大學生勞動教育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋江西制造職業(yè)技術學院緒論單元測試

開展勞動教育是構建體現(xiàn)時代特征的勞動教育課程體系的需要。（）

A:對B:錯

答案:對勞動教育將具有（）的綜合育人價值。

A:育美B:強體C:增智D:樹德

答案:育美；強體；增智；樹德

第一章單元測試

（）是人類的本質活動。

A:生活B:思考C:生產D:勞動

答案:勞動新時代勞動教育將勞動分為三類（）。

A:腦力勞動B:服務型勞動C:生活勞動D:生產勞動

答案:服務型勞動；生活勞動；生產勞動根據勞動二重性和商品二因素，可將勞動分為具體勞動和抽象勞動。（）

A:對B:錯

答案:對勞動過程是人類通過勞動來改變自然界的過程，是人類社會生產活動的核心。（）

A:錯B:對

答案:對勞動是幸福的源泉。（）

A:對B:錯

答案:對

第二章單元測試

勞動文化是指在勞動過程中形成的一系列價值觀念、行為方式、工作習慣和工作態(tài)度等。（）

A:對B:錯

答案:對勞動文化的內容包括哪幾個層面？（）

A:社會文化B:財富文化C:經濟文化D:觀念文化

答案:社會文化；財富文化；經濟文化二十四節(jié)氣”于哪一年被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質文化遺產？（）

A:2018B:2016C:2017D:2015

答案:2016最家喻戶曉的《憫農》“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！弊髡呤钦l？（）

A:杜甫B:陸游C:李白D:李紳

答案:李紳農歷七月初七除了是感天動地的“七夕節(jié)”外，其實也是勞動人們非常重視的節(jié)日。（）

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

中國共產黨人的革命精神具有的特點？（）

①深厚的民族性②鮮明的時代性③開放性④先進性

A:①②④B:②③④C:①③④D:①②③

答案:①②④下列關于大學生“弘揚紅色精神、傳承紅色基因”的方式中不正確的是（）。

A:傳承紅色基因,當結合自身的生活實踐,把紅色基因融在日常、植入心里B:以革命先烈、英模人物為榜樣,自覺向他們看齊,接續(xù)奮斗C:在新時代要想更好地傳承紅色基因,就要不斷豐富、構筑、闡發(fā)紅色基因的時代內涵D:認為紅色精神是一成不變的,不接受與時俱進,以身體上的“吃苦”為榮

答案:認為紅色精神是一成不變的,不接受與時俱進,以身體上的“吃苦”為榮1949年中華人民共和國成立后的建設初期,革命精神有了新的傳承和發(fā)展,它們包括（）。

A:大慶精神B:雷鋒精神C:“兩彈一星”精神D:勞模精神

答案:大慶精神；雷鋒精神；“兩彈一星”精神關于革命精神的時代價值,下列說法正確的是（）。

A:革命精神是增強文化自信的重要源泉B:革命精神是為人民謀幸福的唯一準則C:革命精神是實現(xiàn)中國夢的強大精神動力和思想武器D:革命精神是創(chuàng)造社會財富的直接原因E:革命精神是建設社會主義的精神支柱

答案:革命精神是增強文化自信的重要源泉；革命精神是為人民謀幸福的唯一準則；革命精神是實現(xiàn)中國夢的強大精神動力和思想武器；革命精神是建設社會主義的精神支柱艱苦奮斗是一種迎難而上、堅忍不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱險、不達目的誓不罷休的精神風貌和道德品質。（）

