2024年中考古詩(shī)文默寫(xiě)模擬題（二）1．填寫(xiě)名句，感受作者筆端流露的各種熱愛(ài)之情。熱愛(ài)是對(duì)自然風(fēng)光的流連，是陶弘景眼前“兩岸石壁，（1）________________”的多彩，是常建筆下“（2）________________，潭影空人心”的禪意；熱愛(ài)是對(duì)親人摯友的牽掛，是蘇軾“（3）________________，千里共嬋娟”的祝愿，是王勃“海內(nèi)存知己，（4）________________”的勸勉；熱愛(ài)是對(duì)知識(shí)智慧的吸納，是孔子“（5）________________，不亦說(shuō)乎”的教誨，是朱熹“問(wèn)渠那得清如許，（6）________________”的頓悟；熱愛(ài)是對(duì)家國(guó)天下的擔(dān)當(dāng)，是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的慷慨激昂，是“（7）______________，________________”的愛(ài)國(guó)情懷。2．填空題自古文人多愛(ài)秋。秋是“蒹葭蒼蒼，（1）____________”（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）的詩(shī)意；秋是“（2）____________，水落而石出”（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）的坦蕩；秋是“樹(shù)樹(shù)皆秋色，（3）____________”（王績(jī)《野望》）的靜美；秋是“采菊東籬下，（4）____________”（陶淵明《飲酒》）的淡然。秋還是劉禹錫“（5）____________，____________”（《秋詞》）如鶴凌云，激越向上的豪邁；秋更是杜甫“（6）____________，____________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）推己及人，心系蒼生的情懷。3．根據(jù)下面情境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)文名句。在“航拍中國(guó)”的鏡頭里，你看到過(guò)怎樣的中國(guó)？飛越大海，感受“秋風(fēng)蕭瑟，①________”（曹操《觀滄?！罚┑陌蹴鐨鈩?shì)；俯瞰泰山，飽覽“②________，陰陽(yáng)割昏曉”（杜甫《望岳》）的神奇秀麗；臨近三峽，欣賞“重巖疊嶂，③________”的雄渾壯麗；掠過(guò)黃鶴樓，領(lǐng)略“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，④________”（崔顥《黃鶴樓》）的靜好明媚。綠水青山、煙波浩渺展開(kāi)了一幅優(yōu)美的中國(guó)畫(huà)卷，我們心曠神怡，不由吟誦“⑤________，________”（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》），傳達(dá)出對(duì)中華兒女團(tuán)團(tuán)圓圓的美好祝愿。4．在下面橫線上填寫(xiě)古詩(shī)文名句。想象讓思緒穿越季節(jié)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，①_______”；想象讓豪情連接宇宙，“②_______，③_______。星漢燦爛，若出其里”；想象令詩(shī)人沉浸他日?qǐng)F(tuán)聚的情境，“何當(dāng)共剪西窗燭，④_______”；想象助詞人再現(xiàn)壯美的夢(mèng)中奇景，“天接云濤連曉霧，⑤_______”?！芭w，⑥_______”，是莊子對(duì)大鵬的瑰麗想象；“芳草鮮美，⑦_(dá)______”，是陶淵明對(duì)心中桃源的真切描畫(huà)?！阿郷______，⑨_______”，李白暢想滄海揚(yáng)帆的美好前程；“⑩_______，弓如霹靂弦驚”，辛棄疾回想沙場(chǎng)馳騁的壯闊場(chǎng)景。5．古詩(shī)文填空一山一水皆有意?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，___________”（李商隱《夜雨寄北》）流露出羈旅的孤獨(dú)；“商女不知亡國(guó)恨，___________”（杜牧《泊秦淮》）引發(fā)了歷史興衰之感；“___________行舟綠水前”（王灣《次北固山下》）暗含了旅途奔波之苦；“___________，___________”（李白《行路難（其一）》）道出了仕途艱難、前路險(xiǎn)阻，但夢(mèng)還在，理想還在。一枝一葉總關(guān)情?！皝y花漸欲迷人眼，___________”（白居易《錢(qián)塘湖春行》）表達(dá)了游湖的欣喜：“___________，小橋流水人家”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）寄寓了漂泊他鄉(xiāng)的愁苦；“__________，草色入簾青”（劉禹錫《陋室銘》）體現(xiàn)了安貧樂(lè)道的雅趣；“___________，____________”（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）描寫(xiě)了花木榮放之景，景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮。6．根據(jù)上下文補(bǔ)全內(nèi)容。春到紫蒙胡，湖邊“青樹(shù)翠蔓，①_______”（唐·柳宗元《小石譚記》），“有桃花紅，②_______，③_______”（宋·秦觀《行香子》），你會(huì)真切感受到“④________，淺草才能沒(méi)馬蹄”（⑤_______）·白居易《錢(qián)塘湖春行》）的絕妙。夏天游覽大青山。你不由得吟詠“⑥_______，陰陽(yáng)割昏曉”（唐·杜甫《望岳》），見(jiàn)“樹(shù)木叢生，⑦_(dá)_______”（東漢末年·⑧_______《觀滄?！罚?，不禁發(fā)出“實(shí)是欲界之仙都”（南朝·陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）的感嘆。初冬走進(jìn)玉龍沙湖，讓你聯(lián)想起“⑨________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（唐·王維《使至塞上》），見(jiàn)此情景，作為赤峰人的你，“樂(lè)亦在其中矣”（《⑩________》）。7．閱讀下面文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從“參差荇菜，①______”看到歡快的勞動(dòng)場(chǎng)景，從“唧唧復(fù)唧唧，②______”感受到勞動(dòng)者的美好形象，從“③______，男女衣著，悉如外人”體會(huì)到勞動(dòng)表現(xiàn)的幸福安寧。中華古詩(shī)文，佳作如林，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與“勞動(dòng)”相關(guān)的詩(shī)文，如陶淵明的“④______，悠然見(jiàn)南山”，表現(xiàn)歸隱田園的恬淡；柳宗元的“⑤______，下見(jiàn)小潭”，寄寓發(fā)現(xiàn)美景的欣喜；《岳陽(yáng)樓記》中的“⑥______，此樂(lè)何極”，抒發(fā)了勞動(dòng)者的暢快之情。8．古詩(shī)文默寫(xiě)（1）老師常用《〈論語(yǔ)〉十二章》中孔子的話“__________，__________”來(lái)闡明“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系，啟發(fā)同學(xué)們要善于學(xué)習(xí)、勤于思考。（2）天地英雄氣，千秋尚凜然?！堆汩T(mén)太守行》中“__________，__________”兩句詩(shī)顯示出英雄仗劍殺敵、報(bào)效國(guó)家的氣概。（3）清代詩(shī)人龔自珍辭官后，嘔心瀝血，培育后生，直至病逝。他用實(shí)際行動(dòng)踐行了他在《己亥雜詩(shī)（其五）》中的諾言：“__________，__________?！保?）人生道路上，有明媚的春光，亦有風(fēng)風(fēng)雨雨……在中國(guó)古詩(shī)文中，有許多包含“雨”意象的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)出這樣的詩(shī)句：“__________，__________”。9．古詩(shī)詞填空。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)意象把握情感。如“征蓬出漢塞，（1）_______________”（王維《使至塞上》）中的“雁”帶有飄零之感；“正鶯兒啼，（2）_______________，蝶兒忙”（秦觀《行香子》）中的“燕”帶有愉悅之情；“（3）_______________，（4）_______________”（陶淵明《飲酒（其五）》）中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)直抒胸臆的詞語(yǔ)把握情感。如“（5）_______________，綠楊陰里白沙堤”（《錢(qián)塘湖春行》）中的“愛(ài)”流露出白居易對(duì)早春西湖的喜愛(ài)；“（6）_______________，獨(dú)愴然而涕下”（《登幽州臺(tái)歌》）中的“愴然”表達(dá)了陳子昂生不逢時(shí)的感傷；“（7）_______________，（8）_______________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“愁”道出了李白對(duì)友人的同情與擔(dān)憂(yōu)。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)典故把握情感。“（9）_______________，何日遣馮唐”（《江城子·密州出獵》）中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“（10）_______________，（11）_______________”（《漁家傲·秋思》）中范仲淹感慨無(wú)法像竇憲一樣勒石燕然，表達(dá)自己功業(yè)未成的愁思。10．班級(jí)開(kāi)展“誦經(jīng)典”活動(dòng)，作為開(kāi)幕式主持人，請(qǐng)你用積累的古詩(shī)文補(bǔ)全活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。開(kāi)場(chǎng)白：中國(guó)古典詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。詩(shī)里有“小橋流水人家”的溫婉，“大漠孤煙直，①______”的雄渾；有“佳木秀而繁陰”的夏日，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，②______”的冬雪。離別時(shí)以“③______，天涯若比鄰”共勉友人；思念時(shí)以“④______”慰籍自己。讓我們走進(jìn)誦讀活動(dòng)，含英咀華，領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力。結(jié)束語(yǔ)：漫步古詩(shī)苑，讓我們?cè)凇阿輄_____，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中知事物興替；在“出淤泥而不染，⑥______”中亮高尚節(jié)操；用“不義而富且貴，⑦_(dá)_____”養(yǎng)浩然正氣；用“⑧______”樹(shù)遠(yuǎn)大志向。以書(shū)為伴，讓閱讀成為一種生活方式，我們擁有的將會(huì)是強(qiáng)健的精神筋骨，我們收獲的將會(huì)是豐盈的精神生命。