…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年西師新版七年級歷史上冊階段測試試卷677考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】“正月十五那一天，公主答應來西藏。蓮花大壩不用怕，百匹駿馬迎接您?！边@一材料涉及的歷史事件發(fā)生在（）A.唐玄宗時期B.唐高宗時期C.唐太宗時期D.武則天統(tǒng)治時期2、宋朝引進的優(yōu)良品種占城稻來自于（）A.朝鮮B.日本C.越南D.印度3、我國古代有很多德才兼?zhèn)涞娜耍麄兺ǔ１环Q為“圣人”。被后人尊稱為“書圣”的是（）A.王羲之B.孔子C.諸葛亮D.李白4、關(guān)于“文景之治”出現(xiàn)的原因，下列表述不正確的是（）A.吸取秦亡教訓B.儒家治國思想占據(jù)主導地位C.漢初“休養(yǎng)生息”政策取得成效D.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭促使統(tǒng)治者調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系5、唐朝負責審核的部門是（）A.丞相B.中書省C.尚書省D.門下省6、觀察如圖所示的示意圖，判斷“元謀人”處在什么位置？（）A.(a)處B.(b)處C.(c)處D.(d)處7、如圖是中國銀行行徽，它的外觀設計靈感來源于我國古代的（）A.楚國的蟻幣B.齊國的刀幣C.韓國的鏟幣D.秦國的圓形方孔錢評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、能夠較典型的反映我國原始農(nóng)耕生活的是()A.元謀人B.北京人C.河姆渡聚落D.半坡聚落9、商朝青銅器被大量用于（）A.飲食B.祭祀C.軍事D.生產(chǎn)10、下列事件屬于中國與日本交往的史實是（）A.日本商人來中國經(jīng)商，日本物品居唐朝進口首位B.貞觀年間鑒真東渡日本成功C.日本人參照漢字創(chuàng)制了文字D.由鑒真精心設計的唐招提寺11、下列主張最能體現(xiàn)儒家思想的是（）A.仁者愛人B.民貴君輕C.兼愛非攻D.以法為教12、元朝形成的新民族是A.羌族B.蒙古族C.回族D.鮮卑族13、“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都?！边@是著名歷史學家和考古學家郭沫若同志1959年考察殷墟時留下的著名詩句。下列文物出土于殷墟的是（）14、被譽為“詩仙”和“詩圣”的兩位唐朝大詩人是()A.杜牧B.李白C.杜甫D.李賀15、秦朝為加強中央集權(quán)而采取的措施是（）A.廢除分封制，實行郡縣制B.頒布“推恩令”，加強監(jiān)察制度C.焚書坑儒D.沿用并完善了科舉制16、商鞅在變法實行之前，通過“豎桿立信”的辦法，主要是為了（）A.嘩眾取寵B.重賞之下發(fā)現(xiàn)勇夫C.確立商鞅講信用、說話算話的形象D.為實行變法尋找良機評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、____代是中國瓷器史上的輝煌時代。南宋時，江南地區(qū)也成為我國制瓷業(yè)重心。浙江___________燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。18、春秋時期，由于鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使社會生產(chǎn)力顯著提高。在此背景下，秦國實行商鞅變法，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。______（判斷對錯）19、我國有文字可考的歷史就是從______開始的。20、都江堰由秦國的蜀郡太守______主持修建，是一項綜合性的______工程。21、秦朝長城的起止點。______評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)22、漢武帝下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。漢武帝這種強化中央集權(quán)的措施是實行分封制。______（判斷對錯）評卷人得分五、綜合題(共4題，共16分)23、讀圖回答問題：（共8分）圖一圖二圖三（1）根據(jù)上面三幅圖，請你說出與它們有關(guān)的中國古代的三項重大發(fā)明（3分）（2）這些中國古代發(fā)明經(jīng)哪里傳到歐洲？請你結(jié)合其中的一項發(fā)明，談談它對世界的發(fā)展有何貢獻？（3分）（3）結(jié)合上圖談談你對科技發(fā)展影響的認識（2分）24、【題文】閱讀材料回答問題（12分）