A:錯B:對

答案:對

第四章單元測試

不同的職業(yè)對崗位要求不盡相同，但對職業(yè)素養(yǎng)的需求卻是統(tǒng)一的。這里提到的是職業(yè)基本素養(yǎng)的（）。

A:普適性B:發(fā)展性C:內在性D:穩(wěn)定性

答案:普適性（）是指一個人基于感情滿足需要的程度而形成的對勞動的良性心理體驗和情感依賴關系。

A:勞動習慣B:勞動態(tài)度C:勞動品德D:勞動情感

答案:勞動情感生活中，有些人喜歡灑掃庭除，有些人喜歡種花植草，這體現(xiàn)了勞動態(tài)度（）。

A:可變性B:穩(wěn)定性C:對象性D:動力性

答案:對象性基于（）,人們認為勞動態(tài)度必然會引起勞動效率的提高。

A:勒溫實驗B:鐵鍬實驗C:霍桑實驗D:吊橋實驗

答案:霍桑實驗工匠精神提倡一次只做一件事，也是每個員工獲取成功不可或缺的品質。這是強調員工要做到（）。

A:勤奮B:擔當C:細心D:專注

答案:專注

第五章單元測試

勞動價值觀是（）的基本觀點?

A:黑格爾B:馬克思C:恩格斯D:毛澤東

答案:馬克思馬克思從圍繞人類最基本的勞動問題出發(fā)分析了勞動的（），對勞動給予了哲學意義上的解讀。

A:價值B:特征C:意義D:本質

答案:本質新時代大學生勞動教育的本質在于培養(yǎng)學生的勞動價值觀。站在立德樹人的背最下,培養(yǎng)大學生形成正確的勞動價值觀,就是以明晰勞動本質與價值為基本要求,讓大學生懂得（）。

A:懂得“勞動最美麗”B:懂得”勞動最光榮”C:懂得“勞動最崇高”D:懂得“勞動最偉大”

答案:懂得“勞動最美麗”；懂得”勞動最光榮”；懂得“勞動最崇高”；懂得“勞動最偉大”下列哪些行為是大學生尊重勞動、熱愛勞動的體現(xiàn)。（）

A:尊重別人的勞動成果B:經常參加勞動C:不浪費糧食D:不亂丟紙屑

答案:尊重別人的勞動成果；經常參加勞動；不浪費糧食；不亂丟紙屑《現(xiàn)代漢語詞典》中,勞動的釋義為:“人類創(chuàng)造物質或精神財富的活動；專指體力勞動或進行體力勞動”。（）

A:錯B:對

答案:對

第六章單元測試

下列哪項不是勞動精神在個人成長中的重要性？（）

A:勞動精神有助于個人實現(xiàn)自我價值的最大化B:勞動精神能夠激發(fā)個人挑戰(zhàn)自我、追求卓越的動力C:勞動精神可以替代專業(yè)技能，成為職業(yè)成功的關鍵因素D:勞動精神能夠推動個人在學術和職業(yè)領域的成功

答案:勞動精神可以替代專業(yè)技能，成為職業(yè)成功的關鍵因素請從以下選項中選出你認為屬于培育勞動精神的具體表現(xiàn)（）

A:勤勞節(jié)儉，珍惜勞動成果B:誠實守信，以誠實的態(tài)度對待勞動C:追求奢侈生活，忽視勞動的價值D:熱愛本職工作，盡心盡力地完成工作任務E:勇于創(chuàng)新，通過創(chuàng)造性勞動提升工作效率

答案:勤勞節(jié)儉，珍惜勞動成果；誠實守信，以誠實的態(tài)度對待勞動；熱愛本職工作，盡心盡力地完成工作任務；勇于創(chuàng)新，通過創(chuàng)造性勞動提升工作效率在寢室美化過程中，以下哪項做法是不恰當?shù)?？（?/p>

A:利用墻面空間安裝壁掛式書架，增加儲物空間B:根據個人喜好選擇色彩搭配，如淡雅的藍色或溫暖的橙色C:選擇過于復雜和繁瑣的裝飾，使寢室顯得雜亂無章D:選擇柔和而明亮的燈具，為寢室營造溫馨氛圍

答案:選擇過于復雜和繁瑣的裝飾，使寢室顯得雜亂無章在走進教室，成為文明班級的創(chuàng)建者的過程中，下列哪項做法是不正確的？（）

A:積極參與并樂在其中，主動參與班級勞動B:關心他人，建立良好的人際關系，幫助同學解決問題C:隨意破壞班級規(guī)章制度，以個人利益為重D:勇于接受挑戰(zhàn)，敢于嘗試新事物，不斷突破自我

