栽培番茄，觀察并描繪其一生的變化說課稿-2024--2025學年人教版生物七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年人教版生物七年級上冊“生物的多樣性”章節(jié)中的“觀察并描繪生物的一生”部分。教學內(nèi)容主要包括以下兩個方面：

1.了解番茄的栽培方法，掌握番茄的生長發(fā)育過程。

2.觀察并描繪番茄從種子萌發(fā)到成熟果實的整個生命周期，包括種子的發(fā)芽、植株的生長、開花、結(jié)果等階段的變化。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.科學探究：通過觀察和記錄番茄生長過程，學生將提高觀察、實驗和記錄生物現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)科學探究的精神。

2.科學思維：學生在分析番茄生長發(fā)育的過程中，將鍛煉邏輯思維和批判性思維，學會從生物學的角度思考問題。

3.環(huán)保意識：學生通過了解番茄的生態(tài)需求和生長環(huán)境，增強對生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護的認識，樹立綠色環(huán)保理念。三、教學難點與重點1.教學重點

①番茄的栽培方法和生長發(fā)育過程的理解與應用。

②觀察和記錄番茄生長變化的能力培養(yǎng)。

2.教學難點

①番茄生長發(fā)育過程中的具體生物學現(xiàn)象和變化規(guī)律的理解。

-如何準確識別番茄生長的不同階段，如發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等。

-如何觀察并描述番茄在不同生長階段的形態(tài)和生理變化。

②實驗操作的技巧和準確性。

-如何正確使用觀察工具（如放大鏡、尺子等）進行精確測量和記錄。

-如何確保實驗數(shù)據(jù)的準確性和可靠性，避免主觀誤差。四、教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹番茄的生長發(fā)育過程和栽培方法。

②運用討論法，鼓勵學生在小組內(nèi)分享觀察到的番茄生長變化，促進交流與合作。

③實施實驗法，讓學生親自參與番茄的種植和觀察，增強實踐操作能力。

2.教學手段

①利用多媒體設(shè)備展示番茄的生長周期視頻，幫助學生直觀理解生長過程。

②使用教學軟件輔助學生記錄和整理觀察數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理能力。

③結(jié)合實物展示，如番茄植株和果實，增強學生的直觀感受和認識。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

以提問方式引導學生回顧已學的植物生長知識，如：“同學們，之前我們學習了植物的生長需要哪些條件？誰能舉例說明？”隨后，展示番茄種子和成熟番茄果實，引發(fā)學生對番茄生長過程的興趣，導入本節(jié)課的主題：“今天我們將一起栽培番茄，并觀察它一生的變化?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體設(shè)備播放番茄生長周期的視頻，讓學生對番茄的一生有一個初步的了解。接著，講解番茄的栽培方法，包括土壤準備、播種、澆水、施肥等環(huán)節(jié)，并強調(diào)每個環(huán)節(jié)的注意事項。然后，詳細介紹番茄生長發(fā)育的各個階段，從種子發(fā)芽到成熟果實的整個生命周期，并解釋每個階段的生物學現(xiàn)象。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成小組，每組發(fā)一份番茄生長過程的觀察記錄表。讓學生根據(jù)講授的內(nèi)容，討論并填寫番茄從種子到成熟果實的生長變化。教師巡回指導，解答學生的疑問，確保學生正確理解和記錄。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請幾名學生分享他們小組的觀察記錄表，總結(jié)番茄生長的關(guān)鍵階段和特點。教師對學生的分享進行點評，強調(diào)番茄生長過程中的重要生物學現(xiàn)象，如光合作用、開花結(jié)果等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學生在家中嘗試栽培番茄，并要求他們定期觀察番茄的生長變化，記錄在觀察日記中。同時，要求學生思考番茄生長過程中遇到的問題和解決方法，為下一節(jié)課的討論做準備。六、知識點梳理一、番茄栽培的基本知識