材料一：商鞅在農(nóng)業(yè)上實行獎勵耕織的政策。他在新法中規(guī)定；凡是盡心務農(nóng)的人，收的糧食和織的布帛多，可以免除徭役賦稅；凡是從事工商業(yè)或做事懶惰的人，就抓走其全家，充入到官府作為奴婢。

材料二：春秋戰(zhàn)國時；郡界有楚相孫叔敖所起芍陂（注：水利工程）稻田。景乃驅(qū)率吏民，修起蕪廢，教用鐵犁牛耕，由是墾辟倍多，境內(nèi)豐給。

摘自《后漢書》

（1）根據(jù)材料一；指出商鞅變法時指導經(jīng)濟發(fā)展的核心思想是什么（2分）？商鞅變法后確立了什么樣的土地制度？（2分）

（2）根據(jù)材料二提到的水利工程；指出秦國修建的著名水利工程是什么？（2分）材料中還提到了鐵犁牛耕促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，請指出唐代農(nóng)民在農(nóng)耕工具上有什么創(chuàng)造性的發(fā)明（2分）？

（3）根據(jù)所學知識，說一說我國封建社會傳統(tǒng)的經(jīng)濟形態(tài)是什么？（2分）這種經(jīng)濟形態(tài)在什么事件后開始瓦解？（2分）25、創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學知識探究以下問題：探究一制度篇（1）統(tǒng)治階級為加強中央集權(quán)，不斷調(diào)整政策，開創(chuàng)新的政治制度。元朝在地方上實行的什么行政制度對后世產(chǎn)生了深遠的影響？探究二經(jīng)濟篇（2）早在六七千年前，我國的原始居民就培植了世界上最早的農(nóng)作物水稻和粟，你知道在宋代從越南引進農(nóng)作物叫什么探究三科技篇識圖辨史

（3）圖3的發(fā)明有什么意義？26、人類文明是世界各族人民共同創(chuàng)造的。圍繞著“人類文明的進步與發(fā)展”這個話題，廣惠中學歷史興趣班同學們進行了探究性學習。請你也參與。任務一[知識梳理](1)根據(jù)表格中的類別，填寫相關(guān)內(nèi)容。①分封制②筒車、曲轅犁③伊斯蘭教④都江堰⑤文藝復興⑥《共產(chǎn)黨宣言》⑦第三次科技革命⑧《英雄交響曲》⑨中華人民共和國成立⑩英國資產(chǎn)階級革命任務二[質(zhì)疑探究](2)同學們在探究過程中發(fā)現(xiàn)了幾個問題，請你用史實加以論證?？婆e制改善了用人制度，使得有才識的讀書人能進入各級政府任職。一千多年來?？婆e制選拔出了十萬名以上的進士，造就了中國歷代官員的基本隊伍，不乏一大批極其出色的、有高度文化素養(yǎng)的人才。但也有人說：“科舉興于世，始于八股為試，學于徹夜秉讀。然科舉最求功名利祿，令學子神經(jīng)麻木，豈真學識耶”。問題一：你認為科舉制促進了社會的進步還是阻礙了社會的進步?工業(yè)革命把人類帶入了蒸汽時代，第二、三次科技革命更使人們的生活得到了極大的改善但是，當你看到那高聳入云的煙囪，公路上一輛輛疾駛的汽車，噴出濃濃的煙霧。問題二：工業(yè)革命加速了生產(chǎn)力的發(fā)展還是破壞了人類的生存空間?拿破侖堅決打擊和鎮(zhèn)壓王黨復辟勢力，頒布《民法典》；他又分封新貴族、變相恢復世襲產(chǎn)業(yè)，建立一整套朝臣制度與宮廷儀式問題三：拿破侖是封建社會的摧毀人還是民主制度的破壞者?任務三[你的感悟](3)綜上探究，你有問啟示？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是唐朝時期的民族關(guān)系；材料敘述涉及到的歷史史實是唐太宗時期，文成公主嫁給了吐蕃贊普松贊干布，所以答案是C。