11．填寫(xiě)詩(shī)文名句。保持好奇心，激發(fā)探索精神，我們可以從先賢身上汲取精神力量。孔子“①______，好之者不如樂(lè)之者”告訴我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)有好學(xué)和樂(lè)學(xué)的精神；朱熹“問(wèn)渠那得清如許，②______”告訴我們探尋問(wèn)題要追究事物根源；曹操“老驥伏櫪，③________”告訴我們要有遠(yuǎn)大志向。屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，④______”的奮斗精神，范仲淹“⑤______，不以己悲”的博大胸襟，陸游“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，⑥______”的實(shí)踐態(tài)度，李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑦_(dá)_______”的堅(jiān)定信念，都給予我們精神指引。探索路上我們終會(huì)收獲“⑧______，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的欣喜。12．古典之音，縈縈在耳，請(qǐng)按提示填空，古典之“音”百鳥(niǎo)在鳴“①_______，在河之洲”（《<詩(shī)經(jīng)>二首》），鳥(niǎo)鳴引發(fā)了愛(ài)情的希冀，回響千年；“②_______，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），鳥(niǎo)鳴寄托著友人的牽掛，直抵人心：“感時(shí)花濺淚，_③_______”（杜甫《春望》），鳥(niǎo)鳴承載著詩(shī)人的憂(yōu)愁，感人至深。流水湯湯“④_______，山島竦峙”（曹操《觀滄?！罚?。滄海的水波見(jiàn)證了曹操的雄心：“不聞爺娘喚女聲，⑤________”（《木蘭詩(shī)》），大河的流水伴隨著英雄的出征；“峰巒如聚，⑥_______，山河表里潼關(guān)路”（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》），黃河的濁浪激蕩著作者的悲憤。沙場(chǎng)之聲“⑦_(dá)______，⑧_______”（李賀《雁門(mén)太守行》），激戰(zhàn)又起，號(hào)角催征，響徹云霄：“⑨_______，⑩_______”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），戰(zhàn)馬奔騰，箭矢如雨，震天動(dòng)地。13．古詩(shī)文默寫(xiě)。一個(gè)真正愛(ài)語(yǔ)文的人。能領(lǐng)略到自然的魅力。它是身處邊塞時(shí)岑參目睹的冬景：“________，胡天八月即飛雪。”（《白雪歌送武判官歸京》）。還是中秋佳節(jié)時(shí)秋瑾所見(jiàn)的秋色：“_______，_______?！保ā稘M(mǎn)江紅》（小住京華））：一個(gè)真正愛(ài)語(yǔ)文的人，能體會(huì)到文字的真諦。它是王灣在新舊交替時(shí)“海日生殘夜，江春入舊年”（《次北固山下》）的感嘆，還是王安石登飛來(lái)峰時(shí)“______，_______?！保ā兜秋w來(lái)峰》）的氣概；一個(gè)真正愛(ài)語(yǔ)文的人。能汲取到前行的力量。它是李白仕途失意時(shí)“______，_______”（《行路難》）的樂(lè)觀自信，還是王勃與朋友分別時(shí)“海內(nèi)存知己，________”（《送杜少府之任蜀州》）的寬慰曠達(dá)。14．班級(jí)舉辦“詠詩(shī)誦文悟精神”詩(shī)歌誦讀比賽，下面是小語(yǔ)同學(xué)為本次活動(dòng)準(zhǔn)備的主持稿開(kāi)頭。請(qǐng)你根據(jù)提示，幫助他完成。同學(xué)們，中國(guó)，是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。千百年來(lái)，中華詩(shī)詞以其無(wú)限的魅力超越時(shí)空，征服了一代又一代的讀者。面對(duì)自然萬(wàn)千氣象，歐陽(yáng)修吟詠“日出而林霏開(kāi)，①_______”；張岱沉醉于“②_______，天與云與山與水，上下一白”的美麗景色。面對(duì)富貴與道德品質(zhì)的問(wèn)題，孔子提出“不義而富且貴，③_______”；劉禹錫認(rèn)為“斯是陋室，④_______。”面對(duì)年華易逝，物是人非的感傷，晏殊卻能用“⑤_______，⑥_______。”對(duì)美好事物的消逝和再現(xiàn)做出了哲理的思考。李清照南渡后，懷才不遇，孤苦無(wú)依時(shí)仍抒寫(xiě)出“⑦_(dá)______。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”的大志與追求。杜牧夜泊秦淮，眼見(jiàn)燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，用“商女不知亡國(guó)恨，⑧_______?！敝S刺那些國(guó)勢(shì)衰微之際，仍貪圖享樂(lè)，醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。秋瑾目睹民族危機(jī)，用“身不得，⑨_______，心卻比，⑩_______。”表達(dá)巾幗不讓須眉的氣度！動(dòng)人的詩(shī)句，豐富的情感，人文的光輝，已經(jīng)融入我們的文化基因，成為詩(shī)意人生的寫(xiě)照、家國(guó)情懷的寄托。讓我們走進(jìn)古詩(shī)文，一起徜徉在古詩(shī)詞的大美之中吧！15．古詩(shī)默寫(xiě)。在中國(guó)古詩(shī)詞中，詩(shī)人常常用各種意象來(lái)表達(dá)情感?！督亲印っ苤莩霁C》中“①______，鬢微霜，又何妨！”蘇軾借“酒”抒發(fā)難酬的壯志；《使至塞上》中“征蓬出漢塞，②______。”用雁來(lái)比擬自身，表漂泊無(wú)定之感；《游山西村》中“③______，④______。”陸游以月渲染清幽的氣氛，烘托悠閑自在、曠達(dá)的情懷；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“⑤______，⑥_______?！倍鸥栌陮?xiě)生活之艱難、政治環(huán)境之險(xiǎn)惡；《飲酒》中“⑦_(dá)_____，⑧______?！碧諟Y明用夕陽(yáng)烘托閑適隱逸的恬淡。16．為增強(qiáng)文化自信，自覺(jué)肩負(fù)起傳承文化精神的重任，下面是小渝同學(xué)在古詩(shī)閱讀分享會(huì)上的發(fā)言稿，請(qǐng)幫他補(bǔ)全空缺處的古詩(shī)文原句。我愛(ài)古詩(shī)，因?yàn)檫@里有旖旎的風(fēng)景，有古人的情懷與哲思，古詩(shī)里草木芳華，水波蕩漾。先民在《蒹葭》中低眉覽盡“蒹葭萋萋，①__________”寫(xiě)出綠草蒼蒼，白霧茫茫的美景。曹操登臨褐石山，用“水何澹澹，__________”繪出水波蕩漾，海島屹立的最象。古詩(shī)里弦歌不絕，激情澎湃，詩(shī)人王灣在《次北固山下》中借詩(shī)句“____________，風(fēng)正一帆懸”將情思融于這美好的景致之中。易水之畔，李賀用“報(bào)君黃金臺(tái)上意，④__________”表達(dá)了將士們誓死報(bào)效國(guó)家的決心。古詩(shī)里有玉潔松貞，高山景行。劉禹錫在《陋室銘》中提到君子當(dāng)有高雅的生活情趣：“無(wú)絲竹之亂耳，⑤___________”。陶淵明在《飲酒（其五））一詩(shī)中用“⑥__________，而無(wú)車(chē)馬喧”表達(dá)只要有高尚的精神境界，即使身居鬧市也無(wú)喧囂之感。古詩(shī)里有殷殷期望和美好的祝愿。李白在《行路難（其一）》中的“_____________，⑧___________”啟迪我們：即使前路坎坷，未來(lái)仍可期待。宋朝的蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，用“⑨_______，⑩_________”的詩(shī)句，借月亮表達(dá)對(duì)親朋好友的美好祝愿。17．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。春去春回幾番景，花開(kāi)花落總關(guān)情。春水初生，白居易信馬踏春錢(qián)塘湖畔，“①____________，淺草才能沒(méi)馬蹄”，一個(gè)姹紫嫣紅的春天款款而至；夏花絢爛，周敦頤流連荷池?！坝瑾?dú)愛(ài)②____________，濯清漣而不妖”，君子之風(fēng)盈盈其間；秋風(fēng)蕭瑟，秋瑾小住京華，“③________，秋容如拭”，知音難覓的孤獨(dú)涌上心頭；北風(fēng)卷地，冬雪驟降，岑參戌守邊塞，“④____，________”，以想象化冬為春，奇情逸發(fā)。而當(dāng)落花時(shí)節(jié)，好友王昌齡左遷龍標(biāo)，即便瀟灑如李白，也不免在“⑥________________”時(shí)生出幾分傷感；然而，也總有人能跳出落英傷懷的窠臼，龔自珍就以“⑦_(dá)___________，⑧________________”賦予了落花別樣的情意。18．請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句。2022年河南衛(wèi)視中秋晚會(huì)以“玉兔”和“小竹”的月宮之旅為鏈，突出“愛(ài)與思念始終綿延在人間與月宮”的主題。一曲《好久沒(méi)見(jiàn)》令人頓感“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，_______”（李商隱《無(wú)題》）的相思之苦；《一封家書(shū)2022》讓人想起“______，_______”（杜甫《春望》）離亂中家書(shū)的珍貴；一首《此時(shí)明月》讓人不由得想“_______，_______”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）對(duì)遠(yuǎn)方親友的叮嚀；情景表演《我欲乘風(fēng)》忽然間又讓我們有了“_______，風(fēng)休住，_______”[李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》]的逐夢(mèng)情懷；最后的多語(yǔ)種合唱《千里共嬋娟》讓人不禁向天下離人發(fā)出“_______，千里共嬋娟”[蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》]的美好祝愿。19．古詩(shī)默寫(xiě)。徜徉在中國(guó)古典詩(shī)詞文化長(zhǎng)廊里，“美”無(wú)處不在。美在自然：《觀滄?！分杏小八五ｅ?，①______。”《泊秦淮》中有：“②______，夜泊秦淮近酒家?！薄跺X(qián)塘湖春行》中有：“③______，淺草才能沒(méi)馬蹄。”美在思念：面對(duì)遙不可及的家鄉(xiāng)，范仲淹在《漁家傲·秋思》中直抒道：“濁酒一杯家萬(wàn)里，④______”面對(duì)古道蒼涼，馬致遠(yuǎn)吟唱：“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，⑤______?！泵鎸?duì)大江直流王灣低吟：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？⑥______?！泵涝跉夤?jié)：孟子在《魚(yú)我所欲也》中寫(xiě)下：“⑦_(dá)_____，⑧______?！?0．涵泳經(jīng)典詩(shī)文，滋養(yǎng)詩(shī)意人生。讀下面語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。（1）山河秀美?！