一、（2017·浙江寧波）理性思維（12分）你的朋友是否曾經(jīng)就某個(gè)問題來征求你的意見？如果是的話，你也許已經(jīng)通過邏輯的方式來幫助他理解問題了。也許你自己并沒有意識(shí)到，你這樣做其實(shí)就是在用理性思維的技能幫助朋友。理性思維是指在解決問題和做出判斷時(shí)使用推理和邏輯。下面就來談?wù)勔恍├硇运季S的技巧。類比與對(duì)比當(dāng)你想要尋找兩件事物的相同和不同之處時(shí)，就需要用到類比與對(duì)比的技能。類比是指找出相似性，即共同特征。對(duì)比是指找出不同點(diǎn)。用這種方法來分析事物能幫助你發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)容易忽略的細(xì)節(jié)。應(yīng)用概念應(yīng)用概念技能就是要用有關(guān)某一情況的知識(shí)來理解另一種相似的情況。如果你能把原來的知識(shí)活用到另一種情況，這表明你已經(jīng)真正理解了這個(gè)概念。在考試時(shí)，即使題目和原來課堂上講的不完全一樣，你也可以用這個(gè)技巧來應(yīng)對(duì)自如。理解圖表教科書中的圖表、照片和地圖能幫助你理解課文。這些插圖形象地顯示了某些過程、位置或者想法。理解圖表技能可以幫助你從這些視覺元素中學(xué)到知識(shí)。要理解一張插圖，必須多花一些時(shí)間仔細(xì)看插圖和附帶的所有文字信息。插圖的說明含有圖中的重要概念。圖注指出了圖中的關(guān)鍵部分。而圖例則說明了圖中各種符號(hào)的含義。因果推斷如果一個(gè)事件能導(dǎo)致另一個(gè)事件發(fā)生，那么就說這兩者之間存在因果關(guān)系。因果推斷技能就是要判斷兩個(gè)事件之間是否存在因果關(guān)系。例如，如果你發(fā)現(xiàn)皮膚上起了一個(gè)紅腫塊并且發(fā)瘁，你就可能推理出這是被蚊子叮咬的。蚊子叮咬是因，腫塊是果。但是有一點(diǎn)很重要——不能光憑兩個(gè)事件一起發(fā)生，就判斷它們之間存在因果關(guān)系?？茖W(xué)家會(huì)通過實(shí)驗(yàn)或者根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，來判斷因果關(guān)系是否存在。歸納歸納是指根據(jù)局部信息來推斷總體信息的技能。要做出正確的歸納，從總體中選出的樣本就必須足夠大而且具有代表性。你在買葡萄時(shí)就可以試著使用歸納技能。先拿幾顆葡萄來嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出所有的葡萄都是甜的——這時(shí)就可以放心地買上一大串了。做出判斷做出判斷就是評(píng)估某件事情的好壞對(duì)錯(cuò)的技能。例如，在你決定吃健康食品或在公園里撿起一張廢紙時(shí)，就用到了判斷。做出判斷前，需要全面地考慮到事情的正面與反面，并明確自己持有什么樣的價(jià)值觀和標(biāo)準(zhǔn)。（選自美國初中理科教材《科學(xué)探索者·環(huán)境科學(xué)》）【鏈接材料1】理性思維是人類大腦對(duì)感性認(rèn)識(shí)進(jìn)行整理、分析、歸納、推理、判斷，由表及里，去偽存真，由此及彼，去粗取精，抓住事物的關(guān)鍵和內(nèi)部聯(lián)系，從而更加深刻、正確地認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方式。（選自《創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)造工程》）【鏈接材料2】師：范進(jìn)中舉后，哪些人對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了改變？“變”的根本原因是什么？……生7：范進(jìn)中舉之后，胡屠夫、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等人對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了變化。他們巴結(jié)范進(jìn)，前倨后恭，是社會(huì)上趨炎附勢(shì)、庸俗勢(shì)利小人的代表。從中可以看出，當(dāng)時(shí)社會(huì)上這樣的人有很多。他們的本性是造成他們“變”的根本原因。師：范進(jìn)中舉后，周圍人物的言行發(fā)生了變化，前后對(duì)比鮮明，形成了強(qiáng)烈的諷刺效果。生8：哦！我明白了！《儒林外史》寫其他人物時(shí)，也用了對(duì)比手法，也是為了形成強(qiáng)烈的諷刺效果。（《范進(jìn)中舉》教學(xué)片段）IO.下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是()（2分）A.理性思維重在推理和邏輯，是為了幫助我們了解情況。B.應(yīng)用概念技能，是要用有關(guān)某一情況的知識(shí)來理解另一種情況。C.如果兩個(gè)事件同時(shí)發(fā)生，就能判斷它們之間存在因果關(guān)系。D.我們所持有的價(jià)值觀和標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)對(duì)我們做出判斷產(chǎn)生影響。10.D【解析】本題考查對(duì)文意的理解與把握。解答時(shí)，可將選項(xiàng)還原到文中，經(jīng)過對(duì)比，判斷正誤。A.“了解情況”應(yīng)改為“解決問題”；B.“另一種情況”應(yīng)改為“另一種相似的情況”；C.“兩個(gè)事件同時(shí)發(fā)生”應(yīng)改為“一個(gè)事件能導(dǎo)致另一個(gè)事件發(fā)生”。11.為了幫助讀者直觀地理解概念，編者想給“類比與對(duì)比”和“理解圖表”兩部分配上插圖，請(qǐng)你幫編者選擇。（2分）（1）“類比與對(duì)比”部分選（2）“理解圖表”部分選11.（1）圖C（C）（2）圖B（B）【解析】本題考查理解概念的能力。具體結(jié)合選文相關(guān)部分，通過對(duì)“類比與類比”的闡述，以及“理解圖表”的闡述來選出合適的插圖。12.比較選文第一段和“鏈接材料1”，哪段文字更能激發(fā)你的閱讀興趣？請(qǐng)說明理由。（4分）12.【示例1】選文第①段文字更能激發(fā)我的閱讀興趣。因?yàn)檫x文以問句開頭，能引發(fā)思考；選文從學(xué)生日常生活中遇到的事情談起，說明運(yùn)用理性思維是很常見的，拉近了與我的距離；與“鏈接材料1”的文字相比，選文語言清晰明了，便于理解?！臼纠?】“鏈接材料1”的文字更能激發(fā)我的閱讀興趣。因?yàn)檫@段文字用語準(zhǔn)確規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U釋了理性思維的概念?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)段落表述作用的理解。此題具有一定的開放性，兩種觀點(diǎn)均可，但要理由充分。若選選文第一段，可從設(shè)問激發(fā)思考和聯(lián)系生活實(shí)際的角度分析，若選“鏈接材料1”則要從其科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)角度來分析。13.閱讀“鏈接材料2”，同學(xué)們回答問題時(shí)，用到了哪些理性思維技巧？請(qǐng)作分析。（4分）13.同學(xué)們的回答綜合運(yùn)用了多種理性思維的技巧。例如：（1）使用了“歸納”的理性思維技巧。如：生7將胡屠夫、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等人的表現(xiàn)進(jìn)行歸納，進(jìn)而推斷出當(dāng)時(shí)社會(huì)上存在許多趨炎附勢(shì)的小人。（2）使用了“類比與對(duì)比”的理性思維技巧。如：生7將胡屠夫、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等人對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度進(jìn)行了比較，找到了相似點(diǎn)。（3）使用了“因果推斷”的理性思維技巧。如：生7從眾人前倨后恭的表現(xiàn)，推斷出它們態(tài)度變化的原因。（4）使用了“應(yīng)用概念”的理性思維技巧。如：生8將老師課題上總結(jié)的知識(shí)，進(jìn)行了靈活的遷移?！窘馕觥勘绢}考查拓展運(yùn)用的能力。解答本題要通多對(duì)“鏈接材料2”同學(xué)們對(duì)問題的回答，與選文中各個(gè)概念的闡釋結(jié)合起來，并分條進(jìn)行合理分析。生7的回答扣住范進(jìn)中舉后眾人對(duì)其態(tài)度的變化的分析，然后得出“本性是造成他們‘變’的根本原因”的結(jié)論，有理有據(jù)，符合“因果推斷”的思維。生8在老師“前后對(duì)比鮮明”的提示下，得出了“《儒林外史》寫其他人物時(shí)，也用了對(duì)比……”的答案，這是“應(yīng)用概念”思維的運(yùn)用。二、（2017·北京）7.2閱讀下面材料，完成11-13題。（共9分）7.2【材料一】太陽能是來自太陽的輻射能量。據(jù)推測(cè)，太陽的壽命至少還有幾十億年。因此，對(duì)于地球上的人類來說，太陽能是一種用之不盡的可再生能源。目前，世界上太陽能利用的常見方式是光熱轉(zhuǎn)換和光電轉(zhuǎn)換。光熱轉(zhuǎn)換是指將太陽輻射能①(收集收斂)起來，直接或間接轉(zhuǎn)化成熱能加以利用，生活中使用最多的是太陽能熱水器。將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，一直是人類美好的理想。太陽能電池的發(fā)明將這一理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。太陽能光伏發(fā)電是太陽能最重要的利用形式之一。近年來，太陽能光伏發(fā)電廣泛應(yīng)用在交通、航天、建筑等領(lǐng)域。盡管太陽能利用會(huì)受到自然氣候變化等因素的影響，但由于太陽能取之不竭，又對(duì)環(huán)境無任何污染，因此許多國家都在大力發(fā)展太陽能。2016年我國光伏發(fā)電新增裝機(jī)容量3454萬千瓦，截至2016年底，全國累計(jì)裝機(jī)容量7742萬千瓦，新增和累計(jì)裝機(jī)容量均為全球第一?！静牧隙匡L(fēng)能就是地球表面大量空氣流動(dòng)所產(chǎn)生的動(dòng)能。據(jù)計(jì)算，全球風(fēng)能約為2.74×1012千瓦，其中可利用的風(fēng)能約為2×1010千瓦，比地球上可開發(fā)利用的水能總量要大10倍。目前，風(fēng)力發(fā)電已經(jīng)成為風(fēng)能利用的主要形式。隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長和能源消耗的持續(xù)上升，煤炭、石油等常規(guī)能源日益枯竭，環(huán)境持續(xù)惡化。由此，各國都高度重視風(fēng)能、太陽能等新能源的開發(fā)利用。在所有的新能源中，風(fēng)能是近十多年來發(fā)展最快的。2016年，世界風(fēng)能協(xié)會(huì)發(fā)布全球風(fēng)電發(fā)展報(bào)告，用詳細(xì)數(shù)據(jù)闡說了近年來風(fēng)電在全球的顯著增長情況。我國風(fēng)電事業(yè)雖起步較晚，但是，基于國家政策和資金的支持，得到了快速的發(fā)展。