答案:隨意破壞班級規(guī)章制度，以個人利益為重在成為美麗校園的守護者的過程中，以下哪項做法是不正確的？（）

A:成立環(huán)保志愿者團隊，與社區(qū)合作開展環(huán)保項目B:忽視個人在環(huán)保中的責任，認為環(huán)保只是學校和政府的責任C:積極參與校園環(huán)?；顒?，如環(huán)保志愿者活動或校園清潔日D:養(yǎng)成良好的行為習慣，如進行垃圾分類和節(jié)約資源

答案:忽視個人在環(huán)保中的責任，認為環(huán)保只是學校和政府的責任

第七章單元測試

從業(yè)者對每件產品、每道工序都凝神聚力、追求極致的職業(yè)品質屬于（）。

A:敬業(yè)精神B:精益求精精神C:專心致志精神D:勤勉精神

答案:精益求精精神“天下大事，必作于細”出自（）。

A:老子B:莊子C:孔子D:孟子

答案:老子工匠精神關鍵是（）

A:極度重視細節(jié)，不停追求完美和極致B:樹立起對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對產品負責態(tài)度C:做出行業(yè)的一流產品D:做事認真，一絲不茍，規(guī)則意識強

答案:極度重視細節(jié)，不停追求完美和極致；樹立起對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對產品負責態(tài)度；做出行業(yè)的一流產品；做事認真，一絲不茍，規(guī)則意識強專注就是內心篤定而著眼于細節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質。（）

A:對B:錯

答案:對工匠精神重在傳承，不必要創(chuàng)新。（）

A:錯B:對

答案:錯

第八章單元測試

2020年召開的是第（）次全國勞模表彰大會。

A:16B:14C:15D:17

答案:16弘揚勞模精神的必要性包括（）。

A:勞模精神是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)勞動文化的時代結晶B:勞模精神植根于中國共產黨領導中國人民的長期奮斗實踐。C:勞模精神是馬克思主義勞動觀的生動體現(xiàn)

答案:勞模精神是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)勞動文化的時代結晶；勞模精神植根于中國共產黨領導中國人民的長期奮斗實踐。；勞模精神是馬克思主義勞動觀的生動體現(xiàn)新時代勞模精神的當代價值包括（）。

A:勞模精神引領新時代產業(yè)工人隊伍建設B:勞模精神昭示新時代勞動教育的價值取向C:勞模精神凝聚建功新時代的磅礴偉力

答案:勞模精神引領新時代產業(yè)工人隊伍建設；勞模精神昭示新時代勞動教育的價值取向；勞模精神凝聚建功新時代的磅礴偉力勞模精神是指“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞動模范的精神。（）

A:對B:錯

答案:對習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上做了“勞動托舉夢想、奮斗書寫華章,光榮屬于勞動者,幸福屬于勞動者”講話。（）

A:對B:錯

答案:對

第九章單元測試

在勞動探索中，以下哪種做法最有助于了解自己的職業(yè)興趣和偏好？（）

A:僅僅依賴家人的建議和期望來選擇職業(yè)B:通過參與實習、志愿服務等活動，親身體驗不同職業(yè)的工作內容和環(huán)境C:盲目追求熱門行業(yè)和高薪職位D:忽略自己的興趣和能力，只考慮職業(yè)的穩(wěn)定性和社會地位

答案:通過參與實習、志愿服務等活動，親身體驗不同職業(yè)的工作內容和環(huán)境以下哪些方面體現(xiàn)了勞動對于大學生職業(yè)素養(yǎng)的提升？（）

A:自我管理能力的培養(yǎng)B:專業(yè)知識的學習C:職業(yè)道德的培養(yǎng)D:個人興趣愛好的發(fā)展E:溝通協(xié)作能力的提升

答案:自我管理能力的培養(yǎng)；職業(yè)道德的培養(yǎng)；溝通協(xié)作能力的提升以下哪些因素可以通過勞動促進職業(yè)生涯的發(fā)展？（）