八赝木G潭，________”，酈道元眼中三峽靈秀；________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，岑參筆下雪景奇秀；“________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，王維詩(shī)中邊關(guān)絕美。（2）人情純美?！癬_______，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，游山西村感受民風(fēng)淳樸；“________，并怡然自樂(lè)”，入桃花源體會(huì)安閑快樂(lè)；“________，君子好逑”，琴瑟鐘鼓間體悟中和之美。（3）思想豐美?！癬_______，________”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），劉禹錫寫(xiě)出天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力；“________，________”（《己亥雜詩(shī)》<其五>），龔自珍移情于物、自比落花，彰顯超凡脫俗的廣闊胸襟。21．請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)充下面橫線處的古詩(shī)文名句。畢業(yè)前的最后一節(jié)班會(huì)課上，班長(zhǎng)借用古詩(shī)文飽含深情地表達(dá)心聲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們的初中生活雖然即將結(jié)束，但我們的友情之樹(shù)還會(huì)長(zhǎng)青！因?yàn)橛亚槭怯讶藖?lái)訪時(shí)的歡喜，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，①_________”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）；是王勃?jiǎng)e友時(shí)的豁達(dá)，“②________，天涯若比鄰”（《送杜少府之任蜀州》）；是李白對(duì)王昌齡的牽掛，“③____________，④__________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）；是劉禹錫對(duì)友人關(guān)懷的感激，“今日聽(tīng)君歌一曲，⑤____________”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；是岑參面對(duì)友人離去的久久佇立，“⑥__________，⑦_(dá)__________”（《白雪歌送武判官歸京》）；是范仲淹對(duì)滕子京政績(jī)的贊揚(yáng)，“越明年，⑧____________，百?gòu)U具興”（《岳陽(yáng)樓記》）。22．古詩(shī)文默寫(xiě)。時(shí)空浩渺，亙古永恒。天地萬(wàn)物，往來(lái)不息。天地以日月星辰為筆，以山川河流為墨，時(shí)時(shí)給人類(lèi)以啟迪?！埃?）______，在乎山水之間也”是她在說(shuō)，有些特質(zhì)，不能丟棄；“（2）______，江春入舊年”是她在說(shuō)，時(shí)序更替，不可逆轉(zhuǎn)；“不畏浮云遮望眼，（3）______”是她在提醒面對(duì)挑戰(zhàn)，亦要從容；“（4）______，柳暗花明又一村”是她在指引，陷入困境，不要放棄；“（5）______，______”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）是她在說(shuō)，貢獻(xiàn)自己，不要保留；“（6）______，______”（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）是她在叮囑，世間紛雜，堅(jiān)守自我。23．古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）【浮生若夢(mèng)】辛棄疾夢(mèng)中憶當(dāng)年“_______________，五十弦翻塞外聲”；文天祥夢(mèng)回嘆今時(shí)“_______________，身世浮沉雨打萍”。（2）【領(lǐng)略山水】范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中從陰晴變化品味岳陽(yáng)樓大觀：“_______________，氣象萬(wàn)千”；歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中從朝暮變化描寫(xiě)山間景色：若夫日出而林霏開(kāi)，_______________。（3）【眾里尋他千百度】《滿(mǎn)江紅（小住京華）》中秋瑾蔑視世俗、發(fā)出不平之音：“_______________，_______________”；《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中劉禹錫胸襟豁達(dá)，體悟新事物必定取代舊事物，鼓舞人心：_______，________。24．古詩(shī)文默寫(xiě)?！熬G水青山就是金山銀山”，建設(shè)美麗中國(guó)，是我們共同的責(zé)任。我們可以盡情地欣賞“客路青山外，①________________”（王灣《次北固山下》）的美景，可以沉浸在“采菊東籬下，②____________”（陶淵明《飲酒》其五）的閑適中，可以贊嘆“高峰入云，③____________”（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）的壯美，也可以在探訪“④____________，⑤

_____________”（陸游《游山西村》）的農(nóng)村明麗山水之余，頓生哲思。人生難免會(huì)遇到挫折和坎坷，但要時(shí)刻保持“⑥__________，直掛云帆濟(jì)滄?！保ɡ畎住缎新冯y》其一）的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，要擁有“⑦_(dá)________________⑧________________”（杜甫《望岳》）般的勇氣和自信，還要有“⑨______________⑩______________”（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）的堅(jiān)守和以精神富足為樂(lè)的志趣。中華詩(shī)文見(jiàn)證文人品質(zhì)。周敦頤的“出淤泥而不染，?______________”（《愛(ài)蓮說(shuō)》）見(jiàn)證純潔；劉禹錫的“?______________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）見(jiàn)證樂(lè)觀；龔自珍的“?________________________，?________________________”（《己亥雜詩(shī)》其五）見(jiàn)證無(wú)私；李賀的“?________________________，?___________________________”（《雁門(mén)太守行》）見(jiàn)證忠貞。25．你與小海一起完成了【真情演繹】環(huán)節(jié)的串聯(lián)詞。吟誦經(jīng)典詩(shī)文，品味生命內(nèi)涵。杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，①______”，展現(xiàn)了生命的氣魄；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中“②______，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，表現(xiàn)了生命的厚重；諸葛亮《誡子書(shū)》中“③______，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，抒寫(xiě)了生命的恬淡超然；陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中“念天地之悠悠，④______”，道盡了生命的蒼茫孤獨(dú)；文天祥《過(guò)零丁洋》中“⑤______？______”，展示了舍身取義的豪氣：龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“⑥______，______”抒發(fā)了無(wú)私博大的情懷。現(xiàn)在，就讓我們一起聆聽(tīng)兩位嘉賓的深情朗誦！26．學(xué)校將舉辦“愛(ài)國(guó)詩(shī)文朗誦會(huì)”，請(qǐng)你參與并完善以下文案。歌詠?zhàn)鎳?guó)大好山河，是愛(ài)國(guó)。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_______”（《白雪歌送武判官歸京》），這是岑參對(duì)塞外奇麗雪景的詠嘆；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，________”（《錢(qián)塘湖春行》），這是白居易對(duì)早春西湖的描畫(huà)；“_____，______”（《游山西村》），這是陸游對(duì)古樸風(fēng)俗的禮贊。抒發(fā)個(gè)人報(bào)國(guó)之志，是愛(ài)國(guó)。蘇軾仕途坎坷，仍寫(xiě)下“_________，西北望，射天狼”（《江城子?密州出獵》），抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志；辛棄疾雖失意閑居，但仍希望“_______，______”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），建功立業(yè)。范仲淹雖遭貶謫，卻仍踐行“________，_______”（《岳陽(yáng)樓記》），心系萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)，這與杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，___________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的濟(jì)世情懷有異曲同工之妙。27．班級(jí)組織以“家國(guó)天下”為主題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為此次主題活動(dòng)的主持人，小文借用古詩(shī)文撰寫(xiě)了下面的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！“家”是古詩(shī)文中的一個(gè)重要意象，鄉(xiāng)愁也是古詩(shī)文中永恒的主題之一。崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？①______”由景生情，憑欄遠(yuǎn)望抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情；范仲淹《漁家傲·秋思》中“②______，③______”借“勒石燕然”的典故抒發(fā)了詞人既渴望殺敵報(bào)國(guó)又思鄉(xiāng)念親的復(fù)雜感情。家是最小的國(guó)，國(guó)是千千萬(wàn)萬(wàn)的家，文人墨客的家國(guó)情懷，同樣光耀千古。北朝民歌《木蘭詩(shī)》中以“④______，從此替爺征”體現(xiàn)了木蘭為家為國(guó)、替父從軍的決心；諸葛亮《出師表》中以“⑤______，⑥______”表達(dá)了自己臨危受命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中以“⑦_(dá)_____，⑧______”體現(xiàn)了推己及人、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的高尚情懷。