迄今為止，我國已在河北張家口、新建達(dá)坂城、廣東南澳等地建成多個(gè)大型風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)，并且計(jì)劃在江蘇南通、鹽城等地興建10億瓦特級(jí)風(fēng)電場(chǎng)?！静牧先亢Ｋ谠虑蚝吞柕忍祗w的引力作用下產(chǎn)生周期性的漲落現(xiàn)象，這個(gè)漲落過程不斷重復(fù)，永不停歇，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象就是潮汐。海水的潮汐運(yùn)動(dòng)有著巨大的能量。潮汐能的利用和太陽能、風(fēng)能一樣，對(duì)環(huán)境沒有污染。于是，在水力發(fā)電的基礎(chǔ)上，人們又將潮汐能用于發(fā)電。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全球海洋中可開采利用的潮汐能約為6.4×107千瓦。我國位于亞洲的東部，瀕臨太平洋，海岸線長且港灣交錯(cuò)，②（蘊(yùn)含蘊(yùn)藏）著極其豐富的潮汐能源。據(jù)普查，如果我國沿?？砷_發(fā)的潮汐能都利用起來的話，年發(fā)電量將達(dá)到600億—800億千瓦時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在全國發(fā)電總量的7%—8%。我國潮汐能資源豐富的浙江、福建、廣東、遼寧等省，都擁有建萬千瓦級(jí)以上潮汐電站的良好條件，如杭州灣潮汐電站方案，計(jì)劃裝機(jī)容量4.72×106千瓦，年發(fā)電量130億千瓦時(shí)以上。此外，英國、美國、阿根廷、西班牙、澳大利亞等許多國家，也都有各自的潮汐發(fā)電計(jì)劃。11.三則材料中兩個(gè)加點(diǎn)字的注音和在橫線處依次填入的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.闡說（ch?n）瀕臨（pín）①收集②蘊(yùn)含B.闡說（ch?n）瀕臨（bīn）①收集②蘊(yùn)藏C.闡說（shàn）瀕臨（bīn）①收斂②蘊(yùn)含D.闡說（shàn）瀕臨（pín）①收斂②蘊(yùn)藏【答案】B【解析】本題考查字音以及詞語的理解與運(yùn)用能力。首先來看字音，通過“闡（ch?n）述”和“瀕（bīn）臨”兩個(gè)字音的選擇即可做出正確答案。A項(xiàng)中，“瀕”的讀音錯(cuò)誤，C、D項(xiàng)中，“闡”的讀音錯(cuò)誤，如果字音把握準(zhǔn)，我們即可根據(jù)兩個(gè)字的讀音篩選出正確答案來。如果讀音把握不準(zhǔn)，我們就來看詞語運(yùn)用。此題要求學(xué)生理解區(qū)別近義詞意思，在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中正確使用詞語。解答本題，現(xiàn)比較辨析四個(gè)詞語的不同含義。“收集”：使聚集在一起?！笆諗俊薄脺p輕放縱的程度；會(huì)聚于一點(diǎn)；向某一值靠近；減弱或消失；使有機(jī)體組織收縮、減少腺體分泌；征收租稅；聚攏：收集。收斂的含義更多，同時(shí)它的使用對(duì)象更多的時(shí)候用于人，結(jié)合語境，用“收集”語意更明確；“蘊(yùn)含”：包含在內(nèi)?！疤N(yùn)藏”：積存。結(jié)合語境，用“蘊(yùn)藏”更合適。12.相對(duì)于石油、煤炭這些常規(guī)能源而言，太陽能、風(fēng)能、潮汐能等被稱為新能源。請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，解釋什么是“新能源”。（4分）答：【答案】“新能源”是近年發(fā)展起來的取之自然服務(wù)于人類生產(chǎn)生活且對(duì)環(huán)境無污染的可持續(xù)再生能源?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。做題思路是這樣的：只需要總結(jié)出三則材料中所涉及的太陽能、風(fēng)能、潮汐能的共同特點(diǎn)即可。通過提取關(guān)鍵信息，我們發(fā)現(xiàn)共同特點(diǎn)是①近年發(fā)展起來的②用之不盡的可再生能源②受自然氣候影響較大③對(duì)環(huán)境無污染。于是，最后進(jìn)行信息綜合，“新能源”是近年發(fā)展起來的取之自然服務(wù)人類生產(chǎn)生活且對(duì)環(huán)境無污染的可持續(xù)再生能源。閱讀【材料一】和【材料二】中的統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)合這兩則材料的相關(guān)內(nèi)容，你對(duì)“新能源”的利用做出的判斷是（用一個(gè)四字詞語表示）。（3分）【答案】示例：持續(xù)上升【解析】這道題對(duì)圖表分析的考察形式比較新穎，用一個(gè)“四字詞語”表述。做題思路是這樣的：只要把兩幅統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)分析清楚即可?！静牧弦弧康慕y(tǒng)計(jì)圖說明中國光伏發(fā)電裝機(jī)容量大幅上升?！静牧隙康慕y(tǒng)計(jì)圖說明全球風(fēng)電累計(jì)裝機(jī)容量穩(wěn)步上升。由此可見，四字詞語需表達(dá)“未來利用會(huì)上升”的含義即可。例如：持續(xù)上升，前景無限等。三、（2017·廣東廣州）書院，祠堂還是合族祠①廣州陳氏書院又名陳家祠，建成于清光緒十九年（1893年）。關(guān)于陳氏書院的性質(zhì)和功能，人們往往會(huì)簡(jiǎn)單地從字面上理解，認(rèn)為它既是陳氏子弟讀書的書院，又是他們供奉祖先的祠堂。事實(shí)上，陳氏書院既沒有傳統(tǒng)書院的功能，也不同于明清時(shí)期在華南地區(qū)廣泛存在的宗族祠堂，它是清末廣東各縣陳氏宗族共同合資建造的合族祠。②那么，明清時(shí)期廣州的合族祠與書院、祠堂之間存在著怎樣的區(qū)別與聯(lián)系呢？③書院的建立，本來主要為講學(xué)課試、應(yīng)考科舉提供場(chǎng)所。而清代廣州城中眾多的姓氏書院，它們有書院之名，而無書院之時(shí)。至于建造的目的，有材料提到：“書院與家塾設(shè)建，原為應(yīng)試居住及合族受屈訟事與輸糧往來暫寓?！币簿褪钦f，以書院或家塾為名的合族祠的建立，是為了讓各地鄉(xiāng)村的宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉、打官司、繳納賦稅時(shí)暫時(shí)居住。合族祠在廣州城中出現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，與明清時(shí)期華南地區(qū)宗族制度的成熟發(fā)展有著深刻的聯(lián)系。④明末清初，民間建造祠堂祭祀祖先的活動(dòng)在珠江三角洲非常普遍。在這種情況下，當(dāng)廣東各地鄉(xiāng)人需要在廣州城中建立起他們的落腳點(diǎn)時(shí)，他們想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。這些合族祠在建立時(shí)也是按照修祠堂、編族譜、置族產(chǎn)、舉行標(biāo)準(zhǔn)化的祭祖儀式這一整套宗族的模式來造作的。⑤這些建于清代廣州城內(nèi)外的祠堂建筑，從形式上看，與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉祖先牌位、舉行祖先祭祀的地方。這種祠堂又與普通的宗族祠堂不同，最突出的區(qū)別就是它是由數(shù)縣或數(shù)十縣同一姓氏的血緣群體合資捐建的，每一地方性宗族以“房”的名義參與。他們通過共同在省城建立祠堂，形成了超越社區(qū)以至地域的同姓組織。⑥這樣的同姓組織在士大夫的眼中并不符合正統(tǒng)的禮制規(guī)范。他們?nèi)菀字颤h營私，蠹國害民，官府因此屢有取締合族祠的舉措，加之合族祠內(nèi)時(shí)常容留各地族人，龍蛇混雜，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安造成不良影響，這更成為官府禁祠的直接原因。⑦自乾隆中期開始，合族祠因?yàn)椤鞍殉衷A事，挾眾抗官”，引發(fā)一次又一次大規(guī)模的禁祠行動(dòng)，乾隆二十九年（1764年），皇帝專門發(fā)布上諭，要求各地對(duì)行為失范的合族祠“一體嚴(yán)行禁治，以維風(fēng)化，以正人心”。廣東隨后就要求：“無論州府縣城內(nèi)不準(zhǔn)妄聯(lián)姓氏創(chuàng)立祠宇”，又據(jù)《曲江侯書院圖記》記載：“乾隆三十七年，巡撫張彭祖以城內(nèi)合族祠類多把持訟事、挾眾抗官，奏請(qǐng)一律禁毀。于是各姓宗祠皆改題書院，我祠之以書院名亦由于此，故祠制也?！币虼耍宕鷱V州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為“大宗祠”的。

（選編于《廣州陳氏書院實(shí)錄》）鏈接一：陳氏書院就是一處典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展開，建筑面積超過6400平方米。三路主體建筑由南向北分別為前門、中廳和后寢，形成“三進(jìn)三路九堂兩廂抄”的格局。門前留有寬闊廣場(chǎng)，過去曾豎立著很多石制旗桿夾，旗桿上鐫有中舉人的姓名及中舉年代，昭示著陳氏家族的榮耀。每路建筑各有三進(jìn)，縱橫左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之間墻體均用活動(dòng)隔扇。慶典之時(shí)，隔扇拆除可使三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體，形成了外部封閉、內(nèi)部開放的建筑特點(diǎn)。徜徉書院之中，最吸引眼球的莫過于精品雕塑。其中，屋頂灰墻壁磚雕、門窗木雕、階前石雕都有著繁復(fù)細(xì)膩的圖案。（選自劉小芳《宗族中國的歷史鏡面》）鏈接二：于清光緒十四年（1888年）開始營建的陳氏書院是如何在“禁令”中順利開工的呢？聰慧的陳氏族人首先邀請(qǐng)了清末翰林院編修陳伯陶、總理各國事務(wù)大臣陳蘭彬等著名陳氏士紳，組建“倡建陳氏書院紳”13.閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）（3分）A.書院本來是人們讀書的地方，主要是為組織教育教學(xué)和準(zhǔn)備科舉考試提供服務(wù)的。B.祠堂是人們供奉祖先牌位、舉行天地祭祀的場(chǎng)所，明末清初在廣東鄉(xiāng)村普遍存在。C.合族祠也是一種祠堂，它是由數(shù)縣或數(shù)十縣具有同一姓氏的血緣群體集資興建的。D.精美的雕塑是陳氏書院的亮點(diǎn)，灰雕、磚雕、木雕、石雕都有著繁復(fù)細(xì)膩的圖案?！敬鸢浮緽

【解析】本題考查對(duì)文段信息的篩選。在文章找到選項(xiàng)所在的地方即可。A.第③段中“書院的建立，本來主要為講學(xué)課試，應(yīng)考科舉提供場(chǎng)所”可以找到。B.第④段中：“明末清初，民間建造祠堂祭祀祖先的活動(dòng)在珠江三角洲非常普遍”，而不是選項(xiàng)中的“廣東鄉(xiāng)村”。C.第⑤段中：“這種祠堂又于普通的宗族祠堂不同，最突出的區(qū)別就是它是由數(shù)縣或數(shù)十縣同一姓氏的血緣群體合資捐建的”可以找到。D.鏈接一最后一段：“徜徉書院之中，最吸引人的莫過于精品雕塑。其中，屋頂灰雕，墻壁磚雕,門前木雕，階前石雕都有著繁復(fù)細(xì)膩的圖案。”可以找到。故選B。14.下列對(duì)材料中“陳氏書院”的表述，符合文意的一項(xiàng)是（

