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文檔簡介
課前預習:閱讀課本,找出下面的答案
1.我國的個人收入分配制度是什么,其決定因素是什么?2.按勞分配的地位、基本內容、形式、原因、意義分別是什么?3.按要生產素分配的內容、形式,有什么重要意義?4.我國居民收入途徑有哪些?5.勞動的作用、正確對待勞動的態(tài)度?
4.1我國的個人收入分配
課堂導入國民收入分配方式?分給誰?怎么分?為什么?蛋糕:社會財富(國民收入)做大蛋糕:發(fā)展生產分好蛋糕:收入分配分什么?國民收入我國的分配制度及其原因政府收入主要用于財政支出企業(yè)收入主要用于擴大再生產個人收入主要用于消費探究:為什么要實行這樣的分配制度?由什么決定?直接原因、根本原因(由我國現(xiàn)階段生產力水平決定的)直接原因梅西爸爸媽媽妹妹爺爺務農高中生公辦教師公務員國企工人議學環(huán)節(jié)一:梅西家收入看分配鏡頭一
探究活動一:1.梅西是按照什么方式取得收入的?2.為什么在同一家國企,梅西拿的工資會比一些老同志多?
梅西:老爸老媽,我回來了,今天我發(fā)工資了,有7000多元呢!媽媽:頭一個月發(fā)工資就有這么多。梅西:我也挺意外的,一開始我還擔心在國企里工作施展不開我的才能,現(xiàn)在看來挺好的,我的工資甚至比一些老員工還多呢。媽媽:是嗎?小毛孩子拿的工資居然比老同志還多。梅西:我負責的工作保質保量超額完成了,廠里另外獎勵給我了一千元。妹妹:呀,哥哥真棒啊!爸爸:你多向你哥哥學習,先努力讀書,才有能力勝任工作。按勞分配一、按勞分配為主體,多種分配方式并存按勞分配的具體形式:①在國家機關,公有制事業(yè)單位和公有制企業(yè)中的職工工資、獎金、津貼。②公有制控股的股份制企業(yè)中的職工工資、獎金、津貼。③農村經濟中的承包集體土地獲得的收益。(自己種)
(1)地位:是社會主義的分配原則。
(2)基本內容和要求:有勞動能力的社會成員必須參加勞動;在作了必要的扣除后,以勞動者提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質量)為尺度對個人進行分配,多勞多得,少勞少得。分配尺度分配結果主體在公有制經濟中實行1.按勞分配注:按勞分配≠公有制中的分配。按勞分配只存在于公有制中,但是公有制中除了按勞分配,還存在按生產要素分配(如國有企業(yè)科技人員以技術入股)、福利性分配和社會保障收入。鏡頭二
2.平均分配和按需分配是否行得通?爺爺:現(xiàn)在的形勢真好??!干得多干得好就能多拿工資,可不像以前我們在生產隊的時候,干多干少一個樣,吃大鍋飯,這能有什么收成呢?妹妹:要是不用工作,需要什么國家就給什么就好了。小明:想得美,都不干活,國家拿什么給你。平均分配按需分配探究活動二:1.爺爺和妹妹提到的分配方式是哪種?議學提升:看法1:平均分配看法3:按勞分配看法2:按需分配平均分配干多干少一個樣,滋生懶漢”束縛生產力普遍貧困按需分配前提:人們素質極大提高,物質極大發(fā)展,能滿足人民各種需求。按勞分配調動勞動者積極性和創(chuàng)造性促進生產力發(fā)展否定不勞而獲體現(xiàn)了勞動者共同勞動平等分配地位√我國社會主義初級階段生產水平有待提升人們勞動的性質與特點存在差異①必要性:是由一定的經濟條件決定的(P45相關鏈接)生產資料公有制是實行按勞分配的前提生產力發(fā)展水平是實行按勞分配的物質基礎勞動的性質和特點是實行按勞分配的直接原因(不高且不平衡不充分,不能實行按需分配)(謀生手段,勞動能力存在差別,不能實行平均分配)②重要性/作用/意義:提高效率:有助于充分調動勞動者的積極性和創(chuàng)造性,激勵勞動者努力學習科學技術、提高勞動技能,促進社會生產的發(fā)展。促進公平:是對以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定,體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。
一、按勞分配為主體
多種分配方式并存(3)為什么實行按勞分配?公司管理兵工設計執(zhí)業(yè)醫(yī)師金融業(yè)科研人員公務員/外交官IT產業(yè)公務員律師或老師收租城市規(guī)劃、土木、工程在私營公司或國企工作勤奮,學會理財,認真踏實工作,做守法公民國家政策努力工作,升職加薪去國企打工,待遇好從事穩(wěn)定的有國家保障的服務社會型職業(yè)你未來計劃從事什么職業(yè)?你認為讓家庭致富的路子有?我國目前收入分配方式有什么特點?多種分配方式并存,收入來源多樣化議學環(huán)節(jié)二:解析小呂家收入看分配及來源從小呂家收入看分配及來源
小呂的爸爸在一家國有企業(yè)工作,每月有工資,年終還有獎金。小呂的媽媽是一家外資企業(yè)的總經理,借其管理才能獲年薪外,持有的公司股票也有分紅。家庭投資理財由媽媽負責,銀行存款和國債都有收益。小呂的叔叔是農民,除了轉讓自家承包地的經營權獲得的一定收入,還自己經營“小賣部”收入增加了很多。小呂是私營企業(yè)的普通員工,除了工資,課余時間喜歡搞小發(fā)明,通過轉讓自己的發(fā)明專利,獲得一筆可觀的收入。小呂的爺爺退休在家,每月都有養(yǎng)老金
思考:
1.自學并識記生產要素分配的形式及收入來源(途徑)
2.小呂及其家人的收入是通過哪種分配方式獲得的?(小組合作)
3.小呂及其家人的收入是通過哪種途徑獲得的?