這些至真至深的情感深植人心，始終激勵(lì)著我們砥礪前行28．根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)古代詩(shī)文名句。故園是心的歸宿：崔顥筆下有“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？①___________________”；王灣筆下有“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？②___________________”；范仲淹詞中有“濁酒一杯家萬(wàn)里，③___________________”；《木蘭詩(shī)》中有“④___________________，送兒還故鄉(xiāng)”。情懷是心的燈塔：面對(duì)金兵侵略，辛棄疾流露“⑤___________________，⑥___________________”的報(bào)國(guó)之志（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）；面對(duì)民生疾苦，杜甫流露出“安得廣廈千萬(wàn)間，⑦_(dá)__________________”的濟(jì)世情懷；面對(duì)污濁世俗，周敦頤以花喻人道出了“⑧___________________，⑨___________________”潔身自好的高潔志趣（《愛(ài)蓮說(shuō)》）；面對(duì)危急情況，諸葛亮表現(xiàn)出“⑩受任于敗軍之際，___________________”的勇敢擔(dān)當(dāng)。29．下面是小文同學(xué)籌辦此次展覽后的感想，請(qǐng)你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。“自強(qiáng)不息，踔厲奮發(fā)”應(yīng)是我們青少年學(xué)生奮斗新征程、擔(dān)當(dāng)新作為的時(shí)代主題。通過(guò)這次的展覽，我深刻地領(lǐng)悟到，自強(qiáng)，就應(yīng)有“海內(nèi)存知己，________________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的闊大胸襟，應(yīng)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，________________”（李白《行路難》其一）的夢(mèng)想堅(jiān)守，應(yīng)有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，________________”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）的民本思想，應(yīng)有“數(shù)風(fēng)流人物，________________”（毛澤東《沁園春·雪》）的時(shí)代責(zé)任，應(yīng)有“________________，只有香如故”（陸游《卜算子·詠梅》）的執(zhí)著情懷，應(yīng)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，________________”杜甫《望岳》）的凌云壯志?！癬_______________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），就讓我們一起努力，傳承這種寶貴的品質(zhì)，展示我們積極向上的青春風(fēng)采吧！30．古詩(shī)默寫(xiě)。在燦如星辰的古詩(shī)詞中，有不少經(jīng)典佳作映射出哲理的光芒。行舟江上，王灣用“①___，江春入舊年”（《次北固山下》）道出了事物推陳出新的道理；兵敗被俘，文天祥用“②___？③___”（《過(guò)零丁洋》）告訴世人，人難免一死，為祖國(guó)而死將永垂青史；思念親人，蘇軾用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，④___”（《水調(diào)歌頭》）道出了世上難有十全十美之事的哲理；登高望遠(yuǎn)，王安石用“⑤___，_⑥___”（《登飛來(lái)峰》）告訴我們，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)；友人別離，王勃用“⑦_(dá)__，⑧___”（《送杜少府之任蜀州》）告訴我們，真摯的友情是不會(huì)被時(shí)空阻隔的。31．古詩(shī)文默寫(xiě)。經(jīng)典詩(shī)文，總能給人精神的啟迪?！皝y花漸欲迷人眼，①____________”（白居易《錢(qián)塘湖春行》）的美妙春景，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，②____________”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）的奇異風(fēng)光，“③___________，佳木秀而繁陰”（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）的山水之美，使人沉靜；“④____________，卻話巴山夜雨時(shí)”（李商隱《夜雨寄北》）的真摯情感，“⑤____________，贏得生前身后名”（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）的雄心壯志，“⑥____________，⑦_(dá)___________”（李白《行路難》）的堅(jiān)定信念，“⑧____________，西北望，射天狼”（蘇軾《江城子?密州出獵》）慷慨報(bào)國(guó)的滿(mǎn)腔熱血，給人力量。32．讀下面句子，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。古人常常借助典故含蓄地表達(dá)自己各種各樣的思想感情。李白在《行路難》中借“____________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表明理想仍在；劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中借“___________，____________”表達(dá)感時(shí)嘆逝之情、世異人非之慨。王朝更迭，江山易主，世事山河的變遷中留下了多少感慨與思考。南唐后主李煜嘗盡了離家之愁和亡國(guó)之痛，哽咽于心頭的是：“剪不斷，理還亂，是離愁。______________。”南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾，憤慨于朝廷的無(wú)能，發(fā)出“____________？曹劉。____________”的慨嘆；為官清廉、愛(ài)民如子的張養(yǎng)浩，思索后感嘆“興，________；亡，________”；抗元被俘的文天祥，以詩(shī)明志“____________？____________”。33．置身醉美宿城，小語(yǔ)和小文感受著輕松和愜意，不禁吟誦起古詩(shī)文來(lái)。魚(yú)米之鄉(xiāng)，這里有“阡陌交通，①_________”（陶淵明《桃花源記》）鄉(xiāng)村野趣，有“樹(shù)繞村莊，②________”（秦觀《行香子》）美麗景致；水韻名城，這里有“月下飛天鏡，③________”（李白《渡荊門(mén)送別》）靈動(dòng)優(yōu)美，有“潮平兩岸闊，④________”（王灣《次北固山下》）浩大壯觀：三臺(tái)山綠地，這里有“草樹(shù)知春不久歸，⑤________”（韓愈《晚春》）詩(shī)情畫(huà)意；有“⑥________，明月來(lái)相照”（王維《竹里館》）淡然心態(tài)；英雄故里，這里更有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，⑦_(dá)_______”（文天祥《過(guò)零丁洋》）的英雄氣概；兩河兩湖之地，這里更有“⑧________，柳暗花明又一村”（陸游《游山西村》）的人生境界。醉美宿遷，凝結(jié)著宿遷奮斗者的心血和汗水，他們堅(jiān)守著“⑨________”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）的憂(yōu)樂(lè)觀，甘于奉獻(xiàn)。34．在下面文字的畫(huà)線處，填入古詩(shī)文名句。書(shū)中乾坤大，筆下天地寬。我們?cè)陂喿x中游山歷水，飽覽祖國(guó)的大好河山：“造化鐘神秀，①___________”，那是泰山的巍峨高大；“②_____________，橫無(wú)際涯”，那是洞庭湖的水波壯闊。我們?cè)陂喿x中欣賞朝暮和四時(shí)，感受自然的美好饋贈(zèng)：早晨是“飛來(lái)峰上千尋塔，③_____________”的朝氣，傍晚是“④____________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼茫；春有“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，⑤___________”的生機(jī)，冬亦有“⑥_____________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的詩(shī)意。我們?cè)诟┭鲩g不禁感嘆：“逝者如斯夫，⑦_(dá)____________”，卻又往往收獲“采菊東籬下，⑧______________”的驚喜。這些，便是閱讀的神奇。35．學(xué)校擬舉行“古詩(shī)文·風(fēng)景”征文比賽，請(qǐng)補(bǔ)全宣傳語(yǔ)中的詩(shī)句。生命里會(huì)有很多綺麗動(dòng)人的風(fēng)景。君子低眉，瞥見(jiàn)“蒹葭蒼蒼，①_________”（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）；王灣立于行舟，將“②__________，江春入舊年”（《次北固山下》）收入眼底；柳宗元將“青樹(shù)翠蔓，③___________，④______________”（《小石潭記》）細(xì)細(xì)勾勒。生命里也有無(wú)數(shù)牽動(dòng)愁腸的風(fēng)景。不知深夜夢(mèng)醒的木蘭，感受到“⑤____________，寒光照鐵衣”（《木蘭詩(shī)》）時(shí)，懷鄉(xiāng)幾何？不知陳子昂眼前有何種景象，讓他痛吟“念天地之悠悠，⑥______”（《登幽州臺(tái)歌》）？但不管身邊風(fēng)景如何變換，“⑦_(dá)__________，⑧_____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），真誠(chéng)的朋友、真摯的友情都會(huì)跨越萬(wàn)水千山，與我們相伴。36．遠(yuǎn)方是到不了的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是回不去的遠(yuǎn)方，這份根植在中國(guó)人骨子里的鄉(xiāng)愁，也映射在了一首首經(jīng)典古詩(shī)詞文里。請(qǐng)閱讀下面這段話，將空缺處的古詩(shī)原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。遠(yuǎn)方是腳的方向：王維遠(yuǎn)赴邊地看到了“大漠孤煙直，①_______________”的雄渾奇景；岑參征戰(zhàn)塞外見(jiàn)到了“②_______________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇妙美景；王灣在北固山下遇到了“③_______________，風(fēng)正一帆懸”的美好景象；蘇軾在黃州欣賞到“④_______________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的如水月色。