）（3分）A.陳氏書院三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體，形成了“三進(jìn)三堂九路兩廂抄”的格局。B.當(dāng)年陳氏書院的主要目的只是為陳氏宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉提供暫時(shí)居住地。C.陳氏書院曾經(jīng)因容留各地族人，祠內(nèi)龍蛇混雜，擾亂治安，一度被禁止開展活動(dòng)。D.陳氏書院不取名為“大宗祠”是因?yàn)閺那≈衅陂_始合族祠被官府嚴(yán)令禁止創(chuàng)建?！敬鸢浮緿

【解析】本題考查對(duì)文段文段信息的篩選與理解。A.增改條件。鏈接一原文：“隔扇拆除可使三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體?！倍皇沁x項(xiàng)中的“陳氏書院的三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體?！盉.過于絕對(duì)。鏈接二可以看出，陳氏書院建造的目的并不只是為了陳氏宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉提供暫時(shí)居住地。C.偷換主語。材料一第⑥段：“合族祠內(nèi)時(shí)常容留各地族人龍蛇混雜，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安造成不良影響?！辈皇顷愂蠒?。D.材料一第⑦段原文：“清代廣州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為大宗祠的?！标愂蠒航ㄓ谶@段時(shí)期，選項(xiàng)正確。

故選D。15.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.合族祠有別于普通的宗族祠堂，它往往有利于形成超越社區(qū)以至地域的同姓組織。B.依托合族祠形成的同姓組織不符合正統(tǒng)的禮制，這就直接導(dǎo)致其被官府屢屢取締。C.由于朝廷嚴(yán)厲打擊，為了求生存，合族祠紛紛改頭換面，以書院、書室、試館為名。D.陳氏書院選址“廣雅書院”旁，意在借助“廣雅”的人文氣息來弱化其宗族色彩?！敬鸢浮緽

【解析】本題考査對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析。在文章找到選項(xiàng)所在的地方即可。A.第⑤段原文：“他們通過在省城建立祠堂，形成了超越社區(qū)，以至地域的的同姓組織?！边x項(xiàng)正確。B.過于絕對(duì)。第⑥段原文：“這樣的同姓組織在士大夫的眼中并不符合正統(tǒng)的禮制規(guī)范，他們?nèi)菀字颤h營私，蠹國害民，官府因此屢有取締合族祠的舉措?！辈环隙Y制規(guī)范，并不是官府取締合族祠的直接原因。C.材料一第⑦段原文：“清代廣州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為大宗祠的?！边x項(xiàng)正確。D.鏈接二可以看到，陳氏書院選址“廣雅書院”旁，是為了沐浴人文之風(fēng)，而不僅僅是傳統(tǒng)意義上的宗族聚會(huì)之所？通過這種方式弱化了宗族色彩。選項(xiàng)正確。故選B。16.第7段引用了哪些材料？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，并分析其作用。（4分）【答案】引用了皇帝發(fā)布的諭令，廣東發(fā)布的政策，《曲江侯疏遠(yuǎn)圖記》的記載，以及廣東地區(qū)對(duì)合族祠的各式命名。作用：①直接引用諭令和政策中的文字，可以使表達(dá)的語言含蓄典雅，簡(jiǎn)潔凝練。②為文中“各合族祠不以’大宗祠’為名，而以’書院’’書室’’試館’為名，是因?yàn)榍≈衅陂_始，合族祠被官府嚴(yán)令禁止創(chuàng)建”的觀點(diǎn)提供確鑿有力的論據(jù)，增強(qiáng)文章說服力，富有啟發(fā)性。【解析】本題考査對(duì)文中信息的概括及信息作用的理解。鎖定第7段，找出相關(guān)語句進(jìn)行概括，如“皇帝專門發(fā)布上諭”“廣東隨后就要求”“《曲江侯書院圖記》記載”“廣州城中的合族祠大多以‘某氏書院’‘某氏書室’‘某氏試館’為名”。分析引用材料的作用，抓住引用的材料，從提供論據(jù)，增強(qiáng)文章說服力及語言簡(jiǎn)潔凝練方面分析作答。17.陳氏書院又名陳家祠，如果讓你在這兩個(gè)名稱中選擇一個(gè)作為官方名稱，你更認(rèn)同哪個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文本，再聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕睦碛?。?分）【答案】

①我同意用“陳家祠”作為官方名稱。

理由：陳家祠本身就是合族祠，具有祠堂的某些特點(diǎn)，用陳家祠命名，名正言順。從形式上看，陳家祠與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉祖先牌位，舉行祖先祭祀的地方；從現(xiàn)實(shí)中看，現(xiàn)在的廣州地鐵站，以及景點(diǎn)名稱均以“陳家祠”命名，這個(gè)名字更加深入人心。因此，我同意用“陳家祠”作為宮方名稱。

②我同意用“陳氏書院”作為官方名稱。

理由：陳氏書院是陳氏族人在“禁令”中順利開工的，費(fèi)盡陳氏族人的心血。陳氏書院建造在廣雅書院旁，以“陳氏書院”為名，體現(xiàn)了它是一處與“德”為鄰，沐浴廣雅人文之風(fēng)的地方；陳氏書院它不僅僅是傳統(tǒng)意義上的宗族聚會(huì)之所，它淡化了宗祠的血緣關(guān)系和世系關(guān)系，找到了陳氏書院得以創(chuàng)建和存在的依據(jù)；從現(xiàn)實(shí)看，以“陳氏書院”為名，體現(xiàn)了陳氏書院豐富的人文底蘊(yùn)，并且讓游覽者關(guān)注相關(guān)的歷史和人文。因此，我同意用“陳氏書院”作為官方名稱?！窘馕觥勘绢}為開放題，無論同意哪個(gè)答案均可。答題時(shí)，首先要讀懂原文，了解作者對(duì)陳氏書院和陳家祠都有什么評(píng)價(jià)，然后可以比照作者的評(píng)價(jià)來談自己對(duì)陳氏書院和陳家祠的理解。如：①段“它是清末廣東各縣陳氏宗族共同合資建造的合族祠?！雹荻巍斑@些建于清代廣州城內(nèi)外的祠堂建筑，從形式上看，與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉祖先牌位、舉行祖先祭祀的地方?！弊⒁獍l(fā)表觀點(diǎn)之后，一定要概括文中已有的觀點(diǎn)，之后聯(lián)系生活實(shí)際作答，只要符合文意，語言表達(dá)得體即可。四、（2017·湖南岳陽）閱讀下面一組文本，完成8——11題。（10分）【文本1】榫卯是兩個(gè)獨(dú)立的木構(gòu)件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個(gè)木構(gòu)件便咬合在一起。這是一種構(gòu)件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個(gè)需要連接的物體，各自一點(diǎn)改變，就可以完成并形成一個(gè)結(jié)構(gòu)整體、其功效是，一接二，二接三，三接萬物。需要連接多少構(gòu)件，就可連接多少，這個(gè)整體想要多大，就可以有多大。如殘存的岳陽樓就采用了這種結(jié)構(gòu)?！疚谋?】榫卯的功能不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合，因此有了一定移動(dòng)或者說松動(dòng)的余地。這看似缺點(diǎn)，但一旦組合為一個(gè)有各種榫卯連接在一起的整體構(gòu)件時(shí)，缺點(diǎn)就成了優(yōu)點(diǎn)；垂直方向結(jié)合的榫卯，與水平方向結(jié)合的榫卯，咬合在一起時(shí)，就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會(huì)互相抵消，從而形成復(fù)雜微妙的平衡。榫卯結(jié)合，可謂剛?cè)嵯酀?jì)，而剛?cè)峤Y(jié)合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來襲，也自巋然不動(dòng)。山西應(yīng)縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯?！疚谋?】榫卯結(jié)構(gòu)廣泛用于建筑，同時(shí)也廣泛用于家具，體現(xiàn)出家具與建筑的密切關(guān)系。榫卯結(jié)構(gòu)應(yīng)用于房屋建筑后，雖然每個(gè)構(gòu)件都比較單薄，但是它整體上卻能承受巨大的壓力。這種結(jié)構(gòu)不在于個(gè)體的強(qiáng)大，而是互相結(jié)合，互相支撐，這種結(jié)構(gòu)成了后代建筑和中式家具的基本模式。榫卯直指木構(gòu)建筑的靈魂所在：?jiǎn)误w不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關(guān)系，才是要旨。當(dāng)你看到顛三倒四，橫七豎八的各個(gè)木構(gòu)件，依照一種組合關(guān)系被連接的天衣無縫時(shí)，你就會(huì)有一種頓悟：任何一個(gè)世界、組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體，都是有關(guān)系連接在一起的，而“關(guān)系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f方枘圓鑿——方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結(jié)構(gòu)就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國人的思想。可是，部分榫卯是很難在機(jī)械上通過制作簡(jiǎn)單模具而成型的，需要經(jīng)驗(yàn)豐富的木工花費(fèi)一定時(shí)間才能做好，這樣導(dǎo)致的結(jié)果無非就是成本上升。而榫卯對(duì)材料的硬度或者材料價(jià)值的要求都很高，要么硬如紅木，要么好如金絲楠。因此，榫卯運(yùn)用并不十分容易。8.這組文本的主要目的，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.解說榫卯的構(gòu)造。B.闡述榫卯應(yīng)用不十分容易的原因。C.解釋山西應(yīng)縣木塔歷經(jīng)十幾次地震考驗(yàn)，依然高高聳立的原因。D.解說榫卯結(jié)構(gòu)的精巧、功用及缺憾?！敬鸢浮緿【解析】此題考查文意把握。我們不妨先逐個(gè)概括，然后綜合歸納。仔細(xì)閱讀文本，不難看出【文本1】介紹榫卯的結(jié)構(gòu)，【文本2】介紹榫卯的功能，【文本3】介紹榫卯結(jié)構(gòu)的廣泛運(yùn)用以及使用過程中的缺點(diǎn)。把以上三者進(jìn)行綜合，可知與答案為D。9.依序?qū)懴麻久B接的順序。（第一項(xiàng)已經(jīng)寫好了）（2分）（）不斷連接構(gòu)件，完成大型的結(jié)構(gòu)整體。