Unit8OurDreams（說課稿）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以譯林版英語六年級下冊Unit8OurDreams為核心內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握與夢想相關的詞匯和句型，培養(yǎng)他們的語言表達能力和想象力。課程設計分為導入、新知呈現(xiàn)、實踐運用和總結(jié)拓展四個環(huán)節(jié)，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實用性，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過討論、互動和小組合作，引導學生理解夢想的意義，樹立正確的人生觀和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit8OurDreams，學生將能夠用英語描述自己的夢想，增強語言運用能力；在了解不同文化背景下的夢想觀念中，提升文化意識；通過思考和討論，鍛煉批判性和創(chuàng)造性思維；同時，通過自主學習與合作探究，提高解決問題的能力，培養(yǎng)自主學習和終身學習的習慣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的英語學習中，已經(jīng)積累了基本的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常交流。此外，他們已經(jīng)接觸過一些關于夢想和愿望的詞匯，例如夢想(dream)、希望(wish)等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對夢想這一主題通常有較高的興趣。他們在語言學習方面具備一定的聽說讀寫能力，喜歡通過游戲、歌曲和故事等互動方式學習。學生的個性化學習風格各異，有的善于視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在描述自己的夢想時可能會遇到詞匯量不足、語法錯誤和表達不清的問題。此外，對于一些抽象的概念，如“夢想”的定義和意義，他們可能難以理解。在小組討論中，部分學生可能會因為害羞或缺乏自信而不愿意分享自己的想法。教師需要通過耐心引導和適當?shù)墓膭顏韼椭鷮W生克服這些困難。四、教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：PPT演示文稿、互動式白板軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡學習平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線詞典、電子教材

-教學手段：故事書、圖片卡片、音頻資料、小組討論材料五、教學過程1.導入新課

-“Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit.CananyoneguesswhatwewilllearnaboutinUnit8?Yes,that'sright,'OurDreams'.Let'sseewhatdreamsourfriendsinthestoryhave.”

2.新知呈現(xiàn)

-“First,let'slookatthetitlepageoftheunit.Herewehavesomepicturesofpeoplewithdifferentdreams.I'llshowyouapictureandyoutellmewhattheymightbedreamingabout.Forexample,thispersonislookingattheskywithatelescope.Whatmighthisdreambe?Yes,maybehewantstobeanastronaut.”

-“Now,let'slistentothestory'OurDreams'.Whilelistening,payattentiontothenewwordsandphrases,andtrytounderstandthemainidea.Afterthat,I'llasksomequestionstocheckyourunderstanding.”

-（播放故事音頻，學生聽后回答問題）

3.課文主旨內(nèi)容探究

-“Verygood!Now,let'stalkaboutthestory.Whoarethemaincharacters?Yes,theyareMike,ChenJie,andtheirfriends.Whataretheirdreams?Let'sgothroughthestorytogetherandfindout.”

-（帶領學生一起回顧故事內(nèi)容，討論每個角色的夢想）

-“Mike'sdreamistobecomeabasketballplayer.ChenJiewantstobeadancer.Andwhataboutyou?Whatisyourdream?Let'sshareourdreamswitheachotherinpairs.”

-（學生分成小組，相互分享自己的夢想）

4.詞匯和句型學習

-“Nowthatweknowthemainideaofthestory,let'slearnsomenewwordsandphrasesrelatedtodreams.Forexample,'Idreamofbeing...'or'Mydreamisto...'.Let'spracticeusingthesesentencestotalkaboutourdreams.”

-（教師展示詞匯卡片，教授新詞匯，并讓學生造句練習）

5.實踐運用

-“Next,let'sdosomeactivitiestopracticewhatwe'velearned.Inthisactivity,youwillworkingroupstocreateaposteraboutyourdreams.Eachgroupwillchooseadreamanddrawpicturestoillustrateit.Then,youwillpresentyourpostertotheclassandexplainyourdreamusingthesentenceswepracticed.”

-（學生分組進行活動，制作夢想海報，并進行展示）

6.小組討論

-“Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,talkaboutwhyyouhavethesedreamsandwhatyoucandotoachievethem.Remembertousethelanguagewe'velearnedtoday.”

-（學生在小組內(nèi)討論自己的夢想及實現(xiàn)方法）

7.總結(jié)拓展

-“Greatjob,everyone!Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Wetalkedaboutourdreamsandlearnedsomenewwordsandphrases.Wealsopracticedusingsentencestodescribeourdreams.Cananyonetellmewhattheirdreamisandhowtheyplantoachieveit?”