故園是心的歸宿：杜甫筆下有“烽火連三月，⑤_______________”的對(duì)親人的掛念；馬致遠(yuǎn)筆下有“夕陽(yáng)西下，⑥_______________”的喟然長(zhǎng)嘆；范仲淹詞中有“⑦_(dá)______________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”想家又不甘心無(wú)功而返的矛盾心理；《木蘭詩(shī)》中，有“木蘭不用尚書(shū)郎，⑧_______________，送兒還故鄉(xiāng)”的辭官不就，眷戀家園生活。37．默寫(xiě)填空。（1）在浩如煙海的古詩(shī)詞中，時(shí)時(shí)能感受到詩(shī)人的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。蘇軾在《江城子·密州出獵》中用“_______，西北望，射天狼”來(lái)表現(xiàn)自己報(bào)效國(guó)家。關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的情懷；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用“_____”這動(dòng)靜結(jié)合的美景來(lái)襯托游子孤寂悲苦的心情，李賀在《雁門(mén)太守行》中用“____，______”傳達(dá)出將士們誓死報(bào)國(guó)的決心；文天祥在《過(guò)零丁洋》中用“____，_____”將國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，表達(dá)了對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂(yōu)。（2）孟子在《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》中，從“____，_____”兩個(gè)方面論證了國(guó)家常常走向滅亡的原因。（3）人最寶貴的東西是生命，每個(gè)人只有一次。作為青少年，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記“_____，______”（《長(zhǎng)歌行》），把時(shí)間獻(xiàn)給有價(jià)值有意義的事業(yè)，并為之奮斗終生。38．請(qǐng)你將有關(guān)作者和詩(shī)文補(bǔ)充完整。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。追隨古人的腳步，我們可以徜徉在自然地畫(huà)卷中。跟白居易欣賞西湖美景“①________，誰(shuí)家新燕啄春泥”（《錢(qián)塘湖春行》）；隨王維體會(huì)邊塞奇觀“②_______，_______（《使至塞上》）”；伴陶淵明偶遇仙境“芳草鮮美，③________（《_____》”；陪________歸隱山林“山光悅鳥(niǎo)性，④________（《題破山寺后禪院》）”；赴岑參雪花之約“⑤________，_______（《白雪歌送武判官歸京》）”；同馬致遠(yuǎn)回味旅途秋景“⑥________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（《天凈沙·秋思》）”。39．默寫(xiě)古人常用詩(shī)歌表達(dá)自己的人生志向和對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的關(guān)注。蘇軾在他的詞中以魏尚自比，用“①____,②____？”表達(dá)自己希望受到重用，殺敵報(bào)國(guó)的愿望(蘇軾《江城子·密州出獵》)；李賀則在詩(shī)中用“③_____,④_____。”兩句使用典故，表達(dá)將士們誓死報(bào)國(guó)的決心(李賀《雁門(mén)太守行》)；戍邊將士即使戰(zhàn)死沙場(chǎng)也在所不惜，正如唐代詩(shī)人王翰在詩(shī)中所寫(xiě)“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，⑤_____？”(王翰《涼州詞》)；杜甫雖身在下位，但是他有庇佑天下寒士的理想，于是有了“⑥_______大庇天下寒士俱歡顏！”(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)；大詩(shī)人白居易深切體察到賣(mài)炭翁的矛盾心理，寫(xiě)下了“⑦_(dá)_____,⑧______?！?白居易《賣(mài)炭翁》)。我們同學(xué)們正青春，應(yīng)當(dāng)有理想有抱負(fù)，即使物質(zhì)條件差一點(diǎn)，我們也“略無(wú)慕艷意，⑨______,⑩________。”(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)40．默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。古詩(shī)文是文化的薪火，代代相傳。讀古詩(shī)文就是讀百種生活、千樣人生。在那些作品里，你可寄思念之情，“①_____，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”（范仲淹《漁家傲?秋思》）；你可悟人生豁達(dá)，“②______，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（劉禹錫③《_____》）；你可抒報(bào)國(guó)豪情，“了卻君王天下事，④______”（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）。此外，讀“⑤______？英雄末路當(dāng)磨折”（秋瑾《滿(mǎn)江紅?小住京華》），你能感受到鑒湖女俠知音難覓的悲嘆；讀“但愿人長(zhǎng)久，⑥______”（蘇軾《水調(diào)歌頭》），你應(yīng)慕東坡居士推己及人的達(dá)觀；讀“⑦_(dá)_____，⑧______”（李白《行路難（其一）》）你定知謫仙人對(duì)遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定的信念。41．尋美攬勝品佳句。江山如畫(huà)，人比畫(huà)更美。河南名人詩(shī)篇傳千年?！坝H賢臣，遠(yuǎn)小人，______”，凝望歷史，諸葛亮發(fā)出國(guó)家興衰的深沉慨嘆（《出師表》）；“______，______”，經(jīng)歷喪亂，杜甫看花鳥(niǎo)也生出如此酸楚的感慨（《春望》）；“______，______”，尋常春草，在詩(shī)豪劉禹錫筆下平添幽雅的情調(diào)（《陋室銘》）；“______，______”，慢行湖東，白居易收獲鳥(niǎo)語(yǔ)花香的初春體驗(yàn)（《錢(qián)塘湖春行》）；“______，郁郁青青”，身居鄧州，范仲淹胸中蕩漾著滾滾長(zhǎng)江的綠洲香蘭（《岳陽(yáng)樓記》）。42．填寫(xiě)與“浪漫”相關(guān)的古詩(shī)詞名句。語(yǔ)文，是天生浪漫的文化載體，“中國(guó)式浪漫”很多就韻在古詩(shī)詞中。它是五十始舉進(jìn)士的孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的狂歡，是四十棄官歸隱的陶潛“（1）______，悠然見(jiàn)南山”的閑適，是李商隱“（2）______，卻話巴山夜雨時(shí)”的期待，是《詩(shī)經(jīng)》里主人公對(duì)心上人“（3）______，悠悠我心”的思念，是劉楨“（4）______？松柏有本性”的堅(jiān)守；它還是李清照“天接云濤連曉霧，（5）______”的美妙想象，是蘇東坡經(jīng)歷風(fēng)雨后的“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，（6）______”的了悟超然，是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，（7）______”的無(wú)私奉獻(xiàn)；更是李太白雖大呼“行路難”，卻依然唱出“（8）______，直掛云帆濟(jì)滄?！钡母吒琛碛欣寺閼训娜?，既能像范仲淹一樣無(wú)私：“（9）______，______”（《岳陽(yáng)樓記》），也能像文天祥一樣無(wú)畏：“（10）______？______”（《過(guò)零丁洋》）。43．在下面的橫線處填入古詩(shī)文名句或作者名字?！昂汀痹谠?shī)中。與大自然相伴，是一種人與自然的和諧，王維獨(dú)坐竹林，彈琴長(zhǎng)嘯，寫(xiě)下了“①________，明月來(lái)相照”；②________（作者）漫步村莊，看到滿(mǎn)園春色，心有“倚東風(fēng)，③________”的愜意。與人相處，應(yīng)做到真誠(chéng)和睦，杜甫因戰(zhàn)爭(zhēng)與弟弟分散心有“④________，況乃未休兵”的牽掛；李白送友人歸去，寫(xiě)下“揮手自茲去，⑤________”。人生遇到挫折，應(yīng)保有心平氣和的心態(tài)，劉禹錫被貶巴山楚水二十三年，卻有“今日聽(tīng)君歌一曲，⑥________”的釋然；蘇軾遠(yuǎn)調(diào)密州，仍期盼朝廷：“⑦_(dá)_______，何日遣馮唐？”44．詩(shī)文默寫(xiě)。（1）_____，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）（2）冬去春來(lái)，新年的花一定會(huì)開(kāi)，這是春天的承諾。待到三月時(shí)，“芳草鮮美，_____”（《桃花源記》），我們永遠(yuǎn)值得相信嶄新的明天。（3）家園何在？中國(guó)人在文學(xué)與哲學(xué)里，執(zhí)念于斯，長(zhǎng)久叩問(wèn)。你聽(tīng)，“濁酒一杯家萬(wàn)里，_____（《漁家傲·秋思》）”，家園在空間的盡頭；你聽(tīng)，“_____，家書(shū)抵萬(wàn)金（《春望》）”，家園在時(shí)間的源起；你聽(tīng)，“夕陽(yáng)西下，_____（《天凈沙?秋思》）”家園在中國(guó)人心里是根的起源；你再聽(tīng)，“_____，何人不起故園情（《春夜洛城聞笛》）”“_____，也不夠我走來(lái)也不夠我看（《回延安》）”……無(wú)論是具體的故鄉(xiāng)或是抽象的精神寄托，我們每一個(gè)人的心中都有一個(gè)家園。45．讀下面語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。古詩(shī)中常見(jiàn)借景抒情之作：李白借“___________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”，寄寓嘆飄零、感離恨的特定心境；李商隱借“君問(wèn)歸期未有期，___________，表達(dá)羈旅之愁與不得歸之苦；晏殊借“___________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，抒發(fā)對(duì)時(shí)光流逝與物是人非的感慨；岑參借“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，___________”，表達(dá)對(duì)朋友的依依不舍及朋友離去后的無(wú)限惆悵之情。古人常將個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系：在《破陣子》中，辛棄疾慨嘆“______________，贏得生前身后名。___________”，抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志，以及壯志難酬的抑郁和憤慨；在《岳陽(yáng)樓記》中，范仲淹高呼“___________，___________”，含蓄地表達(dá)了自己的政治理想及遠(yuǎn)大抱負(fù)；在《己亥雜詩(shī)》中，龔自珍低吟“___________，___________”，表達(dá)自己雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。