未成年犯罪的心理特點(diǎn)及改造問題研究目錄TOC\o"1-2"\h\u12760摘要 132601一、引言 124466二、未成年罪犯的心理特點(diǎn) 123014(一)需要結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 131330(二)認(rèn)知觀念特點(diǎn) 22357三、未成年犯的監(jiān)管改造對(duì)策 228629(一)加強(qiáng)未成年犯地觀念體系教育 25855(二)加強(qiáng)未成年犯的行為訓(xùn)練 25235總結(jié) 3摘要未成年人犯罪心理改造是一個(gè)世界性的難題，本文通過收集與未成年人犯罪有關(guān)的材料，調(diào)查和分析未成年人的心理特征，并結(jié)合罪犯心理改造的相關(guān)理論，從心理學(xué)的角度對(duì)未成年人實(shí)施矯正，加強(qiáng)少年犯的改造，提高教育和改造質(zhì)量。關(guān)鍵詞：罪犯心理；未成年；改造一、引言隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和西方文化的滲透，青少年受到暴力、色情文化的影響，青少年犯罪率在不斷上升，未成年人犯罪也在逐年增多。未成年人犯罪中，暴力犯、財(cái)物犯、幫派犯、重刑犯、獨(dú)生子女犯等犯罪數(shù)量逐年增多，未成年人的心理行為日趨復(fù)雜化，社會(huì)改造的難度也在不斷加大。同時(shí)，監(jiān)獄服刑人員的組成也在發(fā)生著變化，其心理行為也出現(xiàn)了新的問題和狀態(tài)，家庭教育方法、應(yīng)試教育模式以及對(duì)獄警的管理方法的不同都會(huì)對(duì)其進(jìn)行改造。二、未成年罪犯的心理特點(diǎn)(一)需要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)未成年犯的生理特點(diǎn)，決定了他們的生理需求和頻繁程度，遠(yuǎn)超成年罪犯。改造后的監(jiān)獄機(jī)構(gòu)會(huì)限制犯人的需要，也會(huì)給未成年犯帶來挫折、緊張和各種負(fù)面情緒。在服刑期間，尤其是在服刑初期，青少年的需要滿足程度對(duì)其心理狀態(tài)和心理狀態(tài)有很大的影響。許多青年罪犯雖然精力充沛，但精神上卻是一片空白，他們不注重自身的學(xué)習(xí)，而是有意地尋求改善監(jiān)獄的物質(zhì)、精神生活，從而產(chǎn)生了新的犯罪沖動(dòng)。(二)認(rèn)知觀念特點(diǎn)各種情緒相互影響、互相聯(lián)系的各種心理要素，一定要引起注意。青少年犯罪人在成長(zhǎng)過程中會(huì)表現(xiàn)出許多特殊的心理特征和行為特征。未成年人犯罪之前形成的若干錯(cuò)誤觀念，既有指引其走上犯罪道路，并與監(jiān)獄教育改造內(nèi)容相矛盾，因而成了未成年人改造工作的一個(gè)障礙。監(jiān)獄作為一個(gè)特殊場(chǎng)所，對(duì)青少年的教育有著嚴(yán)格而細(xì)致的要求。未成年人的心理發(fā)育還不夠成熟，世界觀不堅(jiān)定，對(duì)此，人們的理解并不充分。因此，未成年犯改造中存在著許多問題，其中包括罪犯自身原因、家庭原因以及社會(huì)原因等。它可塑性強(qiáng)，以過渡到新生為主，進(jìn)一步發(fā)生性逆轉(zhuǎn)。三、未成年犯的監(jiān)管改造對(duì)策心理矯正要重視實(shí)踐性、實(shí)效性、針對(duì)性，既要解決罪犯的世界觀問題，又要克服其心理缺陷、心理問題。對(duì)未成年人進(jìn)行教育和改造，既要做到兩手硬，又要做到既要抓心理矯正，又要抓思想教育。心理矯正與思想教育是罪犯教育的重要內(nèi)容，如果忽視或忽視二者，就無法真正地教育和改造少年犯。對(duì)未成年人實(shí)施心理矯正是一個(gè)更高的目標(biāo)，其次是消除其在監(jiān)獄中的人格特征，加強(qiáng)其融入社會(huì)的能力。所以，對(duì)未成年人進(jìn)行心理矯正是必要的。(一)加強(qiáng)未成年犯地觀念體系教育思想是人類行為的調(diào)整者，它關(guān)系到人的思想和發(fā)展方向。