-（學生分享自己的夢想和實現(xiàn)計劃）

8.作業(yè)布置

-“Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourdream.Includewhatyourdreamis,whyyouhavethisdream,andoneortwothingsyoucandotomakeitcometrue.Remembertousethelanguagewe'vepracticedinclass.”

9.結(jié)束語

-“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Keepdreamingbigandworkingtowardsyourdreams.Goodbye!”六、學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過學習Unit8"OurDreams"，學生們能夠熟練運用與夢想相關的詞匯和句型，如"Idreamofbeing..."和"Mydreamisto..."。他們在課堂上積極參與討論，用英語表達自己的夢想，提高了口語表達能力和語言流暢度。

2.文化意識增強：學生們通過故事中不同角色的夢想，了解了不同文化背景下對夢想的理解和追求。他們能夠認識到夢想不僅是個人的追求，也是文化的一部分，增強了跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在討論自己的夢想時，學生們學會了批判性思考，分析自己夢想的可行性，并提出了實現(xiàn)夢想的步驟和計劃。他們的創(chuàng)造性思維也得到了鍛煉，能夠用新穎的方式表達自己的夢想。

4.學習能力提高：通過小組合作和自主學習，學生們學會了如何有效地與他人溝通和協(xié)作。他們在查找資料、整理信息、制作海報等活動中，提高了信息檢索和整合能力。

5.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學生們在學習過程中，不僅學會了如何描述自己的夢想，還學會了如何鼓勵他人追逐夢想。他們的自信心得到了提升，對于未來的規(guī)劃和目標有了更清晰的認識。

6.實際應用能力：在課后作業(yè)中，學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際寫作中，撰寫出關于自己夢想的段落。他們在寫作中運用了課堂上學到的句型和詞匯，展示了對知識點的掌握。

7.自我反思能力：學生們在分享自己的夢想和實現(xiàn)計劃時，能夠自我反思，意識到夢想實現(xiàn)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)，并思考如何克服這些挑戰(zhàn)。

總體來說，學生們在學習Unit8"OurDreams"后，不僅在英語語言知識上取得了進步，更在思維品質(zhì)、學習能力、情感態(tài)度和實際應用等方面有了全面的提升，為他們的未來學習和生活打下了堅實的基礎。七、教學反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學過程，我深感教學是一個不斷學習和調(diào)整的過程。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

在教學方法的運用上，我嘗試采用了多種教學手段，如故事導入、互動討論、小組合作等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過故事導入，學生們對課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠主動參與到課堂討論中來。同時，小組合作活動也讓學生們有機會在互動中學習，提高了他們的合作能力和溝通技巧。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，部分學生可能會因為害羞或缺乏自信而不愿意分享自己的想法，這需要我在今后的教學中更加注重對學生的個別指導，鼓勵他們大膽表達。

在教學策略方面，我注重了詞匯和句型的教學，讓學生們能夠在實際語境中運用所學知識。通過反復練習和實際應用，學生們對夢想相關的詞匯和句型有了較好的掌握。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在引導學生進行口語表達時，我可能沒有給予足夠的耐心和引導，導致部分學生表達不夠流暢。因此，我計劃在未來的教學中，更多地提供支架和引導，幫助學生更好地克服語言障礙。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生們在輕松的環(huán)境中學習。但同時，我也意識到在課堂紀律方面還有待加強，尤其是在小組討論時，有些學生可能會脫離主題，或者出現(xiàn)閑聊的情況。為此，我將在今后的教學中更加注重課堂紀律的維護，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯的成效。學生們不僅掌握了與夢想相關的詞匯和句型，提高了語言運用能力，而且在討論和分享夢想的過程中，他們的思維品質(zhì)和情感態(tài)度也得到了提升。他們學會了如何用英語表達自己的夢想，并且對未來的規(guī)劃有了更清晰的認識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂互動中，有些學生的參與度不高，可能是由于我對他們的引導不夠或者是對課堂活動的吸引力不足。針對這些問題，我計劃采取以下措施進行改進：

1.在課堂上更多地鼓勵學生參與，通過提問、討論等方式激發(fā)他們的學習興趣。

2.提供更多的個性化指導，幫助那些在口語表達上有困難的學生。

3.加強課堂紀律管理，確保課堂活動有序進行。

4.不斷調(diào)整教學策略，以適應不同學生的學習需求。八、板書設計①重點知識點：

-夢想的定義和意義

-與夢想相關的詞匯：astronaut,dancer