46．聯(lián)系學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，將下面文段補(bǔ)充完整。言由心生，文抒己志。馬致遠(yuǎn)用“①____，斷腸人在天涯”盡訴游子孤寂愁苦之情。王勃以“②____，天涯若比鄰”來(lái)鼓勵(lì)和安慰即將離別的朋友。諸葛亮用“③____，不求聞達(dá)于諸侯”直抒志趣。杜牧借“商女不知亡國(guó)恨，④____”來(lái)批評(píng)沉溺于歌舞升平而不知國(guó)之將亡的統(tǒng)治者。王安石用“不畏浮云遮望眼，⑤____”表達(dá)銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。人生在世，雖總有“⑥____，月有陰晴圓缺”的遺憾，但若擁有“⑦_(dá)___，不以己悲”的闊大胸襟，定會(huì)有“⑧____，直掛云帆濟(jì)滄?！钡墓廨x明朝。47．請(qǐng)根據(jù)題意完成下列各題。沒(méi)有江山就沒(méi)有人民安身世間，杜甫驚嘆仰慕“造化鐘神秀，___________?！保ā锻馈罚┙街忝?；吳均描繪了富春江百里鶯啼“___________，__________?！保▍蔷杜c朱元思書(shū)》）的江山之奇美；王維道出了邊塞黃沙莽莽“___________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）的江山之壯美；沒(méi)有人民就沒(méi)有江山屹立巍然，中華兒女以鋼鐵長(zhǎng)城的意志，誓死捍衛(wèi)我國(guó)疆土！毛主席感慨：“江山如此多嬌，___________?！保珴蓶|《沁園春?雪》）；蘇軾老夫聊發(fā)，愿以赤誠(chéng)收復(fù)河山，“________，西北望，射天狼?！保ㄌK軾《江城子?密州出獵》）；文天祥堅(jiān)守民族氣節(jié)，擲地有聲地喊出“________，____________?！钡慕^唱（文天祥《過(guò)零丁洋》）；龔自珍報(bào)效祖國(guó)矢志不渝，“_____________，______________?！保徸哉洹都汉ルs詩(shī)》）向讀者展示了詩(shī)人無(wú)私奉獻(xiàn)的犧牲精神。48．默寫(xiě)。（1）戍邊是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的題材，岑參在詩(shī)中側(cè)面寫(xiě)邊塞苦寒，將士生活艱苦的句子是：“將軍角弓不得控，①____________?！保ㄡ瘏ⅰ栋籽└琛罚环吨傺蛣t直接表達(dá)戍邊將士們常年離家，思鄉(xiāng)淚下、夜晚難眠的句子是：“②________，③____________?！保ǚ吨傺汀稘O家傲》）；當(dāng)征戰(zhàn)多年的士兵回到家中，家人全都亡故，只見(jiàn)“④__________，雉從梁上飛”一片荒涼，怎能不“出門(mén)東向看，⑤__________”（《十五從軍征》）（2）我國(guó)古代詩(shī)歌中，堅(jiān)定的理想信念、熾熱的愛(ài)國(guó)情操一直是個(gè)永恒的話題。孟子告訴我們，當(dāng)面臨“生”和“義”不能同時(shí)選擇時(shí)，正確的做法是“⑥____________”（孟子《魚(yú)我所欲也》）；一千多年后，文天祥用自己的行為踐行這條儒家最偉大的行為準(zhǔn)則，把一顆忠誠(chéng)之心留在史冊(cè)上，他寫(xiě)下了這樣的名句：“⑦_(dá)___________，⑧____________?！保ㄎ奶煜椤哆^(guò)零丁洋》）；其實(shí)同為南宋文學(xué)家的辛棄疾，也在他的詞《破陣子》中寫(xiě)下：“了卻君王天下事，⑨____________?！保ㄐ翖壖病镀脐囎印罚┍磉_(dá)希望能夠建功立業(yè)，名垂千古的愿望。辛棄疾、蘇軾都很欣賞吳主孫權(quán)，蘇軾在密州曾寫(xiě)下：“⑩____________，親射虎，看孫郎?！保ㄌK軾《江城子?密州出獵》）49．聯(lián)系學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，將下面文段補(bǔ)充完整語(yǔ)文課本里有一條緩緩流淌的河流。河流的左岸，有人鼔瑟低唱：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。①_________，君子好逑；有人秉燭夜吟：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，②__________；有人迎風(fēng)呼號(hào)：安得廣廈千萬(wàn)間，③__________；有人把酒問(wèn)天：不應(yīng)有恨，④__________。河流的右岸，有夫子教誨：三人行，必有我?guī)熝伞＂輄_________，其不善者而改之；有圣人勸誡：故天將降大任于是人也，⑥__________，勞其筋骨；有賢者述志：不以物喜，不以己悲，⑦_(dá)_________，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君；有智者諷喻：策之不以其道，⑧__________，鳴之而不能通其意……這是一條文學(xué)的河流，詩(shī)性與理性交織著、翻滾著、涌動(dòng)著，流進(jìn)我們的內(nèi)心，融入我們的血脈。50．靜心，以詩(shī)文入境。重溫古詩(shī)文，平復(fù)一顆心?？匆豢?，“芳草鮮美，______”（陶淵明《桃花源記》）的優(yōu)美春景，“_____，山山唯落暉”（王績(jī)《野望》）的恬靜秋光；贊一贊，“______，______”（杜甫《望岳》）的凌云壯志，“乘風(fēng)好去，______，直下看山河”（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）的濟(jì)世豪情；學(xué)一學(xué)，王維“獨(dú)坐幽篁里，______”（《竹里館》）的淡定，李白“______，_____”（《行路難（其一）》）的自信。靜一靜，坐看云起。51．默寫(xiě)。（1）詩(shī)人筆下，神州錦繡。曹操的“____________，____________”（《觀滄?！罚┟鑼?xiě)了水波蕩漾、海島巍然的景象；王維的“____________，____________”（《使至塞上》）展現(xiàn)了沙漠浩瀚、天地蒼茫的風(fēng)光；李白的“____________，____________”（《望天門(mén)山》）寫(xiě)出了萬(wàn)里長(zhǎng)江沖破山巒、洶涌回旋的奇觀。（2）古人寫(xiě)水，常以游魚(yú)人景。柳宗元《小石潭記》中“____________，____________”兩句描繪了潭中百來(lái)?xiàng)l魚(yú)兒好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的畫(huà)面；范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“____________，____________”兩句描繪了水鳥(niǎo)時(shí)飛時(shí)停，魚(yú)兒游來(lái)游去的景象。52．古詩(shī)文默寫(xiě)。閱讀古詩(shī)文，我們仿佛可以看見(jiàn)愛(ài)國(guó)志士“疆場(chǎng)殺敵”的身影：閱讀“①_________________，關(guān)山度若飛”（《木蘭詩(shī)》），眼前是木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場(chǎng)的矯健身影；閱讀“②_________________，西北望，射天狼”（《江城子，密州出獵》），腦海中是蘇軾挽弓勁射、奮力殺敵的雄姿；閱讀“③_________________，④_________________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》），腦海中是辛棄疾縱馬快射、沖鋒陷陣的形。閱讀古詩(shī)文，我們能感受到古代先賢“憂(yōu)民濟(jì)世”的胸懷：“⑤_________________，_________________⑥”（《岳陽(yáng)樓記》），是范仲淹憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、苦己為人的曠達(dá)胸襟：“（7）_________________，⑧_________________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），是杜甫為天下寒士謀取溫飽，廣濟(jì)蒼生的博大胸懷。53．下面是武威市某學(xué)?；I辦此次展覽活動(dòng)后的感想，請(qǐng)你幫他們填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。從古至今多少文人墨客向往、贊美英雄，或以詩(shī)文言志：《己亥雜詩(shī)（其五）》中“__________，化作春泥更護(hù)花”是辭官的龔自珍對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的關(guān)心，《滿(mǎn)江紅（小住京華）》中“__________，殊未屑”是秋瑾與天命抗?fàn)幍臎Q心；或以詩(shī)文傳情：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中辛棄疾長(zhǎng)嘆“__________”充滿(mǎn)了年華老去、壯志不遂的抑郁、憤慨，《天凈沙·秋思》中“__________”道盡游子思鄉(xiāng)之情；或以詩(shī)文懷古：《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“__________，宮闕萬(wàn)間都做了土”指出王朝固有的興衰更替，辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中情不自禁地贊揚(yáng)孫權(quán)“__________，__________”。54．古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）記憶如珠，詩(shī)人筆下絲縷成串。杜甫望岳，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，①____”是青年勃發(fā)的英姿：王安石登峰，“不畏浮云遮望眼，②______”是壯年勇為的銳氣；李商隱寄北，“③______，卻話巴山夜雨時(shí)”是中年思家的渴盼：陸游游村，“④______，⑤______”是老年達(dá)觀的驚喜。（2）心事如泥，文人筆下歷史鉤沉。杜牧赤壁抒懷，“⑥______，銅雀春深鎖二喬”，夜泊秦淮，唱吟“商女不知亡國(guó)恨，⑦_(dá)_____”；辛棄疾戀曲當(dāng)年，“八百里分麾下炙，⑧______”；京口懷古，思緒無(wú)窮，“⑨______，悠悠，⑩______”；范仲淹塞外秋思，“?______，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”；諸葛亮憶及往昔，劉備求賢若渴，“?______，?______”，情辭懇切，感人至深。55．古詩(shī)文填空。歌以狀景。杜甫用“造化鐘神秀，______”極言山高；張養(yǎng)浩用“_______，波濤如怒”極言關(guān)險(xiǎn)；岑參用“_________，胡天八月即飛雪”極言天寒；白居易則用“___________，_____________”描寫(xiě)了錢(qián)塘湖春行看到的草木欣欣向榮的景象。歌以詠懷。李白用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，__________”極言壯志；劉禹錫用“斯是陋室，________________”極言樂(lè)道；范仲淹用“濁酒一杯家萬(wàn)里，______________”極言愁思；文天祥則用“_____________，_____________”來(lái)表達(dá)過(guò)零丁洋時(shí)以死報(bào)國(guó)的凜然正氣。