《CAD》課程標準

課程代碼：1801032020

適用專業(yè)：五年制市攻工程技術(shù)專業(yè)（540601）

課程類別：DA類（純理論課）；日B類（理論+實踐）；DC類（純實踐課）

課程性質(zhì)：專業(yè)技能實踐課程

教學時數(shù)：60學時

總學分數(shù)：3.5學分

一、課程定位和課程設(shè)計

（-）課程性質(zhì)與作用

《CAD》是江蘇省五年制高職市政工程技術(shù)專業(yè)重要的一門職業(yè)能力必修課程。本課

程研究繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)學生的制圖技能和空間想像力，掌握投影知

識，閱讀工程圖紙，能按照國家制圖標準繪制簡單的工程圖。

課程的作用：本課程是本專業(yè)學習的重要課程環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)方案中起著重要作用的

作用，在為實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標所設(shè)置的課程體系中處于十分重要的地位。為后續(xù)專業(yè)課

程的學習及學生的職業(yè)發(fā)展打下良好的理論和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)計思路

本課程是依據(jù)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院五年制高等職業(yè)教育市政工程技術(shù)專業(yè)指導性人

才培養(yǎng)方案而設(shè)置的。本課程的總體設(shè)計思路是：以市政工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)典型工作任務(wù)和

職業(yè)能力分析為依據(jù)確定課程目標，設(shè)計課程內(nèi)容，將理論知識與實際操作融為一體。課程

內(nèi)容突出對學生職業(yè)能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞學生職業(yè)發(fā)展的需要來進行，同

時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技

能和態(tài)度的要求。教學過程中，利用校企合作、課程設(shè)計等手段，充分開發(fā)學習資源，給學

生提供豐富的識圖及繪圖的實踐機會。教學活動設(shè)計由易而難，多采用學習小組討論、查閱

資料、師生研討、指導實施等師生互動的課內(nèi)外活動形式，予師生以廣闊的創(chuàng)新空間。培養(yǎng)

學生的識圖繪圖興趣，鍛煉技能，引導學生在與身邊的老師、同學共同討論中深化對學習內(nèi)

容的理解，形成基本的職業(yè)能力，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊精神。

二、課程目標

本課程具有較強的操作性、實踐性和技能性。致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型的繪圖人員，使

之具有圖解空間幾何問題的初步能力，培養(yǎng)手工儀器繪圖、計算機繪圖等綜合繪圖能力，掌

握較強的繪圖方法和技能、技巧，具有查閱有關(guān)標準及手冊的能力。養(yǎng)成善于觀察、獨立思

考的習慣，具有敬業(yè)、誠信、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；具備自學能力、文字

表達能力、團隊溝通能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

1、知識目標

①了解CAD的發(fā)展及應(yīng)用情況；知道其繪圖環(huán)境的設(shè)置方法；

②理解CAD提供的坐標系及坐標的輸入方法；理解CAD繪圖設(shè)置；理解圖形輸出的方法；

③掌握二維繪圖命令及其應(yīng)用，如直線、圓、圓弧等基本圖形元素的繪制方法，填充圖形等;