1.番茄的植物學分類：番茄屬于茄科植物，學名為Solanumlycopersicum。

2.番茄的生長環(huán)境：番茄喜溫暖、濕潤的環(huán)境，適宜生長溫度為20-30℃。

3.土壤要求：番茄適宜在排水良好、肥沃的土壤中生長。

4.播種：番茄播種前需進行種子消毒，然后播種于準備好的苗床中。

5.移栽：番茄幼苗長到一定高度后，需要移栽到露地或溫室中。

6.澆水：番茄生長過程中需要充足的水分，但要避免積水。

7.施肥：番茄生長期需要適量的氮、磷、鉀肥，促進植株生長和果實發(fā)育。

二、番茄的生長發(fā)育過程

1.種子萌發(fā)：種子在適宜的溫度和濕度條件下發(fā)芽，形成幼苗。

2.幼苗期：幼苗期是番茄生長的基礎(chǔ)階段，需要注意光照、溫度和水分的管理。

3.開花期：番茄植株進入開花期，標志著植株開始生殖生長。

4.結(jié)果期：花后形成果實，隨著果實的發(fā)育，需要加強營養(yǎng)供應。

5.成熟期：果實成熟，表現(xiàn)出品種特有的色澤和口感。

三、觀察與記錄番茄生長變化

1.觀察方法：使用放大鏡、直尺等工具，定期觀察番茄的生長變化。

2.記錄內(nèi)容：記錄番茄植株的高度、葉片數(shù)量、花朵數(shù)量、果實大小等。

3.數(shù)據(jù)整理：將觀察到的數(shù)據(jù)整理成表格，便于分析番茄的生長規(guī)律。

4.生長曲線：繪制番茄的生長曲線，直觀地反映植株的生長速度和趨勢。

四、番茄生物學現(xiàn)象

1.光合作用：番茄通過葉片進行光合作用，制造有機物質(zhì)。

2.蒸騰作用：番茄通過葉片的氣孔開閉，調(diào)節(jié)水分的蒸發(fā)。

3.開花結(jié)果：番茄的花朵經(jīng)過授粉后，形成果實。

4.果實成熟：番茄果實成熟過程中，顏色、口感和營養(yǎng)成分發(fā)生變化。

五、番茄栽培中的問題與解決方法

1.病蟲害防治：番茄生長過程中可能遇到病蟲害，需要采取相應的防治措施。

2.環(huán)境調(diào)控：針對不同的氣候條件，調(diào)整溫室內(nèi)的溫度、濕度等環(huán)境因素。

3.營養(yǎng)供應：根據(jù)番茄生長的需要，合理施用肥料，避免營養(yǎng)過?；虿蛔恪?/p>

4.水分管理：合理控制水分，防止土壤過濕或過干。七、教學反思這節(jié)課我選擇了人教版生物七年級上冊中“栽培番茄，觀察并描繪其一生的變化”這一內(nèi)容進行教學。通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在導入新課時，我通過提問和展示實物的方式引導學生回顧已學知識，并激發(fā)他們對番茄生長過程的興趣。總體來說，學生的參與度較高，但也有一部分學生對于番茄的生長過程缺乏基本的了解。在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注學生的基礎(chǔ)知識，以便更好地引導他們進入新課的學習。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過多媒體設(shè)備播放了番茄生長周期的視頻，并詳細講解了番茄的栽培方法和生長發(fā)育過程。從學生的反應來看，他們對視頻很感興趣，但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于生物學專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入。這提示我在今后的教學中，需要更多地使用通俗易懂的語言，以便學生能夠更好地理解和吸收知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論并填寫番茄生長過程的觀察記錄表。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學生通過實踐操作來鞏固所學知識。從學生的表現(xiàn)來看，他們能夠積極參與討論，但在記錄數(shù)據(jù)時，有些學生顯得不夠認真，數(shù)據(jù)記錄不夠準確。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對學生實驗操作和記錄數(shù)據(jù)的指導，確保他們能夠準確地進行觀察和記錄。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我邀請了幾名學生分享他們小組的觀察記錄表。通過這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于番茄生長過程的理解有了一定的提高，但他們在表達和總結(jié)方面還有待加強。在今后的教學中，我需要更多地培養(yǎng)