56．古詩(shī)文默寫(xiě)少年應(yīng)有鴻鵠志，當(dāng)騎駿馬踏平川。《論語(yǔ)》中“三軍可奪帥也，①__________”言志之堅(jiān)；曹操《龜雖壽》中“②__________，志在千里”言志不滅；鄭燮《竹石》中“③__________，任爾東西南北風(fēng)”言志之韌；諸葛亮《誡子書(shū)》中“④__________，非志無(wú)以成學(xué)”言志之重要。辛棄疾一生之志“了卻君王天下事，⑤__________”；杜甫之志，心系天下蒼生“安得廣廈千萬(wàn)間，⑥__________”；龔自珍奉獻(xiàn)之志“落紅不是無(wú)情物，⑦_(dá)_________”；蘇軾豁達(dá)之志“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，⑧__________”；少年應(yīng)有凌云志，正如《望岳》中所言“⑨__________，⑩__________”。57．古詩(shī)詞積累。讀詩(shī)，就是讀人生歲月?！阿賍_____，從此替爺征”（《木蘭詩(shī)》）讀出了少年人的堅(jiān)毅果敢；“②______，君子好逑”（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）讀出了青年人的情真意切；“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？③______（蘇軾《記承天寺夜游》）讀出了中年人的樂(lè)觀曠達(dá)；“④______，若出其中；⑤______，若出其里”（曹操《觀滄海》）讀出了老年人的雄心壯志。讀詩(shī)，也是讀人生際遇?！阿薨蜕匠鄾龅?，______”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》》讀出了人生的坎坷；“⑦_(dá)_____⑧______”（范仲淹《漁家傲》》讀出了人生的彷徨；“⑨______，⑩______”（杜牧《赤壁》）讀出了人生的際遇。58．分門(mén)別類(lèi)，梳理詩(shī)文名句?！笆捠?cǎi)R鳴，悠悠旆旌?！睆摹对?shī)經(jīng)》開(kāi)始，“馬”這一意象就成為文人抒寫(xiě)的對(duì)象。如王績(jī)《野望》中，“牧人驅(qū)犢返，（1）_________”，靜謐的背景之上，獵馬的特寫(xiě)，帶著牧歌式的田園氣氛；“古道西風(fēng)瘦馬，（2）_________，（3）_________”，游子牽一匹瘦馬，不知自己歸宿何方。曹操《龜雖壽》表達(dá)人生態(tài)度，“（4）_________，（5）_________”，以馬抒寫(xiě)熱血情懷；韓愈《馬說(shuō)》開(kāi)篇發(fā)人深省，“（6）_________，（7）_________”，以馬抒發(fā)不平之聲?！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，（8）_________”，國(guó)土未收，陸游憂(yōu)思難眠，夢(mèng)中馳騁沙場(chǎng)；“身向云山那畔行，（9）_________，（10）_________”，縱馬塞外，滿(mǎn)耳悲涼之聲，納蘭性德愁緒紛亂，不禁感慨萬(wàn)千。59．請(qǐng)根據(jù)課文完成小文同學(xué)寫(xiě)的一段話。今天我們生活在“潮平兩岸闊，（1）_____________”（王灣《次北固山下》）的美好時(shí)代，我們青少年要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，（2）_____________”（杜甫《望岳》）的豪情和“（3）_____________，直掛云帆濟(jì)滄海”（李白《行路難（其一）》）的自信；更要有文天祥在《過(guò)零丁洋》中抒發(fā)的“（4）_____________？_____________”的愛(ài)國(guó)情懷；面對(duì)各種挫折和困難，用孔子所說(shuō)的“三軍（5）_____________，匹夫（6）_____________”激勵(lì)自己；要時(shí)時(shí)警惕“（7）_____________，徒有羨魚(yú)情”（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）的不切實(shí)際空想，腳踏實(shí)地，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，（8）_____________”（蘇軾《定風(fēng)波》），努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。60．古詩(shī)詞中有大自然的聲音?！澳?tīng)穿林打葉聲，__________”，是蘇軾對(duì)生活的從容淡定：“__________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，是______（作者）對(duì)國(guó)家的赤膽忠心。古詩(shī)詞中有器樂(lè)演奏的聲音?！罢l(shuí)家玉笛暗飛聲，__________”，李白《__________》中的笛聲，是黯然牽腸的幽遠(yuǎn)；“___________。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，范仲淹《漁家傲?秋思》中的號(hào)角聲渲染出戰(zhàn)場(chǎng)的肅殺之氣；“鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，__________”，許渾《咸陽(yáng)城東樓》中的蟲(chóng)鳴展現(xiàn)出滄桑變化。古詩(shī)詞中有作者的心聲。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“懷舊空吟聞笛賦，__________”，運(yùn)用典故抒發(fā)詩(shī)人對(duì)友人的悼念、對(duì)人事變遷的感嘆：文天祥《過(guò)零丁洋》中的“__________，零丁洋里嘆零丁”，用兩個(gè)帶有感情色彩的地名傾訴國(guó)破家亡的愁?lèi)灪屯闯?/p>

2024年中考古詩(shī)文默寫(xiě)模擬題（二）1．填寫(xiě)名句，感受作者筆端流露的各種熱愛(ài)之情。熱愛(ài)是對(duì)自然風(fēng)光的流連，是陶弘景眼前“兩岸石壁，（1）________________”的多彩，是常建筆下“（2）________________，潭影空人心”的禪意；熱愛(ài)是對(duì)親人摯友的牽掛，是蘇軾“（3）________________，千里共嬋娟”的祝愿，是王勃“海內(nèi)存知己，（4）________________”的勸勉；熱愛(ài)是對(duì)知識(shí)智慧的吸納，是孔子“（5）________________，不亦說(shuō)乎”的教誨，是朱熹“問(wèn)渠那得清如許，（6）________________”的頓悟；熱愛(ài)是對(duì)家國(guó)天下的擔(dān)當(dāng)，是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的慷慨激昂，是“（7）________________，________________”的愛(ài)國(guó)情懷?！敬鸢浮课迳惠x山光悅鳥(niǎo)性但愿人長(zhǎng)久天涯若比鄰學(xué)而時(shí)習(xí)之為有源頭活水來(lái)人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青【詳解】本題考查名句名篇識(shí)記。（1）——（6）句注意易錯(cuò)字詞“輝、涯、鄰、為”等的正確書(shū)寫(xiě)。（7）——（8）句結(jié)合題干信息寫(xiě)出愛(ài)國(guó)情懷詩(shī)句即可。示例一：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。示例二：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。2．填空題自古文人多愛(ài)秋。秋是“蒹葭蒼蒼，（1）____________”（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）的詩(shī)意；秋是“（2）____________，水落而石出”（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）的坦蕩；秋是“樹(shù)樹(shù)皆秋色，（3）____________”（王績(jī)《野望》）的靜美；秋是“采菊東籬下，（4）____________”（陶淵明《飲酒》）的淡然。秋還是劉禹錫“（5）____________，____________”（《秋詞》）如鶴凌云，激越向上的豪邁；秋更是杜甫“（6）____________，____________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）推己及人，心系蒼生的情懷?！敬鸢浮堪茁稙樗L(fēng)霜高潔山山唯落暉悠然見(jiàn)南山晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏【詳解】考查名篇背誦，注意：霜、唯、暉、鶴、碧霄、廈、庇。3．根據(jù)下面情境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)文名句。在“航拍中國(guó)”的鏡頭里，你看到過(guò)怎樣的中國(guó)？飛越大海，感受“秋風(fēng)蕭瑟，①________”（曹操《觀滄?！罚┑陌蹴鐨鈩?shì)；俯瞰泰山，飽覽“②________，陰陽(yáng)割昏曉”（杜甫《望岳》）的神奇秀麗；臨近三峽，欣賞“重巖疊嶂，③________”的雄渾壯麗；掠過(guò)黃鶴樓，領(lǐng)略“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，④________”（崔顥《黃鶴樓》）的靜好明媚。綠水青山、煙波浩渺展開(kāi)了一幅優(yōu)美的中國(guó)畫(huà)卷，我們心曠神怡，不由吟誦“⑤________，________”（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》），傳達(dá)出對(duì)中華兒女團(tuán)團(tuán)圓圓的美好祝愿。【答案】洪波涌起造化鐘神秀隱天蔽日芳草萋萋鸚鵡洲但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：涌、蔽、萋、鸚鵡洲、嬋娟。4．在下面橫線上填寫(xiě)古詩(shī)文名句。想象讓思緒穿越季節(jié)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，①_______”；想象讓豪情連接宇宙，“②_______，③_______。星漢燦爛，若出其里”；想象令詩(shī)人沉浸他日?qǐng)F(tuán)聚的情境，“何當(dāng)共剪西窗燭，④_______”；想象助詞人再現(xiàn)壯美的夢(mèng)中奇景，“天接云濤連曉霧，⑤_______”?！芭w，⑥_______”，是莊子對(duì)大鵬的瑰麗想象；“芳草鮮美，⑦_(dá)______”，是陶淵明對(duì)心中桃源的真切描畫(huà)?！阿郷______，⑨_______”，李白暢想滄海揚(yáng)帆的美好前程；“⑩_______，弓如霹靂弦驚”，辛棄疾回想沙場(chǎng)馳騁的壯闊場(chǎng)景。【答案】千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)日月之行若出其中卻話巴山夜雨時(shí)星河欲轉(zhuǎn)千帆舞其翼若垂天之云落英繽紛長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海馬作的盧飛快【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“梨、若、欲、帆、翼、垂、長(zhǎng)、濟(jì)、滄、作”等字要正確書(shū)寫(xiě)。