④掌握二維圖形編輯命令及其應(yīng)用，如對象的選?。怀Ｓ镁庉嬅?；高級編輯命令等；

⑤掌握文字與尺寸標注命令及其應(yīng)用，如文字標注：尺寸標注及其樣式；尺寸標注；尺寸標

注的修改等；

⑥理解繪制道路工程圖的方法、繪制工程圖的程序；

⑦理解繪制橋梁工程圖的方法、繪制工程圖的程序：

⑧理解繪制管道工程圖的方法、繪制工程圖的程序。

2、能力目標：

①能正確的完成AUTOCAD繪圖軟件繪圖環(huán)境的設(shè)置；

②能正確的應(yīng)用AUTOCAD坐標系，正確的完成圖形的繪制、布置和輸出：

③能正確的應(yīng)用二維繪圖命令、編輯命令、文字及尺寸標注命令繪制圖形：

④能止確分析用AUTOCAD繪制道路工程圖中容易出現(xiàn)的問題，按照《國標》正確完成道路工

程圖的繪制；

⑤能正確分析用AUTOCAD繪制橋梁工程圖中容易出現(xiàn)的問題，按照《國標》正確完成橋梁工

程圖的繪制；

3、素質(zhì)目標

①具有誠實、守信、善于溝通、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神；

②具有較強的團隊合作的精神，能將個人融合丁集體團隊之中，敢丁堅持正確觀點，勇丁修

正錯誤，具有爭創(chuàng)一流的精神；

③養(yǎng)成一絲不茍、實事求是、積極探索的科學態(tài)度和工作作風，形成理論聯(lián)系實際、自主學

習和探索創(chuàng)新的良好習慣；

④具有較強的現(xiàn)場指揮能力和組織協(xié)調(diào)能力，具備靈活機動的應(yīng)變能力；

⑤養(yǎng)成腳踏實地埋頭苦干的工作作風，具備吃苦耐勞的思想素質(zhì)；

⑥具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

三、課程內(nèi)容與要求

工作(學習)參考

序號課程內(nèi)容和要求活動設(shè)計

任務(wù)課時

1AutoCAD繪(1)CAD發(fā)展概況;運用多媒體課件組織教2

圖基礎(chǔ)(2)AutoCAD的特點學

2AutoCAD的(DCAD的安裝(2②AD的基本操作;運用多媒體課件和繪圖2

安裝與設(shè)置(3)CAD坐標系使用及繪圖設(shè)置；視頻組織教學，使整個

(4)圖形輸出學習過程清晰明了。

3二維繪圖命(1)直線圖形的繪制；(2)曲線圖運用多媒體課件和繪圖10

令及其應(yīng)用形的繪制；(3)圖案填充及圖形捕捉視頻組織教學，使整個

學習過程清晰明了

4二維圖形編(1)常用的編輯命令；結(jié)合工程圖，用多媒體10

輯(2)高級編輯命令；課件和繪圖視頻組織教

學激發(fā)學生的學習興趣

5文字與尺寸(1)文字標注：結(jié)合工程圖紙運用多媒6

標注(2)：2)尺寸標注及其修改；體課件和繪圖視頻組織

教學

6道路工程制(1)圖框的繪制：(2)道路路線圖：(3)結(jié)合工程圖紙運用多媒12

圖路基路面工程圖；(4)路線平面交叉體課件和繪圖視頻組織

口教學，激發(fā)學生的學習

成就感。

7橋梁工程制(1)橋梁布置圖；(2)橋梁構(gòu)件圖；結(jié)合工程圖紙運用多媒12

圖(3)涵洞圖體課件和繪圖視頻組織

教學，激發(fā)學生的學習

成就感。

管道工程制結(jié)合工程圖紙運用多媒

8(1)管道平面布置圖；(2)管道縱6

圖斷面圖布置圖；(3)給排水檢查井工體課件和繪圖視頻組織

程圖教學，激發(fā)學生的學習

成就感。

四、課程實施

針對具體的教學內(nèi)容和教學過程需要，采用項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、講授

法、實訓作業(yè)法等。本課程屬于理論與實踐一體化的課程，在講授理論的同時安

排一定時間的實訓操作，使得學生既掌握一定的理論知識，又有進行實際操作的

技能。

五、教學評價、考核要求

（一）教學評價

1、教學過程：本課程教學的實施主要是以真實工程為載體，通過理論與實

踐一體化的教學，培養(yǎng)學生識讀施工圖的能力，教學中強調(diào)以學生為主體，教師

主要是引導學生觀察、思考、實踐，培養(yǎng)和提升學生的職業(yè)能力。

2、教學方法：項目教學法、演示法等。

3、對教師的要求：授課教師需要能熟練使用軟件知識，并具備一定的現(xiàn)場

經(jīng)驗；能夠教學生進行CAD軟件的實際應(yīng)用、道路橋梁和管道圖紙的抄繪；需

要具有一定的項目管理、組織、實施的方法能力和社會能力。

4、對學生的要求：學生應(yīng)具有認真的學習態(tài)度和團隊合作精神；應(yīng)具有建

筑制圖和流體力學、傳熱學等的基本知識。

（二）考核要求

1、在職業(yè)肉位分圻基礎(chǔ)上，結(jié)合崗位職業(yè)能力考核標準，制定考核標淮和

細則，突出對學生職業(yè)能力的考核。

2、建立過程考評與期末考評相結(jié)合的方法，強調(diào)過程考評的重要性。過程

考評占60%,其中包括平時成績，到課率，作業(yè)，期末考評占40%。

3、考核評價采用學生自評、學生互評和教師評價相結(jié)合的方式。

項目化考核評價是從知識、技能、態(tài)度三方面考核，教師依據(jù)學生提交的成

果、作業(yè)、平常表現(xiàn)等方面進行評價。

各項成績項目考核

項目名稱得分權(quán)重成績

權(quán)重成績

CAD軟件的基本知識30%

40%

應(yīng)用技能50%

各項成績項目考核

項目名稱得分權(quán)重成績

權(quán)重成績

態(tài)度20%

知識30%

道路、橋梁、管道

技能50%60%

圖紙的抄繪

態(tài)度20%

六、課程資源開發(fā)與利用

（-）硬件條件

校內(nèi)實訓基地條件：開放專業(yè)實驗室及實訓基地，滿足學生綜合職業(yè)能力培

養(yǎng)的要求。

主要儀器設(shè)備條件：多媒體教學儀器設(shè)備、學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

校外實訓基地及條件要求：充分利用校企合作單位，包含施工單位或監(jiān)理單

位。

（二）師資條件

對任課教師必須符合本科及以上學歷，并有一定的教學職業(yè)能力和知識結(jié)

構(gòu)。

專任教師和兼職教師具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點的教學團隊，熟悉畫圖（CAD）

軟件的操作。

（三）教材編寫、推薦教材

1.必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心組織

課程內(nèi)容和課程教學的設(shè)計思想。

2.教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項

目的需要組織教材內(nèi)容，每部分內(nèi)容都以典型