規(guī)則。(1)“磁性人”不能轉身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則視為磁性消失，暫停游戲一次。(2)“磁鐵”位置不斷變換，“磁性人”的動作要隨之變化。3、教師組織幼兒進行游戲。(1)幼兒四散戰(zhàn)立，教師扮磁性人。“磁鐵”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側面，“磁性人”側走。(2)活動兩次后，由幼兒來扮演磁鐵。(3)教師監(jiān)督幼兒，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。三、活動結束。教師組織幼兒評價活動過程，表揚表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動室?；顒臃此迹横槍ψ约荷系倪@節(jié)中班體育活動，做一下反思。記得在第一次觀摩教學活動中，特別強調了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作，其本身的運動量比較小，在設計課的時候，特別注意了這一點。在開始環(huán)節(jié)，教師帶領中班小朋友進行了隊列練習和熱身操。在隊列練習中，設立了高人走和矮人走，也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的鍛煉，也是為了之后單腳站立做了基礎。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達到熱身的效果。在基本過程中，通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中，教師自己的示范動作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動作中學習動作要領，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領，游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲，也是為了加強幼兒的運動強度。在第一遍游戲時，教師沒有引用單腳站立的動作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地;在第二遍游戲時，加上了單腳站立的動作，在講解游戲情景時，教師沒有講解清楚，使這個游戲的邏輯性有點牽強，教師在講解游戲規(guī)則時應該講清楚，小雞站在高高的時候頭上，做金雞獨立的動作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時，由于站位的原因，也是教師缺乏現(xiàn)場的調控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較擁擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過程中，教師應當適宜的調整活動場地，空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中，教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量，但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳，特別是鉆的動作上，幼兒不能很好的掌握動作要領，使其器材經常倒下。所以在設計上，教師可以將鉆的基本動作去掉。在結束部分，教師首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對幼兒的身體進行拍打放松，最后跳了一個舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。在整個活動的過程中，教師不能全面的關注幼兒，只觀察了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動情況，并給予及時的指導。在以后的體育活動中，教師要注意關注全體幼兒的情況，針對性的指導幼兒，這樣才能活動中真正的受益。教師這一方面需要加強。幼兒園大班體育教案教學篇5目標：教育幼兒邊念兒歌邊做動作，熟練跳繩的技巧。教育幼兒相互配合，協(xié)調動作。重點：保護自己不被繩子打到。過程：1、學兒歌，熟練背誦兒歌內容。2、老師先和能力強的幼兒跳繩。3、講解跳繩的基本技巧，注意看繩子翻轉的方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學者可仨人跳，跳死繩?；顒釉u價：幼兒出次學習跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會跳，有的會跳不會兒歌，這樣孩子們就自由結合分組活動，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。教學反思這節(jié)活動課是我以游戲的形式進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。幼兒園大班體育教案教學篇6活動目標：1、讓幼兒通過籃球基本動作(運球、傳球等)及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。重點與難點學習兩人以上配合傳球。材料與環(huán)境創(chuàng)設1、幼兒人手一只籃球。2、紅、綠、黃、藍四隊標記。3、音樂若干段。4、記分牌。活動流程(一)調動身心⒈跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。⒉熱身操：聽音樂精神飽滿地做。⒊保育：略脫衣服。(二)基本部分1、四散練習，復習動作。(幼兒練習，老師觀察指導)2、探索練習，重點指導。⑴請個別(3-4個)幼兒示范兩人以上配合傳球。⑵幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。(老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球)⑶拍球，運球比賽，加大運動量。(集體比賽，增加幼兒的運動量)3、灌籃比賽，綜合練習。⑴玩法：分兩隊進行比賽，每對各5-6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。⑵規(guī)則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。⑶幼兒分組進行比賽。鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。(三)結束部分(放松身體)進行頒獎儀式(勝者得金牌)。幼兒園大班體育教案教學篇7教學目標1、學習助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。2、鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。3、體驗合作的快樂，培養(yǎng)勇敢的品質。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學準備剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。教學過程(一)準備部分：1、隨音樂進入場地做熱身運動。2、活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。(二)基本部分：1、學習跨跳，反復嘗試。(1)兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。(2)個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。(3)在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。(4)