由于青少年受不良的社會(huì)觀念侵蝕，在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而誘發(fā)了犯罪的特點(diǎn)，因此必須對(duì)未成年人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行改造。此外，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化各種材料的篩選，即為未成年罪犯獲取有關(guān)物質(zhì)的信息，以此來提升其思想品德、科學(xué)文化素養(yǎng)、增強(qiáng)分辨是非的能力，自覺抵制不良思想的侵蝕，建立起正確的思想體系。(二)加強(qiáng)未成年犯的行為訓(xùn)練各種情緒相互影響、互相聯(lián)系的各種心理要素，一定要引起注意。還要為他們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高其參與社會(huì)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。青少年犯罪情緒較高、自控能力低的心理特點(diǎn)等等，除與它的生理特性相關(guān)外，也與不健康的生活習(xí)慣有一定關(guān)系。監(jiān)獄作為一個(gè)特殊場(chǎng)所，對(duì)青少年的教育有著嚴(yán)格而細(xì)致的要求。所以監(jiān)獄民警應(yīng)該運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化管理手段，養(yǎng)成青少年罪犯良好習(xí)慣等，引導(dǎo)其形成平和的心態(tài)、沉穩(wěn)的個(gè)性，理智的處事方式，使其在和平中守法，并將其用于回報(bào)知情達(dá)理的方方面面，知道自己情緒出現(xiàn)的原因、發(fā)展規(guī)律及意義，自覺的規(guī)范。通過對(duì)未成年犯實(shí)施心理矯治和行為矯正相結(jié)合的方法，使其逐漸適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，逐步走上法制軌道，最終達(dá)到教育與改造并重的目的。因未成年人自我約束能力較弱，因此一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到轉(zhuǎn)型的目的。總結(jié)社區(qū)在未來應(yīng)扮演角色，必須發(fā)揮社區(qū)的作用：強(qiáng)化社區(qū)助力，救助貧困家庭子女，降低其對(duì)社會(huì)的敵意，讓他們?cè)谏鐣?huì)上獲得溫暖；還要為他們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高其參與社會(huì)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。二是構(gòu)建未成年人社區(qū)教育系統(tǒng)，配備未成年人專職或者兼職人員，了解其所在地區(qū)的生活現(xiàn)狀，知道他們的情況，并有針對(duì)性地制訂了幫助措施；積極構(gòu)建社區(qū)良好氛圍，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外在條件。未成年人是國家未來的希望，也是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，所以我們應(yīng)該把對(duì)未成年人的思想道德教育放在極其重要的位置。這就需要加強(qiáng)對(duì)未成年人的自我約束，讓他們知道怎樣運(yùn)用法律這一武器，捍衛(wèi)合法權(quán)利。三是要完善相關(guān)法律法規(guī)，為未成年人提供有效保障。還要讓未成年人自覺遵守法律和用法，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)，思想品德，強(qiáng)化其自覺反抗犯罪法律意識(shí)。參考文獻(xiàn)[1]金俊含.大學(xué)生犯罪心理分析[J].2021.[2]趙聰穎.未成年人犯罪的心理原因[J].山西教育：管理版,2020(6):1.[3]陳志紅.法社會(huì)學(xué)視角下未成年人犯罪心理矯治對(duì)策[J].法制博覽,2021,000