考點：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·和同為一家【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】本題考查學生對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第12課經(jīng)濟發(fā)展與重心南移；第二子目農(nóng)業(yè)和手工業(yè)中的內(nèi)容：“原產(chǎn)于越南中南部占城稻，耐干旱，稻穗長，生長期短。北宋前期，淮河流域遭遇大旱，大部分水田絕收，宋真宗派人到福建取三萬石占城稻種，分給這些地區(qū)農(nóng)民播種，還將種植方法印刷城布告張貼出來?！笨芍?，宋朝引進的優(yōu)良品種占城稻來自于越南，故選C。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況和影響。3、A【分析】王羲之是東晉時期著名書法家；有“書圣”之稱．其書法兼善隸；草、楷、行各體，擺脫了漢魏筆風，自成一家，影響深遠．風格平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀．代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”．

故選A．

本題考查王羲之．王羲之集書法之大成；被后人稱為“書圣”．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術(shù)成就．【解析】【答案】A4、B【分析】本題考查文景之治的有關(guān)內(nèi)容。B項儒家治國思想占據(jù)主導地位是在漢武帝時期。B項表述不正確。故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】唐朝負責審核的部門是門下?。瞥赜盟宄娜×恐?；并進一步完善．唐朝三省指的是中書??；門下省、尚書?。》止っ鞔_，中書省負責草擬和頒布皇帝的詔書；門下省負責審核政令；尚書省“無事不總”，負責執(zhí)行國家的政令．

故選D．

本題以唐朝負責審核的部門為依托；考查三省六部制．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握三省六部制各個省的職能．【解析】【答案】D6、A【分析】本題考查的是元謀人的相關(guān)知識。根據(jù)已學知識可知；在云南省元謀縣，我國科學家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們已經(jīng)會制造工具和知道用火了，這一遠古人類就是生活在距今約170萬年的元謀人，是我國境內(nèi)已知的最早人類。A處距今約170萬年。BCD不符合題意。故選A。

【解析】A7、D【分析】本題主要考查的是秦始皇統(tǒng)一的貨幣圓形方孔銅錢的相關(guān)知識。圖片中銀行外觀設計類似于秦朝時實行的圓形方孔銅錢，根據(jù)所學知識可以知道，秦國統(tǒng)一六國之前，各國錢幣的形狀不一，如鏟幣、刀幣、環(huán)錢等，且只能在各自統(tǒng)轄的范圍內(nèi)流通；秦始皇在統(tǒng)一六國后，廢止了戰(zhàn)國后期六國舊錢，在戰(zhàn)國秦半兩錢的基礎上加以改進，圓形方孔的半兩銅錢在全國通行。故選D?！窘馕觥緿二、多選題(共9題，共18分)8、CD【分析】略【解析】CD9、ABC【分析】略【解析】ABC10、CD【分析】唐朝時期；日本參照漢字創(chuàng)制了文字；唐玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，第六次才成功，鑒真在日本十年，辛勤傳播唐朝文化．日本的唐招提寺就是由鑒真精心設計的．AB兩項不屬于中國與日本交往的史實．

故選CD．

本題主要考查了唐朝的對外交往的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析選項，注意準確識記唐朝時期與日本的交往的有關(guān)內(nèi)容．【解析】CD11、AB【分析】“仁者愛人”孔子的主張；“民貴君輕”孟子主張，孔孟是儒家的代表人物，故AB為正確答案；“兼愛，非攻”是墨家思想主張，C排除；“以法為教”為法家思想，D排除．