（）找出木構(gòu)件卯（1）找出木構(gòu)件榫（）將榫頭插入隼眼，完成一個(gè)小型的機(jī)構(gòu)整體?！敬鸢浮?213【解析】此題考查考生對(duì)文意的理解，也考查說明順序。第1句已經(jīng)寫好，第2句順理成章可以找到為“找出木構(gòu)件卯”。然后根據(jù)【文本1】中的句子“兩個(gè)木構(gòu)件便咬合在一起……就可以完成并形成一個(gè)結(jié)構(gòu)整體、其功效是，一接二，二接三，三接萬物。”可知“完成小型的機(jī)構(gòu)整體”在前，“完成大型的結(jié)構(gòu)整體”在后，3、4兩句可定。10.【文本2】畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（2分）【答案】運(yùn)用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體說明了榫卯結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，有著巨大的消耗作用，即使地震來襲，也自巋然不動(dòng)。【解析】此題考查說明方法及其作用。判斷說明方法，要注意抓語言標(biāo)志。“山西應(yīng)縣木塔就是最好的說明”屬于舉例子，“歷經(jīng)十幾次”屬于列數(shù)字。分析說明方法的作用，一般要結(jié)合句子所在段落的中心。該段總共兩句，第一句介紹榫卯結(jié)合的精妙，第二句舉例子，第二句對(duì)第一句起支撐作用。11.根據(jù)文本資料，并想象一下，說明應(yīng)用榫卯結(jié)構(gòu)制作的家具的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)。（2分）【答案】示例：=1\*GB2⑴優(yōu)點(diǎn)：榫卯結(jié)構(gòu)的家具便于運(yùn)輸，在送到目的地在組合安裝起來非常方便；=2\*GB2⑵缺點(diǎn)：榫卯對(duì)材料的硬度要求高，導(dǎo)致有些材料不能用來做家具?！窘馕觥看祟}考查考生理解文意，開放拓展的能力?，F(xiàn)實(shí)生活中，家中都不乏榫卯結(jié)構(gòu)的家具，考生可結(jié)合實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說明應(yīng)用榫卯結(jié)構(gòu)制作的家具的優(yōu)缺點(diǎn)?？蓮募揖叩闹谱?、拆卸、選材等方面入手考慮。12.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，舉一個(gè)例子談?wù)勀銓?duì)【文本3】中畫線句子的思考。（2分）【答案】示例：任何一個(gè)組織、團(tuán)體，都是由關(guān)系連接在一起的。如家庭就是通過親情關(guān)系組建的團(tuán)體，在這個(gè)小團(tuán)體內(nèi)，人人要履行自己的職責(zé)，要學(xué)會(huì)包容別人的缺點(diǎn)，一旦少了責(zé)任心和包容心，就極有可能導(dǎo)致家庭關(guān)系的破裂?！窘馕觥看祟}考查考生理解關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。所給句子共有四句。第一句是說“關(guān)系”的精髓就是榫入卯眼；二、三兩句從反面說明關(guān)系的融洽、相互的包容很重要；第四句點(diǎn)明榫卯結(jié)構(gòu)深深地影響中國人的思想。列舉實(shí)例時(shí)，可緊扣“榫入卯眼”這一關(guān)鍵字眼，說一說世界、組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體等如何維持。五、（2017·江蘇南京）閱讀下面材料，完成14-16題。（12分）【材料一】南京的靈谷寺里有成片的雪柳，春暖花開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片雪白。然而你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一朵小花都是精美工巧的藝術(shù)品，雪白的花瓣、淺綠色的花蕊，玲瓏別透，姿態(tài)萬千……賀知章看到春天的萬條柳絲，驚嘆說：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”我們同樣可以追問：世間萬紫千紅的鮮花究竟是哪一雙巧手剪裁出來的呢？（節(jié)選自《莫礪鋒詩話》，北京大學(xué)出版社2012年版）【材料二】我們說中國是詩的國度，不純粹指詩歌的數(shù)量。這樣說，主要指以下兩層意思。一是中國的一切文化藝術(shù)，無不滲透了詩的特點(diǎn)，比如漢字，是從象形文字開始的；漢語有聲調(diào)上的抑揚(yáng)起伏，即平上去入的不同。二是從先秦到今天，我們的理論核心，即真、善、美的原則標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的。我們的美學(xué)思想同真和善不可分割?？鬃诱f詩可以“興、觀、群、怨”，漢人詩教講究“溫柔敦厚”，都是與真和善緊密結(jié)合的。從上述兩層意思說，中國確是詩的國度。（節(jié)選自《莎齋閑覽》，吳小如著，北京大學(xué)出版社2012年版）【材料三】陶淵明朱光潛大詩人先在生活中把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩，充實(shí)而有光輝，寫下來的詩是人格的煥發(fā)。陶淵明是這個(gè)原則的一個(gè)典型的例證。正和他的詩一樣，他的人格最平淡也最深厚。和我們一般人一樣，淵明的生活中有許多矛盾和沖突；和一切偉大詩人一樣，他終于達(dá)到調(diào)和靜穆。他飽經(jīng)憂患，極端貧窮。他逼得要自己種田，他逼得要去乞食。窮還不算，他一生很少不在病中，他的詩集滿紙都是憂生之嗟。他的大半生中，國家兵戈擾攘，幾無寧日。他一個(gè)窮病書生，進(jìn)不足以謀國，退不足以謀生，也很憂憤。淵明詩篇篇有酒，他要借酒壓住心頭極端的苦悶，忘去世間種種不稱心的事。但淵明由沖突達(dá)到調(diào)和，并不由于飲酒，彌補(bǔ)這世間缺陷的有他的極豐富的精神生活，尤其是他的極深廣的同情。淵明有任何力量不能剝奪的自由，能在“樊籠”以外，發(fā)現(xiàn)一個(gè)“天空任鳥飛”的宇宙。他先是打破了現(xiàn)在的界限而游心于千載，發(fā)現(xiàn)許多可“尚友”的古人。在詩中，他把他所景仰的古人排起隊(duì)來，向他們馨香禱祝。淵明還打破了身處的小天地界限，他的世界中，人與物與我在一體同仁的狀態(tài)中各徜徉自得，如莊子所說的“魚相與忘于江湖”。他把自己的胸襟氣韻貫注于外物，使外物的生命更活躍，情趣更豐富；同時(shí)也吸收外物的生命與情趣來擴(kuò)大自己的胸襟氣韻。這種物我的回響交流，有如佛家所說的“千燈相照”，互相增輝。所以無論是微云孤島，時(shí)雨景風(fēng)，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，觸目成趣。他沒有由苦悶而落到頹唐，也正因此。淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格，他在詩中表現(xiàn)最多的是對(duì)子女的慈愛。他做了官，特別派遣一個(gè)工人給兒子，以減輕他的勞作之苦。還關(guān)照說：“此亦人子也，可善遇之?！边@既可以見出做父母的仔細(xì)，尤可見出人道主義者的深廣的同情。淵明的偉大處就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表現(xiàn)出來。總之，淵明經(jīng)過極端的苦悶，達(dá)到極端的和諧肅穆。他的智慧與他的情感融成一片，釀成他的極豐富的精神生活。他的為人和他的詩一樣，都很淳樸，卻都不很簡(jiǎn)單，是一個(gè)大交響曲，而不是一管一弦的清妙聲響。（節(jié)選自《詩論》，北京出版社2011年版，有刪改）14.自然景象常讓中國人聯(lián)想起相關(guān)的古詩句，“材料一”中作者的經(jīng)歷就是一例。請(qǐng)你也寫一例與大家分享。（4分）▲【答案】示例：秋日的棲霞山，一簇簇紅楓搖曳在道旁山澗。那時(shí)，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句便會(huì)輕叩心扉，讓人不覺沉醉?！窘馕觥勘绢}考查句子的仿寫?！安牧弦弧敝凶髡邔懙氖庆`谷寺里的雪柳，描寫其特點(diǎn)后，引用了賀知章的詩句：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！弊鲱}時(shí)先想好自然景物，如風(fēng)花雪月，然后引用相關(guān)詩句，如岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”、杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”等等。15.“材料三”中，陶淵明的人格體現(xiàn)在哪些方面？(4分）▲【答案】陶淵明的人格表現(xiàn)在：戰(zhàn)勝生活中的矛盾沖突達(dá)到調(diào)和靜穆，有極深廣的同情，人與物與我一體同仁，保持一個(gè)平常人的風(fēng)格等。【解析】本題考查對(duì)文本信息的篩選能力。文章對(duì)陶淵明的人格的表述散落在文段中，特別是句首?！皽Y明的生活中有許多矛盾和沖突；和一切偉大詩人一樣，他終于達(dá)到調(diào)和靜穆?！薄暗珳Y明由沖突達(dá)到調(diào)和，并不由于飲酒，彌補(bǔ)這世間缺陷的有他的極豐富的精神生活，尤其是他的極深廣的同情?！薄八氖澜缰?，人與物與我在一體同仁的狀態(tài)中各徜徉自得”“淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格”。再把這些信息進(jìn)行取舍、概括。16.“人，詩意地棲居在大地上。”生活與詩從未有片刻的分離。請(qǐng)聯(lián)系上述三則材料，談?wù)勀銓?duì)生活與詩的關(guān)系的理解。（4分）▲【答案】示例：生活中的自然風(fēng)物常常能激發(fā)人的詩情；生活中的文化藝術(shù)都滲透著詩的特點(diǎn)；詩與生活的理論核心緊密相聯(lián)；偉大詩人的人格能帶給我們?nèi)松膯⑹?。【解析】本題考查材料閱讀的分析、綜合能力。這三則材料，第一則材料講的是靈谷寺里的雪柳令人想起賀知章的詩句，激發(fā)人們的詩情；第二則材料講的是“中國是詩的國度”，一切文化藝術(shù)，都滲透了詩的特點(diǎn)，我們的理論核心都與詩緊密相聯(lián)；第三則材料講的是偉大詩人陶淵明的人格給我們帶來的啟示。答題時(shí)要結(jié)合生活談理解。六、（2017·江蘇蘇州）閱讀下面一篇文章，完成13-17題。北京地下水位16年來首回升16年來，北京市地下水位首次出現(xiàn)回升。全市885個(gè)地下水位監(jiān)測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)顯示，7月31日，北京市下水埋深為26.55米，較6月30日26.7米回升了5厘米，地下水儲(chǔ)量增加了8000多萬立方米，這是1999年以來地下水位首次回升。地下水埋深指的是潛水的埋藏深度，即潛水面至地表面的距離。如圖1所示，虛線為潛水面，A即為潛水的埋藏深度，而H是潛水含水層的厚度。圖1潛水含水層示意圖近年來，隨著城市快速發(fā)展，北京市人口驟增，2014年常住人口達(dá)到2100余萬人，是1999年的近兩倍，用水壓力隨之增加。同時(shí)，1999年起，北京市連續(xù)多年干旱，自然降水不足。