(小組合作)
探究活動三:要素表現(xiàn)適用范圍勞動要素私營、外資企業(yè)、非公有制資本控股的混合所有制經濟中勞動者獲得的工資、獎金和津貼收入
非公有制經濟資本要素
儲蓄利息、股息和紅利、債券利息、
私營企業(yè)主稅后利潤(直接投資)不受所有制限制既可以存在公有制經濟,也可存在非公有制經濟
土地要素指出租土地、房屋取得的收入,轉讓土地經營權的收入技術要素
技術入股、專利使用、技術發(fā)明成果轉讓等的收入管理要素
憑借管理才能在生產經營中獲得的收入(總經理年薪)知識要素憑借知識獲得的收入,知識付費、稿酬所得等
數(shù)據(jù)要素數(shù)據(jù)提供者、收集者、挖掘者、決策制定者,憑借掌握數(shù)據(jù)內容、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析等獲得的收入。按勞分配存在于公有制經濟中。按勞動要素分配存在于非公經濟中。按生產要素分配的形式
小呂的爸爸在一家國有企業(yè)工作,每月有工資,年終還有獎金。小呂的媽媽是一家外資企業(yè)的總經理,借其管理才能獲年薪外,持有的公司股票也有分紅。家庭投資理財由媽媽負責,銀行存款和國債都有收益。小呂的叔叔是農民,除了轉讓自家承包地的經營權獲得的一定收入,還自己經營“小賣部”收入增加了很多。小呂是私營企業(yè)的普通員工,除了工資,課余時間喜歡搞小發(fā)明,通過轉讓自己的發(fā)明專利,獲得一筆可觀的收入。小呂的爺爺退休在家,每月都有養(yǎng)老金
思考:1.自學并識記生產要素分配的形式及收入來源(途徑)
2.小呂及其家人的收入是通過哪種分配方式獲得的?(小組合作)
3.小呂及其家人的收入是通過哪種途徑獲得的?
(小組合作)
探究活動三:意義:有利于讓一切要素的活力競相迸發(fā),讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,推動資源優(yōu)化配置,促進經濟發(fā)展
局限性:單純按要素分配會導致收入差距拉大,甚至收入差距懸殊。
(1)勞動性收入:工資、獎金、津貼等。(2)財產性收入:銀行存款利息、房屋出租租金、股票分紅,等。(3)經營性收入:生產經營獲得的收入。(如:開小店、擺地攤)(4)轉移性收入:養(yǎng)老金、社會救濟金、政府各類補貼、救災款,等。2:居民獲得收入的途徑溫馨提示
小呂的爸爸在一家國有企業(yè)工作,每月有工資,年終還有獎金。小呂的媽媽是一家外資企業(yè)的總經理,借其管理才能獲年薪外,持有的公司股票也有分紅。家庭投資理財由媽媽負責,銀行存款和國債都有收益。小呂的叔叔是農民,除了轉讓自家承包地的經營權獲得的一定收入,還自己經營“小賣部”收入增加了很多。小呂是私營企業(yè)的普通員工,除了工資,課余時間喜歡搞小發(fā)明,通過轉讓自己的發(fā)明專利,獲得一筆可觀的收入。小呂的爺爺退休在家,每月都有養(yǎng)老金
思考:
1.自學并識記生產要素分配的形式及收入來源(途徑)
2.小呂及其家人的收入是通過哪種分配方式獲得的?(小組合作)
3.小呂及其家人的收入是通過哪種途徑獲得的?
(小組合作)
探究活動三:分配方式上看列出收入有哪些收入途徑上看1.按勞分配2.管理要素3.資本要素4.土地要素5.勞動要素6.技術要素7.生產要素8.社會保障1.勞動性收入2.財產性收入3.經營性收入4.轉移性收入銀行存款和國債收入?yún)问濉r村—轉讓了承包地的經營權收入
經營小賣部收入?yún)伟帧獓笊习唷べY、年終獎呂媽—外資企業(yè)—經理--年薪公司股票分紅小呂—私營企業(yè)—普通員工—工資轉讓發(fā)明專利養(yǎng)老金注意:
(1)按勞分配適用于公有制經濟,按勞動要素分配則適用于非公有制經濟。
(2)按勞分配≠公有制中的分配。(3)按生產要素分配≠非公有制經濟中的分配。(4)按勞分配≠勞動性收入。
1.重要性:勞動是創(chuàng)造財富的源泉,我們獲取的任何收入歸根結底都來自勞動創(chuàng)造。2.要求:要弘揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風尚;樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀要鼓勵全體勞動者通過辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動致富。3:勞動的重要性及要求1.控股的股份制企業(yè)中的職工工資、獎金、津貼
2.農民自己經營所承包土地獲得的收入3.農民轉讓土地經營權的收入4.農民到流轉后獲得股份合作制企業(yè)去打工的收入判斷分配方式、收入途徑溫馨提示(1)按勞分配適
溫馨提示
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