故選AB．

本題考查了儒家學派創(chuàng)始人--孔子的主要思想主張．識記孔子的主要思想主張：提出“仁”的學說；主張“愛人”．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記儒家學派創(chuàng)始人--孔子和孟子的思想主張．【解析】AB12、CA【分析】此題考察學生對基礎知識的識記、再現(xiàn)。元朝時民族大融合，共同生活，影響，產(chǎn)生新民族回族。羌族興起于夏，之水的大禹屬于羌族；蒙古族是大約遼滅亡后，后人在北方建立的。鮮卑族大約在商朝?！窘馕觥俊敬鸢浮緾A．13、BD【分析】試題分析：本題考查的是商朝的相關(guān)知識，商朝是我國青銅文化的燦爛時期，著名的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊，C是出土于湖北隨州的編鐘，編鐘出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時期，A是兵馬俑出現(xiàn)于秦朝，所以答案是B、D?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·中華文化的勃興【解析】【答案】B、D14、BC【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對唐代詩人的認識，李白，杜甫，白居易是唐代著名的詩人，李白生活在盛唐時代，被成為詩仙，杜甫生活在唐由盛轉(zhuǎn)衰的時代，被稱為詩圣，學生一般都能答出這三個歷史人物。本題選BC?？键c：唐代三大詩人【解析】【答案】BC15、AC【分析】根據(jù)所學可知；秦統(tǒng)一后，為了鞏固統(tǒng)治，建立了專制主義中央集權(quán)制度，確立皇帝制；在中央實行三公九卿制、在地方廢除分封制，實行郡縣制．加強思想措施焚書坑儒．B項是漢武帝時期的史實．D項是唐朝完善科舉制的史實．

故選AC．

本題考查學生對秦朝鞏固統(tǒng)一措施的掌握．

本題注意扎實掌握歷代王朝鞏固統(tǒng)治的主要措施．【解析】AC16、CD【分析】商鞅變法前；“豎桿立信”一方面為了確立講信用；說話算話的形象，另一方面也為實行變法尋找到了良機．AB說法不是“豎桿立信”的真實目的．

故選CD．

本題以“豎桿立信”的典故為依托；考查的是商鞅變法的知識．

本題以“豎桿立信”的典故為背景，考查的是學生對商鞅變法的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】CD三、填空題(共5題，共10分)17、略

【分析】本題考查的是宋朝的瓷器。宋代是中國瓷器史上的輝煌時代。南宋時，江南地區(qū)也成為我國制瓷業(yè)重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感?！窘馕觥俊敬鸢浮克胃绺G18、略

【分析】戰(zhàn)國時期鐵；鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量提高，促進了生產(chǎn)力的進步和社會的發(fā)展。在此背景下，秦國實行商鞅變法。經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。

故答案為：

×。

本題考查戰(zhàn)國時期的相關(guān)知識。

注意掌握：春秋戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具進一步使用范圍擴大，牛耕在春秋已經(jīng)出現(xiàn)，戰(zhàn)國時期進一步推廣，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命?！窘馕觥俊?9、略

【分析】甲骨文最早出現(xiàn)于商朝；為研究商朝的歷史提供了可靠的文字材料．這種文字已經(jīng)具備漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史開始于商朝．

故答案為：

商朝．

本題考查的是甲骨文的相關(guān)知識．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記商朝甲骨文的相關(guān)史實．【解析】商朝20、略

【分析】結(jié)合所學知識；戰(zhàn)國時期，秦國的蜀郡太守李冰修筑的都江堰，是著名的防洪灌溉工程，都江堰消除了岷江水患，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱．

故答案為：

李冰；防洪灌溉．

本題考查的是都江堰的知識點；應把握都江堰的有關(guān)知識．

本題考查的是對都江堰知識的把握．【解析】李冰；防洪灌溉21、西起臨洮、東到遼東【分析】為安定北邊；維護國家的統(tǒng)一，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并讓蒙恬負責修筑西起臨洮；東到遼東的城防，用來抵御匈奴，這就是聞名世界的“萬里長城”。

故答案為：

西起臨洮；東到遼東。

本題主要考查秦朝長城。識記秦朝長城的起止點。秦朝長城西起臨洮；東到遼東。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥课髌鹋R洮、東到遼東四、判斷題(共1題，共3分)22、√【分析】漢武帝接受主父偃建議；頒布推恩令，規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位外，還可以推私恩，把王國封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯，新封的侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。原來的王是被分割成許多小侯國，實力大減，無力和中央抗衡，達到了削弱王國勢力，加強中央集權(quán)的目的。