為使供需平衡，多年來，北京不得不超采地下水（見表1）?！俺伞保侵傅叵滤_采量大于補(bǔ)給量，從1999年起北京年均超采地下水5億立方米左右，形成大面積超采區(qū)。長期超采造成地下水位不斷下降，地下水位下降會(huì)引起地面下降。1980年，北京市地下水埋深為6.7米，1998年降至11.88米，18年下降了5米。從1999年開始大幅下降，到去年降至近26米。連續(xù)15年，平均一年下降近一米。表1北京地下水開采情況采水自備井位置自備井?dāng)?shù)量（眼）供水量（立方米）城鎮(zhèn)自備井130004.6億城六區(qū)自備并65502.25億去年12月，每天約有200萬立方米的南來江水通過自來水廠送入千家萬戶，占北京市市政供水的60%左右。截至8月底，南水進(jìn)京已達(dá)5億立方米，今年用量將達(dá)到8.18億立方米。預(yù)計(jì)明年可以達(dá)到10.5億立方米。地下水位在用水量最大的7月份實(shí)現(xiàn)回升，最大的功臣還南水北調(diào)。北京地下水位上升還可能和超采地下水下降有關(guān)。據(jù)了解，截至7月底，朝陽、豐臺(tái)等地區(qū)共關(guān)停84眼自備井，每天置換地下水量達(dá)3.3萬立方米。隨著南水用量增大，懷柔、平谷、昌平等應(yīng)急水源地也將逐漸減少開采量。當(dāng)然，開源節(jié)流才是控制用水總量的重要手段。例如，北京已在全市修建了1000余處集雨工程，通過集納雨水的方式回補(bǔ)地下水，擴(kuò)大再生水的使用比例。（摘自2015年9月15日《人民日?qǐng)?bào)海外版》）【相關(guān)鏈接】南水北調(diào)工程就是把長江水系豐富的水資源，通過引水工程調(diào)到水資源短缺的華北和西北地區(qū)。南水北調(diào)工程規(guī)模巨大，分東線、中線、西線三條調(diào)水線。東線工程位于東部，因地勢(shì)低需抽水北送至華北地區(qū)。中線工程自流供水給黃淮海平原大部分地區(qū)的20多座大中城市；西線工程在青藏高原上，由長江上游向黃河上游補(bǔ)水，西線工程還沒有開工建設(shè)。圖2南水北調(diào)工程路線圖13.如果把“北京市地下水埋深為26.55米”這一句中的“26.55米”標(biāo)注在圖1上，那應(yīng)該標(biāo)注在哪里？（1分）A．A處B．D處C．H處13.A(1)解析：本題考查學(xué)生認(rèn)為圖表的能力。從文中“A即為潛水的埋藏深度”再結(jié)合“北京市地下水埋深為26.55米”可以分析26.55米應(yīng)該標(biāo)注在A處。14.根據(jù)表1及相關(guān)文字，下邊哪一項(xiàng)說法不恰當(dāng)？（2分）A．城六區(qū)自備井?dāng)?shù)量比城鎮(zhèn)少，因而城六區(qū)地下水開采量少。B．城鎮(zhèn)和城六區(qū)自備井總量很多，表明北京地下水超采嚴(yán)重。C．從自備井分布位置與數(shù)量看，北京已形成大面積超采局面。D．從自備井?dāng)?shù)量與布局看，北京地下水開采需求將越來越大。14．D(2分)解析：本題考查的學(xué)生對(duì)表格的識(shí)別能力，ABC幫助我們更好地了解這個(gè)表格的內(nèi)容，都是對(duì)的，從縱向可以比較城鎮(zhèn)和城六區(qū)自備井?dāng)?shù)量，以及開采地下水的數(shù)量，據(jù)此也可以分析出北京地下水超采嚴(yán)重。D項(xiàng)中“北京地下水開采需求將越來越大”中“越來越大”應(yīng)該是有一個(gè)時(shí)間的對(duì)比，而表格中并沒有時(shí)間的對(duì)比，所以無法得出這個(gè)結(jié)論。15.下面句子中加點(diǎn)的詞語改為括號(hào)內(nèi)的詞語，哪一句改變了原意？（2分）A．多年來，北京不得不（只能夠）超采地下水。B．從1999年開始大幅（急劇）下降，到去年降至近26米。C．地下水位下降會(huì)引起（造成）地面下降。D．連續(xù)15年，平均一年下降近（接近）一米。15．B(2分)解析：本題考查的是說明文的語言。比較原文中詞語和括號(hào)內(nèi)的詞語。修改后哪一句改變?cè)?。也就是說如果括號(hào)內(nèi)的詞語如果和原詞意思相近，那么就不會(huì)改變?cè)?。反之就?huì)改變?cè)狻項(xiàng)中大幅是大面積，而急劇是快速，兩者一個(gè)是量的改變還是一個(gè)速度的變化，不一樣，所以應(yīng)該選B。從圖2看，流入北京市的南水主要走的是哪一條調(diào)水線？它的起點(diǎn)是哪里？（1分）16.從圖2看，流人北京市的南水主要走的是中線，起于丹江口。（1分）解析：本題考查的是學(xué)生識(shí)別圖表的能力。圖中有東西中三根加粗的線，其中到達(dá)北京的是中線，起點(diǎn)在丹江口。17.北京嚴(yán)重超采地下水是哪些原因造成的？北京地下水位上升的因素又有哪些？（4分）17．北京市嚴(yán)重超采地下水的原因是城市快速發(fā)展，人口劇增；連續(xù)多年干旱，降水不足。北京市地下水位上升的因素有：南水北調(diào)、減少地下水開采量、開源節(jié)流。（4分）解析：本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。共有兩個(gè)問題，第一個(gè)問題可以從文中找出答案，第二段中“隨著城市快速發(fā)展，北京市人口驟增”“北京市連續(xù)多年干旱，自然降水不足。”可以給出答案。第二問也可以從原文中找出答案，第四段最后一句最大的功臣還是南水北調(diào)。第五段的第一句“北京地下水位上升還可能和超采地下水下降有關(guān)”，另外第五段中的“當(dāng)然，開源節(jié)流才是控制用水總量的重要手段”也是答案之一。七、（2017·四川眉山）閱讀下面兩則非連續(xù)性文本，完成19—21題（8分）2017年5月14日，一帶一路國際高峰論壇在北京舉行，有50多個(gè)國家明確表示愿意加入“一帶一路”戰(zhàn)略，這次論壇在全世界產(chǎn)生了巨大的影響。會(huì)議圍繞三個(gè)方面達(dá)成共識(shí)，一是擴(kuò)大國際合作共識(shí)，二是推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作，三是規(guī)劃長遠(yuǎn)合作愿景。會(huì)議將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球發(fā)展，將在文化品牌、生態(tài)旅游、交通運(yùn)輸、電子商務(wù)、工業(yè)產(chǎn)品等方面進(jìn)行合作，形成雙贏局面，互惠沿線各國。兩位熱心網(wǎng)友，針對(duì)手機(jī)中的三條信息（如圖），進(jìn)行了“眉山與一帶一路”的主題探討。甲：眉山是一帶一路上的重要節(jié)點(diǎn)城市，交通占有優(yōu)勢(shì)，真不錯(cuò)。乙：是啊，除了交通外，今年我們又建成了5個(gè)百億產(chǎn)業(yè)，3個(gè)百億園區(qū)，這是哪方面的優(yōu)勢(shì)呢？甲：【20題】。乙：您概括得對(duì)，說得也真好啊。但我市還有一些牌子沒有打好，讓眉山人擔(dān)憂呢。甲：【21題（1）】、，這兩方面的牌子沒有打好，我們?cè)撛趺崔k呢？乙：我建議：【21題（2）】。19．依據(jù)【材料一】，請(qǐng)分別用3個(gè)四字短語，概括出“高峰論壇”的主要信息。（3分）【答案】（1）影響巨大（2）達(dá)成共識(shí)（3）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)（發(fā)展）【解析】本題考查內(nèi)容的概括能力。需仔細(xì)閱讀根據(jù)【材料一】的內(nèi)容，根據(jù)要求，運(yùn)用四字簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。根據(jù)“有50多個(gè)國家明確表示愿意加入“一帶一路”戰(zhàn)略，這次論壇在全世界產(chǎn)生了巨大的影響”的內(nèi)容，可概括為“影響巨大”；根據(jù)“會(huì)議圍繞三個(gè)方面達(dá)成共識(shí)，一是擴(kuò)大國際合作共識(shí)，二是推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作，三是規(guī)劃長遠(yuǎn)合作愿景”的的內(nèi)容，可概括為“達(dá)成共識(shí)”；根據(jù)“會(huì)議將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球發(fā)展，將在文化品牌、生態(tài)旅游、交通運(yùn)輸、電子商務(wù)、工業(yè)產(chǎn)品等方面進(jìn)行合作，形成雙贏局面，互惠沿線各國”的內(nèi)容，可概括為“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)”。20．根據(jù)【材料二】，完成情境對(duì)話。（2分）【答案】特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)啊，打好了地方牌，眉山就有希望了?！窘馕觥勘绢}考查補(bǔ)寫情境對(duì)話內(nèi)容的能力。需根據(jù)上下文“這是哪方面的優(yōu)勢(shì)呢”“您概括得對(duì)，說得也真好啊。但我市還有一些牌子”的對(duì)話內(nèi)容，推知所填入的內(nèi)容應(yīng)為除交通外的優(yōu)勢(shì)，自然可從【材料二】的探討②的內(nèi)容中找到有關(guān)信息，即“特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)”，既而可最后概括出答案。21．結(jié)合兩則材料，完成【材料二】中甲乙相應(yīng)的對(duì)話。（3分）【答案】（1）文化品牌（東坡文化）、生態(tài)旅游（2）示例：對(duì)外做好宣傳，對(duì)內(nèi)搞好旅游環(huán)境建設(shè)，讓眉山走出去，融入一帶一路?！窘馕觥勘绢}考查情景對(duì)話及概括內(nèi)容的能力?？筛鶕?jù)【材料二】的探討③的內(nèi)容，找到有關(guān)“蘇東坡”“黑龍?zhí)?、瓦屋山”的信息，然后可概括為“文化品牌（東坡文化）”“生態(tài)旅游”兩方面的內(nèi)容。對(duì)于建議，只要針對(duì)這兩方面的內(nèi)容，合情合理即可。八、（2017·浙江麗水）職業(yè)生涯規(guī)劃，你準(zhǔn)備好了嗎隨著中小學(xué)課程改革的持續(xù)推進(jìn),“職業(yè)生涯規(guī)劃”如今不再是新名詞,中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育已在高中大面積推開,并逐步向初中生普及。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定,確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。換句話說,職業(yè)生涯規(guī)劃要來根據(jù)自身的興趣、特長,將自已定位在一個(gè)最能發(fā)揮自已長處的位置,選擇最適合自己能力的職業(yè).【調(diào)查研究】“中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐研究”課題組對(duì)某校高一新生,做了關(guān)于“職業(yè)生注規(guī)劃現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下：【學(xué)子心聲】爽爽是大四學(xué)生,學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè),但是找了大半年工作,始終沒有找到合適的。