A:提升職業(yè)技能B:發(fā)現(xiàn)個人興趣和潛力C:積累財富和資產D:鍛煉人際交往能力E:理解和適應社會規(guī)則

答案:提升職業(yè)技能；發(fā)現(xiàn)個人興趣和潛力；鍛煉人際交往能力；理解和適應社會規(guī)則實踐是檢驗真理的唯一標準。（）

A:對B:錯

答案:對勞動可以幫助我們提升實踐技能。（）

A:錯B:對

答案:對

第十章單元測試

黨和國家首次表彰勞動模范在（）年。

A:1951B:1950C:1949D:1952

答案:1950勞動可分為體力勞動和腦力勞動，其所依據的分類標準是（）。

A:勞動的二重性B:勞動對象C:有否勞動報酬D:消耗體力還是腦力

答案:消耗體力還是腦力從信仰層面看，工匠精神追求的終極目標是（）

A:安全的需要B:生理的需要C:尊重的需要D:自我價值的實現(xiàn)

答案:自我價值的實現(xiàn)以下關于勞動、勞動者的說法，正確的是（）

A:只要是從事對社會有益的勞動，勞動者都值得全社會的尊重B:勞動有體力勞動和腦力勞動之分，腦力勞動值得尊重，體力勞動得不到人們的尊重C:勞動者的地位因高低貴賤而不同D:勞動沒有分工，所有的勞動都要付出體力和腦力

答案:只要是從事對社會有益的勞動，勞動者都值得全社會的尊重下列各項中，屬于勞動資料的是（）。

A:生產工具B:輔助材料C:燃料D:原料

答案:生產工具

第十一章單元測試

勞動保護是國家和單位為保護勞動者在勞動生產過程中的安全和健康所采取的立法、組織和技術措施的總稱。（）

A:對B:錯

答案:對“預防為主”主要包括以下內容。（）

A:對職業(yè)危害的預防B:對防火和溺水的預防C:對事故的預防

答案:對職業(yè)危害的預防；對事故的預防以下關于不屬于安全生產十不準是。（）

A:不戴安全帽，不準進入施工現(xiàn)場；B:不準隨意亂扔垃圾、果皮；C:電源開關不準一閘多用；D:防火禁區(qū)不準吸煙；正確佩戴個人防護用品；

答案:不準隨意亂扔垃圾、果皮；法律規(guī)定，用人單位必須建立和完善勞動安全衛(wèi)生制度，嚴格遵守國家的勞動安全衛(wèi)生規(guī)程和標準，并提供相應的勞動防護用品。（）

A:錯B:對

答案:對勞動防護主要包括職業(yè)病防護、安全防護、勞動衛(wèi)生防護和健康教育。（）

A:對B:錯

答案:對

第十二章單元測試

心肺復蘇按壓頻率是多少？（）

A:100-120次B:200次C:60-80次D:30次左右

答案:100-120次2.燙傷后，應該先做什么？（）

A:抹牙膏B:用冷水沖C:趕緊去醫(yī)院D:涂燙傷藥膏

答案:用冷水沖觸電者神志喪失，判定意識無心跳停止，但有極微弱的呼吸時應立即施行心肺復蘇搶救。（）

A:錯B:對

答案:對進入受限空間作業(yè)時，為保證空氣流通和人員呼吸需要，可采用自然通風，必要時采取強制通風，應該向內充氧氣。（）

A:錯B:對

答案:錯進入受限空間內的作業(yè)人員，身體好的每次工作時間可以加長，不需要輪換作業(yè)或休息。（）

A:錯B:對

答案:對

第十三章單元測試

下列哪一選項不是勞動關系的特征？（）

A:兼有平等關系和隸屬關系B:兼有人身和財產關系C:基于勞動合同確立，通過勞動過程實現(xiàn)D:只有隸屬關系，沒有平等關系

答案:只有隸屬關系，沒有平等關系通常所說的“五險一金”，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、