故選：√。

本題考查的是漢武帝鞏固大統(tǒng)一的措施。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記漢武帝鞏固大統(tǒng)一措施的相關(guān)知識點。【解析】√五、綜合題(共4題，共16分)23、略

【分析】試題分析：（1）本題主要考查我國古代四大發(fā)明中除造紙術(shù)以外其他三項發(fā)明活字印刷術(shù)、指南針和火藥。題文中，圖一指的是活字排版，圖二指的是羅盤針，圖三指的是火藥武器突火槍，它們分別與活字印刷術(shù)、指南針和火藥這三項重大發(fā)明有關(guān)。（2）本題主要考查中國古代四大發(fā)明經(jīng)什么地方傳到歐洲及四大發(fā)明對世界的影響。中國古代的四大發(fā)明經(jīng)過阿拉伯人傳入歐洲，由此可見它們是經(jīng)過阿拉伯地區(qū)傳入歐洲的。圖中三項發(fā)明的作用分別為：活字印刷術(shù)對傳播知識和促進世界文明的發(fā)展起了重要作用；指南針用于海上交通，解決了遠洋航行辨別方向的困難，促進了航海事業(yè)的發(fā)展；火藥武器的制造為推翻舊制度起到了促進作用，同時火藥可以用來采礦、筑路等工程，也促進了社會的進步。（3）本題主要考查對科技發(fā)展影響的認識。古代中國的科技發(fā)展走在世界前列，并對世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響；科學技術(shù)是生產(chǎn)力，必須重視科學技術(shù)的發(fā)展，大力實施科教興國戰(zhàn)略；等等。不過，此題為開放性試題，無唯一答案，其他回答只要言之有理即可?？键c：人教新課標七年級下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?燦爛的宋元文化（一）【解析】【答案】（１）活字印刷術(shù)；指南針；火藥（２）阿拉伯；活字印刷術(shù)對傳播知識和促進世界文明的發(fā)展起了重要作用；指南針用于海上交通，解決了遠洋航行辨別方向的困難，促進了航海事業(yè)的發(fā)展；火藥武器的制造為推翻舊制度起到了促進作用，同時火藥可以用來采礦、筑路等工程，也促進了社會的進步。（任意答出一項即可）（3）古代中國的科技發(fā)展走在世界前列，并對世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響；科學技術(shù)是生產(chǎn)力，必須重視科學技術(shù)的發(fā)展，大力實施科教興國戰(zhàn)略；等等。（言之有理即可）24、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）依據(jù)材料“商鞅在農(nóng)業(yè)上實行獎勵耕織的政策；凡是從事工商業(yè)或做事懶惰的人，就抓走其全家，充入到官府作為奴婢”可以得出其重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，抑制商業(yè)。依據(jù)所學知識戰(zhàn)國時期商鞅變法確立了封建地主土地所有制。

（2）依據(jù)所學知識秦國修建的著名水利工程是都江堰；唐代農(nóng)民在農(nóng)耕工具上創(chuàng)造性的發(fā)明有曲轅犁。

（3）我國封建社會傳統(tǒng)的經(jīng)濟形態(tài)是自給自足的自然經(jīng)濟；鴉片戰(zhàn)爭后開放通商口岸，外國商品源源不斷的涌入中國，導致沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)遭到破壞，自給自足的自然經(jīng)濟開始瓦解。

考點：人教版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革時代；人教版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合；人教版七年級下冊·繁榮與開放的社會·唐代農(nóng)業(yè)發(fā)展；人教版八年級上冊·侵略與反抗·鴉片戰(zhàn)爭【解析】【答案】（1）重農(nóng)抑商（2分）封建地主土地所有制（2分）