問她到底喜歡什么,想做什么,她都說不清。“我覺得我適合當(dāng)護(hù)士,可我學(xué)的是會(huì)計(jì)。當(dāng)初填志愿的時(shí)候,我明明填的是浙江某大學(xué)的英語專業(yè),可是,等我和同學(xué)出去玩了,我爸爸偷改了我的志愿,學(xué)校和專業(yè)全改了。”由于不喜歡所學(xué)專業(yè),她學(xué)得不開心,幾度厭學(xué),現(xiàn)在找工作又特別迷茫。聽說有職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)后,她不禁感概:“要是我那時(shí)候能有這樣的輔導(dǎo)多好,怎會(huì)走這些彎路?真是郁悶!”【規(guī)劃輔導(dǎo)】中學(xué)生在接受職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí),指導(dǎo)師往往會(huì)對(duì)他們進(jìn)行這樣的“心理測(cè)試”:今天,你準(zhǔn)備去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方旅行。剛走出家門,一個(gè)白胡子的神仙突然在你面前出現(xiàn)。他告訴你,他可以送給你一個(gè)禮物,作為你旅途的坐騎,你會(huì)選擇哪一個(gè)?一頭強(qiáng)壯的大象一頭被視為神物的單峰白駱駝一匹《射雕英雄傳》里提到的汗血寶馬一般人的邏輯是不是這樣的?我喜歡寶馬，因?yàn)楹芡L(fēng)，很漂亮，而且跑得很快，我喜歡這種奔馳的感覺。我不喜歡駱駝和大象，因?yàn)樘?但如果是去沙漠，騎大象走不出二十公里就得渴死。【專家說法】中國青少年研究中心少兒研究所所長孫宏艷：美國早在1989年就頒布了《國家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》，明確規(guī)定職業(yè)生涯教育要從6歲開始。日本也要求從小學(xué)開始就必須進(jìn)行職業(yè)生涯方面的教育教學(xué)活動(dòng)。與發(fā)達(dá)國家相比，我國開展高中生的職業(yè)生涯教育太遲了!在填報(bào)志愿時(shí)，許多學(xué)生不但對(duì)大學(xué)的專業(yè)學(xué)什么、將來能做什么一無所知，就連對(duì)自己的興趣與適合的東西也不夠了解。在大學(xué)階段，許多學(xué)生由于選擇了不感興趣的專業(yè)而表現(xiàn)得很懈怠，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。深圳市光明新區(qū)教科研中心劉會(huì)金：絕大多數(shù)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)有將近40％的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)錯(cuò)了專業(yè)，近65％的同學(xué)將跨專業(yè)選擇職業(yè)，就業(yè)過程相當(dāng)痛苦。每年填報(bào)高考志愿時(shí)，很多家長、教師習(xí)慣于“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則，很少考慮孩子的興趣、志向。溫州市教育研究院副院長馬玉斌：職業(yè)生涯規(guī)劃課主要是幫學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己，以及自己和職業(yè)的匹配度。高中階段的生涯規(guī)劃教育，并不是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，就定下具體明確的職業(yè)方向，而是要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)的過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的興趣和能力所在，學(xué)會(huì)把興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)科優(yōu)勢(shì)、職業(yè)興趣和事業(yè)追求，在選課和選專業(yè)方面能夠有的放矢，激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值和潛力，去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。(摘自互聯(lián)網(wǎng)，有刪改)9．下列表述與“職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”調(diào)查結(jié)果相符的一項(xiàng)是()。(3分)A．少數(shù)家長對(duì)孩子“職業(yè)生涯規(guī)劃”的幫助不大。B．多數(shù)學(xué)生贊同在高中階段進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”·C．多數(shù)學(xué)生對(duì)各個(gè)職業(yè)了解較多并希望進(jìn)行體驗(yàn)。D．初中學(xué)校沒有開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的指導(dǎo)課?！敬鸢浮緽【解析】此題考查對(duì)圖表的分析判斷能力。此題首先整體閱讀，對(duì)圖表有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題：“職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查結(jié)果，搜索有效信息。其次，重視數(shù)據(jù)，將圖表數(shù)據(jù)和選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)。如，“I”表示家長能幫助孩子“職業(yè)生涯規(guī)劃”只占9.9％，可知A項(xiàng)，“少數(shù)家長”不正確。C項(xiàng)中，圖表中沒有相關(guān)數(shù)據(jù)表明“多數(shù)學(xué)生對(duì)各個(gè)職業(yè)了解較多”；D項(xiàng)“初中學(xué)校沒有開設(shè)‘職業(yè)生涯規(guī)劃’的指導(dǎo)課”與圖表中數(shù)據(jù)“在初中學(xué)校92％的學(xué)生沒有接受過職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”不一致。故選B。10．閱讀“規(guī)劃輔導(dǎo)”部分，分析指導(dǎo)師給中學(xué)生做心理測(cè)試的意圖。(3分)【答案】意圖是告訴中學(xué)生，選擇怎樣的坐騎關(guān)鍵在于你的目的地在哪里，同樣，你選擇什么學(xué)科、什么專業(yè)關(guān)鍵在于你想從事什么職業(yè)．【解析】本題考查對(duì)材料的分析判斷理解能力。解答本題，要仔細(xì)閱讀相關(guān)材料，抓住關(guān)鍵詞句“很遠(yuǎn)的地方”“如果是去沙漠”以及選項(xiàng)下的分析，理解測(cè)試者的意圖。職業(yè)生涯規(guī)劃是確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。既然目標(biāo)在遠(yuǎn)方，那么如何到達(dá)目的地？關(guān)鍵就是交通工具和路徑的選擇。將來選擇怎樣的職業(yè)，現(xiàn)在就要做怎樣的知識(shí)準(zhǔn)備，正如長途旅游一樣。11．閱讀“學(xué)子心聲”部分，結(jié)合文本相關(guān)材料寫出爽爽的案例給你的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來的啟示。(4分)【答案】(1)職業(yè)生涯規(guī)劃要早做；(2)要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自身的興趣、特長、能力；(3)要了解社會(huì)和專業(yè)，讓所學(xué)的學(xué)科、專業(yè)與喜歡的職業(yè)匹配；(4)要與家長溝通，讓家長支持自己的選擇?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)材料的分析理解能力和語言表達(dá)能力。解答本題，要仔細(xì)閱讀“學(xué)子心聲”部分的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合有關(guān)專家的說法，不難找出答案要點(diǎn)：爽爽大學(xué)學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè),但是找了大半年工作,始終沒有找到合適的，這表明她沒有早作準(zhǔn)備，沒有了解社會(huì)和專業(yè)需求。這啟示我們，職業(yè)生涯規(guī)劃要早做；要了解社會(huì)和專業(yè)，讓所學(xué)的學(xué)科、專業(yè)與喜歡的職業(yè)匹配；“爽爽到底喜歡什么,想做什么,她都說不清”這表明爽爽沒有認(rèn)識(shí)自己，不知道自己和啥職業(yè)匹配，這啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自身的興趣、特長、能力；“我爸,偷改了我的志愿,學(xué)校和專業(yè)全改了?！薄@表明爽爽和家長缺乏溝通。這啟示我們職業(yè)規(guī)劃前要與家長溝通．讓家長支持自己的選擇等。九、（2017·湖南邵陽7.5）非連續(xù)性文本閱讀7.5揪心的校園暴力【新聞事件】20天內(nèi)，云南昭通市鎮(zhèn)雄縣3所中學(xué)的3名學(xué)生先后在暴力沖突中身亡。昭通本地多名知情人向澎湃新聞反映，11月12日晚，鎮(zhèn)雄縣某中學(xué)高中男生徐明（化名）被群毆致死。11月24日，鎮(zhèn)雄縣當(dāng)?shù)嘏沙鏊ぷ魅藛T告訴澎湃新聞，目前嫌疑人已被抓獲。25日，鎮(zhèn)雄縣公安局刑偵大隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人向澎湃新聞確認(rèn)學(xué)生死亡，嫌疑人身份同為學(xué)生，19歲，事發(fā)后已被抓獲。【網(wǎng)上聲音】疏影：可能是玩太多暴力游戲跟電視，對(duì)死亡和別人的痛苦都可以漠視。inner_peace：18歲都已經(jīng)成年了還在街頭打架，真以為這個(gè)社會(huì)就是古惑仔說的那樣？害人害己，等著吃牢飯吧。BlackEyes：最討厭校園暴力了。自以為這是青春、義氣啥的，其實(shí)就是一群法盲，等真的發(fā)生什么就要和他們說再見了。Hester：應(yīng)嚴(yán)懲校園暴力，嚴(yán)重影響兒童的身心健康?！静块L觀點(diǎn)】“我們要通過修法、釋法，讓惡意造成重大傷害的欺凌者，受到紀(jì)律、法規(guī)、法律的懲治?！?月10日下午，教育部部長袁貴仁在十二屆全國人大四次會(huì)議記者會(huì)上表示。袁貴仁說，安全是一件頭等要緊的大事，安全沒有，教育無從談起，成長成才也無從談起。學(xué)生的安全問題，有些來自于校外，也有一些來自于校內(nèi)。校園欺凌主要是同學(xué)之間蓄意、惡意地形成的一些欺凌事件。