5．古詩(shī)文填空一山一水皆有意?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，___________”（李商隱《夜雨寄北》）流露出羈旅的孤獨(dú)；“商女不知亡國(guó)恨，___________”（杜牧《泊秦淮》）引發(fā)了歷史興衰之感；“___________行舟綠水前”（王灣《次北固山下》）暗含了旅途奔波之苦；“___________，___________”（李白《行路難（其一）》）道出了仕途艱難、前路險(xiǎn)阻，但夢(mèng)還在，理想還在。一枝一葉總關(guān)情?！皝y花漸欲迷人眼，___________”（白居易《錢(qián)塘湖春行》）表達(dá)了游湖的欣喜：“___________，小橋流水人家”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）寄寓了漂泊他鄉(xiāng)的愁苦；“__________，草色入簾青”（劉禹錫《陋室銘》）體現(xiàn)了安貧樂(lè)道的雅趣；“___________，____________”（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）描寫(xiě)了花木榮放之景，景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮。【答案】卻話巴山夜雨時(shí)隔江猶唱后庭花客路青山外長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海淺草才能沒(méi)馬蹄枯藤老樹(shù)昏鴉苔痕上階綠野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰【詳解】考查名篇背誦，注意：巴、猶、帆、蹄、藤、鴉、痕。6．根據(jù)上下文補(bǔ)全內(nèi)容。春到紫蒙胡，湖邊“青樹(shù)翠蔓，①____”（唐·柳宗元《小石譚記》），“有桃花紅，②____，③____”（宋·秦觀《行香子》），你會(huì)真切感受到“④____，淺草才能沒(méi)馬蹄”（⑤____）·白居易《錢(qián)塘湖春行》）的絕妙。夏天游覽大青山。你不由得吟詠“⑥____，陰陽(yáng)割昏曉”（唐·杜甫《望岳》），見(jiàn)“樹(shù)木叢生，⑦_(dá)___”（東漢末年·⑧____《觀滄?！罚唤l(fā)出“實(shí)是欲界之仙都”（南朝·陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）的感嘆。初冬走進(jìn)玉龍沙湖，讓你聯(lián)想起“⑨____，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（唐·王維《使至塞上》），見(jiàn)此情景，作為赤峰人的你，“樂(lè)亦在其中矣”（《⑩____》）。【答案】蒙絡(luò)搖綴李花白菜花黃亂花漸欲迷人眼唐造化鐘神秀百草豐茂曹操大漠孤煙直論語(yǔ)【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“蒙、絡(luò)、綴、菜、欲、化、漠、論”等字要正確書(shū)寫(xiě)。7．閱讀下面文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從“參差荇菜，①______”看到歡快的勞動(dòng)場(chǎng)景，從“唧唧復(fù)唧唧，②______”感受到勞動(dòng)者的美好形象，從“③______，男女衣著，悉如外人”體會(huì)到勞動(dòng)表現(xiàn)的幸福安寧。中華古詩(shī)文，佳作如林，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與“勞動(dòng)”相關(guān)的詩(shī)文，如陶淵明的“④______，悠然見(jiàn)南山”，表現(xiàn)歸隱田園的恬淡；柳宗元的“⑤______，下見(jiàn)小潭”，寄寓發(fā)現(xiàn)美景的欣喜；《岳陽(yáng)樓記》中的“⑥______，此樂(lè)何極”，抒發(fā)了勞動(dòng)者的暢快之情?！敬鸢浮孔笥伊髦?左右采之/左右芼之木蘭當(dāng)戶(hù)織其中往來(lái)種作采菊東籬下伐竹取道漁歌互答【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：菊、籬、道。8．古詩(shī)文默寫(xiě)（1）老師常用《〈論語(yǔ)〉十二章》中孔子的話“__________，__________”來(lái)闡明“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系，啟發(fā)同學(xué)們要善于學(xué)習(xí)、勤于思考。（2）天地英雄氣，千秋尚凜然?！堆汩T(mén)太守行》中“__________，__________”兩句詩(shī)顯示出英雄仗劍殺敵、報(bào)效國(guó)家的氣概。（3）清代詩(shī)人龔自珍辭官后，嘔心瀝血，培育后生，直至病逝。他用實(shí)際行動(dòng)踐行了他在《己亥雜詩(shī)（其五）》中的諾言：“__________，__________?！保?）人生道路上，有明媚的春光，亦有風(fēng)風(fēng)雨雨……在中國(guó)古詩(shī)文中，有許多包含“雨”意象的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)出這樣的詩(shī)句：“__________，__________”?！敬鸢浮繉W(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花好雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生【詳解】考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“罔、殆、君、攜”等字的寫(xiě)法。（4）考查古詩(shī)詞的識(shí)記理解。解答時(shí)，結(jié)合自己的積累，選取有關(guān)“雨”的連續(xù)兩句詩(shī)詞作答即可。示例：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。9．古詩(shī)詞填空。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)意象把握情感。如“征蓬出漢塞，（1）_______________”（王維《使至塞上》）中的“雁”帶有飄零之感；“正鶯兒啼，（2）_______________，蝶兒忙”（秦觀《行香子》）中的“燕”帶有愉悅之情；“（3）_______________，（4）_______________”（陶淵明《飲酒（其五）》）中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)直抒胸臆的詞語(yǔ)把握情感。如“（5）_______________，綠楊陰里白沙堤”（《錢(qián)塘湖春行》）中的“愛(ài)”流露出白居易對(duì)早春西湖的喜愛(ài)；“（6）_______________，獨(dú)愴然而涕下”（《登幽州臺(tái)歌》）中的“愴然”表達(dá)了陳子昂生不逢時(shí)的感傷；“（7）_______________，（8）_______________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“愁”道出了李白對(duì)友人的同情與擔(dān)憂(yōu)。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)典故把握情感?！埃?）_______________，何日遣馮唐”（《江城子·密州出獵》）中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“（10）_______________，（11）_______________”（《漁家傲·秋思》）中范仲淹感慨無(wú)法像竇憲一樣勒石燕然，表達(dá)自己功業(yè)未成的愁思。【答案】歸雁入胡天燕兒舞采菊東籬下悠然見(jiàn)南山最?lèi)?ài)湖東行不足念天地之悠悠我寄愁心與明月隨君直到夜郎西持節(jié)云中濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中的“雁、與、郎、燕”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。10．班級(jí)開(kāi)展“誦經(jīng)典”活動(dòng)，作為開(kāi)幕式主持人，請(qǐng)你用積累的古詩(shī)文補(bǔ)全活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。開(kāi)場(chǎng)白：中國(guó)古典詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。詩(shī)里有“小橋流水人家”的溫婉，“大漠孤煙直，①______”的雄渾；有“佳木秀而繁陰”的夏日，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，②______”的冬雪。離別時(shí)以“③______，天涯若比鄰”共勉友人；思念時(shí)以“④______”慰籍自己。讓我們走進(jìn)誦讀活動(dòng)，含英咀華，領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力。結(jié)束語(yǔ)：漫步古詩(shī)苑，讓我們?cè)凇阿輄_____，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中知事物興替；在“出淤泥而不染，⑥______”中亮高尚節(jié)操；用“不義而富且貴，⑦_(dá)_____”養(yǎng)浩然正氣；用“⑧______”樹(shù)遠(yuǎn)大志向。以書(shū)為伴，讓閱讀成為一種生活方式，我們擁有的將會(huì)是強(qiáng)健的精神筋骨，我們收獲的將會(huì)是豐盈的精神生命?！敬鸢浮块L(zhǎng)河落日?qǐng)A千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)海內(nèi)存知己春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還沉舟側(cè)畔千帆過(guò)濯清漣而不妖于我如浮云黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還【詳解】默寫(xiě)題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“畔、濯、漣”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。第④和第⑧空沒(méi)有固定答案，所默寫(xiě)的詩(shī)句只要與“思念”“遠(yuǎn)大志向”有關(guān)即可。④示例：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。⑧示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。11．填寫(xiě)詩(shī)文名句。保持好奇心，激發(fā)探索精神，我們可以從先賢身上汲取精神力量。孔子“①______，好之者不如樂(lè)之者”告訴我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)有好學(xué)和樂(lè)學(xué)的精神；朱熹“問(wèn)渠那得清如許，②______”告訴我們探尋問(wèn)題要追究事物根源；曹操“老驥伏櫪，③________”告訴我們要有遠(yuǎn)大志向。屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)