（2）都江堰（2分）曲轅犁（2分）

（3）自給自足的封建經(jīng)濟（2分）鴉片戰(zhàn)爭后開始瓦解（2分）25、略

【分析】（1）本題主要考查了元朝的行省制度。元朝為了對遼闊的疆域進行有效的統(tǒng)治，實行行省制度，在中央設中書省，在地方設行中書省，簡稱“行省”，我國省級行政區(qū)的設立，始于元朝。（2）本題主要考查了占城稻的引進。占城稻是出產(chǎn)于中南半島的高產(chǎn)、早熟、耐旱的稻種，宋朝時引入我國，并迅速在江南地區(qū)推廣。占城稻以其原產(chǎn)地，位于今越南中南部的占城為名。占城稻又稱早禾或占禾，屬于早秈稻，原產(chǎn)越南中南部，北宋初年首先傳入我國福建地區(qū)。根據(jù)我國古書記載，占城稻有很多特點。一是“耐旱”。二是適應性強，“不擇地而生”。三是生長期短，自種至收僅五十余日。（3）本題主要考查了火藥的相關(guān)內(nèi)容。圖三指的是火藥，火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的，唐朝中期的書籍有相關(guān)記載，唐朝末年開始運用于軍事，宋代廣泛應用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍，火箭，火炮等。中國發(fā)明的火藥和火器傳入了歐洲?，改變了作戰(zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進程。

【解析】（1）行省制度。（2）占城稻。（3）中國發(fā)明的火藥和火器傳入了歐洲，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生了巨大的影響，推動了歐洲社會的革命。26、略

【分析】（1）本題主要考查人類文明的分類的知識。人類文明是世界各族人民共同創(chuàng)造的。人類的文明主要可以分為政治文明、思想文化、經(jīng)濟文明等。①分封制，是西周實行的政治制度，屬于政治文明范疇；②筒車、曲轅犁，是唐朝創(chuàng)造的農(nóng)業(yè)工具，屬于經(jīng)濟文明范疇；③伊斯蘭教，是世界三大宗教之一，屬于思想文化范疇；④都江堰，是戰(zhàn)國時期李冰父子在秦國修建的水利工程，促進了秦國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，屬于經(jīng)濟文明的范疇；⑤文藝復興，是歐洲出現(xiàn)的第一次思想解放運動，屬于思想文化范疇；⑥《共產(chǎn)黨宣言》，國際共產(chǎn)主義運動第一個綱領性文獻，馬克思主義誕生的重要標志，屬于思想文化范疇；⑦第三次科技革命，極大提高了社會生產(chǎn)力，屬于經(jīng)濟文明范疇；⑧《英雄交響曲》，是德國音樂家貝多芬的作品，屬于思想文化范疇；⑨中華人民共和國成立，開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結(jié)束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家。中國人民從此站起來了，成為國家的主人。所以屬于政治文明范疇；⑩英國資產(chǎn)階級革命，在英國建立了君主立憲制政體。屬于政治文明范疇。（2）本題主要考查科舉制的影響、工業(yè)革命的影響以及對拿破侖的評價的知識。科舉制誕生，改善了過去以門第高低選拔官員的制度，使得門第不高的讀書人可以憑才學做官；增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率；把選拔官員權(quán)力集中到中央；促進了教育的發(fā)展和文學藝術(shù)的發(fā)展；推動了一系列改革，給社會帶來新氣象和創(chuàng)造精神。但是，明清時期，實行八股取士，禁錮了讀書人的思想，科舉制演變成鉗制人們思想的工具，讀書人死讀書、讀死書，成為皇帝的忠實奴仆，只重名利，而無真才實學。阻礙了社會的進步。工業(yè)革命中瓦特改良了蒸汽機，為機器生產(chǎn)解決了動力問題，促進了大工廠的發(fā)展，把人類帶進蒸汽時代；第二次工業(yè)革命中，電力和內(nèi)燃機的廣泛應用，改善了人們的生活；第三次科技革命中，電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，把人類帶進信息時代。這一切極大地造福了人類，深刻地改變了人類社會的面貌。但三次工業(yè)革命使得煤礦鐵礦被開發(fā)，內(nèi)燃機運用到汽車、飛機上，尤其是核動力的開發(fā)，產(chǎn)生了大量的污染氣體、廢棄物，甚至是核污染，嚴重破壞了環(huán)境，對人類生活環(huán)境造成巨大的破壞。拿破侖在法國大革命后期通過政變奪取革命果實，建立法蘭西第一帝國，改變了法國內(nèi)外交困的局面，