無論是來自于外部的，還是內(nèi)部的，都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決防范、堅(jiān)決制止。教育部門要聯(lián)合司法部門，努力打造平安校園，盡最大努力使校園欺凌事件發(fā)生率降到最低?！菊{(diào)查統(tǒng)計(jì)】來自中國預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)研究：在發(fā)生犯罪行為的未成年人中，14歲至16歲年齡段所占比重逐年提升，至2013年已突破50%，未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。最高檢公訴部門的相關(guān)調(diào)研表明，未成年人犯罪案件呈現(xiàn)犯罪年齡趨于低齡化、文化程度較低、外來未成年人所占比重較高、所犯罪名比較集中、犯罪手段呈成人化暴力化傾向、共同犯罪居多等六大特點(diǎn)?！敬黻P(guān)注】①“校園暴力已經(jīng)嚴(yán)重到了一定地步，必須認(rèn)真研究處理。”全國人大代表、中國國家話劇院一級(jí)演員劉曉翠接受采訪時(shí)說。劉曉翠對(duì)校園暴力現(xiàn)象進(jìn)行了大量調(diào)查研究，她告訴記者，“法律應(yīng)當(dāng)保護(hù)遵紀(jì)守法的好孩子，對(duì)那些施暴者也要有相應(yīng)的制裁，有必要降低刑事責(zé)任年齡對(duì)少年施暴者進(jìn)行刑法懲處?！雹谌珖舜蟠怼⑺拇ㄊ∪舜蟪Ｎ瘯?huì)委員涂文濤從事教育工作幾十年，他告訴記者，現(xiàn)在各種影視網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的內(nèi)容，夾雜了大量的暴力打斗，社會(huì)輿論環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響太大；各種媒體對(duì)家庭暴力、街頭巷尾斗毆事件毫無顧忌地傳播，這對(duì)學(xué)生起到較深的潛移默化作用。“降低刑事責(zé)任年齡是事后懲治，起到的是威懾作用。我不主張降低刑事責(zé)任年齡，不要?jiǎng)虞m就動(dòng)用刑法，它對(duì)人是一輩子的影響，還是應(yīng)以教育幫助為主?！保?）請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“校園暴力”的理解?！敬鸢浮恐冈谛@里發(fā)生的包括學(xué)生、師生之間造成生理、心理的傷害的暴行以及對(duì)學(xué)校的破壞行為。（意近即可）【解析】本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的理解概括，閱讀材料，根據(jù)材料中對(duì)校園暴力的現(xiàn)象的講述和對(duì)校園暴力的現(xiàn)象的分析，可從【部長觀點(diǎn)】中的“校園欺凌主要是同學(xué)之間蓄意、惡意地形成的一些欺凌事件”。再結(jié)合材料概括校園暴力就是學(xué)校里發(fā)生的傷害事件、破壞行為，據(jù)此解答，意思對(duì)即可。（2）對(duì)于校園暴力，人們“揪心”哪些問題？請(qǐng)根據(jù)“新聞事件”“網(wǎng)上聲音”和“調(diào)查統(tǒng)計(jì)”作簡(jiǎn)要?dú)w納?！敬鸢浮繉W(xué)生玩太多暴力游戲和看暴力電視，漠視生命；校園暴力的施暴學(xué)生害人害己，屬于法盲；未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。（意近即可）【解析】本題主要考查提取信息概括解答，閱讀材料，《新聞事件》說的是中學(xué)生傷害致死的事件，《網(wǎng)上聲音》分析了實(shí)施暴力的原因以及對(duì)法律的漠視，《調(diào)查統(tǒng)計(jì)》則體現(xiàn)了校園暴力的嚴(yán)重危害以及社會(huì)對(duì)此的關(guān)注。（3）根據(jù)材料，探究處理校園暴力的一些合理辦法?！敬鸢浮空鋹凵芙^看暴力電視和打暴力游戲；正面教育幫助未成年人；對(duì)施暴者進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，必要時(shí)給予紀(jì)律、法規(guī)、法律的懲治；各種影視網(wǎng)絡(luò)媒體傳播要注意過濾負(fù)面影響。（任三點(diǎn)，意近即可）【解析】本題屬于開放性試題，需要結(jié)合材料中提到的對(duì)校園暴力的原因的分析，提出合理的解決辦法，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，提出具體的解決方法，言之成理即可。十、（2017·山東濰坊）5月10日“中國品牌日”，學(xué)校組織了“擦亮濰坊老字號(hào)”主題活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。材料1目前，經(jīng)商務(wù)部認(rèn)定的中華老字號(hào)共1128家，老字號(hào)品牌中60%以上為食品藥品和餐飲業(yè)。今年1月，商務(wù)部等16部門印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)老字號(hào)改革創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》；今年的《政府工作報(bào)告》中明確提出要“打造更多享譽(yù)世界的‘中國品牌’”。材料2濰坊擁有多個(gè)老字號(hào)品牌，如楊家埠風(fēng)箏、濰坊嵌金銀漆器、同順德木板年畫、高密邵鐵匠菜刀、青州隆盛糕點(diǎn)、安丘芝拌燒肉、昌樂馬宋餅等，歷史悠久，工藝精細(xì)，深受人們的喜愛。材料3狗不理集團(tuán)在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎(chǔ)上，靠“經(jīng)驗(yàn)+儀器”把經(jīng)驗(yàn)量化，用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和口感穩(wěn)定。近年他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。沈廣隆劍鋪在原有產(chǎn)品高端劍的基礎(chǔ)上，又開發(fā)了旅游劍、武術(shù)劍。高端劍遵循古法制造，而其余兩種運(yùn)用機(jī)械輔助生產(chǎn)。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)網(wǎng)上。9.針對(duì)老字號(hào)的發(fā)展，你從“材料1”中發(fā)現(xiàn)了什么？（2分）【答案】中國老字號(hào)面臨更大的發(fā)展機(jī)遇，有更大的提升空間?！窘馕觥勘绢}考查把握材料信息的能力。材料中“商務(wù)部等16部門印發(fā)了有關(guān)老字號(hào)整改的意見”并提出要“打造更多享譽(yù)世界的‘中國品牌’”這里可得知答案。10.請(qǐng)從“材料2”中選擇一個(gè)“老字號(hào)”，仿照例句，補(bǔ)全下面文字的空缺部分。（2分）家鄉(xiāng)的老字號(hào)，承載著多少美好的情感和回憶。我多想，賞一賞濰坊的嵌金銀漆器，那巧妙的構(gòu)思，精美的圖案，令人嘆為觀止；________________________?！敬鸢浮渴纠?：放一放楊家埠的風(fēng)箏，那巧妙的造型，優(yōu)美的身姿，使人流連忘返。示例2：嘗一嘗青州的隆盛糕點(diǎn)，那酥軟的口感，香甜的味道，讓人久久回味?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。首先，看例句“賞一賞濰坊的嵌金銀漆器，那巧妙的構(gòu)思，精美的圖案，令人嘆為觀止”，下句寫時(shí)也要名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，即結(jié)構(gòu)要保持一致。只用選取一個(gè)老字號(hào)品牌寫即可。11.請(qǐng)借鑒“材料3”中的經(jīng)驗(yàn)，就上題選擇的“老字號(hào)”，為其發(fā)展提兩點(diǎn)建議。（4分）【答案】示例1：楊家埠風(fēng)箏，改進(jìn)工藝，開發(fā)新品種，創(chuàng)造營銷載體。示例2：隆盛糕點(diǎn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)“量化”的方法保證口感與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，拓寬營銷渠道。【解析】本題考查學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。根據(jù)“狗不理集團(tuán)在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎(chǔ)上，靠‘經(jīng)驗(yàn)+儀器’把經(jīng)驗(yàn)量化，用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和口感穩(wěn)定。近年他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議?！笨傻弥氚l(fā)展，僅僅靠傳統(tǒng)工藝是不行的，還要改進(jìn)工藝。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)網(wǎng)上?？傻弥€要?jiǎng)?chuàng)造新的營銷方式。十一、（2017·遼寧沈陽）【材料一】葉雕，就是在葉子上雕刻。它是一種古老的藝術(shù)表現(xiàn)形式。最早可追溯到周代。到了明清時(shí)期，葉雕藝術(shù)不斷發(fā)展，出現(xiàn)了剝離葉肉的葉雕。出生于河南省太康縣葉雕藝人之家的劉政，童年時(shí)就喜歡看爺爺做葉雕。大學(xué)畢業(yè)后他四處走訪，收集葉雕資料。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的葉雕技法，他一次次設(shè)計(jì)，一次次試驗(yàn)，開辟了一個(gè)“葉雕世界”。劉政還大膽創(chuàng)新，用現(xiàn)代形式呈現(xiàn)古老藝術(shù)。他嘗試為葉子染色，原本淡黃色的葉子，經(jīng)過染洗，變成墨綠葉、大紅葉。雖然古老的葉雕技法沒變，但創(chuàng)作出的葉雕藝術(shù)品顏色更加豐富，也更具有無窮趣味。——《人民日?qǐng)?bào)》葉雕作品：水墨船家【材料二】貝聿銘，美籍華人建筑師。他對(duì)建筑藝術(shù)有著不變的唯美追求。1984年，貝聿銘設(shè)計(jì)了先鋒之作——70層樓。高三百多米的香港中銀大廈。它成為“中國大雄心”的象征。2006年，貝聿銘的封刀之作蘇州博物館以“不搞不大不突出”為原則，獨(dú)具傳統(tǒng)之美。如中國文人般內(nèi)斂、含蓄。貝氏建筑形式多樣，風(fēng)格迥異。這表明貝聿銘作為一個(gè)文化縫隙中的優(yōu)雅擺渡者，既善于吸收西方文化精華，又不放棄自身豐富的文化傳統(tǒng)?！堕喿x》【材料三】2015年1月，M.Y.Lab木藝實(shí)驗(yàn)室在杭州正式創(chuàng)辦。在這個(gè)新式木工作坊里，雖然它的制作方式改變了，但它背后的工序和時(shí)光，隱藏著“木友”們不變的制作初心。在這個(gè)精雕細(xì)琢的世界里，他們體會(huì)到了樂趣也收獲了許多正能量，除了傳統(tǒng)意義的木藝作品，喜歡音樂的木匠們還制作尤克里里和吉他。傳統(tǒng)的木作手工藝煥發(fā)出了新的生命力。——《變與不變的中國人》11.對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.葉雕是古老的藝術(shù)表現(xiàn)形式，最早可追溯到周代，這時(shí)期的葉雕就是在剝離葉肉的葉子上雕刻。B.香港中銀大廈和蘇州博物館以建筑藝術(shù)的不同風(fēng)格，表明貝聿銘是中西方文化縫隙中的優(yōu)雅擺渡者。C.木藝實(shí)驗(yàn)室是新式木工坊?！肮び选眰?cè)倬窦?xì)琢的世界里，體會(huì)到樂趣，收獲許多正能量。D.從劉政的“葉雕世界”到貝氏建筑，再到木藝作品，我們看到了繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新的可貴?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生信息的篩選能力。A項(xiàng)，“這時(shí)期的葉雕就是在剝離葉肉的葉子上雕刻?！闭f法不妥。文中“到了明清時(shí)期，葉雕藝術(shù)不斷發(fā)展，出現(xiàn)了剝離葉肉的葉雕?！笨梢姟皠冸x葉肉的葉雕”應(yīng)該出現(xiàn)在明清時(shí)期。12.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，補(bǔ)全下面一段話。（3分）葉雕藝術(shù)，變的是樹葉顏色，不變的是①；貝氏建筑，變的是建筑風(fēng)格，不變的是②；木藝作品，變得是創(chuàng)作方式，不變的是③?！敬鸢浮坷喝~雕技法唯美追求制作初心【解析】本題考查學(xué)生對(duì)信息的選取概括的能力。第一處“雖然古老的葉雕技法沒變，但創(chuàng)作出的葉雕藝術(shù)品顏色更加豐富，也更具有無窮趣味?！笨筛爬ǔ觥叭~雕技法”；第二處“他對(duì)建筑藝術(shù)有著不變的唯美追求”可概括出“唯美追求”；第三處“在這個(gè)新式木工作坊里，雖然它的制作方式改變了，但它背后的工序和時(shí)光，隱藏著“木友”們不變的制作初心?！笨筛爬ǔ觥爸谱鞒跣摹薄Ｊ?、（2017·新疆烏魯木齊）閱讀下面的材料，完成后面的題。（12分）材料一：=1\*GB3①中央電視臺(tái)文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷，如一股清風(fēng)喚醒了大眾對(duì)朗讀的情感?！独首x者》節(jié)目每一期都有一個(gè)主題詞，如節(jié)目第一期的主題詞是“遇見”，其中一段開場(chǎng)白是這樣的：“其實(shí)，世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，用了永恒；而人遇見人，就有了生命。”材料二：《朗讀者》節(jié)目將文字、聲音和情感巧妙地聯(lián)系在一起。讓觀眾感受到文字、聲音以及情感之美。有研究表明，大聲朗讀需要集中精力、大腦處于“捧空”狀態(tài)，有利于記憶；大聲朗讀會(huì)使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，有利于思考；=2\*GB3②大聲朗讀還有利于再現(xiàn)文章的“詩性美”。材料三：當(dāng)我們被另一檔熱播的文化情感類節(jié)目《見字如面》中的信件感動(dòng)得眼角濕潤時(shí)，有沒有想過。=3\*GB3③在信息時(shí)代，習(xí)慣了在鍵盤上“敲字如飛”，還能不能寫出幾個(gè)像樣的字代表我們的“面”呢？現(xiàn)在，我們也許已懶得動(dòng)筆寫字了；也許提起筆來，不是忘了字就是寫了錯(cuò)別字；也許即便寫出來，字體也實(shí)在有礙觀瞻。材料四：著名教育家于漪老師說過：“學(xué)語文就是寫字。”我們總說“字如其人”“見字如面”，寫得一手好字會(huì)給你帶來不一樣的機(jī)遇。=4\*GB3④練字如修面，可以增強(qiáng)一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)。（1）探究以下材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。（回答不超過30個(gè)字）（3分）【答案】一些文化情感類節(jié)目，引發(fā)我們對(duì)朗讀與書寫重要性的重視。【解析】本題考查對(duì)材料的理解、探究和概括。解題時(shí)要按照題目要求，認(rèn)真分析所給材料。如果是多則材料，要找出它們的關(guān)聯(lián)性，提煉出自己需要的信息。答題時(shí)，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料是同類的，要先寫共性（相同點(diǎn)），再寫個(gè)性（不同點(diǎn)）。閱讀以上三則材料可知，前三則材料是“因”，最后一則材料是“果”，最后一則材料的結(jié)論是通過前三則材料得出的，所以在作答時(shí)要寫出其中的因果關(guān)系，語言表述力求簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。（2）如果《朗讀者》下一期的主題詞是“碰撞”，請(qǐng)你圍繞它寫一段開場(chǎng)白，表達(dá)形象生動(dòng)，句式大體勻齊即可。（5分）【答案】示例：很多時(shí)候，自然、人生都少不了碰撞。就像浪與礁的碰撞，激揚(yáng)聲勢(shì)；刀與石的碰撞，磨礪鋒刃；思想與情感的碰撞，豐盈靈魂；理想與信念的碰撞，鑄就人生?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)能力，要求考生為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白，主要是考查活動(dòng)中對(duì)開場(chǎng)白語言的組織和運(yùn)用能力。要答好此類題目，就得做到：①明確目的，切合主題；②情感真摯，以情煽情；③富有文采，彰顯底蘊(yùn)。所以，在回答本題時(shí)要圍繞“碰撞”，運(yùn)用一些修辭手法，使開場(chǎng)白富有文采。（3）以上材料中四個(gè)劃線的句子有兩句存在語病，請(qǐng)指出序號(hào)并加以改正。（4分）【答案】第③句，在“習(xí)慣”或“還”前面加“我們”（“大家”“人們”等），或在“敲字如飛”后加“的我們”；第④句，將“增強(qiáng)”改為“提升”（“改善”“完善”“修煉”等）?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)病句的辨析和修改。認(rèn)真閱讀這四個(gè)劃線的句子可知，第三句成分殘缺，缺少主語“我們”。第四句搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”和“氣質(zhì)”不能搭配，應(yīng)改為“提升”。十三、（2017·貴州遵義7.10）7.10關(guān)于科普（12分）材料一：2016年9月17日，主題為“創(chuàng)新放飛夢(mèng)想科技引領(lǐng)未來”的2016年全國科普日活動(dòng)拉開帷幕。由中科協(xié)2014年啟動(dòng)的科普信息化建設(shè)專項(xiàng)“科普中國”欄目和互聯(lián)網(wǎng)+科普活動(dòng)，已經(jīng)成為科學(xué)傳播領(lǐng)域的響亮品牌?！翱破罩袊备鳈谀款l道采用政府和社會(huì)資本合作（PPP模式）模式，與人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行合作，上線1年的科普信息內(nèi)容資源已達(dá)1.5TB，累計(jì)瀏覽量和傳播量達(dá)到50億人次。中國科普研究所王康友所長認(rèn)為，我國目前有6億多網(wǎng)民，多數(shù)人是通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的，這是一個(gè)很好的科普平臺(tái)。材料二：科普工作是提升公民科學(xué)素質(zhì)的主要途徑。5年前的科普主要依靠文字、展板、場(chǎng)館等傳統(tǒng)手段傳播科學(xué)技術(shù)。盡管全國建有科技館155座，流動(dòng)科技館220個(gè)，科普大篷車1071輛，但與我國十幾億人口和當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、大數(shù)據(jù)云平臺(tái)的現(xiàn)狀極不對(duì)等。目前，我國公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展，還存在先進(jìn)的科技知識(shí)僅被少數(shù)人掌握，大多數(shù)人的科學(xué)素質(zhì)水平提升較慢的現(xiàn)象。要全面提升公民的科學(xué)素質(zhì)水平，就要轉(zhuǎn)變工作思路，改變過去政府居高臨下布道式科普，讓互聯(lián)網(wǎng)公司投身進(jìn)來。在傳播內(nèi)容、方式、主題上，思考公眾需要。同時(shí)也要根據(jù)公眾的自我選擇意識(shí)，化公眾被動(dòng)接受為主動(dòng)需要，利用云計(jì)算、云平臺(tái)等分析工具，分析公眾搜索習(xí)慣，精準(zhǔn)推送內(nèi)容，做到因人而異，按菜單點(diǎn)菜。另外，也要完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制。材料三：（說明：傳統(tǒng)方式是指利用文字、展板、場(chǎng)館傳播科學(xué)知識(shí)的手段）材料四：科普是公益事業(yè)，長期以來，政府是科普事業(yè)的主導(dǎo)力量。隨著商業(yè)機(jī)構(gòu)和科技工作者在科學(xué)傳播中越來越受歡迎，開始由聲音質(zhì)疑政府主導(dǎo)效率第，傳播效果不佳的問題。要想科普事業(yè)持續(xù)發(fā)展，合理的狀態(tài)是政府主導(dǎo)和市場(chǎng)運(yùn)作有機(jī)結(jié)合，事業(yè)和產(chǎn)業(yè)并舉，產(chǎn)業(yè)是事業(yè)的有力補(bǔ)充。截至目前，我國科普產(chǎn)業(yè)總體來說仍散、小、弱，市場(chǎng)化程度不高，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，缺乏良好的社會(huì)氛圍，科學(xué)家參與傳播的機(jī)制不夠完善，多數(shù)科學(xué)傳播工作還沒有變成“有利可圖”的事。美國的商業(yè)氛圍讓科學(xué)傳播事業(yè)有較好的市場(chǎng)保障，一些科普節(jié)目就是面向市場(chǎng)盈利的。同時(shí)，美國科學(xué)基金資助活動(dòng)，頁讓科學(xué)家的研究成果變得家喻戶曉。15.根據(jù)材料，列出我國科普產(chǎn)業(yè)存在的問題。（至少列三點(diǎn)）（3分）【答案】科普產(chǎn)業(yè)總體來說仍散、小、弱；市場(chǎng)化程度不高，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)；科學(xué)家參與傳播機(jī)制不完善；整體社會(huì)氛圍不好?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)材料的分析能力。只要對(duì)材料仔細(xì)閱讀并分析，就能從文中找到答案。答題時(shí)可以從一些關(guān)鍵詞入手，如“……的問題”“人國科普產(chǎn)業(yè)總體來說”“缺乏”等，即可將這些內(nèi)容找出來，并加以概括。16.分析材料三，歸納出三條有意義的結(jié)論。（3分）